年级管理制度.docx

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年级管理制度

年级管理制度

为了进一步加强年级管理，体现“一切工作以师生为中心，一切工作以教学为中心的思想”，年级结合以前的较好做法加以修改和增补，同时经过各组教师的讨论和征求意见，出台了下面各项管理制度措施。

这些制度将为今后更全面、顺利地开展好年级各项工作奠定了基础。

望各组教师认真学习并参照执行。

一、年级管理委员会

年级管理委员会是由年级主任、年级副主任、备课组长，各层楼长为核心成员，班主任、年级学生会干部和班干部为外围的一种高效基层管理组织。

二、年级常规管理制度目录

（1）班主任“联管”责任值班、反馈制度；

（2）“三级”日常教育管理体制（年级、班主任、学生干部）；

（3）每周日的年级管理委员会例会制度；

（4）年级每周简报制度；

（5）“培优、拉瘸、治中、补差”培优补差制度；

（6）每周一的教研例会制度；

（7）班主任会议制度；

（8）楼长职责制度；

（9）班主任职责制度；

（10）备课组长岗位职责制度；

（11）科任教师岗位职责制度；

（12）综合科教师岗位职责制度。

二、年级常规管理制度

1、班主任联管制

以年级班主任为主体统一思想、统一部署落实工作的一种制度，即是以楼层为单位每天安排2名班主任，早、中、晚对本年级各班或寝室进行全程、全方位督导。

一旦发现问题，随时进行现场教育，并把信息及时反馈给班主任和年级部。

根据反馈信息，班主任再次对学生进行“再教育”。

欲让班级联管制产生预期的理想效果，教师团队要统一思想认识，增强合作意识，确保“联管”质量。

这对班主任的素质提出了更高的要求，也有利于班主任队伍建设。

班主任要积极规范自己的行为。

在实施过程中，要精细化管理，讲究实效，定期总结，及时改进。

⑴值班班主任按时到位，不准迟到（入校时间：

早上：

6：

00，中午：

13：

10，下午：

18：

00，晚上：

21：

40），全天上班时间不离岗，不准早退（离校时间：

上午：

11：

30，下午：

17：

20，晚上：

22：

30）；

⑵检查要求：

严格、认真、负责；

⑶检查内容：

①学生到班情况，记录迟到或缺勤学生姓名；

 ②班内纪律情况，记录违纪内容以及违纪学生姓名或座次；

 ③早读任课老师到位情况；

 ④课间突发事件处理；

 ⑤上课期间巡视师生上课情况，并记录教师或学生违纪现象以及违纪学生座次；

⑥巡视熄灯前校园和熄灯后学生就寝情况。

督促学生按时就寝，记录不按时休息和违纪学生情况，反馈年级或班主任处，便于进行二次教育。

⑷值班班主任将检查结果及时反馈到班主任处，晚自习前检查记录交到各楼层负责人处，由各楼层负责老师将总体结果反馈到年级组。

⑸各楼层负责人：

一楼：

曹轶兵      二楼：

白 涛

三楼：

陈晨      四楼：

刘华         五楼：

彭宾

⑹周一至周六日负责老师：

白涛、张好杰、曹轶兵、刘艳、孙天设、刘清亮，负责全面考勤。

2、“三级”年级日常管理制度

引导学生自主管理，构建“三级”教育管理体系，“三级”教育管理体系是指：

班干部、班主任、年级组协作管理体系。

职责分工如下：

（1）班干部：

每日认真填写班级情况反馈表，并随时自觉维护班级学习秩序和纪律，了解并向年级组或班主任如实反馈本班当天情况、学生思想动态。

（2）班主任：

及时了解掌握班干部、年级组、联管班主任、任课教师等各方面反馈以及自己发现的问题，及时对学生进行个别再教育或集体教育，做到每日问题“件件清”。

努力建立良好的班集体，形成良好的班风学风，为学生的更好成长奠定基础。

（3）年级组：

对教师工作状况、学生纪律状况加强巡查督促与教育的同时，及时把师生基本情况的信息通过各种渠道反馈给贝壳组长和班主任，要求备课组长、班主任进行纠正教育。

