高考历史一轮复习启示认识类主观题答题技巧.docx

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高考历史一轮复习启示认识类主观题答题技巧

高考历史一轮复习：

启示、认识类主观题答题技巧

【题型特点】

启示、认识类非选择题的设问一般含有以下引导词语：

认识、启示、说明、看法、见解、感想、观点、借鉴、经验教训、态度、对策、建议、主张等。

历史试题的“认识”往往是以“谈谈你的认识”形式表现的，这种“认识”，实际上就是“评价”“看法”，至少要回答“是什么”“为什么”“怎么样”才行。

与“启示”有所不同的是，“认识、看法”需要考生表明对该问题的态度，然后再得出规律性、本质性的结论，或者从经验教训中提炼出历史认识和看法，强调的是依托问题谈自己的感悟。

一般有如下几种情况：

对问题进行总体把握，实际就是对所给材料进行高度概括；对问题做出简要的分析评价；由某一具体问题上升到谈对某一类问题的看法；通过历史问题对相关的现实问题作出预测，提升到理性高度。

“启示”是指从历史中总结出来的可供后人借鉴的认识，要求学生对某一特定历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般放在主观题的最后部分，用来检测学生的历史思维层次、历史认识水平及历史感悟能力。

因而启示类试题的答案常具有总结性、理论性。

启示类试题通常是通过“启示”、“借鉴”、“经验教训”、“说明了什么”、“对策”、“建议”、“态度”、“感想”等求答语引出来。

认识、启示类试题，一般而言与前面几个设问联系紧密，因而，一定要注意这一问答案与前面答案的协调，不能无中生有，泛泛而谈。

【解题思路】

解答此类题目一般要根据材料并结合所学知识来回答。

一般分三步解答。

首先，对材料进行系统归纳，找出“题眼”。

根据自己的理解将材料涉及的历史问题的相关因素分为“益”“害”两方面。

其次，抓关键，切要害。

结合设问，对材料涉及的内容进行提炼，并上升到理论高度。

最后，注意从历史和现实两个角度组织答案，要有历史借鉴和现实指导意义。

1.认识类：

一般从事件本身思考，“就事论事”，侧重于是什么（判断表态）、为什么（阐述道理）、怎么样（明确做法）的角度回答。

答案可从两方面组织：

一是共性特征（从材料或题目的答案内容入手，归纳总结出一些规律性认识）；二是“探因寻果”。

2.启示类：

一般从经验、教训两个方面思考，联系现实，侧重于要怎么样、不能怎么样两方面回答。

答案一般从三个方面组织：

一是理论高度（辩证唯物主义和历史唯物主义的一些基本原理）；二是现实指向（要密切联系当前时事，对现实有指导意义）；三是反面的东西正面说。

3.借鉴、建议、主张、态度、见解类：

侧重从怎么样的角度回答。

根据设问提示角度的不同，还可以采取专项分析。

设问方向

答题角度

政治方面

主要包括政治制度和政策、政党和革命、政党组织派别和政治格局等方面的内容。

一般可从国情、领导阶级及其实施的方针策略、群众文持或拥护的程度等方面思考。

　如第一次国共合作：

从经验看，国共两党可以合作，也取得一定成果。

从教训看，必须掌握领导权和武装。

由此得到启示是合作要以斗争求团结……

经济方面

主要包括经济制度、经济发展模式、经济措施、工业化道路等方面的内容。

一般可从是否符合国情、经济规律（生产关系的调整一定要与生产力发展水平相适应），经济政策的调整等方面思考。

如社会主义经济建设的经验教训：

要正确认识社会主义初级阶段生产力水平现状，生产关系调整要适应生产力发展，要遵循客观经济规律，注意综合平衡和可持续发展，宏观调控与市场竞争结合……

思想文化方面

主要包括文化制度（政策）、思想内涵、主流思想与支流思想、本土文化与外来文化等方面的内容。

一般从以下三点思考：

①如何对待，从在批判中继承、在继承中发展等角度思考。

②如何认识，从文化或思想的地位、对国内和国际的影响等方面思考。

③从与经济、政治的关系方面思考。

如马克思主义必须同中国具体国情相结合，在革命或建设实践探索中不断的发展等。

外交方面

主要包据国际组织、双边关系和世界格局等方面的内容。

可从国家实力、国家利益、国际地位等方面思考。

注意：

（1）紧扣考查主题或话题，切忌空谈理论，要具有针对性；

（2）从历史的角度，客观的、辩证的看待历史事件或历史现象；

（3）从今天认识的角度，强调其现实性意义和借鉴意义。

（4）符合主流价值观、政治正确。

目前为止，高考中认识类的题不多。

但是随着唯物史观的强调，需要倍加注意。

认识主要涉及历史认识论问题，由此回答主要五个板块：

历史的原因：

社会存在决定社会意识，社会意识的反作用

历史的规律：

任何事物发展不是一帆风顺的等等

历史的本质：

本质上代表XX的利益......

