最新川版小学三年级下册信息技术教案.docx
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最新川版小学三年级下册信息技术教案
小学三年级下册信息技术教案
第一单元神奇的互联网
第一节网上探秘大熊猫
一．教学目标：
初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器
二．教学重点：
认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息
三．教学过程：
1.初识网页浏览器
（一）思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？
网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示
网站上的文字，图像及其他信息。
通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。
在电脑的桌面或开始菜
单里，找到并写出网页浏览器的名称。
（常见的浏览器有XX，搜狗，
QQ浏览器）
2.体验网页浏览器
（1）网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。
请你选择一个网
页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输人网址，再按下Enter键，
就可以进人该网站。
（2）网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如学习
类，科普类、环保类网站等。
也有一些不适宜学生浏览的网站，我们
要注意区别。
学会健康上网
3.使用搜索引擎
（1）思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？
（2）搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具
（3）思考如何使用搜索引擎
在搜索引擎中使用关键字搜索，如在XX中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。
（4）尝试搜索相关信息
（大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃才能食物）
第二节搜索并保存图片
一.教学目标：
学会搜索图片，并能够保存图片
二.教学重难点：
保存图片的方法
三.教学过程：
1.搜索图片
思考应该怎样搜索大熊猫的图片
2.打开XX或者是其他浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter键，并点击图片如图
点击缩略图，就可查看原图
3.保存图片
（1）思考如何保存图片，有没有同学会保存图片的
（2）师用大熊猫的图片为例讲解保存图片的方法。
A.在图片上单击右键，可进行图片保存操作
B.将鼠标移到图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项，如图
C.在弹出的“保存图片”界面上，新建“图片”文件夹，步骤如图
D.打开新建的“图片”文件夹，将图片命名为“大熊猫”，点击“保存”按钮，就可以了。
如图
E.想一想还有没有其它保存图片的方法
4.图片识别搜索
随着人工智能技术的不断发展，搜索引擎越来越智能化。
不仅可以能用关键字搜索，还能使用图像识别、语音输入等方式进行搜索。
第3节收藏喜欢的网站
学习要点
设置网页浏览器主页；搜藏网页。
学习目标
会将自己喜欢的网页设置成主页，会搜藏网页。
为什么每次打开的网页浏览器都是一样的，可以自己设置一个自己喜欢的吗？
教学过程
活动一：
再次输入要浏览网站的网址。
上节课我们浏览了很多网站，本节课如果我们要再次浏览呢？
