水渠小学英语第三单元导学案.docx
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水渠小学英语第三单元导学案
水渠小学三年级英语学科导学案
主备人：
汪康妮
Unit3Goodmorning
教材分析
本单元是以每天不同时段的问候语为话题展开教学内容。
以Goodmorning/afternoon/evening/night!
为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。
让学生在模拟环境下学习所需词汇和句型，并在日常生活中熟练运用所学语言知识进行简单交流。
学情分析
1.接触英语时间不长，兴趣较浓。
2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。
3.由于社会因素和家庭条件的影响，学习英语的环境不够理想。
教学目标
1、能正确认读，书写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,
2、学习“四会”单词:
orange,pear,question,rabbit,sun,tiger.
3、能听懂，会说，会读，会用句型：
Goodmorning/afternoon/evening/night.
教学重
难点
1.正确书写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,
2.学习“四会”单词：
orange,pear,question,rabbit,sun,tiger
3、灵活应用所学句型，表演对话。
课时安排
课题
Unit3Goodmorning!
课时
四课时
小村学区三年级上册英语科第三单元导学单
课题
Unit3GoodMorning
课时
本单元
第1课时
课型
新授课
使用者
学习
目标
1.能听懂，会说Goodmorning/afternoon/evening/night!
并能在日常生活中灵活应用。
2.能在每天的不同时段正确使用相应的问候语。
学习
重难点
Goodmorning/afternoon/evening/night!
的灵活运用，课堂用语的理解与反应。
学习过程
环节
自主
学习
学习用英语对话
A:
Goodmorning,Mom!
B:
Goodmorning!
A:
Goodafternoon,Mr.Zhao!
B:
Goodafternoon!
A:
Goodevening!
B:
Goodevening!
A:
Goodnight,Dad!
B:
Goodnight!
同桌进行练习。
再分别以组为单位练习。
合
作
探
究
1.书写人名时，我们应该注意哪些？
2.evening与night都有“晚上”的含义，但两者在表达的时间上有何区别?
“Goodevening！
”与“Goodnight！
”含义是否相同？
展示
汇报
编对话
今天早晨，我（Kevin）和Alice在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子：
Goodmorning,Kevin/Alice.
---Nicetomeetyou!
---Metoo.
Hello/HiKevin/Alice.
课
堂
检
测
1、小小翻译家
1.Goodmorning,teacher!
___________________
2.Goodafternoon,MrZhao.___________________
3.Goodnight.____________________
二、我来填一填
1.---__________,Kevin!
---Hello,Helen!
2.---Goodmorning,LiShan.
---Good________,Kitty.
3.---_____________,Colin.
---Goodevening,WuChen.
4.---Goodafternoon,WuChen.
---_____________,Kevin.
自我
评价
你满意自己的表现吗？
（）
（）
（）
盘点
收获
同学们，这节课你有什么收获？
课后
作业
小村学区三年级上册英语科第三单元导学单
课题
Unit3GoodMorning
课时
本单元
第2课时
课型
新授课
使用者
学习
目标
1.能正确认读，书写字母Oo,Pp,Qq,并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
2.能听，说，读，写单词orange,pear,question,并能在日常生活中熟练应用。
学习
重难点
1、能听说、认读字母Oo,Pp,Qq,的印刷体和书写体的大小写形式。
2、通过学习单词orange,pear,question,初步了解字母在单词中的读音。
学习过程
环节
自主
学习
复习上节课所学的内容。
1.先两人为一组做会话练习，再请几组到前面进行会话练习。
2.练一练（选字母，补全单词）
（）1.g___d（好）A.aaB.eeC.oo
（）2.after____（中午）A.tionB.noonC.ing
（）3.ev__ing（晚上）A.anB.enC.Ex
（）4.morn____（早上）A.ongB.moonC.ing
合
作
探
究
字母:
OPQ
单词:
orangepearquestion
（听录音，学习字母的的正确读法）
-BigQ!
-Smallq.
Qisin“question”.
