贯彻落实科学发展观调研报告.docx

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贯彻落实科学发展观调研报告

贯彻落实科学发展观调研报告

****市第*****中学党支部

2009年12月18日

贯彻落实科学发展观调研报告

在全乡上下深入开展科学发展观学习教育活动中，三十一中党支部严格按照乡组织部要求和工作安排，认真抓好动员学习阶段各项工作，着力在宣传发动、统一思想、学习提高、营造氛围上下功夫，扎实推进科学发展观学习教育活动不断向前发展。

现将我支部科学发展观贯彻落实情况汇报如下：

一、工作落实情况

（一）狠抓党小组组织机构落实。

全乡科学发展观学习教育动员会议结束，我支部立即召开党党支部及党小组长会，就开展科学发展观学习教育活动进行专题研究、专题布置。

我支部结合本党支部工作实际，从“总体要求”、“中心任务”、“方法步骤”、“组织领导”等四个方面专题研究部署了科学发展观学习教育活动。

按照乡组织部的要求，成立了科学发展观学习教育活动领导小组，负责科学发展观学习教育活动领导工作。

做到了组织领导机构、工作班子和办公地点“三个落实”。

（二）抓宣传动员落实。

9月19日，我支部在扎实做好各项准备工作的基础上，及时召开了科学发展观学习教育活动动员会议。

会议学习传达了乡党委科学发展观学习教育活动方案，对我支部开展科学发展观学习教育活动进行了全面动员和具体部署。

会议要求，全体党员要统一思想，提高认识，按照乡党委会议精神，扎实开展科学发展观学习教育活动，并通过开展科学发展观学习教育活动，不断增强贯彻落实科学发展观的自学性和坚定性，提高推进科学发展的能力和本领。

（三）学习任务落实。

我支部坚持“分层次、有重点、重实效”的原则。

通过组织集中学习与个人自学相结合，专题辅导与领导干部宣讲相结合等多种形式开展学习教育活动，统一思想，提高认识为主。

为确保学习质量和效果，我支部统一印发了科学发展观学习笔记本，从9月20日开始至21日坚持每天下午学习，并坚持学习考勤制度，要求大家认真记笔记，撰写心得体会，全部完成了“科学发展观学习教育读本”。

二、主要经验和取得成就

进入学习阶段后，我支部始终抓住本阶段的主要环节做工作，着力从“提高思想认识、明确指导思想、严格学习纪律、细化目标任务、落实领导责任”这五个方面入手，所有党员干部尤其是领导干部严格按照要求，系统学习，积极讨论，强化观念，达到了预期效果。

（一）这次活动中，我支部主要以一下三方面抓起：

1、注重宣传发动，营造良好氛围。

9月19日召开动员大会后，我支部制定了《实施方案》、成立了相应组织。

有明确的目标要求，有具体有效的组织形式，有实实在在的活动内容。

此外，党支部召开党员大会，传达学习了各级动员大会精神，明确了学习讨论的任务和目标，使党员干部清楚地认识到开展学习教育活动的重要性和必要性，自觉坚定理想信念，自觉强化“执政为民、组织纪律、科学发展、正确政绩、服务发展”五种观念。

2、严格学习纪律，培养主动讨论习惯。

从9月19日开始，坚持每个工作日下午组织党员干部集中学习和分教学习，严格签到制度、考勤制度，严格学习纪律，无论自学还是集中开会，都做到了每个党员干部一个不漏，一次不缺。

并督促党员干部认真细致地做好读书笔记，根据所学所做所思所想认真地撰写心得体会。

在学习交流讨论会上，要求人人要发言，发言要精，不能泛泛而谈；要求个个讲体会，体会要深，不能蜻蜓点水，切实做到边学习边记录，边学习边写心得，边学习边交流，边学习边讨论，通过层层引导督促，大家端正了思想认识，激发了学习的自觉性，坚持以科学的发展观来联系自己的思想和工作实际，系统地学习，深入地思考，培养起主动学习的习惯，确保了学习的热情不减、标准不降、劲头不松。

3、领导责任落实，带头学习讨论。

学习讨论活动中，我支部领导充分发挥示范带头作用，做到了亲自作动员报告，亲自抓学习讨论，带头讨论发言，带头撰写心得体会，带头听取意见，带头遵守学习纪律，带头边学边改，每次集中学习讨论都以普通党员干部身份参加，又以良好的姿态接受一般党员干部监督，为学习教育活动的扎实开展起到了良好的导向作用，形成了良好教育学习风气。

（二）通过学习讨论，大家普遍感到收获不小，受益匪浅，活动收到了比较明显的效果：

1、明确了开展学习教育活动的重大意义，激发了党员干部参加学习、接受教育的积极性。

通过提高思想认识，使支部全体党员干部认识到开展这次学习教育活动的重大意义，解决了思想认识问题；通过引导督促和开展灵活多样的学习讨论活动，使“要我学”的思想转化为“我要学”，激发和调动了党员干部学习讨论的积极性，从而克服了学习讨论前存在的“重复”、“厌倦”、“无用”的消极情绪，消除了“懒”、“躁”的不良心理；通过宣传发动，营造良好的学习氛围，党员干部能主动阅读教育读本，主动了解学习内容，并表示要提高思想认识，生动交流学习信息，谈心得体会，营造了和谐的、互动的学习氛围，为党员干部转变作风起到极好的促进作用。

