幼儿园小班万圣节活动方案.docx

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幼儿园小班万圣节活动方案

幼儿园小班万圣节活动方案

　　一、情境目标:

　　健康:

　　1、感受南瓜节欢乐的气氛。

　　2、通过活动，让幼儿知道多吃粗粮好。

懂得吃东西要讲卫生。

　　探索:

　　1、能用各种感官，主动去了解南瓜的特点和作用等。

　　2、能用普通话讲出南瓜明显的特征。

　　表现:

　　1、在活动中，培养幼儿的观察能力、动手操作能力、语言表达能力、合作意识等。

　　2、能用交流、谈话、游戏、分享、绘画、亲子活动等形式进行表征。

　　二、情境活动

　　1、亲亲南瓜涉及领域:

健康、探索

　　2、蛤蟆吃南瓜涉及领域:

健康、表现

　　3、幸福分享涉及领域:

健康、表现

　　4、摘南瓜涉及领域:

健康、探索

　　5、南瓜丰收啦涉及领域:

表现、探索

　　三、区域活动

　　1、南瓜娃娃真可爱

　　材料:

南瓜头饰1个，油画棒人手一盒、大圆纸

　　活动提示:

做南瓜头饰

　　●教师出示已勾好线的南瓜头饰，为幼儿示范涂色，

　　●幼儿作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿大胆作画能力强的幼儿多涂几个头饰。

　　2、南瓜娃娃在哪里

　　材料:

教师预先画好的图6张，里面的南瓜娃娃分别藏在图中的各个地方。

　　活动提示:

　　●今天的南瓜娃娃要和我们玩捉迷藏的游戏，

　　●分别找南瓜娃娃，找到后要告诉别人，南瓜娃娃在哪里找的。

　　●幼儿们玩找到的南瓜娃娃。

　　●藏南瓜娃娃，让别人下一次来找。

　　3、南瓜娃娃小超市

　　材料:

几种南瓜制作的食品（替代物）已经参观过超市并讨论过。

　　活动提示:

　　●激发幼儿玩超市的愿望

　　●和幼儿讨论玩超市的规则

　　●幼儿进行游戏，教师以顾客身份进行指导。

　　4、做请柬

　　材料:

油画棒、各种漂亮的纸、吸管等废旧物品、胶水。

　　活动实施:

　　●教师告诉幼儿要请他们的爸爸妈妈来幼儿园参加我们的南瓜节舞会，让孩子自己做请柬。

并出示老师做的一张。

　　●幼儿自选一张漂亮的纸或画或贴。

　　●老师帮助幼儿剪成他们喜欢的图形，内写:

请爸爸妈妈X月X日来幼儿园作客。

后面贴上一张自己的标记图。

　　5、快乐的“南瓜节”舞会

　　材料:

邀请家长来园和老师孩子一起布置舞会场地并一起化装。

　　活动提示:

　　●配班教师戴上南瓜头饰，扮演“南瓜国王“邀请家长、幼儿参加晚会。

　　●家长、幼儿戴上做好的头饰，当南瓜公主、王子、娃娃、妈妈等一起去参加舞会，跳起欢快的舞。

　　四、资源链接:

　　1、主题的产生:

　　最近一段时间，自然角里琳琅满目，陈列着许多瓜果蔬菜，孩子们非常兴奋，“这是黄瓜、西红柿、茄子、葫芦……”“这是什么呀?

”“是黄瓜吧，这是黄色的，不，这是冬瓜……”幼儿一下子围住了南瓜叽叽喳喳，对这个扁扁、圆圆的东西产生了浓厚的兴趣，有的小朋友赶紧跑过来向我求救，我告诉他们这是南瓜，生长在地里，是农民伯伯种出来的，南瓜很好吃也有营养，听完我的介绍，有人好奇地抱住了南瓜，“哇，好重!

”看着孩子们意犹未尽的样子，我决定要保护好孩子们的“好奇心”，让他们亲身去感受体验南瓜，在玩玩、讲讲、甚至是尝尝中去了解南瓜，从而加深幼儿对南瓜的直观印象，由此我根据小班幼儿的年龄特点设计了《快乐的南瓜节》这一主题活动。

　　2、活动反思:

　　抓住兴趣，有利于引导是主题式课程新的教育观和课程观的体现。

本次活动的一大亮点就是在幼儿的观察中，抓住了幼儿感兴趣的事物，有力地保障了幼儿活动的积极性，自主性。

　　“快乐的南瓜节”这一活动通过教师有意识的引导，让幼儿在玩玩、讲讲、尝尝中让幼儿获得知识，同时为幼儿提供相对宽松的有利于感受，表现的环境，尊重他们的意愿，支持他们、理解他们，并和孩子一起分享活动带来的快乐。

培养幼儿活泼开朗的性格促进了幼儿身心和谐发展。

　　3、故事:

童话《蛤蟆吃南瓜》

　　有一只蛤蟆，种了一块南瓜地。

秋天，南瓜成熟了，一个个长得又圆又大。

眼看着南瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃南瓜的好办法。

蛤蟆心里真着急呀!

　　这一天，蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的南瓜，就帮蛤蟆想办法。

青蛙说:

“我们用石头砸南瓜吧!

”蛤蟆想了一下，“不行，石头太小，砸不碎南瓜的。

”

　　青蛙又想了一个办法，“我们来用刀砍南瓜吧!

”蛤蟆又想了一下，“还是不行，哪来这么大的刀呢?

我们又怎么扛得动呢?

