风儿掠过水面留下波纹粼粼雨滴洒落原野滋润黑土片片.docx

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风儿掠过水面留下波纹粼粼雨滴洒落原野滋润黑土片片

第三期

2013年1月5日

主编：

常宝荣

风儿掠过水面，留下波纹粼粼；雨滴洒落原野，滋润黑土片片；阳光穿过乌云，播撒温情缕缕；岁月走过树林，镌刻年轮圈圈。

亲爱的朋友们，当我们从新课标网培的课堂走过时，我们也将会收获那真挚的情谊，丰富的知识，先进的理念，开阔的视野……

胸怀决定宽度，视野决定广度，思想决定高度。

高度不同，所见景色亦不同。

让我们在学习中不断汲取“源头活水”，用这新鲜的“养料”来丰富我们的思想，润泽我们的课堂。

让我们每一个语文人都能在那书声琅琅、议论纷纷、风度翩翩、情意浓浓的美好情境中，微笑着走向更远方！

温馨提示：

1、满分学习时间为40小时（含所有必修课）。

若实际学习时间达到或超过40小时，则为满分40分。

2、提交2份作业，每份作业满分15分。

3、发表一篇主题帖，10个回复帖。

满分为5分。

4、提交一份教学设计与反思，每篇教学设计与反思

满分为15分。

5、提交2篇研修日志，每篇2.5分。

6、提交2篇教育叙事，每篇2.5分。

7、提交1篇培训总结。

（具体评分细则见“学员考核方案”）

于大伟刘军影侯玉梅顾菲菲常宝荣

李艳梅马迎春郝珊孙爱军孙萍

发布时间：

2013年1月5日

姓名

研修日志/评论/被评/推荐

我的叙事故事/评论/被评/推荐

教学设计与反思/评论/被评/推荐

作业/评论/被评/推荐

发帖/回帖/被回帖/推荐

总学习时间

成绩

于大伟

5/3/9/5

2/9/13/2

1/4/1/1

2/1/0/2

5/12/17/0

68小时37分

100.00

刘军影

1/6/1/1

2/4/0/1

1/1/1/1

2/0/0/2

1/0/2/0

35小时53分

90.40

侯玉梅

0/0/0/0

2/1/4/2

1/0/0/1

2/0/0/2

3/11/9/0

39小时2分

90.27

顾菲菲

2/12/3/2

2/11/1/1

1/0/3/1

2/0/1/2

2/14/7/0

29小时26分

89.45

常宝荣

2/2/2/2

3/2/1/3

1/0/1/1

1/0/0/1

4/3/18/0

41小时24分

85.00

李艳梅

2/0/6/2

2/1/3/2

1/0/0/1

2/0/1/2

1/6/0/0

20小时45分

79.56

马迎春

1/0/0/1

1/0/1/1

1/0/0/1

1/2/2/0

47小时49分

77.24

郝姗

5/20/13/5

2/17/0/2

0/4/0/0

0/2/0/0

3/30/9/0

57小时8分

55.00

孙爱君

3/0/2/2

2/0/0/1

1/0/0/1

0/0/0/0

2/6/3/0

19小时51分

49.78

孙萍

2/0/1/2

0/0/0/0

1/11/5/0

43小时21分

47.09

何翠兰

5/0/1/5

1/0/0/1

0/0/0/0

2/13/7/0

32小时7分

43.93

宋亚珍

1/0/0/1

0/0/0/0

3/0/2/0

57小时50分

42.82

张士信

0/0/0/0

0/2/0/0

68小时3分

40.60

于艳玲

0/0/0/0

46小时3分

39.64

张桂兰

0/0/0/0

32小时36分

32.62

万丽慧

0/0/0/0

34小时34分

31.98

曹丽娟

0/0/0/0

3/0/3/0

35小时45分

29.20

张秀英

0/0/0/0

25小时9分

25.16

王自香

0/0/0/0

24小时58分

24.98

王艳玲

0/0/0/0

1/1/1/0

18小时27分

19.83

李来芳

0/0/0/0

17小时46分

17.78

周少博

0/0/0/0

2/0/10/0

16小时32分

17.34

王海娟

0/0/0/0

1/4/2/0

12小时31分

15.72

代洪华

0/0/0/0

0/3/0/0

13小时15分

14.16

李勤霞

0/0/0/0

1/0/3/0

12小时0分

14.01

韩丽

1/0/0/1

1/1/5/1

0/0/0/0

9小时11分

12.95

赵冬梅

0/0/0/0

10小时8分

10.14

郭亚楠

1/0/1/1

0/0/0/0

6小时12分

8.70

李玉艳

0/0/0/0

7小时38分

7.45

于天君

0/0/0/0

7小时21分

7.35

梁玉霞

0/0/0/0

15小时59分

6.67

马辉

0/1/0/0

