20XX年大课间活动设计方案.docx
《20XX年大课间活动设计方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX年大课间活动设计方案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
20XX年大课间活动设计方案
20XX年大课间活动设计方案
新都区学校大课间录课活动方案
一、指导思想：
根据新课程标准提出的“健康第一”的要求，结合开展“阳光体育活动”的需要，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
二、活动的目标和原则：
目标：
1．改革学校课间操单一做操的模式，提高课间操的锻炼实效，优化课间操的时间、形式、内容和结构，使学生尝试多种健身的方法并自觉的锻炼。
2．根据初中学生身心发展规律，积极创新，通过身体练习在强身的同时，健心育智，全面发展。
3．发挥其他教师的体育特长，充分利用学校运动场地设备，实现学校教育资源的优化组合。
4．全面提升学校师生的综合素质，促进师生和谐发展。
原则：
1．教育性原则。
充分发挥大课间活动对学生进行德育教育的功能，重视活动过程的管理。
2．科学性原则。
遵循学生身心发展的规律、学生行为习惯养成规律。
3．全体性原则。
师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。
4．创新型原则。
根据现有条件，创新性的组织活动开展。
三、组织机构：
组长：
副组长：
成员及各班班主任。
活动指导：
全体班主任老师、体育老师和部分科任老师。
四、活动流程：
1.入场：
1
要求：
各年级按要求排队跑步入场，并迅速站好队；2.广播操：
要求：
广播操动作准确到位，整齐，不抢拍；3.一年级长跑，二三年级进行少年拳
要求：
一年级长跑队列整齐，不串道；少年拳动作整齐划一，有精神；4.大课间体育活动：
要求：
根据各班的活动安排，各班各组排队跑步带到本班的活动场地，并按活动要求开始活动；
5．大课间放松运动和活动结束：
要求：
听活动停止指令后，各班各组体育小组长整好队，带到集合地点，体育委员整理好本班队列队形，听体育教师的指挥做放松运动，完后听“大课间活动结束”口令，带领本班学生退场；
6.器材的收拾：
要求：
“大课间活动”结束后，各班安排四名同学将器材归还到器材室。
五、活动内容、场地分布及指导教师安排班级7年级1班活动项目踢毽子活动场地羽毛球场北面羽毛球场南面7年级2班乒乓球实心球乒乓球场实心球场50米跑道足球场8年级1班短跑8年级2班跳绳篮球9年级1班排球篮球9年级2班篮排球场排球篮排球场学校领导和行政对各年级各班进行全场巡视和指导活动时间安排：
全程时间为30分钟。
2
六、活动特色介绍
大课间作为我校体育活动的重要组成部分，肩负着以体育活动为载体全面育人，调节学生校园生活的重任，这一特殊任务使得我校大课间活动内容丰富、形式多样，让每一位学生都能参与其中。
我校大课间活动自20XX年开展以来，受到了全区各兄弟学校的关注，并多次在学校各学科教研活动进行展示。
几年来，我们始终坚持以促进学生体质健康发展，丰富学生校园生活为宗旨，创建阳光、健康、和谐、快乐的校园。
我校建立了大课间体育活动的领导和管理机构，校长任领导小组组长，各班班主任及相关到班教师负责大课间体育活动的组织；体育教师负责活动指导；教导处负责检查各班大课间体育活动的开展情况，整个大课间活动做到有安排、有落实、有检查、有成效。
我校大课间活动共分为四个部分：
学生广播体操；八年级少年拳；七年级长跑及各年级各班体育活动。
第一部分广播体操：
我校大课间广播操选取的是20XX年9月1日在全国普通中学、职业中学、中等专业学校、技工学校、全日制小学、幼儿园推行的《时代在召唤》，这套广播操动作素材多，音乐节奏性强。
它吸纳了健美操、舞蹈和其它体育项目的素材。
突破了广播操原有的固定模式，用节奏感很强的音乐代替原来的口令。
