苏州中考真题实验汇总.docx

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苏州中考真题实验汇总

2005-2013苏州中考实验专题

2013年

28．（6分）某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证．

（1）如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作▲．

（2）下列A、B是同学提出的两个猜想：

猜想A：

两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；

猜想B：

两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关．

（3）为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．

（a）按图▲滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小▲（相等／不相等），则可初步判断猜想A是错误的；

（b）按图▲滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是▲（正确／错误）的．

（4）接着，小组进行了实验验证

29．（6分）某同学在做探究光的折射特点实验，右图是光从空气射入水中时的光路．实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧．通过实验还得到如下数据：

入射角α

０°

15°

30°

45°

60°

反射角β

０°

15°

30°

45°

60°

折射角γ

０°

11°

22.1°

35.4°

40.9°

（1）分析表中数据，可得出结论：

①光从空气斜射到水面时，将同时发生▲和▲现象；

②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：

▲，且折射角▲（大于／等于／小于）入射角．当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零．

该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点．

（2）请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价．

是否存在不足？

答：

▲（是／否）；请简要说明理由：

▲．

30．（10分）要测量一个阻值约为几百欧的电阻Rx．实验室提供的器材有：

电源（电压为3V）、学生用电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、滑动变阻器R1和电阻箱R2（0～9999Ω5A）各一个，开关、导线若干．

（1）小明用伏安法测量该电阻，右图是小明连接的电路．

连接电路时，小明注意到了开关应▲；接通电路

前，小明还应将滑动变阻器的滑片滑至最▲

（左／右）端．

接通电路后，观察到电流表指针不偏转，示数为零，

电压表示数为2V．请你判断：

①电路中哪一个元件有故障？

答：

▲；

②该元件发生了什么故障？

答：

▲．

（2）在排除故障换用新元件后，经检查电路完好．闭合开关，逐渐减小滑动变阻器的接入电阻至最小，电压表有示数，但电流表的指针几乎不偏转，电流太小的原因是▲．所以按小明所选的器材不能用伏安法测出该电阻的值．

（3）请你帮助小明在实验室所提供的器材中选择

合适的器材，设计实验方案测出该电阻的值．

（a）在虚线方框中画出实验电路图；

（b）简述实验步骤：

▲；（用相应的字母表

示各个测出的物理量）

（c）写出待测电阻Rx的表达式：

▲．

2012年

28．星期天天气很热，小明和小华在开着空调的书房内认真地复习功课．傍晚时分，小明打开灯泡上标有“PZ220-40”字样的台灯时，发现台灯发光较昨天暗了．

小明猜想：

主要是灯丝的升华造成的，依据是：

由于灯丝升华，灯丝的横截面积变小，电阻变大，而台灯两端电压不变，由公式P=

可知功率变小，因此灯变暗了；

小华猜想：

主要是电路的负荷增大造成的，依据是：

由于许多家庭开了空调，电路的负荷增大了，总电流变大，输电线上有电阻，导致台灯两端的电压降低，而灯丝电阻不变，由公式P=

可知功率变小，因此灯变暗了．

（1）小明为了验证自己的猜想，他在爸爸的指导下用新的相同规格的灯泡替代原来的灯泡，观察到新的灯泡亮度与原来的那只灯泡亮度基本一样，说明小明的猜想是错误（正确/错误）的；

（2）请你设计一个方案，验证小华的猜想是否正确．

简要做法：

关闭家庭空调等大功率用电器；如何判断：

观察台灯亮度是否变化，若台灯亮度变亮，则小华的猜想是正确的；若台灯亮度不．

29．在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某学生通过增减放在木块上的砝码重来改变木块对水平面的压力，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它在粗糙程度不同的水平面上做匀速直线运动（此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小），该学生进行了三组实验，并记录有关数据如表一、表二、表三所示．