0/0/0/0

6小时25分

6.42

岳华

0/0/0/0

5小时57分

5.95

林琳

0/0/0/0

4小时24分

4.40

王庆霞

0/0/0/0

3小时18分

3.30

曲明华

0/0/0/0

3小时16分

3.27

冯月巧

0/0/0/0

0小时15分

0.25

张玉凤

0/0/0/0

1小时30分

0.00

李红梅

0/0/0/0

0小时0分

0.00

石景波

0/0/0/0

0小时0分

0.00

胡艳波

0/0/0/0

0小时0分

0.00

刘姝梅

0/0/0/0

0小时0分

0.00

李淑萍

0/0/0/0

0小时0分

0.00

魏玲

0/0/0/0

0小时0分

0.00

季晓慧

0/0/0/0

0小时0分

0.00

张亚娟

0/0/0/0

0小时0分

0.00

方忠杰

0/0/0/0

0小时0分

0.00

孙海霞

0/0/0/0

0小时0分

0.00

孙敏

0/0/0/0

0小时0分

0.00

赵宏梅

0/0/0/0

0小时0分

0.00

陈秀梅

0/0/0/0

0小时0分

0.00

高欣

0/0/0/0

0小时0分

0.00

新课标下的初中语文作文教学

写作，一定要回到“真实的写作”。

“真实的写作”就是回到写作的本源，是在追寻写作的意义和价值：

我们为什么要写作？

写作是什么？

“真实的写作”是对“虚假的写作”的反拨，提出“真实的写作”即是让写作回到常识，回到生活本身。

“真实的写作”在中学写作教学的语境中其基本涵义有三个：

写作与生活的真实关联，写作交往真实有效的策略，写作生产的真实形态。

回归本源的写作才是最有意义的。

新课标下的初中语文古诗文阅读教学

强调语文的运用能力和综合实践性，但不轻视知识学习；强调个性化阅读，但不轻视教师的指导和引导；强调朗读，倡导多种阅读方式并举；重视评价导向对阅读的影响作用；强调多读书，多动笔，少做题。

新课标下的初中语文现代文阅读教学

全面培养学生掌握多种阅读方法；抓住精读能力的几个关键点，高度重视阅读对话的理念；区别文学作品教学与实用文章教学的不同姿态和不同目标；清醒认识语文知识的功能和性质；把课外阅读指导纳入重要的议事日程。

新课标下的初中语文综合性学习教学

“语文综合性学习”是以语文学科为核心，注重语文学科与其他学科，学校生活和社会生活之间的整体联系，从学习者的兴趣与需要出发，以实践活动为主要形式，综合运用各种学科知识、技能和学习方式，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力的学习。

它是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新形式，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，以学生自主、合作、探究学习为基础，强调学生在教师的指导下开展综合实践活动。

一朵盛开的小花

侯玉梅

初一入学时，有位家长给我送来了一名特殊的残疾袖珍孩子，看到她的那一瞬间我的心像是打翻了五味瓶：

不足一米的个头，7、8岁孩子的脸，隆起的腰椎像小猫弓起的背，两条细如蚂蚁、长短不一的腿又快弯成了九十度，整个身体向后倾斜，走起路来像一个小小的不倒翁，一只胳膊的肘关节上挎着一个只能装两本书的小兜，另一只手牵在妈妈的手里，整个身体倚在妈妈的两腿之间。

她的妈妈看看我，又看看孩子，说，“老师，孩子不是被分到这个班的，是我们要分到这个班的，您能收下吗？

”面对这样一个瘦小脆弱又残疾的孩子，望着她那祈求的目光，我的眼睛有些潮湿了，我明白，从此我肩负的责任就更加重大了。

自此，我开始给她找一套够得着用的小桌椅，又为她找一个好同桌能帮助她处理日常生活的问题，再组织一个小组冬夏无误陪她去卫生间，之后为她申请特困补助，接下来抚慰她受伤的心灵，指点她看一些关于名人怎样战胜疾病的故事，平时多亲近她，跟她聊天，及时发现问题及时解决，慢慢的她长大了，懂事了，逢年过节总会发来信息庆贺，冬天了，“老师注意脚下。

”下雨了，“老师拿把大点的伞。

”现在她是一个开朗活泼的小女生，她对生命的感悟要远远比同龄孩子多多的多，在她的日记里曾有这样一篇文章：

感恩的心感谢有你

“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱……”我是一个残疾的袖珍人，今年13岁，身高1米多点，我很自卑，也很孤独，不敢面对大家，也不敢正视自己，在我最无助的时候，是您让我了解了周大观这个小弟弟，跟他比我是幸运的，他9岁因患上了癌症被截去了一条腿躺在病床上，他依然有自己的理想，把自己对生命的热爱化成诗行，我13岁，虽然腿脚不方便，可我有两条腿，可以走自己的世界；周大观遗憾的离开了这个世界，他不知道我是谁，但我从您那认识了他，并且以他为榜样，重新确立生活目标，拥有美好的人生理想。