动作方向变化多，节奏跳跃性强。
动作节奏感又是这套操的一个显着的特征，该体操中多次出现了一拍两动的快节奏，使音乐和体操动作二者融为一体，充分体现了动作的美感。
锻炼实效性强。
该套体操的设计使全身各部位都能得到适宜的锻炼。
与此同时，注意动作外部造型美，很好的将追求形态美同追求实效性有机融合起来。
对于学生在锻炼之余塑造优美的姿态，提高审美意识有着积极的作用。
第二部分八九年级少年拳：
在我校传统的体育活动中，少年拳已经在我校成为了体育教育的亮点，结合德育及校园文化精神建设，利用少年拳的练习，我们致力于培养出学会生活、学会做人、学会求知、学会审美、学会劳动、学会健体，做一个思维鲜活、智慧深邃、言行文明、体魄强健、视野广阔、气质高雅的清流学子。
少年拳是中学武术教材中的长拳基础套路。
其特点是套路短小，内容精悍，既简单易学又有少量难度动作。
其中包含有拳、掌、勾等基本手型；弓、马、仆、歇等基本步型；砸、冲、撩、架、横打、推劈、搂等手法；弹腿、勾踢、震脚、侧踹等腿法；以及大跃步前穿和望月平衡等动作。
从攻防技法上看，既有冲拳踢腿、撩拳横打一类的进攻型招法，还有缠腕
3
一类的拿法。
整个套路集踢、打、拿为一体，动作舒展大方。
第三部分七年级长跑：
长跑练习是我校体育教学的组成部分，同时也是我校传统体育活动中的又一特色项目。
我校长期把长跑作为一项每天坚持的运动，第一在思想上要教育学生让他们知道长跑运动是一项比毅力、比耐力的运动，贵在坚持，不要“一暴十寒，三天打鱼两天晒网”只有“冬练三九，下练三伏”，长期不间断的坚持下去，才能获得预期的效果，教育学生不仅在课上跑步，也要坚持在家里进行长跑锻炼。
；第二就是要注意长跑的动作要领，其中要注意的有呼吸的方法；第三要注意的是“极点”它是中长跑中的术语；第四要注意的是长跑前的准备运动和锻炼后的整理放松运动。
第五长跑要注意体育卫生。
第四部分大课间体育活动：
我校丰富多彩大课间体育活动共踢毽球、乒乓球、实心球、短跑、跳绳、篮球、排球等7个体育项目组成，学生通过参与体育活动能学会在日常生活和劳动中所需要的走、跑、跳、投、搬运等实际活动技能，提高他们身体基本活动能力和生活能力。
在身体的发展方面，通过各种练习和活动，使学生的身体承担一定的运动负荷，各器官、系统、肌肉群得到必要的活动，这有利于他们的生长发育。
同时，经常改变体育活动的各种环境条件和活动方式，提高要求，可以全面地发展少年儿童的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高他们判断时间、空间的本领，发展他们的思维、判断、记忆和创造能力，提高他们对外界环境的适应能力。
学生们参与到集体的体育活动中来能提高他们的情绪，培养他们的活泼愉快、开朗合群的个性和团结互助、勇敢顽强、机智果断等心理品质，使他们的身心得到健康的发展。
七、活动安全预案：
为加强大课间活动的安全保障，预防师生的活动安全，保证大课间活动的顺利开展，特将组织机构如下：
组长：
副组长：
成员：
及各班主任和全体科任老师
1．全校师生应高度重视，共同参与。
各班级必须严格执行并落实大课间活动项目实施方案，确保活动时间与活动质量。
4
2．各班按照安排的内容，到指定的活动场地进行活动。
各班应明确活动内容所指定的活动区域进行活动。
3．各班原则上必须按规定内容活动。
如果在活动中有多余时间或在已熟练掌握规定内容的情况下，各班可以结合本班师生的实际情况，选择一些师生乐于参与，易于进行的简单、安全、文明健康的活动作为补充内容活动。
4．有关活动所需器材。
各班大课间活动时间按安排所需的器材，指定学生到器材室借器材，并于大课间活动结束后归还，借、还器材必须履行学校器材管理的有关规定和手续。
5．在活动中，若需要在活动方法、运动技术上给予指导，班主任可以要求体育教师给予指导。
行政人员必须加强巡视，确保活动的安全。
6．各班在活动中应加强安全教育。
若发现存在安全隐患时，应及时停止活动并汇报当天值日人员。
