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马玲丽小主持人社团教案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

 

马玲丽小主持人社团教案

高湖镇小兴趣社团

备课本

社团名称:

小主持人社团

指导老师:

马玲丽

2015

(2)

教学进度计划表

周次

教学内容

课时

备注

1

体态仪表训练

1

2

声母发音练习双唇音bpm

2

3

声母发音练习唇齿音f

3

4

声母发音练习舌尖前音zcs

4

5

声母发音练习舌尖中音dtnl

5

6

声母发音练习舌尖后音zhchshr

6

7

声母发音练习舌面音jqx

7

8

声母发音练习舌根音gkh

8

9

声母发音练习y和w

9

10

韵母发音练习单韵母

10

11

韵母发音练习单韵母

11

12

韵母发音练习单韵母

12

13

元旦晚会主持词练习

13

14

元旦晚会主持词练习

14

15

新年晚会主持词练习

15

16

新年晚会主持词练习

16

17

练习

17

18

练习

18

2015-2016学年度第二学期

活动主题

体态仪表训练

课时1

第1周

主备人

马玲丽

备课时间

执教人

马玲丽

执教时间

1.让学生拥有大方的仪态及良好的气质。

了解主持人应有的坐姿、站姿、走步。

教学

准备

(一)坐姿训练

 “坐要有坐相”。

坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。

主持人坐姿的要领是:

上体自然挺直,坐在椅子前端,躯干有支持力,身体稍前倾,两肩放松;两腿自然弯曲,双脚平落地上,双膝并拢或稍稍分开。

但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧,或双脚踝前后交叉。

这是一种收敛型的演播坐姿,显得稳重大方。

坐姿的整体躯干造型的一般要求是:

身正肩平,立腰收腹,挺而不僵,松而不懈。

 【注意事项】

 1.入座起座动作要轻盈舒缓,从容自如,切忌猛坐猛起;

 2.落座要保持上身平直,含胸驼背,会显得委靡不振;

 3.不要玩弄桌上东西或不停抖腿,给人无修养之感。

(二)站姿训练

 主持人不但看坐相,还要求“站有站相”。

作为传递美的节目主持人,在站姿方面也要注意。

 主持人的标准站姿,要求上半身挺胸收腹,直腰,双肩平齐、舒展,双臂自然下垂。

下半身双腿应靠拢,两腿关节展直,身体重心落于两脚中间。

身体中心微微倾向于前脚掌,后跟同时用力下踩,头顶心感觉往上顶,似乎身体被拉长,有挺拔感。

 节目主持人的站姿要求大方、自然、优雅,不能僵硬,以免看起来呆板拘谨,当然也不能随意,要时刻保持腿的直立和脚位的正确。

【注意事项】

1.女主持人站立双脚成“V”型,双膝和双脚后跟尽量靠紧;

2.男主持人站立时,双脚可稍稍叉开,最多与肩同宽;

3.一般情况下,不要把手插在衣服或裤子的兜里。

2.男主持人站立时,双脚可稍稍叉开,最多与肩同宽;

3.一般情况下,不要把手插在衣服或裤子的兜里。

(三)走姿训练

 人的走姿千姿百态,每个人都有表现自己个性的步态,所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求,可以各见风采,但总的要求是“走如风”,即走起来要轻盈稳健。

起步时上身略向前倾,身体重心放在前脚掌上。

行走时双肩放松、展开。

头端正,目光平视,下颌微收。

挺胸收腹,腰背要直,步幅适当,一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。

行走时,脚不宜抬得过高,也不宜过低,以免脚底与地面产生摩擦。

 节目主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。

轻松的节目,步子可以快一点,内容沉重的节目,步子要慢一些。

一些娱乐竞赛节目或少儿节目,有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下,这时应注意不要撅臀,以免损坏形象。

【注意事项】

 1.不要左右晃肩,不要左右晃胯;

 2.同行注意调整步幅,尽量同步行走;