表一（木块放在水平玻璃表面上）

实验序号

木块对水平面的压力：

F/N

滑动摩擦力：

f/N

1

6.0

0.3

2

8.0

0.4

3

10.0

0.5

表二（木块放在水平木板表面上）

实验序号

木块对水平面的压力：

F/N

滑动摩擦力：

f/N

4

2.0

0.6

5

4.0

1.2

6

6.0

1.8

表三（木块放在水平棉布表面上）

实验序号

木块对水平面的压力：

F/N

滑动摩擦力f/N

7

2.0

1.0

8

4.0

2.0

9

6.0

3.0

（1）分析比较表一（或表二、表三）中的数据，可得出的初步结论是接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，

（2）分析比较序号1、6、9（或4与7，5与8，6与9，1与6，1与9），可得出的初步结论是：

当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

（3）进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，归纳得出结论：

滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小都有关，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越．

30．按图示的电路图做“测置小电灯的功率”的实验，所用器材有：

标“3.8V”字样的待测小电灯、电压恒为6V的电源、标有“20Ω1A”的滑动变阻器、电流表（量程为0〜0.6A、0〜3A）、电压表（量程为0〜3V、0〜15V）、开关及导线若干．

（1）某学生在实验时，把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开关后会造成D

（填选项前的字母）

A．电流表烧坏B、电压表烧坏

C．小电灯烧坏D、小电灯不亮

（2）另一学生按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数．经检查，导线连接完好，则电路故障是：

小电灯断路，排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到灯闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是：

闭合开关前滑动变阻器滑片没有放到最大阻值处．

（3）小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表．

电压表的示数U/V

电流表的示数I/A

小电灯的功率P/W

2.0

0.20

2.5

0.22

3.0

0.25

3.8

0.30

4.5

0.32

①通过上表数据，可算得小电灯的额定功率为1.14W，还可得出关于灯丝电阻的结论是：

灯丝电阻随温度的升高而增大；

②当小电灯正常工作时，连人电路的滑动变阻器的阻值为7.3

Ω

③将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6V电源的两端，两灯消粍的总功率为1.5

W．

（4）若电压表的0〜15V量程已损坏，只能使用0〜3V量程，其它器材不变，如何测出小电灯的额定功率？

①在虚线框中画出测量电路图；

②若小电灯两端最大可加4.5V电压，为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值范应为4.7

Ω～12

Ω

2011年

27．（6分）如图所示是“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关”的实验过程图．

实验中保持物体处于静此状态，图甲和图乙中物体露出液面的体积相等，弹簧测力计测得的拉力大小的关系是：

F1＜F2，F2＞F3=F4。

则：

（1）由图甲和图乙的探究可以得出的结论是：

▲；

（2）由图乙和图丙的探究可以得出的结论是：

▲；

（3）由图丙和图丁的探究可以得出的结论是：

▲．

28．（7分）用实验室提供的常用器材（电源是一节干电池）测电阻时，小明与另外三位同学各自设计了下列甲、乙、丙、丁四个电路图．

（1）小明连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，测得数据如下．

请你通过分折表格中的实验数据．推断小明在实验中所用的电路图是▲图．

（2）另外三位同学连接好电路后。

闭合开关S．移动变阻器的滑片P时，分别出现了下列三种异常现象：

（A）电流表示数有变化，电压表示数几乎为零

（B）电流表示数几乎为零，电压表示数基本不变

（C）电流表烧坏

请你判断：

按▲图连接的电路出现现象（A）；按▲图连接的电路出现现象（B）；按▲图连接的电路出现现象（C）．

（3）请你根据上表中的数据，在右图中画出I—U图线．

分析图线你能得出的结论是：

▲．

29．（7分）众所周知，煤炭是不可再生能源，地球上储量有限．节约能源关系到子孙后代的生存．火力发电是利用煤炭燃烧来发电的，煤炭在燃烧时会释放大量二氧化碳、二氧化硫等有害气体，能形成酸雨和大气污染．会造成全球气候灾难性的变化．节约lkW·h电约少消耗0．4kg煤，约少排放0．5m3二氧化碳和30g二氧化硫．因此，节约用电具有重要的现实意义．

（1）现居住在苏州的人口大约有1000多万，约有350万个家庭．假设每个家庭原来用、三盏60W的普通灯泡照明，每天每盏灯正常工作4h，现将60W的普通灯泡都换成亮度相当的11W节能灯．请你估算：

苏州市每天能节约多少千瓦时电?