”

　　蛤蟆和青蛙没办法了，就去请狗熊大哥，狗熊一听，立刻就拿来一把刀，用力一砍，南瓜碎了，狗熊又砍呀砍，蛤蟆、青蛙和狗熊还搬来一口锅，烧起了南瓜粥。

不一会儿，南瓜粥烧好了，三个好朋友尝了一碗，真甜，它们又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。

它们吃饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，锅里还有许多南瓜粥，于是，蛤蟆请狗熊搬来桌子，它还在桌子旁挂了个牌子，上面写着“免费供应南瓜粥”。

　　小动物门看见牌子，都来了，它们排起了队，轮流吃南瓜粥。

吃过南瓜粥的动物都说:

“蛤蟆的南瓜粥真好吃!

”

　　3、音乐南瓜丰收啦（歌词:

南瓜丰收啦，南瓜丰收啦，我们一起来庆祝。

我们唱歌，我们跳舞，祝贺南瓜丰收啦。

）

　　1、亲亲南瓜

　　情境目标:

　　1、通过看看、摸摸、使小班幼儿感知南瓜的特点和作用，

　　2、丰富他们的观察力。

　　情境资源:

各种形状的南瓜（长圆形、扁的、圆的等）

　　活动实施:

　　1.教师出示南瓜（各种形状），让幼儿抱一抱，摸一摸，感受南瓜的重量。

　　2.师:

你看到的囊是什么形状的?

　　幼:

长圆的、扁扁的……

　　师:

南瓜皮是什么颜色的?

　　幼:

红的、黄的、橘红的……

　　师:

南瓜里有些什么?

　　幼:

不知道。

　　师:

我们切开看看。

　　师:

南瓜有什么用?

　　幼:

可以吃

　　师:

你们吃过南瓜做的东西吗?

　　幼:

吃过南瓜饼。

　　师:

味道怎么样?

　　幼:

很香、有点甜。

　　师:

南瓜还可以烧南瓜粥，南瓜籽炒了也很好吃。

　　师:

南瓜是粗粮，除了好处吃以外还对我们身体有好处，南瓜可以治糖尿病呢。

　　2、蛤蟆吃南瓜

　　情境目标:

　　1、通过欣赏童话，使幼儿懂得爱劳动、爱动脑和爱同伴的人是快乐的。

　　2、培养幼儿大胆、活泼、开朗的性格。

　　情境资源:

故事录音、教具

　　活动实施:

　　1、教师边讲故事边演示教具，帮助幼儿熟悉作品内容

　　师:

蛤蟆种的南瓜怎么样?

　　幼:

丰收了，但搬不动。

　　师:

它是想什么办法吃南瓜的，为什么?

　　幼:

请了狗熊，因为它力气大。

　　2、幼儿听录音故事，组织他们讨论

　　师:

如果你是蛤蟆，你怎么吃南瓜?

　　幼:

用电刀割碎。

　　幼:

叫我的朋友一起来帮忙从高的地方往下摔，

　　幼:

用炸弹炸……

　　教师小结:

蛤蟆爱劳动，又会动脑筋，它请许多朋友来吃南瓜粥，是个会关心别人的蛤蟆，我们小朋友也要象蛤蟆学习。

　　3、幸福分享

　　情境目标:

培养幼儿热爱集体生活。

　　情境资源:

碗、小勺子、盘子、烧南瓜的米等

　　活动实施:

　　1、配班教师已布置好场地（桌上分别有南瓜粥、南瓜饼、南瓜籽等）

　　2、老师提出要求:

　　●要先洗手

　　●注意谦让

　　●要讲一句话:

××真好吃

　　3、进行分享活动

　　4、摘南瓜

　　情境目标:

　　1、锻炼幼儿的平衡能力。

　　2、体验农民伯伯丰收的喜悦之情和辛劳。

　　3、复习多、少、一样多。

　　情境资源:

“南瓜”若干、平衡木做小桥

　　活动实施:

　　1、南瓜丰收了，可是农民伯伯来不及收，今天我们一起去帮忙收南瓜好吗?

　　2、让幼儿走过小桥，到“南瓜”地里，把“南瓜”摘回来。

　　3、比一比谁摘的最多。

　　4、南瓜丰收啦

　　情境目标:

　　1、体验南瓜丰收的喜悦之情。

　　2、学习唱歌，初步感受3拍子的乐曲。

　　3、培养幼儿对音乐的兴趣。

　　情境资源:

前面数次活动的录象

　　活动实施:

　　1、播放录象

　　师:

南瓜丰收了，你们心里感觉怎么样?

　　2、教师范唱歌曲，并告诉幼儿这是3拍子的音乐。

　　3、幼儿和教师一起跟琴唱。

　　4、复习音乐游戏:

开火车

　　设计意图:

　　每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。

　　活动目标:

　　1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

　　2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。

　　活动准备:

　　1、创设一个“鬼屋”

　　2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”

　　3、水粉颜料、毛笔等。

　　活动过程:

　　一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏

　　二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏

　　1、教师:

今天是一个很特别的节日，是什么节日?

　　2、教师:

万圣节是一个怎么样的节日?

（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）

　　3、教师小结:

万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。

　　4、教师:

真的有鬼吗?

（幼儿讨论）

　　5、游戏:

魔鬼、魔鬼在哪里?

　　三、制作万圣节面具

　　1、教师:

你想象中的鬼会是什么样的?

　　2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗?

　　3、幼儿操作画鬼脸。

　　四、游戏:

勇敢者的游戏。

　　五、活动反思:

　　本次活动强烈地吸引了孩子的兴趣，在平时我们从不和孩子谈论有关“鬼”这个有争议的话题，但在今天的活动中我们不仅谈论“鬼”，还扮演“鬼”，玩“鬼”的游戏，更有甚的是将教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受着“放肆”的快乐。

　　在第一个环节中，当老师猜糖果失败后，孩子门作弄他们时，孩子是何等地兴奋，在平时谁敢在老师头上动土?

但今天老师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着强烈地快感。

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