小学标准化建设汇报材料.docx

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小学标准化建设汇报材料

**小学标准化建设汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先我代表王桥小学全体师生对各位领导和专家莅临我校检查、评估工作表示热烈的欢迎！

多年来，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大群众服务，认真执行国家有关法律法规和教育方针，促进了学生德、智、体全面发展，现就我校标准化建设情况汇报如下：

一、基本情况

**小学是一所村办六年制完全小学，全校共有学生250人，现有8个教学班，学校占地面积8400平方米，生均占地面积33.6平方米，建筑面积2498平方米，生均建筑面积10.0平方米，体育运动场用地面积3000平方米，生均运动场面积达12平方米。

厕所占地面积96平方米，厕所生均面积0.38平方米，绿化面积1100平方米，生均绿化面积4.4平方米。

学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：

现有教师29人：

校长1人，副校长2人；专任教师24人，代课教师5名。

在专任教师中，大专以上学历占95.2%，教师学历合格率为100%。

在专任教师中，中级职称10人，初级职称11人，无职称3人；县级教学能手5人，市级教学能手2人，省级教学能手1人，市级骨干教师2人，省级骨干教师2人。

近年来，在县委县政府的亲切关怀下，在县教育局的正确领导下，紧紧围绕“以人为本，特色育人，构建和谐校园”这一总体目标，以“张扬个性、展现自我、成就未来”为工作方向，合理配置和优化教育资源，为学生的生动、活泼、健康、和谐、主动、全面地发展创造优越的环境和氛围。

以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，强化学校管理，转变教育理念，大力推进素质教育。

坚持开齐开足各类课程。

为了提高学生的综合素质，学校开展了丰富多彩的“阳光体育活动”，丰富了学生的课余生活。

在教学工作中，我校不断探索、创新教学方法，尝试新的课堂教学模式，促进了教育教学质量的大幅度提升，各项工作均走在全县前列。

在全体教师的不懈努力下，取得了丰硕的成果：

我校先后获得长治市“文明学校”，长治市“基础教育课程改革示范校”，长治市“先进集体”,长治市“平安校园”等荣誉称号。

二、加大投入，为标准化学校建设奠定坚实基础。

几年来，县委、县政府，县教育局不断增加学校设施投入，增添教学仪器，加固、改建校舍，不断完善硬件、软件建设，2012—2013年，上级为学校下拨数学、科学实验仪器1.7万元，仪器柜、实验台、演示台等3.8万元，能够保证数学、科学实验顺利开展。

此外，还为学校下拨音乐、体育、美术、卫生等教学器材4.3万元，保证了音、体、美等课程的正常开展。

还投资7.7万元为学校安装了5套多媒体，基本上实现了班班有多媒体。

三、合理使用教育经费，确保教育教学工作正常开展。

近年来，教育经费能足额到位，按时下拨，保证了校舍、设施设备的维护和增添，能保证教育教学需要,教育经费保持了"三个增长"。

坚持合理支配公用经费，学校办公支出符合财务手续和财务有关规定，学校没有小金库，不存在乱收费现象。

四、强化管理，和谐育人，办人民满意的教育

（一）加强队伍建设，提高办学水平

1、办学方向。

近年来，学校坚持党的教育方针，坚持正确的办学方向，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关教育法律、法规，严格执行课程标准，落实三级课程，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序、高效的运行。

坚持“德育为首，各育并举”，面向全体学生，积极推进素质教育。

2、班子建设。

几年来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了领导岗位责任制，使每个领导班子成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层负责，各司其职，各尽所能。

制度面前,人人平等,班子成员决不搞特殊化,凡事都要做教师表率。

3、教师管理。

学校坚持“以人为本，制度管理”的管理策略。

（1）建立教师岗位责任制和教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机结合。

年度考核合格率达到100%。

（2）建立健全教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效执行。

（3）全面实施教师聘任制，教师资格制度。

（4）建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制。

（5）建立教职工业务档案制度，科学、及时和属实记录好教师成长发展的全过程，并管理利用好。

（6）按照要求建立教师定期培训制度，并组织教师如期参加规定的培训。

（7）我校重视师德师风建设,纳入教师管理，形成制度。

教师遵守职业道德规范，为人师表,学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好，群众满意度达95％。

教师平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分发展。

教师尊重学生的人格，不歧视学生，没有对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严和侵犯学生合法权益的行为。

4、队伍建设。

每学期，学校都认真制订教师政治业务学习计划，根据学校和教师特点，认真制订教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，充分发挥骨干教师和教学能手的‘传、帮、带’作用，促进教师不断成长。