在排除安全隐患后才能进行活动。
7．各班班主任应按学校规定对学生进行安全教育，场地设施安全检查，随时提示学生安全活动。
8．各班学生应按要求着运动服装，遵守活动规则，活动期间听从安排和谐活动，确保个人和他人安全，保证活动顺利进行。
八、大课间活动的评价
建立大课间的管理、评价体系长效机制，是落实中央7号文件精神，长期坚持有效开展大课间活动的重要保证，是强化大课间活动管理的重要环节，也是促进大课间活动不断深入开展，全面提高大课间活动的有效途径。
通过构建科学合理的大课间活动评价机制，大课间活动时，学校指派的定点巡视员做好观察记录，这是通过观察者对大课间活动的管理、参加大课间活动的人数、活动情况、活动效果进行观察作出评价的方法。
如组织者安排的活动场地、器材、安全防范等和参加者的人数、态度、秩序、活动量、活动效果等，通过观察、记录、汇总，作出一定的评价。
促进大课间体育活动的水平，还能反映学校校风、学风以及班风，体现学生良好的精神面貌。
九、室内大课间活动
大课间活动时遇到雨天和雾霾天气，学校通知全体学生和教师，停止组织全部户外活动，阳光体育、大课间体育活动全部改为室内课，减少学生的户外活动时间，确保学生的身体健康。
1、时间安排：
全程30分钟
5
2、组织与管理：
全校以各班为单位，班主任组织，跟班教师协同管理，体育教师指导，学校领导和行政对全校巡查指导。
3、活动内容：
进行室内大课间活动，根据学校实际情况，学生在室内进行象棋、围棋、跳棋、五子棋等学生喜好的活动。
4、室内大课间活动的评价及操作办法：
根据学生在进行活动时的表现，观察学生的积极性，把每一个大组分成几个小组，分别对每个小组进行活动观察并给出评价，班主任进行每组的打分。
通过观察学生在活动中的表现记录打出每组的最后成绩，这样促进了学生对活动的积极性，提高学生的个人技能，有效的提高学生间的团结、友谊、和谐的合作精神。
6
2、组织与管理：
全校以各班为单位，班主任组织，跟班教师协同管理，体育教师指导，学校领导和行政对全校巡查指导。
3、活动内容：
进行室内大课间活动，根据学校实际情况，学生在室内进行象棋、围棋、跳棋、五子棋等学生喜好的活动。
4、室内大课间活动的评价及操作办法：
根据学生在进行活动时的表现，观察学生的积极性，把每一个大组分成几个小组，分别对每个小组进行活动观察并给出评价，班主任进行每组的打分。
通过观察学生在活动中的表现记录打出每组的最后成绩，这样促进了学生对活动的积极性，提高学生的个人技能，有效的提高学生间的团结、友谊、和谐的合作精神。
6
新都区学校大课间录课活动方案
一、指导思想：
根据新课程标准提出的“健康第一”的要求，结合开展“阳光体育活动”的需要，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
二、活动的目标和原则：
目标：
1．改革学校课间操单一做操的模式，提高课间操的锻炼实效，优化课间操的时间、形式、内容和结构，使学生尝试多种健身的方法并自觉的锻炼。
2．根据初中学生身心发展规律，积极创新，通过身体练习在强身的同时，健心育智，全面发展。
3．发挥其他教师的体育特长，充分利用学校运动场地设备，实现学校教育资源的优化组合。
4．全面提升学校师生的综合素质，促进师生和谐发展。
原则：
1．教育性原则。
充分发挥大课间活动对学生进行德育教育的功能，重视活动过程的管理。
2．科学性原则。
遵循学生身心发展的规律、学生行为习惯养成规律。
3．全体性原则。
师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。
4．创新型原则。
根据现有条件，创新性的组织活动开展。
三、组织机构：
组长：
副组长：
成员及各班班主任。
活动指导：
全体班主任老师、体育老师和部分科任老师。
四、活动流程：
1.入场：
1
要求：
各年级按要求排队跑步入场，并迅速站好队；2.广播操：
要求：
广播操动作准确到位，整齐，不抢拍；3.一年级长跑，二三年级进行少年拳
要求：