 3.保持膝关节和脚尖正对前进的方向,避免双脚成内八字或外八字。

如果已经有了这样的行走习惯,一定要努力纠正。

(四)表情神态

主持人站定之后,要目视前方,眼神不能散乱、东张西望。

态度亲切自然,面带微笑。

用眼神和表情与观众互动交流。

学生表现记录

2015-2016学年度第二学期

活动主题

声母发音练习双唇音bpm

课时2

第2周

主备人

马玲丽

备课时间

执教人

马玲丽

执教时间

1.练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好b、p、m的鼻音。

学习标准普通话。

2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,

并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏

捷。

3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,

发音部位要正确,归韵要到位。

教学

准备

一、声母发音练习:

1、双唇音bpm

这三个声母有一个共同点,都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位是上下唇,所以叫双唇音。

步兵壁报北边背包奔波冰雹

P与发b大体相同,只是双唇打开时,冲出一般较强的气流。

例如:

乒乓拼盘偏旁琵琶批判排炮

m双唇紧闭,软腭下垂,气流由鼻腔流出,声带颤动。

例如:

买卖埋没门面明媚

二、绕口令练习

绕口令的最大特点是“拗口”。

它是学习语言艺术的必修课。

可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。

练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。

《扁担与板凳》

扁担长板凳宽板凳没有扁担长,扁担没有板凳宽。

扁担要绑在板凳上,板凳偏不让扁担绑在板凳上。

三、主持人练习。

《蝴蝶》

亲爱的小朋友们,大家好!

我的名字叫蝴蝶。

我的翅膀五彩缤纷,非常漂亮,人们都说我们像美丽的仙女。

我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下,在花丛中跳舞、歌唱。

我的眼睛像细小的黑珍珠,如果你不注意是看不见的。

我的嘴巴有一根长长的“吸管”,这是用来吮吸花蜜的。

我的触角可厉害了,它会辨别方向。

噢,你们看见我的六根细细的小脚吗?

我能轻盈地落到花朵上,就是靠它们撑着。

瞧,我多有本领啊!

学生表现记录

2015-2016学年度第二学期

活动主题

声母发音练习唇齿音f

课时3

第3周

主备人

马玲丽

备课时间

执教人

马玲丽

执教时间

1、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,

并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏

捷。

2、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,

发音部位要正确,归韵要到位。

3、通过练习“绕口令”,培养学生训练语言的兴趣,增强对祖国语言的热爱。

同时在训练学生吐字清晰、发言准确的技能,还能提高学生的语言表达能力。

教学

准备

练习唇部肌肉力量,通过绕口令发f的音。

学习标准普通话。

一、声母发音练习:

2、唇齿音f

f的发音部位是上齿和下唇,所以叫唇齿音。

《汉语拼音方案L》中的∨也是唇齿音,它与f不同,是浊音。

f上齿挨着下唇内缘,气流从窄缝里磨擦而出,声带不颤动。

例如:

丰富发奋方法肺腑仿佛

非凡纷飞防范

二、绕口令练习

粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。

红凤凰、粉凤凰,红粉凤凰、花凤凰。

红凤凰,黄凤凰,红粉凤凰,粉红凤凰,花粉花凤凰。

三、主持词练习。

主持人甲、乙:

同学们,我们生活在班级这个大家庭中,是多么的快乐呀!

让我们一起来唱《幸福拍手歌》。

我们都是一个快乐的小音符,×—×

我们都是一个快乐的小音符,×—×

我们都是集体中的一个小音符,

感到无比的快乐和幸福。

×—×

学生表现记录

2015-2016学年度第二学期

活动主题

声母发音练习舌尖前音zcs

3、舌尖前音zcs

课时4

第4周

主备人

马玲丽

备课时间

执教人

马玲丽

执教时间

1.练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好z、c、s的音。

学习标准普通话。

2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,

并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏

捷。

3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,

发音部位要正确,归韵要到位。

教学

准备

一、声母发音练习:

3、舌尖前音zcs

这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位都是舌尖和上齿北背,所以叫舌尖前音;由于发音时舌头是平的,所以又叫平舌音。

z舌尖前伸。

抵上齿背,然后气流冲开一条窄缝,磨擦而出,声带不颤动。

例如:

自尊罪责在座栽赃

c与发z大体相同,只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。

例如:

猜测粗糙苍翠措词催促草丛参差层次

s舌头靠近上齿背,构成窄缝,气流磨擦而出,声带不颤动。

例如:

松散琐碎洒扫思索

二、绕口令练习。

《四辆四轮大马车》大门外有四辆四轮大马车,你爱拉哪两辆,来拉哪两辆。

《四十四束紫丝线》四十四束紫丝线,织四十四只紫狮子,细紫丝线织细紫狮子,织细紫狮子用细紫丝线。

三、主持词练习。

《老鼠》

亲爱的小朋友们,大家好!

