幼儿园小班美工区教案.docx
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幼儿园小班美工区教案
幼儿园小班美工区教案
【篇一：
幼儿园小班游戏区域教案】
活动名称：
图书区《常规培养》
活动目标：
1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。
2、让幼儿体验读书的乐趣。
材料准备：
各类书籍、坐垫、图片等。
活动指导：
1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜
欢的书。
2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。
3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页
的翻）。
4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。
5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当
的指导。
6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。
7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。
活动反思:
活动名称：
美工区《学习涂色》
活动目标：
1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。
2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。
3、掌握用油画棒涂色的方法。
活动准备：
油画棒、画好水果图案的涂色卡
指导要点：
1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。
2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。
3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。
4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。
5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。
活动反思：
活动时间：
2012年9月活动班级：
小班活动名称：
生活区《摆扣子》
活动目标：
1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。
活动准备：
自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。
重点难点：
学习一一对应。
指导要点：
1、幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的
数字。
2、学习一一对应。
利用教师提出的材料进行摆放，初步学习
一一对应。
3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻
找相应的数字。
4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
活动反思：
活动时间：
2012年9月活动班级：
小班
区域名称：
数学区《套圈圈》
活动目标：
1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。
2、激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
自制的不同颜色的管状底座、各色圈圈、数卡
重点难点：
请幼儿按颜色、数量在自制管状底座上按颜色套圈。
指导要点：
1、能根据颜色将指环套在相应颜色的自制管状底座上。
2、学习按数卡，在自制管状底座上套入相同数量的指环。
3、尝试着在自制管状底座上套入多于1个的指环。
4、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协
同能力。
5、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。
反思：
活动时间：
2012年9月活动班级：
小班活动名称：
角色游戏《娃娃家》
（一）
活动目标：
1、鼓励幼儿友好地和同伴进行游戏。
2、指导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。
活动准备：
创设家的环境、洋娃娃、炊具等
活动过程：
一、开始部分
请幼儿参观“家”的环境，看看家里都有什么？
二、基本部分
1、提问：
小朋友的家里都有谁？
他们在家的时候分别都喜欢干什么？
当家里来了客人爸爸妈妈是怎样招待的？
（请幼儿踊跃发言）
2、师：
现在我请幼儿扮演爸爸妈妈和娃娃玩娃娃家的游戏。
鼓励幼儿按自己的意愿选择角色。
3、提出游戏要求：
（1）玩具要轻拿轻放，不争抢玩具。
（2）来了小客人要有礼貌并热情招待。
4、幼儿分角色游戏，教师指导幼儿开展游戏。
三、结束部分
游戏结束整理材料。
简单评价幼儿游戏的情况。
【篇二：
幼儿园小班美术教案】
幼儿园小班美术教案：
母鸡下蛋
活动目标：
1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。
2、提高幼儿的动手能力（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣
活动准备：
母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料
活动过程：
一、由幼儿和老师对话引出活动内容。
教师：
1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？
2、鸡蛋是谁生的呀？
3、这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？
（操作幻灯片：
鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）
4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？
（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……）
二、引导幼儿学画鸡蛋
1、鸡妈妈教本领
（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：
“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。
教师提问：
“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?
鸡蛋是什么样子的？
2、提出要求
教师分发胸饰，交代要求：
“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。
然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的！
”
3、幼儿动手操作
教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。
三、结束部分
1、展示作品：
鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，xx小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？
（请5——8个幼儿说说）
2、游戏：
教师：
老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯？
先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽！
幼儿园小班美术教案：
小水池
活动目标：
1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。
2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。
活动准备：
1、小鸭子玩具一只。
2、水池形白纸若干。
3、白色或黄色纸制小鸭若干。
活动过程：
1、和小鸭子一起玩。
教师：
“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？
”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。
教师：
“小鸭子说，你们和我一起玩吧。
”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。
在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。
2、为水池灌水。
引发情景，教师：
“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？
”幼儿：
“我们帮它放点水。
”教师：
“我来放点水吧。
”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。
教师：
“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。
3、幼儿涂色。
4、带小鸭子一起玩。
教师：
“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？
幼儿自由回答。
教师：
“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？
”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。
幼儿园小班美术教案：
花手帕（珠滚画）
活动目标：
1、愿意尝试操作活动。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、发展幼儿的手眼协调能力。
活动准备：
1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。
2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。
抹布若干。
3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一
4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。
活动过程：
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？
娃娃怎么不开心？
老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。
出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。
咦，这又是谁来了？
出示弹珠，弹珠你来干嘛？
你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？
那怎么帮娃娃呢？
2、今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。
看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？
3、幼儿操作
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？
老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？
小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。
幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）
4、评价：
小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
幼儿园小班美术教案：
会变的纸条（使用剪刀）
活动目标：
1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．活动准备：
彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片
活动过程：
１．出示纸条，吸引幼儿．
（１）教师一手抓一把纸条抖动，
师：
看，老师手里拿的是什么呀？
（彩色纸条）这象什么呢？
好，我们一起来听一听它的声音．
（２）师：
这个纸条可调皮了，它还会跳呢？
你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？
对，它跳到老师的头上，象什么？
（头发）
纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？
（胡子）
飞到腰里象什么？
（裙子）
２．学习使用剪刀．
（１）出示剪刀．师：
看，这是什么？
你们会用剪刀吗？
你们的本领真大。
师：
手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。
谁来试试看？
（２）师：
剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
３．幼儿剪纸条。
你们都想试试吗？
把彩色纸条剪到自己的小篮子里。
（放点音乐）
４、（１）师：
剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。
（强调越来越多）
（２）玩游戏：
捡花瓣
师：
这一张一张的纸片象什么呀？
（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。
（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）
师：
看一看找一找，红色花瓣在哪里？
幼：
红色花瓣在这里。
游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。
５．花儿贴纸片。
师：
小话怎么了？
（小花哭了）
它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。
你们能把它变成黄色的花吗？
（幼儿找黄色
的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。
”６．结束活动：
将多余的纸片送到相应的颜色的家里。
幼儿园小班美术活动《一串葡萄》
活动目标：
1.认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2.鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
活动准备：
一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：
能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。
难点：
能大胆地使用颜料进行手指点画。
活动过程：
一．观察一幅图，引起兴趣。
老师：
你们喜欢吃水果吗？
（幼儿回答）老师：
小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！
这是什么呀？
（出示图片--葡萄）老师：
啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？
老师：
那谁来说说葡萄是什么味道的？
（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：
小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？
（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：
你们看一看这颗葡萄是什么形状的？
（幼儿回答）总结：
哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师：
这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？
（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来咔嚓.
