苏教版小学信息技术三年下网络部分教学教案.docx
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苏教版小学信息技术三年下网络部分教学教案
遨游因特网
知识与技能：
（1）初识因特网。
（2）学会打开IE浏览器窗口。
（3）认识IE浏览器窗口。
（4）学会在IE浏览器地址栏中输入网址，浏览网上有用的信息。
过程与方法：
以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、操作联系相结合的方式，学会在因特网上浏览有用的信息。
情感态度价值观：
（1）认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对internet的兴趣，培养学生良好的上网习惯。
（2）通过学习在地址栏中输入网址以及使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上有用的信息，培养学生自主探究、协作学习、实际操作能力。
［课时安排］
1课时。
［教学重点与难点］
重点：
认识计算机网络在人类生活中的作用，学会利用IE浏览器浏览网上有用信息，初步培养学生良好的上网习惯。
难点：
网址输入的正确性。
培养学生良好的上网习惯。
［教学过程］
一、导入
课前一分钟教师有意使用IE浏览器浏览上海动物园网站上有关十二生肖故事及很多动物图片、介绍的信息且广播给学生看。
上课铃响，教师结束浏览。
哪位同学能告诉大家，老师刚才在干什么？
很好。
什么是因特网？
在日常生活中，通过因特网我们可以做什么呢？
。
教师总结：
因特网（Internet）连接着世界各地许许多多的计算机。
在因特网上不同地理位置的计算机之间可以互相通信、相互联系。
（出示图示）
通过INTERNET网，我们可以浏览到很多具有知识性和趣味性的信息。
同学们你们想不想也到网上去遨游一番，浏览一下网上丰富多彩的信息呢？
今天这节课我们就满足大家的要求，一同来学习“遨游因特网”一课。
（课件出示课题）
二、打开浏览器
要浏览网上的信息，必须要用到浏览器。
就像你看电视节目要用到电视机一样。
浏览器软件的种类很多，其中InternetExplorer（简称IE）是目前比较流行的一种。
安装计算机操作系统时，IE浏览器作为它的一个附带软件，可以同时安装在计算机中，不需要单独安装,当计算机操作系统安装完以后，在桌面上会出现IE浏览器的图标（广播显示），双击图标或右击图标选择“打开”命令，我们就可以打开IE浏览器窗口，下面我请一位同学来打开浏览器窗口。
下面就请同学们打开浏览器窗口。
教师巡视，个别辅导学生演示，其余学生学习观察
学生练习
三、ie窗口的结构
IE浏览器窗口是由哪些部分组成的呢？
出示课件，结合教材引导学生了解每一部分的名称
这些组成部分有什么作用呢？
标题栏：
从标题栏上我们可以知道你所上的这个网站的名称。
还可以控制窗口。
菜单栏：
有很多命令可供选择使用。
工具栏：
有很多工具可供选择使用。
状态栏：
显示一些有关信息的。
四、网址的概念
通过学习大家已经认识IE浏览器窗口中的标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏。