我的名字叫老鼠,居住在阴暗的洞穴里。

我身披灰色衣裳,尖尖嘴,小眼睛,长尾巴。

我的牙齿很锋利,经常在夜间出来偷吃人类的东西,大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃,因此,我也常被人类追赶打骂,甚至遭到毒害。

不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗?

但是我也很机灵,一旦听到有人的脚步声,我就一溜烟跑得无影无踪,等人们走了,我又出来偷吃了。

我知道,你们认识我,但不喜欢我,我多么喜欢成为你们的好朋友啊!

学生表现记录

2015-2016学年度第二学期

活动主题

声母发音练习舌尖中音dtnl

课时5

第5周

主备人

马玲丽

备课时间

执教人

马玲丽

执教时间

1.练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好d、t、n、l的鼻音。

学习标准普通话。

2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,

并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏

捷。

3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,

发音部位要正确,归韵要到位。

教学

准备

一、声母发音练习。

4、舌尖中音dtnl

这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的,它们的发音部位都是舌尖和上齿龈,所以叫舌尖中音,简称为舌尖音。

d舌尖抵住上齿龈,然后突然放开,气流爆发而出,但冲出的气流较微弱,声带不颤动。

例如:

导弹音调抖动顶点

跟发d时大体样,只是阻碍解除时冲出一股气流。

例如:

厅堂探讨团体弹跳

n舌尖抵上齿龈,软腭下垂,开放鼻腔通道,气流从鼻腔出来,声带颤动。

例如:

牛奶能耐恼怒南宁

l舌尖抵上齿龈,软腭上升,关闭鼻腔通道,气流从舌两边出来,声带颤动。

例如:

嘹亮冷落老练理论拉拢力量

二、绕口令练习。

《牛牛和妞妞》前面走着妞妞,后面跟来了牛牛。

妞妞手里拿着个扣扣,牛牛手里拿着个石榴,妞妞帮牛牛钉上了扣扣,牛牛把石榴送给了妞妞。

三、主持词练习。

主持人甲:

我们的生活在关爱中显得多么的珍贵。

主持人乙:

我们的生活在理解中更显生动。

主持人甲:

牙齿和舌头是近邻,也是好朋友,它们也有打架的时候。

同处一个班级的同学,也会遇到一些磕磕绊绊的事。

不信,你看——

学生表现记录

2015-2016学年度第二学期

活动主题

声母发音练习舌尖后音zhchshr

课时6

第6周

主备人

马玲丽

备课时间

执教人

马玲丽

执教时间

1.练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好zhchshr的音。

学习标准普通话。

2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,

并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏

捷。

3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,

发音部位要正确,归韵要到位。

教学

准备

一、声母发音练习。

5、舌尖后音zhchshr

这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部(上齿龈和硬腭交界处)构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部,所以叫舌尖后音;因为发音的舌尖翘起,又叫翘舌音。

zh舌尖翘起抵住上齿龈后部,然后气流冲开一条窄缝,磨擦而出,声带不颤动。

例如:

政治忠贞住宅庄重茁壮周围追逐征召

ch跟发zh大体相同,只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。

例如:

穿插出产车床充斥驰骋长城蠢虫春潮

sh舌尖翘起靠近上齿龈后部,形成窄缝,气流磨擦而出,声琏不颤动。

例如:

神圣史诗舒适述说收拾闪烁手术生疏

r大体跟发sh相同,只是声带颤动。

例如:

柔韧仍然荏苒忍让软弱闰日

二、绕口令练习。

《学时事》史老师,讲时事,常学时事长知识。

时事学习看报纸,报纸登的是时事,心里装着天下事。

三、主持人练习。

主持人甲:

鲜艳的队旗在蓝天下飘扬,嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋,听,中队活动的号角声又响起来了!

主持人乙:

亲爱的小伙伴,让我们以满腔的热情,与你手牵手,一起走进生活,走进心灵,走进五彩的天地。

“与你手牵手”主题队会现在开始!

