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卓越班级班主任培训心得5篇
卓越班级班主任培训心得5篇
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是搜集的卓越班级班主任培训心得5篇，希望对你有所帮助。
卓越班级班主任培训心得
（1）
金秋十月，我有幸来参加了20XX年XX市中小学优秀班主任培训项目XX师范大学培训班（小学班）。
在这短短五天的学习中，聆听了专家、教授的教诲，听取了一线优秀班主任的经验介绍，虽然时间短暂，但我的收获很大，感触颇深。
讲座的专家和教授们从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。
通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。
在这里，我想用几个关键词阐述自己的体会。
关键词一：
教育
教育需要爱，也要培养爱。
没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。
这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。
素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。
一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。
这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。
但我们更应该拥有一颗智慧的爱心。
郑立平校长说过：
作为一个班主任，智慧和爱心同等重要。
确实，作为一个班主任，她的工作都离不开一个字——爱，那是不是有了爱就能解决一切问题了呢?
我觉得并非如此，10多年的班主任工作经验告诉我：
没有爱的教育是苍白的，但没有智慧的教育，则像郑校长说的那样：
没有智慧的爱会变成错爱。
关键词二：
心理
要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：
（一）拥有健康的心态。
因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。
班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临的环境。
在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。
（二）尊重学生。
爱迪生说：
教育成功的秘密在于尊重学生。
班主任要尊重学生的人格，尊重学生的情感，尊重学生的个性特点，尊重学生的自尊心理，尊重学生的理想选择，尊重学生的学习成果……作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。
我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。
只有这样，学生才会在班主任的尊重中茁壮成长，学生才会在班主任的尊重中架起一道道心灵的彩虹，时时刻刻放射出璀璨斑斓的光芒!
关键词三：
班集体经营
那天，聆听了熊少严所长的专题讲座：
《班级、群体、班集体经营》，收益良多。
熊所长的讲座理论性强，案例充分，理论结合实际，深入浅出，很有说服力，便于我们在实践中运用。
其中让我记忆深刻的是：
教师是未成年学生的”重要他人”，是班集体风格的决定性因素，是师生沟通的定调人，是最重要的教育资源。
那么作为班主任该如何经营班集体呢?
严老师以案例带动，深入浅出，给了我不少的启发：
首先，要营造良好的班级舆论。
营造良好的班级舆论，先从班干部开始，树立典型。
”榜样的力量是无穷的”，同时可以在班级里经常向学生印发或宣读有典型教育意义的文章，名人故事，对学生进行理想教育、爱国教育、传统美德教育等，使学生耳濡目染，受到熏陶，以利于形成健康的班级舆论。
其次是要激发和谐的教学气氛。
一个优秀的班主任要让学生欢欣起来，要让学生满载而归，要让学生对学习不亦乐乎。
最后是要认真对待每一个学生。
学生个体之间的差异主要表现为基础学力差异、学习进度差异、学习适应性差异、生活经验差异、兴趣爱好差异。
作为班主任，应关注班级团队中的每一个学生，认真对待每一个学生，充分给予学生自由的、自主的学习学习机会。
了解每个学生的个别差异，洞悉在某个特殊情境或学习区里，哪个学生最需要协助。
针对学生的兴趣和想法实施个别化指导。
关键词四：
友谊
虽然只有5天的培训，我结交了很多朋友。
大家虽都来自广州，但分布在不同的区县不同的学校，来到肇庆后，大家大胆地介绍和展现自我，把自己的经验、做法及想法都毫无保留的介绍给大家，和学员们一起讨论和共同分享。
大家就像生活在一个大家庭中，一起学习、一起游戏、一起讨论工作中出现的各种各样的问题、一起组织和策划各种活动，好像大家又回到了大学时代。
离别的时候，是那么的留恋与不舍，大家都抓住最后的机会拍照，希望把在肇庆5天的美好记忆的点点滴滴都用照片记下来。
通过这次培训，我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。
为了对学生实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。
力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。
卓越班级班主任培训心得
（2）
11月28日，我有幸参加了XX区中小学班主任培训，在培训期间，XX进修学校的郑XX教授对班主任工作进行科学分析，他从三个方面阐述了作为班主任该如何科学有效地开展工作。
历时半天的培训，我受益匪浅，我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。
通过这次培训，我深深感到只有用心、用情、用智慧，才能做好班主任工作。
下面我谈谈参加这次培训的心得体会：
一、走进学生的心灵世界，做学生的良师益友。
教师应具备进入学生心灵世界的本领。
育人先育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。
当一个好老师最基本的条件是什么?
是拥有一颗爱学生的心!