在工具栏的下方这是什么栏？
它有什么作用呢？
这栏叫“地址栏”。
我们知道每家每户都有地址，我要到你家去玩，就可以靠地址找到你家。
那么在Internet上的每个网站也都有自己的名称和地址，通常叫简称网址。
看书上就有几个网址，你还知道那些网址，他们有什么共同之处？
五、总结
板书设计
遨游因特网
1、打开浏览器
2、ie窗口的结构
3、网址的概念
课后记
学生对上网很感兴趣，部分学生已经会上网浏览网页，所以表现欲很强。
这节课内容不难，要把握好课堂常规，还有就是学生在万字输入中容易出问题，有待练习。
快捷访问网页
［教学目的与要求］
1、知识与技能：
（1）学会用收藏夹和历史纪录访问网站的方法
（2）了解使用网址清单和主页设置的方法
2、过程与方法
以学生竞赛、教师讲授和学生自主探究学习相结合，学会快速访问网页，浏览网上信息的方法。
3、情感、态度与价值观
（1）通过小竞赛激发学生的学习兴趣，培养学生竞争意识。
（2）通过学习快速登陆中华美食网，浏览中华美食，培养学生对祖国美食文化的热爱之情。
［课时安排］
1课时。
［教学重点与难点］
重点：
快速地运用收藏夹、网址列表和历史记录访问网站的方法。
难点：
主页的设置的方法。
［教学过程］
一、导入
同学们，你们最喜欢喜欢吃什么？
美食是我们每一个人无法抗拒的。
今天我们就到网上去用眼睛“尝一尝”中华美食吧！
二、使用收藏夹
1、小比赛
请一位学生到教师机上在老师的指导下打开收藏夹登陆中华美食网。
其他同学通过输入网址的方法登陆中华美食网
比比看谁快！
在这里大家可以看到这里有许多诱人的美食。
可是，如果每次都想看到这一张网页的话，就需要一次次的点击，是不是很麻烦？
有没有什么比较简便的方法呢？
2、教师带领学生，学习收藏夹的使用方法，以及利用收藏夹打开网站的方法。
步骤：
①打开需要收藏的网页
②单击工具栏中的“收藏夹”按钮，窗口左边会出现“收藏夹”列表。
③打开菜单栏中的“收藏”选项菜单，单击“添加到收藏夹命令”，弹出“添加到收藏夹”对话框时，单击“确定”按钮，就可以把当前网页添加到收藏夹中。
④再次单击“收藏”按钮，关闭“收藏夹”列表。
3、请学生完成任务一：
收藏你喜欢的中华美食。
同时设疑：
如何利用收藏夹打开已收藏的网页。
请学生演示操作方法。
教师进行总结。
4、学生根据教师的总结，完成书上“实践园”，并与同桌交流。
三、使用历史记录
师：
其实，刚刚同学们在“品尝”中华美食的时候，计算机也忍不住想“尝尝”它们的味道，所以，它已经悄悄地把你所浏览地网页及其链接关系保存起来了，你愿意和它一起分享吗？
看看书上，教我们怎么做的？
你能用这样的方法把我们浏览过得网站找出来吗？
四、使用网址清单
师：
我们刚刚也访问了不少美食地网站，计算机也喜欢上了它们，并且把它们列成了一张清单。
让我们一起找一找它们在哪里好不好？
请学生上台示范，哪里列出了网址的清单。
五、设为浏览器主页
当我们打开浏览器时，就会出现一个页面，这个页面有的时候是空白、有的时候是一张网页。
今天，我们也要来修改一下我们的主页，我们的目的是让浏览器一打开就可以立刻享受到中华特色美食。
教师演示打开可以设置主页的窗口。
请大家试一试如何设置浏览器主页。
教师巡视指导。
请学生演示设置主页。
教师小结。
一次可以设几个主页呢?