主持人甲:

同学们,有缘才相聚在一起,成为同学,成为伙伴。

主持人乙:

是啊,同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助,学会理解、学会宽容、学会合作,这是我们快乐成长的摇篮。

学生表现记录

2015-2016学年度第二学期

活动主题

声母发音练习舌面音jqx

课时7

第7周

主备人

马玲丽

备课时间

执教人

马玲丽

执教时间

1.练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好jqx的音。

学习标准普通话

2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,

并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏

捷。

3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,

发音部位要正确,归韵要到位。

教学

准备

一、声母发音练习。

6、舌面音jqx

这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的。

它们的发音部位是舌面和硬腭,所以叫舌面音。

j舌面前部紧贴硬腭,然后气流冲开一条窄缝,磨擦而出,声带不颤动。

例如:

阶级季节嘉奖究竟俊杰坚决积极经济

q大体跟j一样,只是阻碍解除时有股较强的气流冲出。

例如:

亲切恰巧蜷曲崎岖秋千请求强权群情

x舌面前部靠近硬腭,形成一条窄缝,气流摩擦而出,声带不颤动,例如:

虚心形象休息学习闲睱新鲜小雪血性

二、绕口令练习。

《九与酒》

九月九,九个酒迷喝醉酒。

九个酒杯九杯酒,九个酒迷喝九口。

喝罢九口酒,又倒九杯酒。

九个酒迷端起酒,“咕咚、咕咚”又九口。

九杯酒,酒九口,喝罢九个酒迷醉了酒。

三、主持词练习。

主持人甲:

冰雪封不住春天的主题。

主持人乙:

寒风吹不散蓬勃的旋律。

主持人甲:

团结合作给我们力量。

主持人乙:

宽容友爱破土而出。

主持人甲:

让我与你手牵手主持人乙:

让我与你手牵手

主持人齐:

我们走进一个烂漫的世界。

主持人齐:

我们开拓一个崭新的天地。

主持人甲:

美好的种子埋在心灵深处。

主持人乙:

友谊的鲜花开遍你我之间。

主持人甲:

少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。

主持人乙:

闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。

主持人齐:

同学们,为了明天,让我们手牵手队员们齐:

努力!

努力!

再努力!

主持人齐:

向着未来,队员们齐:

创造!

创造!

再创造!

学生表现记录

2015-2016学年度第二学期

活动主题

声母发音练习舌根音gkh

课时8

第8周

主备人

马玲丽

备课时间

执教人

马玲丽

执教时间

1、练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好gkh的音。

学习标准普通话

2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,

并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏

捷。

3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,

发音部位要正确,归韵要到位。

教学

准备

一、声母发音练习。

7、舌根音gkh

这三个声母的音都是由舌根和软腭构成阻碍而发出来的。

我们把这样的音,叫舌根音。

g舌根抵住软腭,然后突然放开,气流爆发而出,但冲出的气流较弱,声带不颤动。

例如:

改革巩固灌溉骨干桂冠瓜葛广柑刚果

k跟发g时大体同,只是阻碍解除时冲出一股较强的气流。

例如:

困苦开垦宽阔可靠克扣慷慨坎坷空旷

h舌根靠近软腭,形成窄缝,气流从缝中磨擦而出,声带不颤动。

例如:

欢呼辉煌航海花卉黄河洪湖怀恨好汉

ng在普通话中不作声母,但它是辅音,发ng时,舌根抵住软腭,让气流从鼻腔流出,同时声带颤动。

它的发音部位也是舌根和软腭,所以也属于舌根音。

二、绕口令练习。

《瓜换花》小花和小华,一同种庄稼。

小华种棉花,小花种西瓜。

小华的棉花开了花,小花的西瓜结了瓜。

小花找小华,商量瓜换花。

小花用瓜换了花,小华用花换了瓜。

三、三句半练习:

我文明我美丽

甲:

我说美是靓丽的容颜。

乙:

可岁月无情,美丽打了折扣。

丙:

可怜。

甲:

我说美是苗条的身段。

乙:

可美食可口,美丽没了口福。

丙:

折腾。

甲:

我说美是时尚的衣装。

乙:

可变化无常,美丽跟不上趟。

丙:

费钱。

甲:

这不是,那不是,那你说美是啥乙:

美是文明的行为和语言。

丙:

为啥

甲:

对对对,你到说说是为啥乙:

语言美,行为美,心灵美,你说美不美丙:

美!

