甘肃省天水市六年级上学期语文期末专项复习专题09古诗文阅读D卷.docx

甘肃省天水市六年级上学期语文期末专项复习专题09古诗文阅读D卷.docx

《甘肃省天水市六年级上学期语文期末专项复习专题09古诗文阅读D卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省天水市六年级上学期语文期末专项复习专题09古诗文阅读D卷.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

甘肃省天水市六年级上学期语文期末专项复习专题09古诗文阅读D卷

甘肃省天水市六年级上学期语文期末专项复习专题09：

古诗文阅读D卷

一、诗歌鉴赏（共5题；共57分）

1.（4分）课内阅读。

饮湖上初晴后雨

宋 苏轼

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

（1）“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。

（）

A.湖；山；春天；夏天    

B.湖光；山色；晴和；雨天    

C.湖光；山色；温暖；凉爽    

（2）“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。

（）

A.西湖；生命；新奇别致    

B.美景；生命；新奇怪异    

C.晴天的西湖；活力；别有情趣    

（3）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。

这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。

（）

A.西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇    

B.西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇    

C.西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇    

2.（11分）阅读诗歌，回答问题

赠刘景文

【宋】苏轼

荷尽已无擎雨盖，________________。

________________，最是橙黄橘绿时。

（1）默写古诗。

荷尽已无擎雨盖，________。

________，最是橙黄橘绿时。

（2）诗中用“擎雨盖”比喻________。

（3）诗中写了两种花，分别是________和________；写了两种颜色，分别是________和________；写了两种水果，是________和________。

（4）诗人告诉我们________是一年中最美好的时节。

3.（10分）看图，和大人一起读《如果我有很长很长的尾巴》，再完成练习。

尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴……

就可以帮河马哥哥拔掉那颗又疼又讨厌的蛀牙。

尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴……

就可以帮鳄鱼宝宝量量它那越来越大的个头儿了。

尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴……

就可以穿一只长长的传声筒，让高高的长颈鹿姐姐和大伙儿聊天啦!

尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴……

就可以钓条大大的鱼儿请小伙伴吃美餐啦!

尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴……

就可以一边倒立，一边放风筝喽!

嘿嘿，快瞧，我的风筝飞得最棒啦！

（1）小老鼠如果有一条很长很长的尾巴，它可以做哪些事呢?

根据文章内容连一连。

帮河马哥哥________                       量个头儿

帮鳄鱼宝宝________                       和大伙儿聊天

帮长颈鹿姐姐________                     拔掉蛀牙

（2）如果你也有一条很长很长的尾巴，你会干什么呢?

和大人一起说一说，再仿照文中的句子写下来。

4.（21分）阅读诗歌，回答问题

江南

火车在雨下飞奔，

车窗上都是水珠，

模糊了窗外景色。

火车车窗是最好的画框，

如果里面是春雨江南，

那就是世界上最好的画。

清明之后，谷雨之前，

江南田野上的油菜花，

一直伸展到天边。

只有小桥、河流切断它，

只有麦田和紫云英变换它，

油菜花伸展到下一站，下一站。

透过最好的画框，

江南旋转着身子，

让我们从后影看到前身。

（1）“最好的画框”中的“画框”指的是：

________。

（2）这首诗选取了哪些事物来表现江南的春天？

（3）说说你对最后一节诗的理解。

5.（11分）背诵《鸟鸣涧》，完成练习。

鸟 鸣 涧

[唐]王维

人闲桂花落，________________。

月出惊山鸟，________________。

（1）将诗句补充完整。

（2）在这首诗中，诗人描写了________、________、________、________、________这些景物，创设了________（A．静谧B．喧闹）的意境。

二、文言文阅读（共7题；共39分）

6.（6分）（2019·黑山）阅读下面的文言文，完成问题。

匠石之齐，至于曲辕，见栎社树，其大蔽数千牛，絜之百围，其高临山，十仞而后有枝，其可以为舟者旁十数。

观者如市，匠伯①不顾，遂行不辍。

弟子厌观之，走及匠石，曰：

“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。

先生不肯视，行不辍，何邪？

”