好麻烦哦，有没有快捷的方式呢，我们只要输一次，下次就直接进入。
以查看更多图片了
活动二：
打开浏览器输入http:
//
按照教材步骤：
小组交流操作步骤或者遇到的问题。
小组讨论如何收藏网址，并操作。
活动三：
讨论总结出先打开你要收藏网，然后点击网页页
菜单“收藏夹”---添加。
还可以点击地址栏旁的。
活动四：
打开收藏夹中的网站。
收藏的网站种类太多了怎么尝试在收藏夹中建立文件夹，便于分类收藏
第4节网上观看大熊猫
学习目标
知识与技能：
结合“央视影音”软件，学习认识、获取、安装软件和使用“央视影音”软件观看直播，并探索卸载软件。
过程与方法：
根据情景参与，体验计算机软件的获取整个过程。
情感态度价值观：
喜欢获取新的软件和收集信息，热爱信息技术。
重点
学习认识、获取、安装软件和使用“央视影音”软件观看直播。
难点
学习认识、获取、安装软件和使用“央视影音”软件观看直播，并探索卸载软件。
教学过程
一、导入新课
欢欢学会了使用搜索引擎，找到了伙伴的相关信息。
他多想看到伙伴们的实时视频啊。
其实，要看景区的实时视频并不难，可以利用互联网寻找一款么？
视频软件，安装到电脑上就能满足欢欢的愿望了。
讲授新课
（一）知识积累，学一学
1.认识软件
动画情景展示。
欢欢：
什么是计算机软件呢？
博士：
计算机软件是指计算机系统中的程序、数据和文档。
不同的软件具有不同的功能。
软件通常分为系统软件和应用软件，如我们常见的Windows操作系统就是系统软件，QQ就是应用软件。
请和同学们展开讨论，将你了解到的常用软件按类别填入表1-4-1中。
2.获取软件
动画情景展示。
欢欢：
怎么才能获取计算机软件呢？
博士：
正版软件安装包有的可以通过多种途径购买并下载，有的也可以在网上进行免费下载。
建议通过软件开发和销售商的网站下载。
不要随意下载和安装网络上来路不明的软件和盗版软件。
利用已学的知识，在搜索引擎中输入软件名称进行搜索。
如图1-4-1所示是搜索“央视影音”软件的结果。
强调：
在搜索框中输入关键字“央视影音”。
观看老师演示，跟着操作。
欢欢：
搜索出来好多信息呀！
博士：
在台式或笔记本电脑上操作，选择下载PC版的链接，在手机上则下载移动版。
进入软件下载页面，将软件安装包文件保存到电脑
中。
步骤如下，找到“央视影音”PC版下载的网页，点击“WIN版”，在弹出的菜单里点击“保存”旁边的，在弹出的选项里面选择“另存实践，反馈。
强化知识。
3.安装软件
找到刚才保存的软件并双击运行安装文件，按照安装向导进行安装，直到提示安装完成。
如图1-4-3所示。
小知识如果下载的是压缩文件，需要先解压文件，再找到里面的安装文件进行安装。
软件安装成功后，通常会在桌面上创建该软件的快
捷图标，如图1-4-4所示。
鼠标双击软件的快捷图标，可启动该软件。
（二）精彩直播，看一看
利用安装的软件，观看国宝大熊猫的直播视频。
如图1-4-5所示。
在“直播中国”频道，还有很多精彩视频，试一试，去看看峨眉山金顶的美丽景色吧。
（三）学习延伸，试一试
1.央视影音还有移动版。
在家人的手机上，尝试安装央视影音APP与家人一起欣赏精彩的视频吧。
2.讨论当我们不需要电脑上的某个软件时，你知道该怎么卸载它吗？
这节课你有哪些收获？
还有哪些困惑和想法？
板书
第4节网上观看大熊猫
总结要点
1.认识软件
2.获取软件word可编辑文档
3.安装软件
4.使用软件（用“央视影音”软件观看直播）
5.卸载软件。
第二单元“小画家”欢欢
第1节熊猫欢欢自画像
学习要点
1、初识画图程序基本布局。
2、会使用基本工具。
3、能够退出画图程序。
学习目标
知识与技能：
使学生们学会打开、关闭画图程序，能有进行简单的画图
过程与方法：
在学生们进行自主的探索学习，增强学生的自主学习能力
情感与态度：
使学生对信息技术的程序有一个初步的概念，通过画图增强学习兴趣。
学习重难点
1、选色画图（利用左右键对颜料进行选取，左右键选取的颜色所代表的的意思）
2、会用铅笔工具进行简单的彩色画图。