老师：
老师照这它也画一张好不好？
二．示范作画过程1老师示范手指点画：
伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：
葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。
三．交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁四．展示幼儿作品，幼儿互相讨论
幼儿园小班美术活动《红红的苹果》
活动目标
1．学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。
2．养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。
活动准备
画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。
活动过程
1．歌曲导入，请幼儿大胆说一说。
t:
果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。
（师幼一起唱歌）
哇！
摘了这么多的苹果。
你们喜欢吃苹果吗？
2．出示大树，激发幼儿参与的兴趣。
t：
那苹果长什么样子的啊？
（圆圆的，大大的，红红的。
）
苹果长在哪里的呀？
对了，长在树上的。
看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？
（没有）
没关系，老师来变一个红红的大苹果。
我变，我变，我变变变，瞧！
（出示苹果粘贴画）
你们想不想也来变啊？
3．出示空白苹果图片，教师讲解示范操作步骤。
t：
这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？
那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！
先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。
一起和老师来做做看。
（幼儿空手跟老师模仿）
好了，一个纸球做完了。
然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。
【篇三：
幼儿园小班美术教案】
小鸡
教学目的：
1、要求幼儿根据老师的提示，逐步把小鸡的完整形态画出来，最终能独立完成小鸡的绘画。
2、学习画小鸡的简单动态，低头，回头，转背等。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
材料准备：
1.准备一张画有不完整小鸡的白纸，准备添画使用：
1）一只有头、有身体，但是没有脚的小鸡
2）一只有脑袋，有身体，但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡
3）一只有头，但是没有身体的小鸡
4）只有一个圆圈（孩子可以理解为脑袋，也可以理解为身体）
5）预留空白处，让孩子自由发挥
2.黑色勾线笔、油画棒
教学过程：
一、图片导入
教师给小朋友观看几张小鸡的照片，根据小鸡的不同姿态，对结果进行讲解。
教师：
小鸡天天在草地上玩，这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃，大家看看，这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊？
（朝下）小鸡的爪子有几只脚趾？
（四只脚趾）
教师：
小鸡又摆出了一个漂亮的姿势，它在回头招呼后边的小伙伴，喂，这有好多小虫子，都来吃吧！
小朋友们看，它的小尖嘴方向有变化吗？
（朝后）
教师：
小鸡抬头看着天空，它想到天上去听月亮婆婆讲故事，小朋友们看，它的小尖嘴方向变了没有？
（朝上）
教师：
小鸡不是孤孤单单的，它也有自己的好朋友，平时经常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。
小朋友们看看，这时候它的小尖嘴是朝什么方向的？
（朝前）
实际操作
一、教师引导小朋友们由易到难进行添画，并进行巡回指导。
二、要求小朋友们完成形象的添画后，对小鸡进行涂色及轮廓的勾画。
三、有时间和有能力的小朋友，引导他们画上草地或者把背景涂满色。
四、根据时间，作品完成后，请小朋友们描述自己画的小鸡在干什么。
范画参考
雪孩子
教学目的：
1、了解冬天，学习绘画雪人
2、能自由设计画面，创作雪人和冬天的雪景。
3、在雪人的基础形象上，通过添加五官、肢体或者配饰来丰富画面，提高动手能力，激发创作兴趣。
材料准备：
工具：
黑色卡纸、白色颜料、水粉笔、颜料盘、涮笔筒
材料：
鼻子、帽子、眼睛、树枝一样的胳膊和手，围巾等
教学过程：
一、故事导入：
下了一天一夜的大雪。
房子上、树上、地上一片白。
兔妈妈要出去找吃的。
她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。
看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。
他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。
小白兔玩累了，就回家休息。
屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡觉了。
火把旁边的柴堆烧着了。
小白兔睡得正香，一点儿也不知道。
雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。
雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。
雪孩子哪里去了呢？
他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。
教师：
雪孩子飞到天上去了，小白兔很伤心，我们帮助小白兔把雪孩子找回来吧。
可是我们到哪里去找雪孩子呢？
（引导幼儿说出用绘画的形式表现）实际操作：
教师：
小朋友们，雪孩子是真的孩子吗？
（答：
不是）对，雪孩子是雪，那么我们要把雪孩子找到，是不是要先堆一个雪人呢？
引导幼儿描述雪孩子的形象，并做雪人绘画的基本示范。
教师：
下面我先来堆一个雪人，雪人是什么样子的？
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