我们应该把学生当成自己的朋友。
平时与学生的对话，不仅仅是谈话，而可以通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。
只有懂得学生的内心想法，才能赢得了教育引导的主动权，才能赢得学生对老师的尊重。
也只有这样，老师与学生的交流才会充满无限真情，从而使教育获得最终的”成功”。
所以我认为老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。
同时，作为教师要爱学生。
爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦……我深深地知道，只有用爱去感召学生，才能教育好学生。
因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、提高自身素质，树班主任良好形象
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，什么样的班主任就会带出什么样的班级。
一个班级能否”活”起来，首先要看班主任是否做好了表率。
由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。
在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼。
班主任的”活”才能带动整个班”活”起来。
上课时对学生要求严格，下课后要拉近与学生的距离，增进彼此了解，让他们对班主任有好感。
对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生以深远的影响。
班主任要求学生做到的，自己首先要做到，要以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要努力学习，不断提高自身素质。
在工作中做到以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入班级，把尊重与关爱毫无保留地带给学生。
所谓”学高为师，身正为范”，要用实际行动体现教师的魅力，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。
三、善用激励策略，调动学生积极性
心理学研究表明，每个人的心灵深处都渴望得到别人的肯定。
所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，在教育学生中少批评，多去发现学生的”闪光点”，给予肯定和鼓励。
另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：
人们都希望自己能置身在一个优秀的组织中，并且希望成为这个组织的优秀分子。
集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。
有位教育家讲过：
”教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。
”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
四、营造宽松氛围，建设和谐班级
作为班主任，承担着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。
一个优秀的班级，文化建设是重中之重。
教会学生设计”家”，让班级拥有家的温馨。
开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。
集集体的力量，科学管理班级，共同建设宽松和谐的班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。
把平凡转化为精彩，把烦恼转化为快乐。
除此而外，我们还要正确处理好与科任老师的关系，处理好与家长的关系。
对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，要调动家长的积极性，充分发挥家校教育合力的作用。
班主任工作是琐碎而复杂的，但我相信只要用心、用情、用智慧，就一定能做好班主任工作。
相信本次培训对自己今后的教育教学工作会有所帮助。
我将继续努力探索，更好完成班主任的各项工作。
卓越班级班主任培训心得（3）
我有幸参加了班主任培训会议，感想颇深，现总结如下：
一、加强个人修养，树良好教师形象
新形式要求老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。
为人师表是首位：
班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
应从以下几方面做起：
1、用”爱”滋润每一个学生。
只有爱学生的老师才会收获学生的爱。
爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，要宽容，宽容方显教师胸襟，才能赢得学生的信任。
2、教师要充满活力。
教师的言谈举止要让学生感到是可爱的，亲切的，热情的。
比如，可以注重锻炼身体，时时保持旺盛的精力，给学生一个积极的引导。
3、教师要善于读书。
作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。
班主任工作，从读书做起。
读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。
教师要用自己孜孜的追求去感染学生。
二、注重班级管理，营造”家”一样氛围
优秀的班级应该是有个性的，独特的，富有魅力的，独一无二。
一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。
优秀班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福、快乐。
作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。
掌握一个有优秀班主任的基本要素，就能把握好优秀班级营造的诀窍。
优秀班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。
应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。
再者，告诉学生要广交朋友，培养其团队合作精神。
一个优秀班级的文化建设是重中之重。
教会学生设计”家”，让班级拥有家的温馨。
开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。
集集体的力量，共同开创独特的优秀班级。
卓越班级班主任培训心得（4）
11月10日，我参加了x县教育局组织的班主任培训，紧张的一天中，聆听了于x、李x、郑x、肖x四位优秀班主任的报告，让我收获颇多，受益匪浅。
通过学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
一、班主任要有爱心
爱是无私的，是平等的。
只有做到平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生，从而也会得到学生的尊重和理解。
正所谓”亲其师，信其道。
”我们的教育才会取得预期的效果。
二、班主任要有责任心
通过学习使我认识到班主任的职责就是要把学生培养成一个有益于社会的人。
班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从于青班主任身上我看到了，从农村学校班主任肖盛怀的身上我也看到了，他们在完成教学的同时也一心扑在全班孩子的身上，及时的了解每一个学生的心理动态。
这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责。
三、班主任要虚心
通过优秀班主任x、李x、郑x、肖x介绍的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。
在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。
我们应该多学习优秀班主任和专家好的管理方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。
读书是进步的阶梯。
从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。
虽然我也读过一些书，但这远远不够，我打算继续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧。
教育是一门科学，育人成才是一种艺术。
我们只有在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，才能使自己的班主任工作不断提高。
卓越班级班主任培训心得（5）
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的三年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：
班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为三年级班主任，我针对我们班学生的特点，做了如下的工作：
1、继续培养学生的良好习惯。
三年级学生已经有了一定的良好习惯。
我继续从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、运动会比赛、六一节目等。
每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。
当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。
一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。
通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。
1、预见性不强。
总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚刚三年级的小不点呢!
所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。
我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
通过近几年的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
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