教学过程
活动一：
独立完成打开画图软件。
开始菜单----画图-----单击打开。
老师，我的方法和他不一样。
打开资源管理器，画图，打开。
桌面画图软件图标双击。
用三种方式打开央视影音。
巩固三种打开软件的方式。
活动二：
同桌之间你指我答。
画太阳。
生齐答:
用填充工具选择红色。
在功能区里面。
活动三：
认识功能区里的按钮并完善。
活动四：
画熊猫欢欢。
很多，比如对某一部分不满意，向修改前几次的，还有填充颜色时漏出来了。
标题栏---保存。
第2节小小设计师
学习目标
知识与技能：
进一步学习画图基本国内工具的使用，学习利用复制、粘贴等方法绘制形象。
过程与方法：
初步体验从设计到绘画的流程，在设计绘画过程中总结电脑绘图技与巧。
情感态度价值观：
培养学生审美情趣和主动探索的学习精神。
重点
进一步学习画图基本国内工具的使用，学习利用复制、粘贴等方法绘制形象。
难点
学习利用复制、粘贴等方法绘制和组合形象，在从设计绘画过程中总结绘图技巧。
教学过程
一、引入
完成了自画像，欢欢非常开心。
他还想掌握更多的绘画技巧，于是向博士爷爷请教。
欢欢：
博士爷爷，我发现眼睛、耳朵都是左右对称的。
可我很难画得一模一样，您有什么好办法吗？
博士：
你能观察到这种对称现象，真棒！
我会告诉你怎么来画对称图形。
博士爷爷决定带领欢欢从设计开始学习电脑绘画。
二、新课
（一）知识积累，学一学
在开始绘画之前，需要做一个规划，明确画什么，使用哪些绘画技巧。
如图2-2-1所示是从设计到绘画的整个过程。
1.分析需求
大熊猫最喜欢吃竹子，其在野外自然采食的50多种植物中，竹类就占一半以上。
欢欢想画一幅大熊猫在野外吃竹子的画。
你有什么好的建议吗？
你打算怎样在画面中安排大熊猫和竹子的位置？
请参考图2-22，在纸上中画一个设计草图吧。
出示：
图2-2-3是欢欢构思的草图。
2.选择技巧
表2-2-1绘画设计表
如表2-2-1所示，欢欢发现博士爷爷用“曲线”画的竹叶很漂亮。
想一想、试一试，你会用这个技巧吗？
找一找、想一想，有画的方法吗？
你有什么小窍门可以画出功能区没有的形状吗？
在绘画中，你还发现了哪些小窍门、新技巧？
请分享给大家吧。
3.进行绘画
如图2-2-4所示是欢欢创作的组合图。
4.交流完善
欢欢只画了一片竹叶、一节竹竿，然后通过“复制”“粘贴”的方法就可以组合成一片竹林。
表2-2-2是欢欢总结的技巧探究分享表，你知道怎样使用这些技巧吗？
请和同学们分享收获，进一步完善自己的作品。
（二）互帮互助，做一做
大熊猫是“国宝”，生活中处处都可以看到，如在电视上、互联网上、书画中、艺术展中，甚至公园里、建筑物上……如图2-2-5所示是用多种艺术形式表现的可爱的大熊猫。
艺术家们喜欢用多种艺术手法呈现大熊猫憨态可掬的模样。
请和大家分享自己搜集到的图，说一说它们的表现手法。
试一试，用学到的电脑绘画技巧，设计可爱的大熊猫形象。
（三）开动脑筋，想一想
1.创意分享
博士爷爷，我发现用复制、粘贴功能组合图形可方便啦！
画复杂图形，我们可以先在不同的画图窗口分别画素材，再通过复制、粘贴等功能，组合到一张图上。
你学会了这个新方法吗？
试着用图2-2-6中的大熊猫和竹子素材，组合成有创意的图画吧！
如图2-2-7所示是欢欢创作的创意组合图。
2.拓展延伸
同学们，你们知道为什么要保护大熊猫吗？
大熊猫是我国独有的珍稀动物，被称为“国宝”，也为全世界人民所喜爱。
从1949年到2019年，四川共建立了95个保护地用于保护大熊猫。
卓有成效的保护工作，让大熊猫受威胁级别从“濒危”保护野生动物降为了“易危”。
大熊猫栖息地还有大量我国特有的珍稀动植物。
如川金丝猴、小熊猫、羚牛、岷江冷杉、珙桐等。
2017年，我国启动了大熊猫国家好处？
如图2-2-8所示是大熊猫国家公园分布图。
图2-2-9《交朋友》和图2-2-10《美丽的大自然》是用画图软件画的，你能发现其中使用了哪些学会的或搜集工具和技巧吗？
三、实践活动
我们生活在同一个地球上，保护大自然人人有责。