谢谢您

给了我一缕温暖的阳光，谢谢您向我伸出援助的手，我会努力学习，跨过人生低谷，向张海迪、贝多芬、海伦.凯乐那样顽强拼搏，微笑着拥抱每一天，做一名像向日葵般温暖的女孩。

“……感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。

”

借此机会，我让她多写写，练练笔，在参加“语文周报杯‘三驾马车’”全国第七届校园写作大赛中荣获三等奖，并把文章发表在《青春日志》上。

下面是她参赛的一篇小短文：

我与别人不一样

刘悦红

我与别人不一样，我是一个残疾的袖珍人。

我与贝多芬爷爷不一样。

他在双耳失聪的情况下，创作了许多享誉海内外的优秀作品成为乐圣。

与之相比我很幸运，能聆听美妙的音乐享受心灵的洗礼，我变坚强了。

我与海伦.凯勒阿姨不一样。

她在黑暗无声的世界里，凭着坚强的意志最终成为著名的作家。

跟她相比我很幸运，五彩缤纷的生活净化了我的心灵，我变坚强了。

我与周大观小弟弟不一样。

他9岁因患上癌症截去一条腿躺在病床上，还能将自已对生命的热爱和感悟化成坚强的诗行。

跟他相比我很幸运，能走遍美丽世界实现自己的理想，我变坚强了。

我愿做一只小小的荧火虫，让自己微弱的光，焕发青春的光彩。

她就像一朵含苞待放的小花，经历春夏秋冬，终于迎来自己的春天，努力地盛开着，开得那么热烈，那么灿烂！

不认真”与“认真”

孙爱君

有一天，我在九年八班上课，因为面临中考，所以领着学生复习文言文《醉翁亭记》，当复习字词时，大屏幕上的字让学生佘金祥突然问了一句，老师怎么两个“liè”啊！

话说到这里就要说说我自己的不认真。

因为觉得是复习课，加上有多媒体。

我就在网上找个一个自己认为比较好的课件。

大致浏览了一下内容，觉得可以拿到课堂上用。

里面涉及到的字词我根本没仔细看，觉得肯定没问题。

结果佘金祥一问，我怔了一下，仔细看时，发现果真两个“liè”。

一个是“酒洌”，一个是“清冽”。

我第一反应就是“清冽”错了。

因为《醉翁亭记》有原文“泉香而酒洌”，那个“洌”是三点水。

而两点水的“冽”和“清”放在一起，没见过。

于是我“当机立断”说，课件有误，学生们也没提出异议。

语文课继续进行，并且有条不紊。

但是，说实话我自己心里没底，在打鼓。

下了课，就奔回办公室。

拿出词典来查。

“酒洌”的“洌”是“清”的意思；而“冽”是“冷”的意思。

比如“凛冽”。

那么有没有“清冽”这个词呢？

一查“清”出来了，“清冽”是指水凉。

清冷，清凉的意思。

一切都清楚了，我悔恨无比又欣喜万分！

为自己的不认真“悔恨”；又为自己的“认真”而欣喜。

不认真害死人啊！

如果课前认真点，也不至于后来当着全班面认错，承认自己备课的失误。

当然，我也没忘了表扬佘金祥。

欣喜的是，因为及时查词典，认真对待课上出现的问题。

不但让自己认识了这个词。

也让自己认识到了自己工作上的不足。

老师，慎用语言

李艳梅

在我的教学中，我喜欢与学生们打成一片，孩子们高兴，课才上的愉快，学生能够畅快的表达，是他的幸福，也是老师的幸福，所以，我也是有意的跟他们开玩笑，让他们帮着老师一起准备教学用品，因此一些孩子总是喜欢围在我的身边，有时，他们做得不好，我就会直接说：

“快做，做好，要不然，那可真的是笨蛋。

”孩子们总是调皮的一笑，反而跟我很好，有时，他们该做的没有做好，我也会佯装发怒，拍着他的后背说：

“怎么回事？

再不做好，我可真得揍你了。

”这时，学生会大笑：

“老师，唉呦，你已经开始揍我了。

”在这样的气氛中，我也总以为跟学生的相处是多么好，孩子们无论怎样，都会跟我亲近。

可是有两件事，让我开始反思自已，事情总不是那么绝对。

一天，张元祖同学（一直跟我亲近的一名男学生），上课不动笔，只想磨到下课就好，我就警告他，如果他还是这样的状态，那下课，可是要被老师看着写完的，可是他却趁着下课的乱劲，跑到了门口，我过去，把他抓了回来，在门口，我拍着他的后背，口里说着还想跑之类的话，没想到，他却性情大变，竟然推起我来，同学们很意外，我也愣在那里，学生们都很紧张，怕发生什么风波，我当时不知怎么办好，回到办公室，一个人生气，接下来的几天，他上课特别沉默，不敢看我，为了显示我并没有生气，我还是提问他，检查他。