曰：

“已矣，勿言之矣！

散木也，以为舟则沈，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠，以为柱则蠹，是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。

”

匠石归，栎社见梦曰：

“女将恶乎比予哉？

若将比予于文木邪？

夫柤梨橘柚果蓏（音luǒ）之属，实熟则剥，剥则辱。

大枝折，小枝泄。

此以其能苦其生者也。

故不终其天年而中道夭，自掊击于世俗者也。

物莫不若是。

且予求无所可用久矣，几死，乃今得之，为予大用，使予也而有用，且得有此大也邪？

且也若与予也皆物也，奈何哉其相物也？

而几死之散人，又恶知散木！

”

南伯子綦游乎商之丘，见大木焉有异，结驷千乘，隐将芘其所藾。

子綦曰：

“此何木也哉？

此必有异材夫！

”仰而视其细枝，则拳曲而不可以为栋梁；俯而视其大根，则轴解而不可以为棺椁；咶其叶，则口烂而为伤；嗅之，则使人狂酲，三日而不已。

子綦曰：

“此果不材之木也，以至于此其大也。

嗟乎神人，以此不材！

”

宋有荆氏者，宜楸柏桑。

其拱把而上者，求狙猴之杙者斩之②；三围四围，求高明之丽者斩之；七围八围，贵人富商之家求椫傍者斩之。

故未终其天年，而中道之夭于斧斤，此材之患也。

故解之以牛之白颡者与豚之亢鼻者，与人有痔病者不可以适河。

此皆巫祝以知矣，所以为不祥也。

此乃神人之所以为大祥也。

（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）

A.絜之百围               絜：

丈量    

B.匠伯不顾，遂行不辍到   辍：

中止    

C.奈何哉其相物也         相：

看待    

D.不可以适河             适：

适合    

（2）下列句子中划线词的意义和用法，不相同的一组是（）

A.匠石之齐，至于曲辕   项伯乃夜驰之沛公军    

B.以至于此其大也       臣从其计，大王亦幸赦臣    

C.使予也而有用         师道之不传也久矣    

D.几死，乃今得之       而后乃今将图南    

（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.石匠人去齐国的曲辕看到了一棵被当作神树的栎树，树冠高大，树身粗壮，看的人如同赶集一样多，而木匠师徒对此却不屑一顾。

B.木匠认为栎树是百无一用的散木，所以才能长得如此粗大。

文章以寓言的形式阐述了无用而用的深刻道理，贴切自然，形象生动。

C.许多树木正因为对常人有用而中途夭折，不能成材，世间许多事物都是如此。

栎树因为无用才活得长久，又因为长寿而被世人尊为神树。

D.文章善于运用对比说理。

宋国荆氏生产楸树、柏树和桑树，这些树常为人所用而被砍伐，相反，在祭祀时许多有缺陷的牛、猪和人却得以保全。

7.（7分）阅读短文，回答问题

清平乐·六盘山

天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗浸卷西风。

今日长缨在手，何日缚住苍龙。

（1）“清平乐”是词牌名，你能再写出几个词牌名吗？

（2）选择加横线字字的读音。

屈指行程二万1（qū   jué）

今日长缨在手2（yīn  yīng）

（3）这首词描写的是1季的景色，从“2”可以看出来。

（4）“不到长城非好汉”表达了毛泽东和红军战士1的决心。

8.（6分）阅读文言文，完成习题。

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人      ，惟弈秋之为听；一人虽   ，一心以为       ，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，       。