请试着用学到的绘画技巧，画出其他动物或植物，为绿水青山代言吧！
四、课堂小结
1.这节课你还有哪些困惑和想法？
2.和同学分享自己的学习收获。
第3节制作宣传海报
教学目标
了解宣传海报的组成；会在“画图”中输入文字；学会使用文字工具栏对文字进行修饰。
重点难点
教学重点：
“画图”中文字工具的应用
教学难点：
应用文字工具栏对文字进行合理修饰
教学过程
【讲授】宣传海报
同学们，今天老师拍了一张学校宣传窗的照片，看看最近它在向你们宣传些什么呢？
那你们觉得宣传窗有什么作用呢？
所以，你们在课余时间不妨去关注下学校的宣传窗，在那里你将会收获到生活中的小知识。
知识我们不仅仅在课堂中学，还可以在生活中学，生活中到处充满着知识，只要我们留心观察生活中的点点滴滴，我们将会收获更多的知识，变得更加聪明。
一、导入：
我们来观察这两张图片，这两张图片都是描述节约用水。
对比一下，你觉得右边这张图片好在哪里？
右边这张图片通过文字非常直观、非常清晰地向人们宣传节约用水。
我们称这样的图片为宣传海报。
我们来看几张宣传海报。
通过观察这三张宣传海报，你认为宣传海报由哪几部分组成：
图片和文字；宣传海报有哪些特点？
观察它们的文字你发现了什么？
图文并茂，生动形象；文字鲜明、简洁。
那么，今天这节课我们就一起来制作宣传海报。
二、新课
1.添加文字
我们刚才说过：
宣传海报由图片和文字组成，那我们要给这张图片配上优美的文字，真正起到宣传的效果。
回想一下，我们曾经学过了哪个图片编辑软件？
（画图）
我们就要在“画图”软件中打开这张图片，哪个同学来演示一下，代表咱们同学。
我们观察左边的工具栏，在工具栏中，哪个工具可以添加文字？
（A）
这个工具叫做文字工具，利用文字工具可以添加文字。
学生活动：
利用画图软件中的文字工具给图片添加文字
2.编辑文字
我们已经完成了给海报添加文字，但是与老师的那张海报相比，我们会发现，仅仅添加文字是远远不够的，还需要对文字进行编辑处理。
在添加文字之后，还需要编辑文字。
学生讨论：
对比一下，可以从哪些方面对文字进行编辑处理。
（文字的字体字号颜色、方向、位置、透明样式、加粗、倾斜、下划线）
学生活动：
从以下各个方面对文字进行编辑处理。
学生演示：
展示作品——回答（从哪些方面对文字进行编辑处理）——操作
讲解“文字工具栏”上的各按钮。
在编辑文字过程中，要注意哪些地方？
（只有当文字全部编辑完成，鼠标才能单击方框外）
在编辑文字过程中，你们还遇到哪些问题？
（文字工具栏消失了怎么办？
文字输入框不够大怎么办？
）
3.拓展练习
通过刚才的练习，我们已经对海报制作的过程和注意点有基本的了解。
下面我们来完整制作一份宣传海报，为中城小学新校舍重建20周年制作宣传海报。
把你制作的宣传海报保存到自己的文件夹中。
作品点评：
（2份）本人回答（对文字作了哪些编辑处理）——学生点评——教师点评。
三、总结：
今天这节课，我们学习了制作宣传海报，快下课了，老师提最后一个问题：
制作宣传海报只要添加文字和编辑文字这两步就可以了吗，你觉得还应该增加哪一步？
（组织文字）
优美的文字组织会让读者眼前一亮，一目了然，而精美的编辑效果会海报增色不少。
将文字的组织和编辑有效地结合起来，海报才会更加精美，更加吸引读者。
老师希望有一天，同学制作的宣传海报也能挂在学校的宣传窗内。
第三单元玩转图形化编程----欢欢出行
第1节键盘控制
学习目标
1.会上传角色，绘制角色。
2.会使用键盘控制角色。
重难点
如何用键盘控制角色移动。
教学过程
活动一：
今天欢欢想去熊猫馆。
下面是去熊猫馆的路线。
请同学们想想，该怎么来设计呢？
所有的准备工作已经做好了，现在我们要尝试编写脚本了，还有同学有疑问吗？
动积木就可以控制角色移动。
好，那就小组讨论：
用什么控制欢欢走起来，怎么走？
编写4个方向的脚本。
如面向左度移动2步，向右移动2步。
这个脚本还不是很完善，一般我们走路都是要人面对你走的方
向的。
所以还应该知道欢欢的方向。
这个脚本是让欢欢向左走2步。