学生表现记录

2015-2016学年度第二学期

活动主题

声母发音练习y和w

课时9

第9周

主备人

马玲丽

备课时间

执教人

马玲丽

执教时间

1、练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好yw的音。

学习标准普通话.

2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,

并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏

捷。

3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,

发音部位要正确,归韵要到位。

教学

准备

一、声母发音练习。

y和w

y(名称叫“呀”)和w(名称叫“蛙”)是起隔音作用的字母,《汉语拼音方案》规定iuü三行韵母在自成音节时分别使用yw,目的完全是为了隔音。

现行小学语文教材为了教学汉语拼音的方便,把yw当声母教学,y读“衣”,w读“乌”。

二、绕口令练习。

《南边来个老爷子》

南边来个老爷子,手里拿碟子,碟子里装茄子,一下碰上了撅子。

打了碟子,洒了茄子,摔坏了老爷子。

《小华和胖娃》

小华和胖娃,两人种花又种瓜,小华会种花不会种瓜,

胖娃会种瓜不会种花,小华教胖娃种花,胖娃教小华种瓜。

《胖娃娃和蛤蟆》

一个胖娃娃,捉了三个大花活蛤蟆,三个胖娃娃,捉了一个大花活蛤蟆,捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃,真不如捉了三个大花活蟆的一个胖娃娃。

三、主持词练习。

《老鼠》

亲爱的小朋友们,大家好!

我的名字叫老鼠,居住在阴暗的洞穴里。

我身披灰色衣裳,尖尖嘴,小眼睛,长尾巴。

我的牙齿很锋利,经常在夜间出来偷吃人类的东西,大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃,因此,我也常被人类追赶打骂,甚至遭到毒害。

不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗?

但是我也很机灵,一旦听到有人的脚步声,我就一溜烟跑得无影无踪,等人们走了,我又出来偷吃了。

我知道,你们认识我,但不喜欢我,我多么喜欢成为你们的好朋友啊!

学生表现记录

2015-2016学年度第二学期

活动主题

韵母发音练习单韵母

课时10

第10周

主备人

马玲丽

备课时间

执教人

马玲丽

执教时间

1、练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好单韵母的音。

学习标准普通话

2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,

并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏

捷。

3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,

发音部位要正确,归韵要到位。

教学

准备

一、韵母发音练习。

(一)单韵母

1、a舌面、央、降、不圆唇韵母。

发a时,舌头居中,舌面中央略微隆起,口大开,嘴唇形状自然,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带颤动。

例如:

发达(fādá)大妈(dàmā)哪怕(nǎpà)

打靶(dǎbǎ)刹那(chànà)腌臜(āzā)

2、o舌面、后、半升、圆唇韵母。

发o时,舌头后缩,舌尖下垂,舌后部隆起,口微开,嘴唇收拢成圆形。

软腭和声带活动和发a时一样。

例如:

磨墨(mómò)泼墨(pōmò)薄膜(bómó)

勃勃(bóbó)默默(mòmò)婆婆(pópo)

3、e舌面、后、半升、不圆唇韵母。

发e时,大体和发o一样,但嘴角向两边展开,嘴唇形状是扁的。

软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动。

例如:

合格(hégé)特色(tèsè)隔热(gérè)

割舍(gēshě)合辙(hézhé)客车(kèchē)

二、童谣练习

1.布娃娃,布娃娃,大大的眼睛黑头发。

一天到晚笑哈哈,就是不说话。

又干净,又美丽,我来抱抱你,做你的好妈妈

2、春雨

“滴滴答答”下雨啦,青蛙呱呱叫,可以洗澡啦;可以喝水啦;

小花抬头笑,世界真美呀。

“滴滴答答”下雨了,鱼儿尾巴摇,

鸟儿喳喳叫,叶儿忙舞蹈。

春雨春雨你真好,愿你明年早来到。

3、春风

春风一刮,芽儿萌发。

吹绿了柳树,吹红了山茶,吹来了燕子,

吹醒了青蛙,吹得小雨轻轻地下,孩子们河边去种瓜。

学生表现记录

2015-2016学年度

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