贯彻落实科学发展观调研报告.docx

1、贯彻落实科学发展观调研报告贯彻落实科学发展观调研报告*市第*中学党支部2009年12月18日贯彻落实科学发展观调研报告在全乡上下深入开展科学发展观学习教育活动中，三十一中党支部严格按照乡组织部要求和工作安排，认真抓好动员学习阶段各项工作，着力在宣传发动、统一思想、学习提高、营造氛围上下功夫，扎实推进科学发展观学习教育活动不断向前发展。现将我支部科学发展观贯彻落实情况汇报如下：一、 工作落实情况（一）狠抓党小组组织机构落实。全乡科学发展观学习教育动员会议结束，我支部立即召开党党支部及党小组长会，就开展科学发展观学习教育活动进行专题研究、专题布置。我支部结合本党支部工作实际，从“总体要求”、“中心

2、任务”、“方法步骤”、“组织领导”等四个方面专题研究部署了科学发展观学习教育活动。按照乡组织部的要求，成立了科学发展观学习教育活动领导小组，负责科学发展观学习教育活动领导工作。做到了组织领导机构、工作班子和办公地点“三个落实”。（二）抓宣传动员落实。9月19日，我支部在扎实做好各项准备工作的基础上，及时召开了科学发展观学习教育活动动员会议。会议学习传达了乡党委科学发展观学习教育活动方案，对我支部开展科学发展观学习教育活动进行了全面动员和具体部署。会议要求，全体党员要统一思想，提高认识，按照乡党委会议精神，扎实开展科学发展观学习教育活动，并通过开展科学发展观学习教育活动，不断增强贯彻落实科学发展

3、观的自学性和坚定性，提高推进科学发展的能力和本领。（三）学习任务落实。我支部坚持“分层次、有重点、重实效”的原则。通过组织集中学习与个人自学相结合，专题辅导与领导干部宣讲相结合等多种形式开展学习教育活动，统一思想，提高认识为主。为确保学习质量和效果，我支部统一印发了科学发展观学习笔记本，从9月20日开始至21日坚持每天下午学习，并坚持学习考勤制度，要求大家认真记笔记，撰写心得体会，全部完成了“科学发展观学习教育读本”。二、主要经验和取得成就进入学习阶段后，我支部始终抓住本阶段的主要环节做工作，着力从“提高思想认识、明确指导思想、严格学习纪律、细化目标任务、落实领导责任”这五个方面入手，所有党员

4、干部尤其是领导干部严格按照要求，系统学习，积极讨论，强化观念，达到了预期效果。（一） 这次活动中，我支部主要以一下三方面抓起：1、注重宣传发动，营造良好氛围。9月19日召开动员大会后，我支部制定了实施方案、成立了相应组织。有 明确的目标要求，有具体有效的组织形式，有实实在在的活动内容。此外，党支部召开党员大会，传达学习了各级动员大会精神，明确了学习讨论的任务和目标，使党员干部清楚地认识到开展学习教育活动的重要性和必要性，自觉坚定理想信念，自觉强化“执政为民、组织纪律、科学发展、正确政绩、服务发展”五种观念。2、严格学习纪律，培养主动讨论习惯。从9月19日开始，坚持每个工作日下午组织党员干部集中

5、学习和分教学习， 严格签到制度、考勤制度，严格学习纪律，无论自学还是集中开会，都做到了每个党员干部一个不漏，一次不缺。并督促党员干部认真细致地做好读书笔记，根据所学所做所思所想认真地撰写心得体会。在学习交流讨论会上，要求人人要发言，发言要精，不能泛泛而谈；要求个个讲体会，体会要深，不能蜻蜓点水，切实做到边学习边记录，边学习边写心得，边学习边交流，边学习边讨论，通过层层引导督促，大家端正了思想认识，激发了学习的自觉性，坚持以科学的发展观来联系自己的思想和工作实际，系统地学习，深入地思考，培养起主动学习的习惯，确保了学习的热情不减、标准不降、劲头不松。3、领导责任落实，带头学习讨论。学习讨论活动中

6、，我支部领导充分发挥示范带头作用，做到了亲自作动员报告，亲自抓学习讨论，带头讨论发言，带头撰写心得体会，带头听取意见，带头遵守学习纪律，带头边学边改，每次集中学习讨论都以普通党员干部身份参加，又以良好的姿态接受一般党员干部监督，为学习教育活动的扎实开展起到了良好的导向作用，形成了良好教育学习风气。（二）通过学习讨论，大家普遍感到收获不小，受益匪浅，活动收到了比较明显的效果：1、明确了开展学习教育活动的重大意义，激发了党员干部参加学习、接受教育的积极性。通过提高思想认识，使支部全体党员干部认识到开展这次学习教育活动的重大意义，解决了思想认识问题；通过引导督促和开展灵活多样的学习讨论活动，使“要我