为是其智弗若与？

日：

       。

（1）把小古文补充完整。

（2）请你分别用一个成语形容学弈的两个人：

________、________。

（3）用自己的话说说为什么文中两个条件差不多的学生跟随一个老师学习，效果却不同？

（4）本文通过学弈这件小事，意图说明什么道理？

（5）为是其智弗若与？

①句中“为”的意思是________，“智”的意思是________。

②“为是其智弗若与？

”的意思是________。

③这句话的断句为：

________。

（用“/”标出）

9.（7分）（2019六上·江干期末）阅读。

折竹

父欲令诸子合群。

乃拣取小竹多枝，如其子指数，坚束而令折之。

诸子悉力莫折。

父乃去束，人授其一，试之皆折。

父曰：

“尔能同心合群，如竹之就束，又焉能折？

若各自离心，则人人孤立，人之折尔易耳。

”

（1）解释下划线字的意思。

乃拣取小竹多枝________     诸子悉力莫折________     试之皆折________

（2）翻译下面的句子。

尔能同心合群，如竹之就束，又焉能折？

（3）写出你在这件事上得到的启示。

10.（4分）（2019·固镇）阅读文言文，完成练习。

蜀鄙之僧

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：

“吾欲之南海，何如？

”富者曰：

“子何恃而往？

”曰：

“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：

“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，予何恃而往！

”越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

（1）解释划线的字。

①子何恃而往________

②贫者自南海还________

（2）翻译句子。

贫者语于富者曰：

“吾欲之南海，何如？

”

（3）谈一谈你从这个故事中获得的启示。

11.（6分）（2017六上·宁都期末）阅读下面的文言文，完成下题。

有王告大臣：

“汝牵一象来示众盲者。

”……时彼众各以手触，大王即唤众盲各各问言：

“象类何物？

”触牙者即言“象形如萝菔①根”；其触耳者言象“如箕”②；其触头者言象“如石”；其触鼻者言象“如杵”③；其触脚者言象“如臼”④；其触脊⑤者言象“如床”；其触腹者言象“如瓮”⑥，其触尾者言象“如绳”。

【注】①萝菔：

萝卜。

②箕：

簸箕，扬米去糠的器具。

③杵（chǔ）:

一头粗一头细的圆木，用于舂（chōnɡ）米等。

④臼（jiù）：

用石或木制成的舂（chōnɡ）米的器具。

⑤脊：

这里指背部。

⑥瓮（wènɡ）：

一种盛东西的陶器，腹部较大。

（1）用“/”标出后面句子朗读时的停顿处。

汝牵一象来示众盲者。

（2）解释划线词的意思。

①象类何物？

________

②时彼众盲各以手触。

________

（3）解释后面句子。

其触耳者言象“如箕”。

（4）给本故事拟一个标题，应当是：

________。

（5）本故事告诉我们的道理是：

________。

12.（3分）（2019·鸠江）阅读文言文，回答问题。

欲速则不达①

子夏②为莒父宰③，问政④。

子曰：

“无欲速，无见小利。

欲速则不达，见小利则大事不成。

”

【注】①选自《论语·子路》。

②子夏：

孔子弟子，姓卜名商。

③莒父宰：

莒父地方的总管。

莒父，鲁国的一个城邑，在今山东省莒县境内。

④问政：

向孔子请教怎样办理政事。

【附参考译文】

子夏到莒父做总管，向孔子请教怎样办理政事。

孔子说：

“不要求快，不要贪求小利。

求快就达不到目的，贪求小利就办不成大事。

”

（1）用现代汉语翻译下面的句子。

欲速则不达，见小利则大事不成。

（2）说说你从这则短文中悟出的道理。

参考答案

一、诗歌鉴赏（共5题；共57分）

1-1、

1-2、

1-3、

2-1、

2-2、

2-3、

2-4、

3-1、

3-2、

4-1、

4-2、

4-3、

5-1、

5-2、

二、文言文阅读（共7题；共39分）

6-1、

6-2、

6-3、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

8-5、

9-1、

9-2、

9-3、

10-1、

10-2、

10-3、

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

11-5、

12-1、

12-2、