通过此项活动的开展，学校涌现出了一大批年轻的教育教学能手。

学校教师整体素质不断提升。

从自制教学课件到科学合理的应用于课堂教学，老师们技能提高了，课堂丰富了，学生们爱学习了，学校的教学效果明显了。

一支师德高尚、教风优良、基本功扎实、过硬的师资队伍逐步形成。

（二）拓宽德育渠道，注重德育实效。

1、德育为首，注重实效

坚持“以人为本，德育为先”的原则，广泛深入开展爱国主义、集体主义和民族精神等教育,经常性开展德育实践活动。

有健全的学生德育考评制度，把德育作为学生综合素质评价的重要内容，重视学校常规德育工作，以《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》为依据，加强学校常规德育工作，学生道德行为合格率达98%以上。

坚持主题班会活动，开展优秀班级和优秀学生的评选活动。

学校积极组织学生参加社会实践、社会救助、社区服务、志愿者活动、公益劳动和适当的生产劳动。

对学生进行热爱劳动、艰苦奋斗教育，培养学生热爱劳动人民，珍惜劳动成果的思想感情，引导小学生学会自我服务，参加家务劳动和力所能及的公益活动。

2、警钟长鸣加强法制安全教育。

（1）学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，实行了安全工作校长负责制。

贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。

学校按照中心校安全办的要求，每学期都定期组织学生进行防震减灾、突发事件等安全疏散演练，同时做好各项突发事件应急预案，提高学生的安全意识和自我保护能力，杜绝了各类安全事故的发生。

（2）强化教师值班管理，做到学校24小时不离人，寒暑更替，从不间断。

（3）严格用火、用电管理，履行责任人职责，杜绝火灾事故发生。

（4）加强学生上下学管理，确保学生乘车安全。

学校坚持家长接送制度，接送上小学护队制度，保证学生上下学安全。

（5）严格仪器、图书管理制度，确保学校教学活动的顺利开展。

（6）学校主动与学生家长、派出所一道抓好法制教育，建立“警校共建”机制，经常聘请法制宣传员，学生家长到校为学校进行法制教育专题讲座，不断增强师生的法制意识和法制观念，从小培养学生遵纪守法的良好习惯。

要求教师依法执教，学校依法治校，努力构建和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。

长期的坚持与重视，几年来，学校无一例安全事故发生，确保了和谐校园的构建，确保了教育教学工作的顺利进行。

3、开办家长学校，有专人负责，定期开展活动。

健全家校联系制度，班主任每学年对每个学生家庭走访不少于1次。

加强与学生家庭、社区的联系，构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络并发挥作用，共同创设良好的德育环境。

（三）加强教学管理，提高教育教学质量。

1、落实新课程，转变教育观念，探索创新教学方法。

近年来，全体教师转变教学观念、不断探索、创新教学方法，大力推广学案教学，构建了“五步三查”课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。

教师运用现代化的教学手段，创设自主、合作和探究的学习环境，激励学生主动学习、参与体验、认真思考、勇于实践，理解教学内容。

在教学中注重培养学生质疑、发现、探究、合作、交流的学习品质，使学生的学习过程成为在教师指导下主动的、富有个性的探究过程，成为学会学习的过程，成为自我教育、自我发展的过程。

教师们重视培养学生积极的心理体验、健康的情感态度、正确的价值观、对他人、集体、自然和社会的责任感，使教学过程成为促进学生全面发展的过程。

为学生一生发展奠定了良好的基础。

2、建立健全教研工作制度。

学校长期以来，一直把教研工作放在突出位置。

教研工作做到了有计划、有组织、有交流、有检查、有总结。

要求教师要根据实际情况及不同学科的教学特点，积极参加多种形式的教研活动。

讲求教研工作的实效性。

通过教研活动，解决学案教学中的实际问题，提高教育教学质量。

我们还鼓励教师立足本校实际，针对教学中出现的各种问题开展专题研究，提出解决方案，解决教学问题，提高教师专业水平和教学能力。

3、强化常规管理，向课堂要质量。

（1）为促进教师尽快转变角色，掌握新的课堂教学技能，我校要求教师每天听一节展示课，并且规定每周星期五为家长开放日，请家长深入班级进行听课，使家长了解学校当前课改形势，能积极配合学校工作。