一年级长跑队列整齐，不串道；少年拳动作整齐划一，有精神；4.大课间体育活动：
要求：
根据各班的活动安排，各班各组排队跑步带到本班的活动场地，并按活动要求开始活动；
5．大课间放松运动和活动结束：
要求：
听活动停止指令后，各班各组体育小组长整好队，带到集合地点，体育委员整理好本班队列队形，听体育教师的指挥做放松运动，完后听“大课间活动结束”口令，带领本班学生退场；
6.器材的收拾：
要求：
“大课间活动”结束后，各班安排四名同学将器材归还到器材室。
五、活动内容、场地分布及指导教师安排班级7年级1班活动项目踢毽子活动场地羽毛球场北面羽毛球场南面7年级2班乒乓球实心球乒乓球场实心球场50米跑道足球场8年级1班短跑8年级2班跳绳篮球9年级1班排球篮球9年级2班篮排球场排球篮排球场学校领导和行政对各年级各班进行全场巡视和指导活动时间安排：
全程时间为30分钟。
2
六、活动特色介绍
大课间作为我校体育活动的重要组成部分，肩负着以体育活动为载体全面育人，调节学生校园生活的重任，这一特殊任务使得我校大课间活动内容丰富、形式多样，让每一位学生都能参与其中。
我校大课间活动自20XX年开展以来，受到了全区各兄弟学校的关注，并多次在学校各学科教研活动进行展示。
几年来，我们始终坚持以促进学生体质健康发展，丰富学生校园生活为宗旨，创建阳光、健康、和谐、快乐的校园。
我校建立了大课间体育活动的领导和管理机构，校长任领导小组组长，各班班主任及相关到班教师负责大课间体育活动的组织；体育教师负责活动指导；教导处负责检查各班大课间体育活动的开展情况，整个大课间活动做到有安排、有落实、有检查、有成效。
我校大课间活动共分为四个部分：
学生广播体操；八年级少年拳；七年级长跑及各年级各班体育活动。
第一部分广播体操：
我校大课间广播操选取的是20XX年9月1日在全国普通中学、职业中学、中等专业学校、技工学校、全日制小学、幼儿园推行的《时代在召唤》，这套广播操动作素材多，音乐节奏性强。
它吸纳了健美操、舞蹈和其它体育项目的素材。
突破了广播操原有的固定模式，用节奏感很强的音乐代替原来的口令。
动作方向变化多，节奏跳跃性强。
动作节奏感又是这套操的一个显着的特征，该体操中多次出现了一拍两动的快节奏，使音乐和体操动作二者融为一体，充分体现了动作的美感。
锻炼实效性强。
该套体操的设计使全身各部位都能得到适宜的锻炼。
与此同时，注意动作外部造型美，很好的将追求形态美同追求实效性有机融合起来。
对于学生在锻炼之余塑造优美的姿态，提高审美意识有着积极的作用。
第二部分八九年级少年拳：
在我校传统的体育活动中，少年拳已经在我校成为了体育教育的亮点，结合德育及校园文化精神建设，利用少年拳的练习，我们致力于培养出学会生活、学会做人、学会求知、学会审美、学会劳动、学会健体，做一个思维鲜活、智慧深邃、言行文明、体魄强健、视野广阔、气质高雅的清流学子。
少年拳是中学武术教材中的长拳基础套路。
其特点是套路短小，内容精悍，既简单易学又有少量难度动作。
其中包含有拳、掌、勾等基本手型；弓、马、仆、歇等基本步型；砸、冲、撩、架、横打、推劈、搂等手法；弹腿、勾踢、震脚、侧踹等腿法；以及大跃步前穿和望月平衡等动作。
从攻防技法上看，既有冲拳踢腿、撩拳横打一类的进攻型招法，还有缠腕
3
一类的拿法。
整个套路集踢、打、拿为一体，动作舒展大方。
第三部分七年级长跑：
长跑练习是我校体育教学的组成部分，同时也是我校传统体育活动中的又一特色项目。
我校长期把长跑作为一项每天坚持的运动，第一在思想上要教育学生让他们知道长跑运动是一项比毅力、比耐力的运动，贵在坚持，不要“一暴十寒，三天打鱼两天晒网”只有“冬练三九，下练三伏”，长期不间断的坚持下去，才能获得预期的效果，教育学生不仅在课上跑步，也要坚持在家里进行长跑锻炼。
；第二就是要注意长跑的动作要领，其中要注意的有呼吸的方法；第三要注意的是“极点”它是中长跑中的术语；第四要注意的是长跑前的准备运动和锻炼后的整理放松运动。
第五长跑要注意体育卫生。