请同学把自己经常访问的网站添加进收藏夹，并设置浏览器的主页。
总结
板书设计
快捷访问网页
1、收藏夹
2、历史记录
3、网址清单
4、浏览器主页
教学后记：
下载图片
［教学目的与要求］
1、知识与技能
（1）掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。
（2）学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。
（3）学会保存网页中的图片。
2、过程与方法
以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、合作学习相结合的方式，学会利用XX网站下载图片的方法。
3、情感态度与价值观
（1）能够认识到搜索引擎在生活中的作用，学会运用具有搜索功能的网站收集图片资源。
（2）通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣。
（3）通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。
［课时安排］
1课时。
［教学重点与难点］
重点：
学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。
难点：
给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能及时纠正。
保存的图片的位置和保存时更改文件名。
一、导入
出示卡通图片。
你认识这些小动物吗？
知道这些小动物图片是哪找来的吗？
想不想到网上找到这些可爱的小动物图片？
二、使用XX搜索图片
好，那老师首先要向同学们介绍一个找图片的好帮手——XX网站。
这个网站为我们提供了很好的搜索图片的功能。
教师演示搜索图片的方法。
1、输入进入XX网站。
2、单击XX页面上的“图片”，选择“图片”选项。
（强调）
3、在XX搜索框中输入“关键字”，也就是你要搜索的东西的名称，如“卡通”，也可以以具体的某一个动物的名称，比如大熊猫，小猴子做为关键字进行搜索。
4、最后单击“XX搜索”按钮，就会出现很多动物的图片。
如果搜索到的图片超过一页，就可以单击页面下方的“下一页”继续查看。
好，下面请同学们自己来试一试做一做。
教师巡视，个别辅导，提问答疑。
5、在XX搜索框的下面的“新闻图片、全部图片”等选项，有什么用吗？
尝试一下，同桌互相讨论它的作用。
除了XX网站，你还知道哪些网站提供搜索服务？
请你用这些网站搜索一下你自己喜欢的卡通图片。
三、新建文件夹
找到自己喜欢的小动物图片，该怎么放到自己的电脑里呢？
那我们首先得建立一个文件夹，这个文件夹就像我们的小抽屉，小书包，存放着属于自己的东西，然后就可以把找到的图片放到我们自己的文件夹里。
那这个文件夹要怎么建立呢？
同学们可要仔细看哦
教师演示新建文件夹的方法（强调要先选择输入法）。
下面请同学们在D盘中建立以自己名字命名的文件夹。
教师巡视，个别辅导
除了老师教的方法，你还有别的方法新建文件夹吗？
四、文件夹改名
在刚才的操作中你还遇到了什么问题？
名字输错怎么改？
删除文件夹的名字却没输入新名就按下了回车键，必须键入文件名。
等等
如果有学生能解决，请学生演示。
如果没有带着学生看书上知识屋，学生看书尝试操作。
教师巡视指导。
小结：
大家要养成给文件夹起名的好习惯，这样可以使文件夹更易于辨认。
文件更名与文件夹更名的方法相同吗？
试一试
五、保存图片
刚才同学们学的真不错，不但找到了自己喜欢的图片，还建立了属于自己的文件夹，下面就可以把我们喜欢的图片保存到自己的文件夹里了。
该怎么做呢？
老师想请同学们自己来研究研究，同桌为一学习组，自学书上内容把找到的图片保存到刚建的文件夹里。
看看哪小组的同学最聪明，自学的最快。
如果遇到困难也可以请教老师。
下面哪个小组愿意汇报一下你们的学习成果。
（强调保存位置和更换文件名）
六、练习
通过刚才的学习，同学们已经初步学会了在网络上搜索图片、下载图片的方法。
（出示课题）现在老师就来看看同学们学的怎么样。
出示题目：
保存①海底生物的图片；②南京景点的图片；③各界奥运吉祥物图片。
到自己的文件夹里。
任选一个喜欢的题目，看谁完成的又快又好！
总结
板书设计
下载图片
1、使用XX图片搜索
2、保存图片
3、管理图片
教学后记：
浏览图片
［教学目的与要求］
1、知识与技能
（1）初步了解图片浏览软件ACDSee的程序界面。