编写完后调试程序，发现问题：
欢欢的头朝下。
活动四：
提出问题：
如何让欢欢的头不朝下？
讨论结果：
改变角色的旋转方式。
现在请同学们完善控制脚本。
第2节外观变化
学习目标
1.学会使用外观类，改变角色大小之类的。
2.学会外观类，对角色进行显示或隐藏。
教学重难点
能够根据程序需要对角色进行隐藏或显示。
教学过程
学生活动教师活动
活动一：
欢欢在去熊猫馆的图中看到许多忽大忽小的气球，还有忽明忽暗的路灯。
这些有趣的场景是怎样出现的呢？
分析任务：
1.添加气球和路灯等角色。
2.改变气球的大小。
3.使路灯忽明忽暗（隐藏显示角色）。
活动二：
添加角色：
气球、路灯。
现在我们来尝试着操作一下。
添加角色：
气球，路灯等。
在气球角色下添加指令，分别修改参数，调试程序，查看效果。
如何做到角色忽大忽小呢？
小组讨论，编写脚本，定义角色大小。
改变角色大小。
小组讨论：
如何使角色忽大忽小。
提问：
如果要不断改变大小呢？
加上重复执行就可以了。
活动三：
根据教材或者微课视频完成路灯忽隐忽现的操作。
课视频完成路灯的忽隐忽现，完成后请同学展示并讲解。
1.在路灯角色下进行脚本编写。
2.还有疑问吗？
没有我们就完善脚本进行调试。
老师这段脚本只能让路灯忽隐忽现一次，如果要不停的闪就需要加重复执行。
活动四：
调试完成，程序无误的同学可以调试程序，无误后保存。
先保存作品，然后尝试外观类里其他指令效果。
第3节外观变化
一、教学目标
能够通过设置，实现角色大小的变化和角色的显示与隐藏。
二、教学重难点
怎样实现角色的隐藏和显示。
三、教学过程
1．找到外观类积木，试试怎样设置可以实现对角色大小的控制，交流并讨论在设置中存在的问题。
2.教师示范如何改变角色的大小。
3.小组内讨论如何实现角色的显示与隐藏，并尝试自己在电脑上操作，看能不能达到目标。
4.教师示范如何显示与隐藏角色。
5.自己再次尝试运用。
6.尝试用这节课所学知识将其他的角色发生变化。
第4节综合运用
教学目标
知识与技能：
综合运用所学知识和技能解决实际编程问题；培养和训练编程思维。
过程与方法：
通过探索，初步理解迷宫主题小游戏编程的完整思维过程；通多练习，学会运用所学知识解决编程过程中遇到的问题。
情感、态度与价值观：
培养和训练编程思维，让学生乐于学习和运用信息技术，体验成功的乐趣。
培养学生的逻辑思维和善于探索总结的学习精神。
教学重点
综合运用所学知识和技能解决实际编程问题；培养和训练编程思维。
教学难点
能根据自己需要运用合适的积木搭建脚本并测试运行。
教学设计
一、新课导入
去熊猫馆的路上，趣事很多，同时也潜藏着危险，比如飞舞的“蝙蝠”。
一旦碰上蝙蝠，欢欢就会回到起点....必须机智应对,欢欢才能顺利到达熊馆。
二、任务分析，想一想
新增蝙蝠角色。
蝙蝠自由飞舞，碰到边就会反弹。
欢欢在键盘控制下行走，若不小心碰到蝙蝠，就会自动回到起点，重新出发。
根据表3-4-1，分析角色可能用到的积木。
三、技能学习，看一看
1、自由飞舞的蝙蝠
情景展示：
欢欢：
怎么表现蝙蝠的飞舞?
爷爷：
想一想，蝙蝠的飞舞是由哪些动作组成的?
欢欢：
振动翅膀，移动前进。
爷爷：
是的。
试一试下表中的脚本，让蝙蝠飞起来吧！
2、碰到蝙蝠的欢欢
情景展示：
欢欢：
怎样判断是否碰到了蝙蝠呢？
爷爷：
跟“颜色侦测”类似，用“角色侦测”积木可以实现。
小提示：
把碰到拖到舞台上，点击“鼠标指针”旁的，选择其中需要侦测的角色，如"Bat（蝙蝠）”。
在实际使用中还需要结合“重复执行”指令，如图3-4-2所示的脚本，就可以实现当角色碰到蝙蝠的时候，回到指定的位置。
四、趣味编程，做一做
1、打开上节保存的文件，添加蝙蝠等角色。
2、编写脚本，让蝙蝠自由飞舞，让欢欢躲避蝙蝠。
3、在全班展示并讲解你的作品。
4、和同学讨论
五、课堂小结
今天你有哪些收获？
还有哪些困惑？
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