其中，学生情况反馈以班干部、联管班主任记录为主，思想教育与行为培养以备课组长、班主任为主，协调统一管理、信息加工处理和反馈、完成任务情况督察以年级组为主。

工作形式：

备课组长、班主任会议；班干部管理与培训；班主任、学生日常情况记载和及时反馈；年级组与班主任针对性的加强教育管理；年级工作及时的督察；每周管理总结等。

3、年级管理委员会例会制度

1、例会一般每周一次，由年级主任主持，参加人员为年级副主任、各备课组长、各层楼长。

2、会议要求全体委员没有特别事情不准请假，不准迟到、早退或旷会，否则给予适当经济处罚。

3、会议内容为汇报总结上周教学、教师思想政治学习、学生管理方面的工作落实情况和存在的问题，并提出改进具体意见和措施。

商讨、布置学校、年级的各项工作，做到问题及时反馈及时解决。

4、年级每周简报制度

1、汇总上周教学、教师工作状况、学生管理等各方面的问题进行反馈，尤其是学生两操、班主任值班、教师的考勤等；

2、安排学校具体工作；

3、由备课组长在周一教研会安排，并在办公室悬挂存档；

5、培优、补差制度  

1、确定对象：

由班主任根据每个学生多次考试成绩，结合平时思想动态，确定培优、拉瘸、治中、补差名单，把名单与分工上交年级组备案。

2、采取措施：

以班主任为中心，各科任课老师积极参与，开好班级学生成绩分析诊断会，要制定出切实可行具体的改进意见和激励措施，对主要培养对象进行认真分析。

班主任要每次会议拿出具体的学生材料和建议，各位任课教师要积极配合班主任提出自己的想法和改进教学的意见，同时把此项工作认真落实到位。

3、各课任老师要根据班主任安排，积极实施培优补差措施，高效完成培优、补差任务。

把培优工作具体化、日常化、细化到每一个教学和教育管理环节。

4、在培优过程中，各科任教师要把学生的学习情况、表现及时地反馈给班主任，帮助班主任提出整改意见。

5、班主任每月要至少召开一次所有科任教师在一起的班情交流诊断会，分析问题、提出建议、修正班级不良倾向，解决并消除班级个别学生的不良行为，积极建立团结互助、学风浓、精神饱满、昂扬向上的班风学风，形成优秀的班集体。

6、每周一的教研例会制度

1、研教会议时间、地点：

周一下午第三、四节课；地点：

各办公室。

2、出席研教会议人员：

各备课组长、科任老师、学科组班主任。

3、研教会内容：

⑴安排学校、年级工作要求、任务以及问题反馈；⑵总结上周教学、管理情况，指出优点及存在的主要问题；

⑶集体备课、说课、本周教研以及解决教学过程中出现的问题；

⑷安排下周教研内容；

（5）安排并记录备课组教师的日常政治思想学习的工作，会议结束后把学习材料、讨论发言。

4、纪律要求：

各科科任老师无特殊情况不准请假，不准迟到、早退或旷会，到会率与日常考核挂钩。

5、每次研教会议要做好记录，存档备查。

7、班主任会议制度

1、班主任会议一般每一周一次，由年级主任主持，班主任会议参加者人员为各班级班主任。

2、会议要求全体班主任没有特别事情不准请假，不准迟到、早退或旷会，班主任到位情况作为班主任考核的条件之一。

3、会议内容为讨论研究学生思想政治工作措施，分析学生的思想倾向和共同存在的问题，安排上级领导布置的各项工作，交流班主任工作经验等。

8、楼长职责

1、全面协调本楼层班主任工作，做好学生管理。

2、做好本楼层联管值班的监督、总结、上报工作。

3、按时参加年级管理委员会例会，及时总结、反馈本楼层情况。

9、班主任岗位职责

1、全面了解和熟悉本班学生各方面的情况，根据学校工作计划和各部门工作计划制定本班的学期工作计划，并认真实施、落实，期末有书面总结。

2、通过各种教育活动，让学生遵守学生守则与日常行为规范等规则，着力使本班形成一个富有理想追求、尊师守纪、团结奋进、勤奋学习、朝气蓬勃、生动活泼的集体。

3、要发挥班主任总工程师的作用，要积极联系和协调好科任教师，合理安排学生学习时间，对学生学习情况和智力发展作出评价，培养学生良好的学习习惯，指导学生改进学习方法，并积极做好培优和后进生的转化工作，积极组织课任教师集思广益，把培优补差工作落在实处，努力提高学生学习质量。

