新人教PEP版三年级英语第二单元My family配套导学案.docx
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新人教PEP版三年级英语第二单元Myfamily配套导学案
课题
新人教PEP三年级下Unit2Myfamily
第一课时导学案（学生用）
学习目标
1．能够听懂、会说、会认读单词：
man,father,dad。
2．能够听懂、会说、会认读句型：
Who’sthatman?
He’smyfather./Hi,Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3.能够听懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的内容。
学习重点
1.句型：
Who’sthatman?
He’smyfather./Hi,Dad
2．词汇：
father,mother,dad
学习难点
能够理解和运用句型：
Who’sthatman?
He’smyfather./Hi,Dad.并能够听懂、会说、理解句子：
Thisismyfriend,Amy.
学具准备
1．教师及学生的家庭照片。
2.姚明等明星画片
导学过程
批注
预习提纲
1.复习介绍朋友怎么说内容如下：
Hi,thisismyfriend,Amy…
2.让学生自带自己家的照片。
一、热身／复习（warmingup）
1．Let’schant
2．根据预习中的句型，介绍自己的朋友
二、新知活动
1、根据老师出示的照片练习句型---------isaman.
2、小组表演对话Who’sthatman?
He’smyfather。
3、同桌合作练习图中的对话
4、收集学生的爸爸照片，让学生猜一猜：
Who’sthatman?
是谁的爸爸，谁就快速回答：
He’smyfather.
三、练习
1、Readandmatch.
Manfather
Mothermom
Dadwoman
2、Thinkandmatch
Who’sthatman?
Hi,Amy.
Nicetomeetyou.He’smyfather.
Hello,Dad.Nicetomeetyou,too.
3.完成练习册相关作业。
四、课堂总结（Assessment）
1、自己总结本节课主要学习的单词。
2、自我检查是否会运用本节课的新句型
自我评价
总
结
反
思
课题
新人教PEP三年级下Unit2Myfamily
第二课时导学案（学生用）
学习目标
1.能够听、说、认读单词：
woman,mother,mom.
2.能够听、说、认读句型：
Who’sthatwoman?
She’smymother.并能够在具体的语境中灵活运用。
3.能够听音跟唱本课chant。
4.养成懂礼貌的好习惯，学会感恩。
学习重点
掌握三会单词和句子：
woman,mother,mom.以及Who’sthatwoman?
She’smymother.
学习难点
能够理解和运用句型：
Who’sthatwoman?
She’smymother.
学具准备
1.明星照片
2.准备一张全家照
导学过程
批注
预习提纲
1、复习Unit2PartAlet’stalk部分的内容：
Who'sthatman（boy）?
He'smy…
2、让学生准备一张全家照。
一、热身／复习（warmingup）
1..Let’schant:
Man,man,who’sthatman?
Father,father,he’smyfather.
Man,man,who’sthatman?
Dad,Dad,he’smyDad.
2.Freetalk
根据学生爸爸的照片，四人小组活动：
Groupleader:
Who’sthatman?
S1:
He’smyfather.
S2:
He’smyfather.He’stall.
S3:
He’smyfather.He’sateacher…
Step2Presentation&practice
二、新知活动
1、呈现自己爸爸妈妈的照片，说Myfatherisman.Mymotherisawoman.对比学习father和mother。
2说唱歌谣：
Man,man,myfatherisaman.Woman,woman,mymotherisawoman.
3.操练：
用明星照片，让学生两人一组运用句型Who’sthatman?
/Who’sthatwoman?
4.家庭照片介绍
T:
Thisismyfamily.Doyouknowwhotherare?
鼓励学生提问。
教师作答She’smymother./He’smyfather.了解mom和dad更多地用于日常口语中。
5小组表演对话。
三、巩固练习（Practice）
一．Thinkandmatch
womanfather
motherdad
momman
heshe
二.Readandmatch
Who’sthatman?
She’smymother.
Who’sthatwoman?
He’smyfather.
四、课堂总结（Assessment）
1、让学生总结本节课主要学习的单词。
2、唱let’schant部分的歌曲。
自我评价
总
结
反
思
新人教PEP三年级下Unit2Myfamily导学案（学生用）
课题
Unit2Myfamily（第三课时）
学习目标
1.能够听、说、读、写单词：
ten,red,leg,pen.