7、学”的思想转化为“我要学”，激发和调动了党员干部学习讨论的积极性，从而克服了学习讨论前存在的“重复”、“厌倦”、“无用”的消极情绪，消除了“懒”、“躁”的不良心理；通过宣传发动，营造良好的学习氛围，党员干部能主动阅读教育读本，主动了解学习内容，并表示要提高思想认识，生动交流学习信息，谈心得体会，营造了和谐的、互动的学习氛围，为党员干部转变作风起到极好的促进作用。2、明确了全面落实科学发展观的必要性和紧迫性，增强了责任感。大家联系自身思想和工作实际，自觉强化了五种观念，自觉增强了为民服务的责任感。尤其是在随着我教育形式的不断发展，对党员干部的工作提出了新的要求，必须转变作风，坚持科学发展观，服务

8、发展，才能促进和适应社会经济的发展，适应现代教育形式的需要。3、坚持边学边讨论，促进了党员干部作风的根本转变。我支部把开展主题教育活动与推进当前各项工作有机结合起来，坚持边学边评边改，立学立行，促进了作风的进一步转变，在服务发展工作努力做到事事有回音，件件有着落，密切与广大师生联系、关心师生生活，坚持科学的发展观，以开拓创新的思维来促进教育事业发展。（三）、存在问题及原因在这次科学发展观学习教育活动中，我支部结合个人工作、思想实际认真进行了自查反思。查找出了问题存在的原因，写读书笔记、心得体会。发现存在的问题主要表现在：在学习过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有“三个欠缺”。一是

9、对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时在工作中业务性工作多，个别党员总以工作忙、任务重、压力大，没有把学习放到学习的首要的位置，认为学习是为工作服务的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒精神。二是学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少；看消息新闻类的书籍较多，看党员学习的书籍较少。学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。三是学习的方法和效果上有所欠缺。没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查和“回头看”。通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。通过

10、学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。四是在创建特色学校的过程中教育教研工作抓落实做得不够。1、求真务实的精神不够。在一定程度上存在着形式主义问题，对贯彻上级指示精神，动员会议开过了，文件学习了，却并没有很好地结合自己的实际，把他们具体化，上下一般粗，做事处理方法简单。2、创特色教研学校的积极性不够。按照科学发展观的要求的教育教研工作积极性还不高，与一流的教研员相比有一定的差距，在实现学生全面发展、终身发展，结合学校实际制定有针对性的课堂教学措施方面有待进一步加强。3、工作不深入，抓落实不到位。一是调查研究不够深入。如在

11、校长管理、指导教师、了解学生中；在深入教研组、班级中的调查研究不够；二是存在“走马观花”的倾向，对一些问题没有及时发现和真正解决，更没有深入基层进行扎实有效的工作，只停留在以会议落实精神，工作落实计划上，实质效果不显著。五是交心谈心、关心教师不够、各种活动开展较少。听取意见建议还停留在表面上，对教师的思想了解不够。在工作之余，教师需求的教研活动开展不多。很多时候，都以工作忙为自己找托辞，实际上是关心教师群众的呼声不多不具体。在引导教师学习做研究性骨干教师方面，工作力度较小，缺乏积极性、主动性和系统性，对青年教师培养的力度还不够。对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，我本着实事求

12、是的态度，对自身存在的主客观原因进行了深刻剖析，主要表现在：1、对提高政治学习、业务能力、加强研究方面还很欠缺，落实教学方法还不够严格，总认为自己年纪大了，对业务学习抓的不紧，以工作多为理由，把学习的时间挤占了，总之还主要是认识上的问题还需要提高。 2、在策划整体工作方面。主要是对学校如何落实科学发展观还有认识上的差距，校本教研工作的创新性方面的策略还不够，对工作提出落实科学发展观的具体措施还不够。3、深入教研解决问题不够。主要是激发教师合作探讨的观点树立的还不够，认为自己能够解决问题，对处理教学问题停留在表面中，对布置的学科教研检查落实不够。4、落实以人为本的教学精神不够。主要是对发挥师生自

13、主学习合作交流的作用认识不足。六、今后努力的方向和整改措施1、加强自身学习，提高政治、业务素质，团结协作、凝聚力强。2、按照科学发展观的要求，认真策划学校教育教研管理工作，形成有特色的教学思路。3、坚持以人为本，加强教师队伍建设，形成高素质的教育教学氛围。4、全心全意为学生服务，关注学生全面发展、终身发展。5、制定教育教研计划。学校教研员要率先垂范，认真抓好、抓实、抓细教与学的矛盾，坚持自学，形成主动学习，善于学习，勤于思考，刻苦钻研的良好学风。6、健全校本教研员的学科学习制度，在个人自学的基础上，每月集中学习一次，做到有考勤，有学习笔记，组织并参加专题理论辅导讲座。每学期检查一次学习笔记，每学期召开一次专题研讨会。7、突出学习重点。坚持通读与精读相结合，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、十六届五中全会精神，提高运用马列主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。通过第一阶段的学习讨论活动，基本达到预期的效果，但与组织的要求还有差距，我们决心在接下来的对照检查阶段继续边学边改，以学习促进问题解决，以解决问题推动工作落实，把学习讨论贯穿整个教育活动始终。