（2）学会用ACDSee软件浏览图片。
2、过程与方法
以教师演示讲授、情境创设和学生讨论尝试、自主探究相结合的方式，学会用ACDSee软件浏览图片。
3、情感、态度与价值观
（1）通过导入的情境创设激发学生学习ACDSee软件的兴趣，让学生在情境中了解ACDSee对于我们浏览图片的方便之处。
（2）通过用ACDSee软件浏览图片的教学，培养学生自主探究的精神和协作学习的意识。
［课时安排］
1课时。
［教学重点与难点］
重点：
认识ACDSee的界面，学会用ACDSee浏览图片。
难点：
ACDSee软件中一些按钮的作用和如何实现幻灯片式的自动播放。
一、导入
出示一张精美的图片。
漂亮吗？
这张图片就在D盘的图片文件夹里，想自己打开看看吗？
好，进入到图片文件夹里找出老师的这张图片，看谁找的最快！
（教师准备多些图片）
请找的最快的同学说说怎么找到的？
还有的同学还没找到，为什么找的这么慢呢？
（图片太多，要一张张打开看，太慢，太麻烦）
这样的问题，在老师这可是很容易就解决的哦，展示用ACDSee软件打开的所有图片，看看哪幅是刚才老师的那幅？
一下子就找到了，很快速很方便吧，知道什么原因吗？
全靠ACDSee这个秘密武器了，用ACDSee看图软件来浏览图片（出示课题）又方便又快速。
二、打开ACDSee窗口
接下来同学们可要好好认识一下这个好帮手，ACDSee软件就在桌面上，它是什么样的呢？
（大眼睛）怎么打开它呢？
（生回答师演示）
下面就请同学们打开ACDSee软件
ACDSee窗口是由哪些部分组成的呢？
出示课件，引导学生了解每一部分的名称。
结合IE浏览器窗口让学生进行比较，再让学生说一说ACDSee窗口中的标题栏、菜单栏、状态栏的作用。
三、浏览图片
通过学习大家已经初步认识了ACDSee窗口，那么如何用ACDSee打开D盘的图片呢？
想想我们刚才了解的那些组成部分的作用，自己试一试做一做，也可以和周围的小伙伴交流一下，或者在书上找找答案，看谁能快速打开图片。
学生汇报演示
在操作的过程中还有什么问题吗或者你有什么新的发现？
1、双击一个图片，可以打开了ACDSee的图形浏览窗口，大图像显示在该窗口中。
2、你了解
、
、
、
按钮的作用吗？
3、ACDSee软件还提供了用幻灯显示的方式来播放图像文件。
单击图形浏览窗口工具栏中的幻灯片显示按钮
，就可以自动顺序播放该文件夹中的所有图片。
4、……
下面请同学们都来试一试刚才提到的那些按钮，并用幻灯片方式浏览自己文件夹里的图片。
总结
板书设计
浏览图片
1、打开acdsee
2、浏览图片
教学后记：
下载文字
［教学目的与要求］
1、知识与技能
（1）学会搜索网页的方法。
（2）学会保存网页中的文字。
（3）学会复制文件（文件夹）的方法。
2、过程与方法
以教师演示，引导学生知识迁移，学生尝试操作相结合的方式，学会搜索网页，保存网页中文字以及复制文件。
3、情感、态度与价值观
（1）通过搜索网页、保存网页，培养学生“用微笑承受一切”的精神。
（2）通过保存网页中的文字，培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力。
［课时安排］
1课时。
［教学重点与难点］
重点：
学会保存网页中的文字和复制文件的方法。
难点：
搜索关键字的选择和保存网页中文字的方法。
一、导入
同学们认识桑兰吗？
我们在语文课上学习了《微笑着承受一切》一课。
通过学习这篇文章同学们对桑兰有何了解？
大家刚才说的都很好。
我想问大家几个问题：
1、桑兰是哪里人？
她几岁开始学体操的？
2、桑兰写过一首诗《我的梦》的内容是什么吗？
3、桑兰的近况如何？
对于这些问题我们可以到网上查找，并把相关文字保存下来。
二、搜索网页
前面我们已经学习了利用XX搜索图片，而利用XX搜索网页的方法和它很相似，大家结合书上“搜索网页”的步骤试一试。
引导学生学会总结搜索关键字（桑兰简介、我的梦、桑兰近况）
教师巡视
展示一下查找到的资料
教师评价，查找的内容是否符合要求。
三、保存文字
我想把大家找到的资料保存成文件，存放在自己的文件加当中怎么办？
教师演示保存网页文字的方法。
重点强调保存类型应该选择“文本文件（*.txt）”。
如果我们需要的是网页中的一部分文字应该怎么办呢？
前面我们在画图软件中学过复制粘贴，大家可以小组讨论、探究一下，将“我的梦”诗歌文字复制粘贴到写字板中，并保存在“我的文档”中。