历史的评价：

历史发展辩证看待

历史的启示：

宏观立意考虑；微观材料考虑

解题技巧

①解答时一定要结合材料，从材料中提取中心意思，不可脱离主旨。

②材料中心意思是对的，我们要变个说法，就是答案；材料中心意思是错的，我们要正面说就是答案。

③书写时要用专业术语，不能随意发挥。

【答题术语】

（1）如何认识古代中国的选官制度、监察制度与中央集权的关系

选官制度的作用

官员由中央任免，有利于实现国家大一统，有利于抑制地方割据势力，保证中央权威；同时制度化的选官标准，对维护长治久安的社会环境，提供高素质的官员队伍起到重要作用

监察制度的作用

古代监察制度有利于澄清吏治、打击割据势力，同时有利于纠正皇帝过失，防止决策失误和维护政令的畅通

与中央集权的关系

古代中国的选官制度和监察制度，既是中央集权制度的重要组成部分，又保证了中央集权制度的正常运转

（2）比较认识古代东西方的政治制度

中国

古希腊、罗马

特点

实用性、集体、等级、治理等

理性、个性、平等、主宰等

趋向

专制

民主法制

形式

君主专制不断加强，法制是维护专制主义的工具

以法律为保证，以维护奴隶主专制统治

对文明影响

有利于保障统一的多民族国家，促使文明的进一步延续

缺乏强有力的权威，易导致分崩离析，破坏文明的发展历程

认识

人类文明史上没有完美无缺的政治制度，都有其存在的合理性和时代、阶级局限性

（3）如何认识明清时期资本主义萌芽的特点

从范围看

产生于商品经济相对发达的江南地区的纺织行业

从表现看

形成了雇佣和被雇佣的关系，标志着资本主义萌芽的出现

从程度看

资本主义萌芽只是出现在个别行业中，是十分微弱的

从地位看

资本主义萌芽从明朝中后期出现到鸦片战争以前，长期处于萌芽状态，其力量远不足以瓦解封建生产方式，在全国范围内，自给自足的自然经济仍然占主导地位

（4）如何认识清明之际的民主启蒙思想

背景

封建社会衰弱和资本主义萌芽的兴起

主张

抨击封建君主专制，重视发展工商业，提倡经世致用，具有初步的反封建民主色彩，但未形成完整的理论体系

性质

从本质上未摆脱传统的儒学范畴，不属于资产阶级性质的思想主张

影响

批判继承中促使传统文化重新焕发生机，但无法动摇封建统治的理论基础，并没有在中国引起深刻的社会革命

（5）从《中华民国临时约法》认识中国社会的巨变

内容

意义

国家主权属于国民全体

否定封建专制制度和国君一体观念

国民享有广泛民主权利

促进了公民意识的觉醒；否定了传统的臣民观念

依据三权分立原则确立现代民主政体

否定了“人治”观念；体现了资产阶级希望通过法律形式防止袁世凯专制独裁、维护民主共和的愿望

（6）多角度地认识三民主义

从时代背景看

其产生于《辛丑条约》签订后，民族矛盾和阶级矛盾趋于合流

从纲领内容看

其所要解决的是封建主义与人民大众的矛盾，推翻满清政权，建立共和国

从民生意识看

其借鉴欧美经验教训，结合中国国情，同情人民疾苦，呼唤社会公平

从民主政治看

其倡导民权，使民主共和观念深入人心，推动了民主政治的进程

从时代发展看

其与时俱进，发展为新三民主义，推动了民主革命的进程

（7）如何认识近代中国的思想解放潮流

一个方向和主题

向西方学习，寻求变革，实现民族独立和国家富强

双重性质

学习西方与抵制侵略、启蒙思想与救亡图存相结合，体现强烈的反封建、反侵略性质

三个阶段

器物阶段、制度阶段再到思想文化阶段

四个阶级

参与阶层广泛、内容多样。