几天后，他总是想找机会来和我近乎一下，班级内外，竟然有如此大的反差，这让我想明白了，下课期间，看到别的班的学生，他是不好意思了，于是有一天，我又走到他的旁边。

发现又有做错的题，又拍着他的后背，对他说：

“快做，不然，我还得揍你。

”他回头看着我，得意的说：

“这回你可揍不着我了，你看，我都做完了，就这一个错的，被你发现了。

”当老师，你得多加小心呐，一不小心，就会伤到孩子。

十年前一个穷苦大学生郝武德，为了付学费，挨家挨户地推销货品。

到了晚上，发现自己的肚子很饿，而口袋里只剩下一个小钱。

他在大街上犹豫徘徊了半天，终于鼓起勇气，敲响了一户人家的门，准备讨点饭吃。

然而当一位年轻貌美的女孩子打开门时，他却失去了勇气。

他没敢讨饭，却只要求一杯水喝。

女孩看出来他饥饿的样子，于是给他端出一大杯鲜奶来。

他不慌不忙地将它喝下，然后问道：

“我应付您多少钱？

”

而女孩的答复却是：

“你不欠我一分钱。

母亲告诉我们，不要为善事要求回报。

”

他怀着感恩的心，向女孩深深地鞠了一躬，真诚地说道：

“那么我只有由衷地谢谢您了！

”

当郝武德离开时，不但觉得自己的气力强壮了不少，而且对人生的信心也增强了。

而在此之前他本来已经陷入绝望，准备放弃一切的。

十年后，有个女人病情危急。

当地医生都已束手无策。

家人终于将她送进大都市，以便请专家来检查她罕见的病情。

他们请主任医师郝武德博士亲自来诊断。

当他听说，病人是自己家乡某某城的人时，他的眼中充满了奇特的光芒。

他立刻走向医院的病房。

当他来到病人的床前时，他一眼就认出了这个她。

他下定决心要尽最大的努力来挽救她的生命。

从那天起，他特别观察她的病情。

经过漫长的奋斗之后，终于让她起死回生，战胜了病魔。

最后，批价室将出院的帐单送到郝武德手中，请他签字。

医生看了帐单一眼，然后在帐单边缘上写了几个字，将帐单转送到她的病房里。

她不敢打开帐单，因为她确定，她可能需要一辈子才能还清这笔医药费。

但最后她还是打开看了，而且帐单边缘上的一行字，特别引起她的注目。

她看到了这么一句话：

“一杯鲜奶已足以付清全部的医药费！

”签署人：

郝武德医生。

那一刻，她的眼中盈满泪水。

在黑龙江，有一种美，叫带劲；

在黑龙江，有一种丑，叫磕碜；

在黑龙江，有一种直爽，叫敞亮；

在黑龙江，有一种开始，叫原先

在黑龙江，有一种另类，叫隔路；

在黑龙江，有一种聊天，叫唠嗑；

在黑龙江，有一种唠叨，叫磨叽；

在黑龙江，有一种不着急，叫赶趟；

在黑龙江，有一种可能，叫备不住；

在黑龙江，有一种反复，叫吐了反仗；

在黑龙江，有一种赶紧，叫沙楞的；

在黑龙江，有一种不可能，叫够呛；

在黑龙江，有一种显摆，叫得瑟；

在黑龙江，有一种舒服，叫得劲；

在黑龙江，有一种角落，叫旮旯；

在黑龙江，有一种发火，叫急眼；

在黑龙江，有一种回答，叫嗯哪；

在黑龙江，有一种坚强，叫皮实；

在黑龙江,有一种乱,叫皮儿片儿的

在黑龙江，有一种晕，叫迷瞪

你说我说大家说，新朋旧友话美好！

常宝荣：

新课标远程培训，让曾经陌生的你我相识相聚在这个网络的平台上。

窗外寒意阵阵，求知的热情却让我们倍感温暖，努力，就有收获！

张士信：

让我们共同扬起风帆，由此起航！

侯玉梅：

共同的目标让我们走到了一起，相识的缘，让我们珍惜彼此的情意吧！

周少博：

相见恨晚呀！

很高兴能通过这样的机会和大家一起学习交流！

顾菲菲：

感谢新课标远

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