教师总结，复制粘贴可以用右击弹出的菜单中的命令，也可以用菜单栏中的命令。
教师巡视
四、复制文件
刚才我们学习使用了“复制粘贴”方法下载网页中所需文字，下面大家想一想能不能用“复制粘贴”方法将“我的文档”中的“我的梦”文件复制到自己文件夹当中呢？
请学生演示
总结：
选定—复制—粘贴
教师巡视
总结
板书设计
下载文字
1、搜索网页
2、保存文字
3、复制文件
教学后记：
下载网页
［教学目的与要求］
1、知识与技能
（1）学会下载网页的方法。
（2）学会移动文件（文件夹）的方法。
2、过程与方法
以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、自主学习相结合的方式，学会在因特网上下载有用的网页。
3、情感、态度与价值观
（1）通过导入展示的精美网页激发学生学习下载网页的兴趣，并进一步提高学生使用信息技术的能力。
（2）在保存图片的自主探究中，培养学生发现问题并自我解决问题的能力，提升学生的自学能力。
［课时安排］
1课时。
［教学重点与难点］
重点：
学会下载网页和移动文件（文件夹）的方法。
难点：
保存网页后应该有两个文件，复制操作和移动操作的区别。
［教学过程］
一、导入
广播展示一些精美的网页。
觉得这些网页怎么样？
想保留下来吗？
前面我们已经学会了下载图片，下载文字，那可以下载整个网页吗？
（出示课题）
二、下载网页
回忆一下我们前面学习的下载图片和下载文字的方法，谁愿意上来试一试下载这个网页？
学生演示，师做必要指导。
我们来看看保存好的网页，和前面下载文字的文件有什么不同吗？
出现了两个文件，一个是网页文件，一个是同名文件夹。
这个文件夹里有些什么文件？
如果这个文件夹不见了，或者网页文件放到了其他文件夹里，又会怎样？
（如果有学生发生这样的问题也可以由学生提出）自己尝试一下，然后和小组同学交流一下，把你的交流结果告诉大家。
讨论保存网页的要领。
好，下面同学们自己来试一试，查找我们南京一个景点的网页，然后把网页保存到“我的文档”里。
师生解决操作中遇到的问题。
三、移动文件和文件夹
（打开网页文件夹，用缩略图方式显示图片）这是刚才下载的网页中的图片，很漂亮，老师很喜欢，想把它放入自己的文件夹里，可以怎么办呢？
（复制文件）
怎样复制呢？
谁愿意演示给大家看看？
（师提醒复制文件之前要先做什么操作——选定）
（板书：
选定-复制-粘贴）
如果我这些图片都想要，那是不是要一张一张复制呢？
（全部选中）如果有学生会，请学生来教，如果都不会老师进行教学：
老师给你们两个秘密武器，它们是shift、ctrl。
老师一边演示一边说如何用这两个键来选定多个文件：
shift：
按住shift键，把鼠标指针指向最后一个要选定的文件，然后单击，就可以选定首尾两个文件之间的所有文件。
被选中的文件都是以蓝底白字显示。
（广播演示）
ctrl：
该如何使用，让学生自己用，然后发现汇报。
学会这几种选定文件的方法，有再多的文件要选定我们都不怕了。
可是除了复制还有没有别的方法能把图片放入自己的文件夹？
如果有学生会，请学生来教，如果都不会老师广播演示移动文件的方法：
（板书）选定-剪切-粘贴。
下面请同学们将下载的网页文件夹里的图片移动到你的文件夹里。
小结：
我们可以用复制或移动的方法把文件放入其他的文件夹里，也可以同样的操作把文件夹复制或移动到其他的文件夹里。
总结
板书设计
下载网页
1、下载网页
2、移动文件和文件夹
教学后记：
下载和安装软件
［教学目的与要求］
1、知识与技能
（1）学会下载免费软件。
（2）学会常用软件的安装。
2、过程与方法
以教师演示与学生尝试操作相结合的方式，学会下载和安装软件。
3、情感、态度与价值观
（1）通过学习下载网上免费软件，培养学生合理、高效地利用网络获取所需免费软件资源的意识。
（2）通过教师的引导让学生明白网络上的软件资源有试用的和免费的，不要使用盗版软件。
（3）通过学习安装和使用下载的免费软件，培养学生良好的电脑游戏观。
［课时安排］
1课时。
［教学重点与难点］
重点：
学会下载软件并安装软件。
难点：
辨认安装文件的方法。
培养学生良好的电脑游戏观。
一、导入
课前教师玩“贪吃蛇”且广播给学生看。
上课铃响，教师问：
老师刚才在干什么？
大家想玩吗？
“贪吃蛇”游戏软件（屏幕演示下载的文件样式）是我从网上下载的。
大家要想玩这个游戏，首先就必须学会从网上下载这个软件，并且安装这个软件。
二、下载软件
在下载软件之前，首先要确定软件在哪里？