农民阶级、地主阶级、资产阶级和无产阶级等各个阶层面对民族危机和社会危机，都提出了自己改造社会的新方案和新思想

五大运动

思想解放运动是社会变革的先导：

洋务思想付诸实践，开启了中国近代化的第一步；维新变法思想的发展直接导致了戊戌变法，开启了中国政治近代化的第一步；资产阶级民主革命思想的传播，推动了辛亥革命的爆发；马克思主义的传播及其中国化，成为中国共产党领导中国革命和建设的强大思想武器

（8）如何认识英国君主立宪制的特点

性质

是君主制、贵族制和民主制三者融为一体的混合物

权力分配

国家权力的中心在议会，议会是国家的最高立法机关。

由下院大选中获胜的多数党领袖担任首相，首相通过国王形式上的任命即可组阁，内阁掌握行政权并对议会负责，接受议会的监督

国王的地位

国王是国家元首，但处于“统而不治”的地位，是民族团结的纽带和国家统一的象征，起着维系英联邦的纽带作用

（9）如何认识美国政治体制中的“侵权与制衡”原则

从联邦制来看

联邦权力高于各州权力，种州在不违背宪法的前提下有一定自治权，这样既发挥了地方的积极性，又避免了过度集权的弊端，既实现了中央集权和地方分权相结合，又利于美国资本主义的发展

从三权分立

体制来看

把国家权力分为立法、司法和行政，分别由国会、最高法院和总统掌握，三者独立平等，但相互制约，为防止专制的出现，这充分体现了三权分立原则

从两党制来看

两党通过选举不仅控制国会，还左右着总统选举和地方选举，两党对垒、交替执政成为美国共和政体的一大特色，两大政党在美国政治生活中发挥着日益重要的作用

（10）如何认识斯大林模式

特点

所有制形式

单一公有制

管理体制

高度集中的管理体制

调节手段

排斥市场，实行指令性计划经济

管理手段

以行政手段管理经济

评价

积极

斯大林模式的实质是对落后的国家如何走向现代化的一种探索和创新，它开创了一条不同于资本主义发展模式的崭新道路。

它同苏联当时社会生产力的发展水平相适应，使苏联在较短时间内完成了工业化，关且在二战前后发挥了巨大作用，对战后世界经济发展模式产生了深远影响

局限

其存在严重的缺陷和弊端。

它没有解决社会主义民主政治建设和经济建设运行中的根本问题，严重妨碍了社会主义优越性的发挥，随着苏联经济的发展，其弊端日渐突出，为日后苏联解体和东欧巨变埋下隐患

（11）全面认识世界经济全球化趋势

原因

根本动力

科学技术的发展和生产力的提高

技术手段

交通运输技术和信息技术的发展

体制保障

市场经济体制得到普遍认可

障碍消除

两极格局的结束，多极化趋势的到来

推动者

跨国公司和国际组织

表现

国际贸易增加；世界市场扩大；国际分工日趋成熟；大型跨国公司数量增多

本质

发达国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张

评价

对世界

加速了世界经济的发展和繁荣，但加剧了全球竞争中的利益失衡

对发达国家

在经济全球化中居于主导地位，成为经济全球化的最大受益者

对发展中国家

为其赶超发达国家提供了机遇，但在经济竞争中处于十分不利的地位，国家主权和经济安全面临着空前的压力和挑战

【答题语言汇编】

1.改革类的认识、启示

改革是社会发展的动力；改革是历史发展的要求和产物；改革会涉及某些人或集团的利益而遭其反对，具有艰巨性和复杂性，不会一帆风顺，要坚信能够取得成功。

改革措施要行之有效、顺应时代潮流，遵循社会发展规律，关注民生，用人要得当，改革家要有远见卓识和政治魄力；改革没有固定的模式，具体问题具体分析，借鉴以往改革的经验教训，走符合国情的道路。

要兼顾各