第四部分大课间体育活动：
我校丰富多彩大课间体育活动共踢毽球、乒乓球、实心球、短跑、跳绳、篮球、排球等7个体育项目组成，学生通过参与体育活动能学会在日常生活和劳动中所需要的走、跑、跳、投、搬运等实际活动技能，提高他们身体基本活动能力和生活能力。
在身体的发展方面，通过各种练习和活动，使学生的身体承担一定的运动负荷，各器官、系统、肌肉群得到必要的活动，这有利于他们的生长发育。
同时，经常改变体育活动的各种环境条件和活动方式，提高要求，可以全面地发展少年儿童的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高他们判断时间、空间的本领，发展他们的思维、判断、记忆和创造能力，提高他们对外界环境的适应能力。
学生们参与到集体的体育活动中来能提高他们的情绪，培养他们的活泼愉快、开朗合群的个性和团结互助、勇敢顽强、机智果断等心理品质，使他们的身心得到健康的发展。
七、活动安全预案：
为加强大课间活动的安全保障，预防师生的活动安全，保证大课间活动的顺利开展，特将组织机构如下：
组长：
副组长：
成员：
及各班主任和全体科任老师
1．全校师生应高度重视，共同参与。
各班级必须严格执行并落实大课间活动项目实施方案，确保活动时间与活动质量。
4
2．各班按照安排的内容，到指定的活动场地进行活动。
各班应明确活动内容所指定的活动区域进行活动。
3．各班原则上必须按规定内容活动。
如果在活动中有多余时间或在已熟练掌握规定内容的情况下，各班可以结合本班师生的实际情况，选择一些师生乐于参与，易于进行的简单、安全、文明健康的活动作为补充内容活动。
4．有关活动所需器材。
各班大课间活动时间按安排所需的器材，指定学生到器材室借器材，并于大课间活动结束后归还，借、还器材必须履行学校器材管理的有关规定和手续。
5．在活动中，若需要在活动方法、运动技术上给予指导，班主任可以要求体育教师给予指导。
行政人员必须加强巡视，确保活动的安全。
6．各班在活动中应加强安全教育。
若发现存在安全隐患时，应及时停止活动并汇报当天值日人员。
在排除安全隐患后才能进行活动。
7．各班班主任应按学校规定对学生进行安全教育，场地设施安全检查，随时提示学生安全活动。
8．各班学生应按要求着运动服装，遵守活动规则，活动期间听从安排和谐活动，确保个人和他人安全，保证活动顺利进行。
八、大课间活动的评价
建立大课间的管理、评价体系长效机制，是落实中央7号文件精神，长期坚持有效开展大课间活动的重要保证，是强化大课间活动管理的重要环节，也是促进大课间活动不断深入开展，全面提高大课间活动的有效途径。
通过构建科学合理的大课间活动评价机制，大课间活动时，学校指派的定点巡视员做好观察记录，这是通过观察者对大课间活动的管理、参加大课间活动的人数、活动情况、活动效果进行观察作出评价的方法。
如组织者安排的活动场地、器材、安全防范等和参加者的人数、态度、秩序、活动量、活动效果等，通过观察、记录、汇总，作出一定的评价。
促进大课间体育活动的水平，还能反映学校校风、学风以及班风，体现学生良好的精神面貌。
九、室内大课间活动
大课间活动时遇到雨天和雾霾天气，学校通知全体学生和教师，停止组织全部户外活动，阳光体育、大课间体育活动全部改为室内课，减少学生的户外活动时间，确保学生的身体健康。
1、时间安排：
全程30分钟
5
2、组织与管理：
全校以各班为单位，班主任组织，跟班教师协同管理，体育教师指导，学校领导和行政对全校巡查指导。
3、活动内容：
进行室内大课间活动，根据学校实际情况，学生在室内进行象棋、围棋、跳棋、五子棋等学生喜好的活动。
4、室内大课间活动的评价及操作办法：
根据学生在进行活动时的表现，观察学生的积极性，把每一个大组分成几个小组，分别对每个小组进行活动观察并给出评价，班主任进行每组的打分。
通过观察学生在活动中的表现记录打出每组的最后成绩，这样促进了学生对活动的积极性，提高学生的个人技能，有效的提高学生间的团结、友谊、和谐的合作精神。
6
升级会员 