这些电若由火力发电厂提供，则需消耗多少千克煤?

产生多少千克二氧化碳（二氧化碳的密度为1．98kg／m3，估算时可取2kg／m3）?

（2）为增强节能环保意识，倡导低碳生活，请你从节约用电的角度再提出一条合理化建议：

▲．

30．（9分）小明按如图所示电路图做“测量灯泡的电功率”的实验．实验室可提供下列器材：

A．电流表

B．电压表

C．滑动变阻器R（阻值0～20

）

D．电阻为6

的待测灯泡I，（电阻不随温度变化）

E．电源E（电压4．5V并保持不变）

F．开关S及导线若干

（1）根据电路图和实验室提供的器材，可判断出：

实验时通过灯泡的最小电流为▲A；

加在灯泡两端的最大电压为▲V；

（2）若小明所选电压表的量程为0～3V、电流表的量程为0～0．6A，实验要求测量时通过灯泡的电流至少为电流表满刻度的三分之一．则测出的灯泡的功率范围只能是▲．

（3）小明按电路图连接好电路后进行实验，由于电路中某一处有故障，当闭合开关时电压表无示数。

为查出电路故障，小明进一步观察并检查电路。

当检查到电源、开关、电压表、电流表、导线及其连接都完好时，小明结合前面的观察，就可判断出电路的故障：

如果小明观察到▲，则故障是________▲_________；

如果小明观察到▲，则故障是________▲_________．

（4）排除故障后，小明继续进行实验，在对测量数据的记录和处理时，他设计了如下表格．你认为这张表格的设计是▲（正确／错误）的．

次数

U/V

I/A

P/W

平均值P/W

1

2

3

2010年

28．（6分）给你一张密度表和一个可沉于水中的小铁球，请你再自选其他器材，设计一个实验来判断该小铁球是实心的还是空心的?

简述你的实验方案．

（1）主要器材：

▲；

（2）简要做法：

▲；

（3）如何判断：

▲．

29．（7分）小明为了探究通过导体的电流与加在导体两端电压的关系，设计并连接了图甲所示的电路进行实验．实验中电压表的量程选用0～3V、电流表的量程选用0～0．6A、导体的电阻R阻值不变．

（1）当小明闭合开关时发现：

电流表有示数，但电压表无示数．请你帮助小明检查电路，只要改动一根导线，就能使电压表显示加在导体两端的电压值．请你在图甲中和将应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．

（2）修正上述错误后小明又发现：

无论滑动变阻器的滑片怎样滑动，都不能改变电流表、电压表的示数．请你帮助小明再次检查电路，只要改动另一根导线，当滑动变阻器的滑片移动时，即可改变两电表的示数．请你在图甲中将应改动的另一根导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．