展示
汇报
1.Icanfinish.（我会完成）
我能按照字母和单词的书写形式练习写字母和单词。
2.Icanguess.（我会猜）
我能根据口形，猜出同伴所演示的字母.
3.Icandictate.（我会默写）
课
堂
检
测
一、写一写
写出本节课所学的三个字母的大小写
二、找朋友
1.pear晚上
2.orange早上
3.question问题
4.evening梨
5.morning桔子
三、完成课本Listenanddraw部分练习题
自我
评价
你满意自己的表现吗？
（）
（）
（）
盘点
收获
同学们，这节课你有什么收获？
课后
作业
小村学区三年级上册英语科第三单元导学单
课题
Unit3GoodMorning
课时
本单元
第3课时
课型
新授课
使用者
学习
目标
1.能正确认读，书写字母Oo,Pp,Qq,并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
2.能听，说，读，写单词orange,pear,question,并能在日常生活中熟练应用。
学习
重难点
1、能听说、认读字母Rr,Ss,Tt,的印刷体和书写体的大小写形式。
2、通过学习单词rabbit,sun,tiger,初步了解字母在单词中的读音。
学习过程
环节
自主
学习
复习上节课所学的内容。
一、Icanspeak.（我会说）
你好吗？
我很好，谢谢你！
二、Icanmakesentences.（我会造句）
早上好！
下午好！
晚上好！
晚安！
合
作
探
究
字母大小写:
RrSsTt
单词:
rabbitsuntiger
（听录音，学习字母的正确读法）
-BigQ!
-Smallq.
Qisin“question”.
展示
汇报
1.Icanfinish.（我会完成）
我能按照字母和单词的书写形式练习写字母和单词。
2.Icanguess.（我会猜）
我能根据口形，猜出同伴所演示的字母.
3.Icandictate.（我会默写）
课
堂
检
测
一、读字母，写出所缺的字母。
1.__PQRS__
2.o__q____st
二、短语连连看
1.Hello,I’m“O”.Qisin“question”.
2.Hello,I’m“P”.Risin“rabbit”.
3.Hello,I’m“Q”.Tisin“tiger”.
4.Hello,I’m“R”.Pisin“pear”.
5.Hello,I’m“S”.Sisin“sun”.
6.Hello,I’m“T”.Oisin“orange”.
三、完成课本Listenandnumber部分练习题
自我
评价
你满意自己的表现吗？
（）
（）
（）
盘点
收获
同学们，这节课你有什么收获？
课后
作业
小村学区三年级上册英语科第三单元导学单
课题
Unit3GoodMorning
课时
本单元
第4课时
课型
新授课
使用者
学习
目标
1.能听懂，理解Readastory部分情节简单小故事，并且能流利的跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。
2.学生能两人一组表演本故事。
学习
重难点
Goodmorning/afternoon/evening/night!
的灵活运用，课堂用语的理解与反应。
学习过程
环节
自主
学习
一、给下列字母排序并写出相应的大小写。
RSOPQT
2、小小翻译家
orange__________pear___________
question_________rabbit__________
sun_____________tiger____________
合
作
探
究
探究课本Readastory部分内容。
一、听录音，学习读法，同学之间进行交流。
二、组内讨论故事中各句话的汉语意思。
展示
汇报
一、小组成员一起展示故事
二、分角色展示
课
堂
检
测
一、完成课本Readandmatch部分习题
二、完成下列对话。
1.---afternoon,Kevin!
---,Colin!
2.---areyou?
---,thanks.Howyou?
---I’m.
四、谁是选择小能手
（）1.Niceto______you!
A.toB.forC.meet
（）2.My______isKitty
A.nameB.nightC.me
（）3.---_______areyou?
---I’mfine,thankyou.
A.WhatB.HowC.Fine
（）4.---Goodmorning,Alice.
---____________.
A.GoodmorningB.HelloC.Goodafternoon
自我
评价
你满意自己的表现吗？
（）
（）
（）
盘点
收获
同学们，这节课你有什么收获？
课后
作业
升级会员 