2、明确了全面落实科学发展观的必要性和紧迫性，增强了责任感。

大家联系自身思想和工作实际，自觉强化了五种观念，自觉增强了为民服务的责任感。

尤其是在随着我教育形式的不断发展，对党员干部的工作提出了新的要求，必须转变作风，坚持科学发展观，服务发展，才能促进和适应社会经济的发展，适应现代教育形式的需要。

3、坚持边学边讨论，促进了党员干部作风的根本转变。

我支部把开展主题教育活动与推进当前各项工作有机结合起来，坚持边学边评边改，立学立行，促进了作风的进一步转变，在服务发展工作努力做到事事有回音，件件有着落，密切与广大师生联系、关心师生生活，坚持科学的发展观，以开拓创新的思维来促进教育事业发展。

（三）、存在问题及原因

在这次科学发展观学习教育活动中，我支部结合个人工作、思想实际认真进行了自查反思。

查找出了问题存在的原因，写读书笔记、心得体会。

发现存在的问题主要表现在：

在学习过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有“三个欠缺”。

一是对待学习的认识和态度有所欠缺。

虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时在工作中业务性工作多，个别党员总以工作忙、任务重、压力大，没有把学习放到学习的首要的位置，认为学习是为工作服务的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒精神。

二是学习的广度和深度有所欠缺。

平时的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少；看消息新闻类的书籍较多，看党员学习的书籍较少。

学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。

三是学习的方法和效果上有所欠缺。

没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查和“回头看”。

通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。

通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

四是在创建特色学校的过程中教育教研工作抓落实做得不够。

1、求真务实的精神不够。

在一定程度上存在着形式主义问题，对贯彻上级指示精神，动员会议开过了，文件学习了，却并没有很好地结合自己的实际，把他们具体化，上下一般粗，做事处理方法简单。

2、创特色教研学校的积极性不够。

按照科学发展观的要求的教育教研工作积极性还不高，与一流的教研员相比有一定的差距，在实现学生全面发展、终身发展，结合学校实际制定有针对性的课堂教学措施方面有待进一步加强。

3、工作不深入，抓落实不到位。

一是调查研究不够深入。

如在校长管理、指导教师、了解学生中；在深入教研组、班级中的调查研究不够；二是存在“走马观花”的倾向，对一些问题没有及时发现和真正解决，更没有深入基层进行扎实有效的工作，只停留在以会议落实精神，工作落实计划上，实质效果不显著。

五是交心谈心、关心教师不够、各种活动开展较少。

听取意见建议还停留在表面上，对教师的思想了解不够。

在工作之余，教师需求的教研活动开展不多。

很多时候，都以工作忙为自己找托辞，实际上是关心教师群众的呼声不多不具体。

在引导教师学习做研究性骨干教师方面，工作力度较小，缺乏积极性、主动性和系统性，对青年教师培养的力度还不够。

对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，我本着实事求是的态度，对自身存在的主客观原因进行了深刻剖析，主要表现在：

1、对提高政治学习、业务能力、加强研究方面还很欠缺，落实教学方法还不够严格，总认为自己年纪大了，对业务学习抓的不紧，以工作多为理由，把学习的时间挤占了，总之还主要是认识上的问题还需要提高。

2、在策划整体工作方面。

主要是对学校如何落实科学发展观还有认识上的差距，校本教研工作的创新性方面的策略还不够，对工作提出落实科学发展观的具体措施还不够。

3、深入教研解决问题不够。

主要是激发教师合作探讨的观点树立的还不够，认为自己能够解决问题，对处理教学问题停留在表面中，对布置的学科教研检查落实不够。

4、落实以人为本的教学精神不够。

主要是对发挥师生自主学习合作交流的作用认识不足。

六、今后努力的方向和整改措施

1、加强自身学习，提高政治、业务素质，团结协作、凝聚力强。

2、按照科学发展观的要求，认真策划学校教育教研管理工作，形成有特色的教学思路。

3、坚持以人为本，加强教师队伍建设，形成高素质的教育教学氛围。

4、全心全意为学生服务，关注学生全面发展、终身发展。

5、制定教育教研计划。

学校教研员要率先垂范，认真抓好、抓实、抓细教与学的矛盾，坚持自学，形成主动学习，善于学习，勤于思考，刻苦钻研的良好学风。

6、健全校本教研员的学科学习制度，在个人自学的基础上，每月集中学习一次，做到有考勤，有学习笔记，组织并参加专题理论辅导讲座。

每学期检查一次学习笔记，每学期召开一次专题研讨会。

7、突出学习重点。

坚持通读与精读相结合，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、十六届五中全会精神，提高运用马列主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。

通过第一阶段的学习讨论活动，基本达到预期的效果，但与组织的要求还有差距，我们决心在接下来的对照检查阶段继续边学边改，以学习促进问题解决，以解决问题推动工作落实，把学习讨论贯穿整个教育活动始终。