2.了解字母e在闭音节单词中的发音。
3.能够听懂指令，完成Read,listenandcircle.
4.培养认真观察、发现规律的能力。
学习重点
掌握四会单词、字母e在闭音节单词中的发音。
学习难点
能够灵活运用字母e的发音读新单词。
学具准备
课件，词卡。
导学过程
批注
预习提纲：
课前练读ten,red,leg,pen.这四个单词
一．热身/复习（warmingup）
1.Let’schant.P15
2.快速说单词：
father-motherman-womandad-mom
3.Singasong“Hickety,Pickety,MyBlackHen”
二．新课活动
1．跟着老师练习字母e的发音/e/
说短语或者句子：
呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。
如tenlegs,aredpen,Ihavetenpens.等等。
2.Read,listenandcircle.
3.Listenandwrite.
4.Playagame：
让学生以小组为单位，分别介绍自己的家庭成员，介绍时，尽量要用上今天所学的四会单词。
如：
Thisismyfather.Hehastwolonglegs.Thisismymother.Shehasaredskirt.
5.Let’schant:
Pen,pen,aredpen.Leg,leg,tenlegs.Aredpenhastenlegs.
6.Learnasong:
Ilovemyfamily.
三、课堂练习
一．Readandchoose.
（）
（1）A.legB.penC.me
（）
（2）A.heB.tenC.pencil
（）（3）A.redB.weC.Ted
（）（4）A.henB.eggC.she
二．根据图片写出本课所学单词。
（1）
_______________
（2）_
_________（3）__________
____________
四、总结
这节课我学会了什么？
自我评价：
总结
反思
课题
新人教PEP三年级下Unit2Myfamily
第四课时导学案（学生用）
学习目标
1.能够听、说、读单词：
brother.
2.能够听、说、读句型：
Who’sthatboy?
He’smybrother.并能够在具体的语境中灵活运用。
3.培养善于交际的性格以及用英语思维的习惯。
学习重点
掌握三会单词和句子。
学习难点
能够听、说、理解句型：
Issheyourmother?
Yes,sheis.Isheyourfather?
No,heisn’t.He’smyteacher!
具体的语境中熟练运用三会句子。
学具准备
课件，词卡，照片。
导学过程
批注
预习提纲
1、复习Unit2PartAlet’stalk部分的内容：
Who'sthatman（boy）?
He'smy…
2、让学生准备一张全家照。
一、热身／复习（warmingup）
1..Reviewthewords：
快速认读单词pen,ten,leg,red。
并让学生体会字母e的发音，尽量让学生说说其他含有字母e,读/e/的单词。
2.Playagame:
What’smissing?
呈现单词：
pen,ten,leg,red,mother,father,dad,mom,woman,man,brother,让学生认读后，抽出一个单词，让学生猜哪一个单词不见了。
二、新知活动
1.呈现爸爸妈妈的照片，跟着老师看照片作对话。
T:
Who’sthatman/woman?
T:
Issheyourmother?
/Isheyourfather?
S:
Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
4.Let’spractice
用笑脸和哭脸来操练Isshe/he…?
Yes,she/heis./No,she/heisn’t.
5.Let’schant:
Who’sthat?
Who’sthat?
Who’sthatboy?
Brother,brother.He’smybrother.Who’sthat?
Who’sthat?
Who’sthatman?
Father,father.He’smyfather.Who’sthat?
Who’sthat?
Who’sthatwoman?
Mother,mother.She’smymother.
6.Let’splay
然后两人一组，用自己家人的照片进行自由会话。
7.Freetalk:
Who’sthatboy/girl?
Guess.
Issheyourmother?
/Isheyourfather?
Yes,she/heis./No,she/heisn’t.
He/sheis…
三、巩固练习（Practice）
1．Readandchoose.
（）
（1）---Who’sthatman?
---_______
A.He’smyfather.B.She’smymotherC.It’smybrother.
（）
（2）Whois_________woman?
A.itB.thisC.that
2.给句子排序，组成一个完成的对话。
（1）She’mymother.
（2）No,sheisn’t.（3）Guess!
（4）Issheyoursister?