（3）修正上述两个错误后，小明按正确的电路进行测量，用两电表测出的数据，描绘出如图乙所示的图像，但不完整，请你在图乙上将小明遗漏的部分补上．

（4）根据图像可知：

通过导体的电流与加在导体两端的电压成▲关系．

30．（9分）控制变量法是解决复杂问题的一种有效方法，在我们的生活、学习和工作中有广泛的应用．

（1）下面四个研究实例中，采取控制变量法的是▲（填写选项前的字母）．

A．用水流的形成类比电流的形成

B．研究磁场时，用磁感线描述空间磁场的分布情况

C．研究滑动摩擦力与压力大小关系时，保持接触面的粗糙程度不变

D．利用光线来研究光的直线传播现象

（2）在探究影响浮力大小因素的活动中，同学们提出了下列三种猜想：

猜想1：

浮力的大小与物体浸入液体中的体积有关．

猜想2：

浮力的大小与液体的密度有关．

猜想3：

浮力的大小与物体的重力大小有关．

同学们通过实验探究，验证了猜想1和猜想2是正确的．

对于猜想3，甲乙两同学分别进行了如下的实验探究．

①甲同学的实验探究如下：

实验：

利用弹簧测力计、水和盐水，测算出同一铁块浸没在盐水中受到的浮力大小和浸没在水中受到的浮力大小不相等．

分析：

由于铁块的重力大小不变，而铁块所受的浮力大小不等，所以铁块受到的浮力大小与铁块的重力大小无关．

结论：

猜想3是错误的．

②乙同学的实验探究如下：

实验：

利用弹簧测力计和水，测算出体积相同的铁块和铝块浸没在水中受到的浮力大小相等．

分析：

由于铁块、铝块的重力大小不等，而它们受到的浮力大小相等，所以浮力大小与重力大小无关．

结论：

猜想3是错误的．

对甲乙两同学的实验，你认为▲（甲同学／乙同学）的实验方法是不正确的，请具体指出他的错误是：

▲，根据他的实验和他的分析思路还可得出；▲的结论，这个结论是▲（正确／错误）的．

2009年

27．（5分）某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：

猜想1：

磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为N极，右侧为S极）．

猜想2：

磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为N极，下面为S极）．

猜想3：

磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为N极，中部为S极）．

（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的．你认为他们判断的依据是▲．

（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止．这说明猜想▲是错误的．

（3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案．

主要器材：

▲；简要做法：

▲；如何判断：

▲．

28．（7分）小丽做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）．

（1）如图甲所示，小丽所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．

（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是▲．

A．更换小灯泡B．检查电路是否断路

C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光

（3）实验过程中，当电压表示数为▲V时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图乙所示，其值为▲A，小灯泡的额定功率为▲W．

29．（6分）用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率．实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升．

（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为▲N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为▲%．请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：

▲．

（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：

次数

钩码

悬挂点

钩码总重

G/N

钩码移动距离

h/m

拉力

F/N

测力计移动距离

s/m

机械效率

η/%

1

A点

1.5

0.10

0.7

0.30

71.4

2

B点

2.0

0.15

1.2

0.30

83.3

根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？

答：

▲；请简要说明两条理由：

①▲；②▲

2008年

25．下列a、b、c、d四幅图是物理实验中常用测量工具（或仪器）的示意图，请分别写出它们的用途．

a用来测量，b用来测量，c用来测量，d用来测量

26．小明利用天平测一块小石块的质量．

（1）他将天平放在水平桌面上．当调节天平横梁平衡

时，将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指

针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母向

（选填“左”或“右”）移动，使天平平衡．

（2）他测量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作规定的是．

（3）图中小石块的实际质量是g．

27．小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进

行了如下操作并得到了相关结论．请你将空缺部分补充完整。

（1）将一束平行光射向凸透镜，得到如图所示的光路图．

则该透镜的焦距为cm．

（2）将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在．

（3）按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中．

①上表中实验序号2中像的性质为，实验序号4中像距为cm

②当烛焰从远处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向（选填

“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．

28．为研究灯泡的发光情况，小明设计了如图所示的电路进行实验．电路中两个灯泡规格相同（额定电压均为1．5V）、电源电压恒为3V，实验时，当开关闭合后，两灯泡发光．一段时间后，两灯泡突然熄灭，但电压表仍有示数：

经检查，除灯泡外

其余器材的连接良好．

请简述造成这种情况的可能原因。

（写出两种，并在每种

原因中说明两灯的具体情况）

原因一：

．

原因二：

．

应用与设计

32．据某报报道：

在汶川大地震后的第七天，为采访抗震救灾第一线的感人事迹，记者随空军战士乘坐装着空投物资的军用运输机冲向蓝天，五分钟后，飞机上升到3200米的高空．由于气压急剧变化，记者用来做采访记录的签字笔的笔尖在不断地滴出墨水．……