因特网上有很过提供了免费下载软件的网站，比如“天空软件”网站（
教师演示登陆该网站，并一步步进入“贪吃蛇”下载页面。
教师演示进入下载页面后，如何下载软件。
引导学生发现：
下载时要注意将文件保存到自己的文件夹中。
三、安装软件
文件下载后一般都需要安装才能使用。
请大家找到你们下载的文件。
观察它的图标样式。
安装程序的可执行文件一般是以setup、Install或者程序名称命名的文件。
（展示几个不同名称、不同样式的安装文件）安装软件时，只需双击它，再一步步地向下，直到完毕即可。
（教师演示操作步骤）
四、使用软件
“贪吃蛇”游戏软件安装完毕后，下面就让我们来玩一玩这个小游戏吧。
怎么玩呢？
教师总结：
使用菜单栏设置游戏的键盘操作键。
其实对于一个陌生的软件我们都可以查看菜单栏中的“帮助”菜单或者其他菜单来寻求计算机的帮助。
下面大家玩一玩吧！
电脑游戏是一个很吸引大家的娱乐项目，作为娱乐休闲大家可以采用适当的时间去玩一些健康的小游戏，但却不应沉迷于其中。
看一些因为沉迷于电脑游戏而造成悲惨实践的报道。
总结
板书设计
下载和安装软件
1、下载”贪吃蛇”
2、安装”贪吃蛇”
3、游戏
教学后记：
网络文明小公民
［教学目的与要求］
1、知识与技能
（1）掌握计算机病毒的概念及特点。
（2）了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
2、过程与方法
讲授法。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
［课时安排］
1课时。
［教学重点与难点］
重点：
计算机病毒的概念及特点。
了解计算机病毒的防治。
难点：
如何去保证计算机系统的安全。
以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
［教学过程］
一、导入
同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊？
但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢？
二、新授
（一）计算机网络安全
1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢？
它是由于什么原因造成的呢？
我们一起来瞧一瞧！
2、教师简单介绍计算机病毒
计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。
计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。
给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。
实际上它是计算机中的程序造成的。
计算机病毒的特点：
（1）具有破坏性。
计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。
（举例：
CIH病毒、冲击波病毒等）
（2）具有隐蔽性。
计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。
（3）具有潜伏性。
计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。
（典型病毒：
CIH、黑色星期五等）
（4）具有传染性。
计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。
这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。
计算机病毒的传播：
计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、硬盘、网络等进行传染。
使用带病毒的软盘、硬盘后，计算机病毒会进入内存，并控制计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。
网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时，其他计算机就有可能被感染。
3、那么应该怎样预防计算机病毒呢？
我们一起来看一看？
（学生看书）
请学生说一说，
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