（5）Who’sthatwoman?
四、课堂总结（Assessment）
这节课我学会了什么？
自我评价
总
结
反
思
新人教PEP三年级下Unit2Myfamily导学案（学生用）
课题
Unit2Myfamily（第五课时）
学习目标
1能够听、说、认读单词：
sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family..
2.能够听、说、读句型：
Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。
3.能够听音跟唱本课的chant。
初步感受并学习歌曲“Ilovemyfamily.”
4.培养尊敬老人、团结友爱的品德。
学习重点
掌握三会单词和句子。
学习难点
能够在具体的语境中灵活运用句型：
Thisis…
学具准备
课件，词卡，照片。
导学过程
批注
预习提纲
1、准备一张全家照。
2、尝试用学过的单词套用“thisis-----------”的句型介绍照片中的人。
一、热身／复习（warmingup）
1..Freetalk
小组合作，用英语介绍你的小伙伴。
2.（欣赏）Let’schant
Thisismother,kindanddear.
Thisisfather,standingnear.
Thisisbrother,seehowtall.
Thisissister,notsotall.
二、新知活动
1、跟随老师练读新单词sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.
2.用Thisismy…描述familytree上的人物。
3.拿出自己的全家福照片，在小组内向其他同学进行介绍。
4.自读Let’schant，画出不会读的单词，老师指导后再跟读练习。
学有余力的可跟老师说唱开课时老师表演的说唱儿歌。
5、学唱歌曲Ilovemyfamily.
三、巩固练习（Practice）
一．Readanddraw.
1.Thisismygrandpa.
2.Thisismygrandma.
3.Thisismysister.
4.Thisismymother.
一.Readthewordstomakeafamilytree.读读下面的词语，制作自己的familytree,并在小组内进行介绍和交流。
fathermothergrandfathergrandmothersisterbrotherme（uncleaunt）
四、课堂总结（Assessment）
这节课我学会了什么？
自我评价
总
结
反
思
新人教PEP三年级下Unit2Myfamily导学案（学生用）
课题
Unit2Myfamily（第六课时）
学习目标
1.复习本单元所学的字母、单词和句型。
2.能够准确完成Starttoread和Let’scheck的内容。
3.了解Storytime部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。
4.学唱歌曲Ilovemyfamily.
5.培养尊老爱幼、团结互助的好品质。
学习重点
完成Starttoread和Let’scheck部分的内容，了解Storytime部分的小故事。
学习难点
正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。
学具准备
课件，词卡，照片。
导学过程
批注
预习提纲
1.复习认读本单元的单词。
最后创编一个小歌谣，如Father,father,thisismyfather…
2.Drawpicturesandmakeafamilytree.。
3.小组内介绍你的家人
一、热身／复习（warmingup）
1.Enjoythesong”Ilovemyfamily”.跟唱
2.Reviewthewords：
快速认读本单元的单词。
展示你创编的小歌谣，
3.Freetalk:
小组内会话交流介绍你的家人。
二、新知活动
1、仔细观察，认真阅读，完成P19Readandmatch内容
2、认真听音，完成Let’scheck:
（1）Listenandnumber
3.完成Let’scheck:
（2）Lookandtick
4.看故事图片，试读故事，整体感知故事内容并勾出自己不理解的地方
5、四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：
a.Who’sthatwoman?
B.Isshebeautiful?
C.Whatdoesshedo?
（What’sshe?
/What’sherjob?
）
（1）汇报回答问题，教师进行总评。
（2）听音、模仿、学说故事。
（3）分角色表演故事。
三、巩固练习（Practice）
1、Formthesentences.
（1）Who,that,man,is（?
）____________________________
（2）is,She,sister,my（.）__________________________
（3）My,teacher,mother,is,a（.）_________________
2．Readandchoose.
（）1.—Who’sthatman?
--_________________.
A.She’smymother.B.He’smyfather.
（）2.Youcancallyourfatherdaddyor_____.
A.dadB.mom
（）3._____ismybrother.
A.ThisB.What
3.听音模仿故事，唱一唱歌曲，把你的家人介绍给你的同学。
（可作为家庭作业）
四、课堂总结（Assessment）
总结本单元的单词和句子。
自我评价
总
结
反
思
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