4、密切联系家长，召开家长会，取得家长和社会的配合支持，积极建设学校、家庭、社会三结合的教育网络，共同做好学生的培养教育工作。

5、对学生严格管理,严格要求,使学生严格遵守学校规章制度,上课、出操、集会有良好秩序,经常教育学生讲学习、讲文明、讲卫生、懂礼貌、爱集体、爱公物。

保护学生不受精神污染,保证学生安全,及时处理好偶发事件,发生重大事情及时上报。

6、协助年级主任、教务处、政教处等科室开展工作，不推诿不懈怠不落后。

7、认真做好班主任值班工作，做好班级学生的二次教育工作。

8、积极协助学校开展各项有意义的活动，丰富学生的课余生活。

9、组织学生的德育考核，评定学生操行等级，写出操行评语，组织或指导评选本班三好学生、优秀干部、优秀团员等工作。

10、根据学校要求，做到“八进班”。

11、高水平完成领导交办的临时性工作和其它事项工作。

10、备课组长工作职责

1、参与年级管理，反映组内亟待解决的问题，按时参加年级管委会会议。

2、负责本年级学科的教学工作。

制订教学计划，组织备课组内教师认真钻研大纲和教材，明确教学的进度和难度、容量以及作业量。

3、积极务实地开展教学研究，抓好每周一次的集体备课，并做好记录。

集体备课时，由一位教师中心发言，就教材的教学目的、内容、教学中存在的问题、要求和方法提出意见，其他教师一起研究探讨。

4、每学期要按学校要求听备课组内教师的课，了解教学情况，听取学生与年级组意见、协调好教与学的关系。

5、组织教师做好单元测验和期中期末考试工作，每次测验考试后，要分析教与学两方面的情况，发扬成绩、找出问题、及时补救。

6、组织备课组内的教师辅导学习有困难和有特长的学生，开展第二课堂活动。

支持配合上辅导课的教师和第二课堂活动指导教师的工作。

7、具体、细致、耐心地帮助青年教师，指导其教学、使他们能尽快提高教学水平。

8、做好各项工作的督促、落实。

9、做好办公室卫生、事务管理，积极打造办公室文化。

10、负责本备课组各种集体活动的考勤登记工作和各项总结考评工作等。

11、负责本组教师的日常考勤和老师请假后课的调配安排工作。

11、教师岗位职责

1、要积极参加学校和教研组的政治、业务学习和各项活动，不迟到、不早退、不旷会。

对上课、辅导要按时到班，不随意找别人代课，有特殊事情要按学校的请假制度要求履行手续，否则按旷工处理。

要积极树立“两讲、两树”意识，强化自己的思想内涵与修养。

2、要加强业务进修，力求通晓所任课程的专业知识和熟练的技能，要学好教育理论，提高教学业务水平，研究和掌握教学规律，不断更新教育观念，适应教育改革发展的需要。

青年教师要积极多听课，多积极向有经验的教师学习并能建立一套适合实际情况的教学方法。

3、要积极进行教学改革，努力提高教学质量

⑴、要熟悉教学大纲和课程标准要求，深入钻研教材，深入了解学生，掌握良好的教学方法，不断探索并采用先进的教学模式，科学性地设计教案。

⑵、备课以个人钻研为主，积极参加集体备课，争做发言人。

各科任教师做到备课超前一周备课，严禁上无准备之课和无教案之课，杜绝机械照搬旧教案上新课。

⑶、课堂教学教学目标明确，要充分发挥教师自己的主导作用，语言清晰、流畅、生动、活泼，板书工整，组织严密。

⑷、要积极改进教学方法，要充分体现学生的主体地位，要调动学生学习的积极性、主动性，要发展学生智力，培养学生能力和创新精神。

⑸、作业要精选，分量要适当，注意减轻学生过重学业负担，批改作业要认真、按时。

⑹、配合班主任加强培优补差工作，要对学生在学习方法上加以指导，培养学生良好的学习习惯，辅导并区分情况，体现层次，抓好两头，善于发现培养优秀生。

对学习成绩差的学生要抓好双基落实，严禁歧视后进生，努力做好后进生的转化工作，答疑难要细心热情，一视同仁。

（7）积极参与校本教研和课题研究，提高理论水平。

4、积极组织学生的课外活动、第二课堂、竞赛辅导等，制定教学计划，加强指导，培养他们的兴趣和能力，发展学生的特长。

5、要积极落实好学校（包括年级组、备课组）布置的一切工作和安排。

保持始终如一的工作态度和较好的工作落实力。

6、圆满完成教学任务，并配合学校做好其他临时性工作。

12、综合科（体音美组）老师工作职责制度

1、根据大纲要求，高质量完成教学任务。

全面实施学生体质健康标准。

要明确任务，强化措施，扎实做好学校的体育、艺术工作。

2、严格组织课堂教学，做好课堂记录，严禁出现课堂学生私自外出情况发生。

3、加强体育日常教学的督察与管理，尤其是两操一课活动，提高、保持体育课和两操一课质量。

加强学生检查人员的培训与管理，保证评比的公正。

4、组织好平时集体活动、大型集会的学生集合与解散。

利用课外活动开展多层次多形式的的学生比赛活动，丰富课余生活。

5.强化教研管理，建立“以老带新”“接对子”的教师互助，骨干、学科带头人教师要积极帮助青年教师提高业务水平，共同提高教学管理成绩。

6.要积极发现和培养有体艺特长的学生，采取措施，制定方案，为高校多培养人才。