另外，校领导每天进行推门听课，及时了解班级课改动态。

（2）每周一次集体备课。

每周确定一个中心发言人，先自己阐述观点，进行说课，然后由同科教师对该课发表建议，形成共识后再分头主备，完成导学案的编写。

（3）每周一次集体学习。

每周组织一次集体学习，让课改理念渗透到每个教师心中，学习内容主要有：

理论学习，课改动态，课例研讨，专题讲座等。

（4）每月一篇课改心得。

为积累课改经验，要求教师每月进行一次总结，可以写收获，可以写失误、不足，可以写体会、写做法、写困惑等，促进教师专业不断成长，提高驾驭新课堂的能力。

（5）每月一次课改汇报交流会。

每月末召开一次全校性的课改汇报交流会，会上要求教师人人发言，谈做法、谈得失、谈体会、谈困惑，通过交流，不断丰富教师的课改理念和经验。

4、努力开发校本课程，创办学校特色。

学校严格落实国家、地方和学校三级课程，开齐、开全、开足各类课程。

学校有健全的教学常规管理制度及民主科学的教学管理机制，对教学过程有检查、分析、调控和改进措施，切实提高管理水平。

发挥学校教育教学优势，开发、利用本地教育教学资源，开好地方课程和校本课程，校本课程《二十四孝故事》是学生最喜爱的校本课程，校本课程的开发提升了学生修养，培养了学生们热爱中华传统文化的情操。

积极开展丰富多彩的“十小”活动，体现办学特色，促进学生个性发展。

（四）重视体育、卫生、艺术工作，促进学生全面健康发展。

严格执行国家颁布的有关学校体育、卫生、艺术工作的法规。

开展内容丰富、形式活泼多样的体育艺术活动。

学校通过体育课及其它形式的体育活动增强学生的体质。

保证学生每天有1小时以上的体育活动时间。

关心学生健康，每年给学生体检一次。

落实常见病、多发病、传染病的预防措施。

学校每天组织学生做眼保健操。

全校《学生体质健康标准》的达标率在95%以上.

（五）科学合理评价学生，促进学生健康发展。

近年来，学校不断探索学生评价方式，建立了先学后教、评价主体多元、方式方法多样、定性定量结合、科学合理，教师、学生能够运用和操作的评价体系。

以学生成长经历为依据，以道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、体育与健康、审美与表现、情智与身心健康等方面为评价目标，促进学生全面发展。

学校每学期对每位学生进行综合素质评价，为每位学生建立了成长档案。

（六）减轻学生过重课业负担，保证学生健康、快乐成长。

学校坚持一、二年级学生每天不留书面家庭作业，其它年级学生书面家庭作业总量每天控制在1小时以内。

严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

学生考试成绩不排名次。

不组织学生参加各种竞赛活动。

注重过程性评价，评价结果的运用在于帮助学生认识自我、建立自信、促进自身全面发展提高，在于促进教师了解教育教学效果、改进教育教学方式方法、提高教育教学质量，评价结果不作为评价学生和教师的唯一标准。

（七）加强招生和学籍工作，确保学校良性运行。

严格执行招生计划和政策，学生按划定的范围就近入学。

实行常态编班，不设重点班或实验班，不违规补课。

加强学籍管理工作，建立健全学生转学、休学、复学、升级制度和学生流动情况报告制度。

加大“控辍”工作力度，做好思想工作，提供有效帮助，防止辍学。

义务教育入学率、完成率、毕业率均达100%.学校规范学籍管理工作，积极推行学籍信息化管理。

五、存在问题及整改措施通过自查自评，我校在办学条件管理、教育教学方面，还存在一些问题：

1、校园周边环境不太好，有时噪声严重，影响教学。

2、校园绿化用地不达规定标准。

3、学校无专门的文印室、团队办公室，浴室、自行车库等办公用房和生活用房。

4、语文、英语、历史、思想品德学科所需挂图、模型、卡片、用表、视听资料和教学软件等配备不达标。

无综合实践活动教学设备。

5、学校无校园网，教师无办公用上网计算机。

6、学校杂志、报刊订阅量不达省标准。

7、健康教师无专业资格证书。

8、发挥学生个性特长活动开展不到位，没有组织过校运会，专题演讲活动举办的较少。

9、教科研制度、交流制度和教学观摩制度落实的还不到位，有待加强。

10、教学管理制度还有待于进一步完善。

11、课改工作中也存在不少问题，如小组合作、课堂如何高效等。

针对以上问题，以后将采取以下整改措施：

1、加大投入，不断完善硬件设施。

2、加大骨干教师培养力度，积极创造条件，搭建平台，不断壮大骨干教师队伍。

3、不断完善教学管理制度和评价制度，并且落实好、执行好。

4、狠抓“十小活动”的落实，促进特长生发展。

5、加强教科研工作的考核，使教科研工作取得成效。

6、搞好校本研训，提高教师业务素质。

7、不断深化办学理念，探索、实践新的课堂教学模式，打造高效课堂。

以后我们在工作中，对照《标准》补缺补差，加强硬件投入，强化软件建设，力争把学校标准化建设工作做得更好、更扎实。