报道中“签字笔的笔尖在不断地滴出墨水”的原因是由于大气压随高度的增大而

（选填“增大”或“减小”），笔管内的气压（选填“大于”或“小

于”）笔管外的气压．

33．小明在科技活动中，了解到有一种用半导体材料制成的热敏电阻，其电阻R随温度t变化的图像如图甲所示．

（1）热敏电阻的阻值随温度的升高而（选填“增大”或“减小”）．

（2）小明想利用热敏电阻制成温度报警器，实验室中现有两只外形完全相同的电阻R1和R2，

其中一只为热敏电阻，另一只为定值电阻（阻值不随温度的变化而变化）．为了辨别它们，小明设计了如图乙所示的电路。

①接下来小明应如何操作?

答：

_____________

②根据观察到的什么现象辨别出热敏电阻?

答：

___________

34．如图所示，将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸标，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气．

（1）请你猜测里面的纸杯将（）

A．保持静止B．发生旋转

C．压得更紧D．向上跳起

（2）你的猜测依据是：

．

35．为了探究阻力对物体运动的影响，小明设计了探究方案，用相同的斜面、木板、玻璃板、棉布、小车做了两次实验，并把实验数据记录在表一、表二中．

表一

表二

（1）分析表一（或表二）可得结论：

_____________

（2）综合分析表一和表二还能得出结论：

__________

36．小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻R

（阻值约为1k

）．

实验室所提供的器材有：

电源（电压约为9V）、滑动变阻器R（100

2A）、电流表（量程为0～0．6A、分度值为0．02A）、电压表（量程为0～3V、分度值为0．1V）各一个，开关S1、S2两只，导线若干．

（1）小明设计了如图所示的电路进行测量．你认为小明能否测出未知电阻R

?

为什么?

（2）请你选用上述器材设计方案测出未知电阻R．

①画出实验电路图；

②简述实验步骤；

③写出R

的表达式（用已知量和测得量表示）．

2007年

26. 在探究“用滑动变阻器改变灯泡亮度”的实验中，小王把开关、小灯泡、滑动变阻器、电源用导线连接好后，闭合开关，小灯泡亮了；他想改变小灯泡的亮度；但无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡的亮度就是不变． 

（1）请你指出小王在实验中关于滑动变阻器的连接可能存在的两种错误方式：

①_______________________________________；

②_______________________________________.

（2）请你用笔画线代替导线，将实物图中的滑动变阻器接在A、B两接线柱上，使滑动变阻器能改变小灯泡的亮度.

27. 如图所示，小王在探究“力和运动的关系”的实验中，他将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连．若在左盘中放重为G的砝码，右盘中放重为2G的砝码时，物体M能以速度v向右作匀速直线运动.如果左、右盘中的砝码不变，要让物体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动，则应在左盘中再加上砝码，所加砝码的重为（吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计），答：

[    ]

A．G    B．2G    C. 3G    D．4G

28．小王用天平和量筒测量矿石的密度，

（1）有如下一些实验步骤：

  ①用调节好的天平测出矿石的质量m；

  ②向量筒中倒进适量的水，测出这些水的体积V1；

  ③根据密度的公式，求出矿石的密度ρ；

  ④将矿石浸没在置筒内的水中，测出矿石和水的总体积V2．他应采用的正确的实骏步骤顺序为    答：

[    ]

    A．①②③④    B．①②④③    C.②③①④    D．②③④①

（2）由图可知，矿石的质量为______g，矿石的体积为______cm3.矿石的密度为_________g／cm3.

29．小王在参加物理课外兴趣小组活动时，老师提供了如下图所示的电路，电源电压未知但保持不变，R0为阻值已知的定值电阻.要求小王在不拆开电路的情况下，只用一只量程满足实验要求的电流表和若干导线估测未知电阻RX的值．小王感到有些畏难，请你开动脑筋，设计一个实验帮助小王解决