教师述职报告标题精选多篇.docx
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教师述职报告标题精选多篇
教师述职报告标题（精选多篇）
第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：
报告标题第二篇：
巧拟标题教师第三篇：
三次报告主题及标题第四篇：
地质报告四级标题要求第五篇：
评价报告档案标题XX更多相关范文正文第一篇：
报告标题大学计算机网络基础课程研究报告introductionofcomputernetwork
报告标题（小2黑体）
姓名a，姓名b（小4仿宋体）
2（学院、班级、email）（6XX）（学院、班级、email）
摘要：
在此用简洁、准确的语言，写出本文摘要，一般应说明要解决问题的目的、技术、方法和最终结论，而其重点是成
果和结论。
字数以150－200字为宜。
（小5楷体）
关键词：
关键词；关键词；关键词；关键词（小5楷体）
englishtitle（小4黑）
namea1，nameb2（小5）
2（department,classemail）（6号斜）（department,classemail）
abstract:
（内容用小5号）
keywords:
（内容用小5号）
1问题的提出
介绍你要解决的问题及其意义，一般就是老师布置的问题，必要时也可以对老师布置的问题进行扩展。
（5仿宋）
2相关研究现状
介绍别人对该问题是怎样解决的，他们解决的思路和存在的问题。
当陈述别人解决办法时，要明确给
出参考文献，一般以[x]格式给出，其中x是参考文献编号。
（5仿宋）
3你对该问题新的解决思路
这里的标题可以自己命名，例如“基于天基网的家庭计算机入网方式”。
这一章是重点，可以发散思维，
思路未必成熟，要有创意，当然也要有基本的可行性。
（5仿宋）
4如果要实现上述思路需要的条件或者如何证明你的办法是有效的
这里标题可以自己命名。
介绍你的解决思路要真正实现的话，还应该具备什么条件，或者你通过什么
方式来验证你的想法是有效的（5仿宋）
5结论
给出你的最终结论（5仿宋）
references:
（小5黑）
[1]xingming,xingming,xingming-mingetal.title[j].mini-microsystems,XX,26
（1）:
page-page.（小5号）
[2]xingming,xingming,xingming-mingetal.title[m].shenyang:
**press,XX.
[3]xingming,xingming,xingming-mingetal.articletitle[a].in:
xingminged.title[c].proceedingsof**,XX,page-page.
[4]xingming.title[d].university,XX.
[5]xingming.title[r].reportnumber,shenyang:
**preer,XX.
附中文参考文献：
（小5黑）（请给出相应的英文译文。
）
[1]作者一，作者二，作者三等。
文章题目[j]。
期刊名称，出版年，卷号（期号）：
起始页码-终止页码。
（小5号XX）
[2]作者一，作者二，作者三等。
书名（版次，初版不用注明）[m]。
出版地（城市名）：
出版社，出版年。
[3]作者一，作者二，作者三等。
文章题目[a]。
见：
会议文集的编者姓名。
会议论文集完整名称[c]。
会议地址：
召开年，
起始页-终止页。
1其他说明
中文摘要（二级标题用小5号黑）
文章摘要应具有独立性和自明性，拥有同正文同等量的主要信息，其述叙语言应简洁，准确。
摘要应附和以下要求：
1.四要素要完整，应说明研究工作的目的、实验方法、技术成果和最终结论，而其重点是成果和结论；
2.删除在本学科领域已成为常识的内容，一般不要做自我评价；
3.不得简单重复文章题目；慎用长句，不要分段；使用第3人称；
4.采用规范化术语；新术语可使用原文或在译名后加括号注明原文；缩略语、略称、代号，在首次出现时也应说明；
5.不得出现正文中的图号、表号、公式、章节号以及参考文献等；
6.字数不超过200字，一般在150－200字之间；
英文摘要
写英文摘要时请注意时态，语态。
英文摘要常用一般现在时（用于说明研究目的、内容、结果、结论、建议等，或涉及公认事实、自然规律等内容）、一般过去时（用于尚不能确认为自然规律的发现、研究过程等内容，用一般过去时），少用现在完成时、过去完成时，进行时态和其他复合时态基本不用。
可以较多地使用主动语态。
可以用必须强调地事物做主语。
2正文
正文字体应使用5号仿宋。
3图的要求
下面给出本刊对文章中插图的要求。
作法要求
文章里的图（如果是线划图）最好用word做，图里字号统一为6号，图宽不超过8cm，不要加灰色底纹.稍复杂的图可用visioXX作。
图注
每个图均需要图注（如：
“图1：
＊＊＊结构图”“***”）。
4表格
作法要求
文中表格，其数据、文字均用6号宋体，简单的表格应使用三线表，表格宽度也应尽量控制在8cm内。
表注
每个表均需要表注（如：
“表1＊＊＊实验数据表”“table1***”）。
5公式
对于文中公式，应用word公式插入正文，并要求对公式进行编号，编号时请注意，应通篇排号（如
（1）、
（2）?
），不应每小节公式独立新标号。
6特殊字体
黑体
文中凡出现形如“定理1.”、“定义1.”、“算法1.”、“推论1.”等内容时，应用黑体，如“定理1.”。
对定理的内容叙述部分，则不再用黑体。
若正文中出现类似“由定理1可知”等内容时，此处的“定理”，不可用黑体。
“证明：
”，也应用黑体。
斜体（小5号黑）
对于以下情况，可以用斜体：
1.数学中用字母表示的数及一般函数；
2.量符号及量符号中代表量和变动性数字的下脚标符
号；
3.矢量和张量（黑斜体）。
除以上情况外，请慎用斜体。
7参考文献（5号黑）
1、凡用中文表述的参考文献，请翻译成英文；
2、对于期刊类和会议论文集类的参考文献，请给出：
期刊的年月、卷期号、页码范围；
3、对于书籍类参考文献，请给出：
出版地、出版社、出版年；
4、所有参考文献的作者姓名需补充完整，有三个以上作者的参考文献写前三个作者，最后加“等”。
8标题说明
文章可用一、二、三级标题，本例文中，用到了一（如本节的标题，就是一级标题）、二级标题（如第7节又分了和两小节）。
作者在写文章时，如有需要，可用三级标题，具体格式举例说明如下：
三级标题
对于三级标题，字体应用楷体，字号同正文相同，用小五号。
8报告字数
报告一般在3000字～6000字。
可以参考各种资料，但严禁拷贝。
同学之间可以讨论，但严禁相互抄袭。
报告质量计入平时成绩
第二篇：
巧拟标题教师江苏省宝应中学高三作文导学案主备人：
杨宽荣审核人：
张广银包科人：
杨宽荣XX/3/12
巧拟作文标题
一件好的商品，得配以好的商品名。
好的商品名又得具备两大功能：
显示功能和煽情功能。
前者提示产品性质，给产品定位，进而为消费者作基本的导向；后者在不违背原则的前提下，做审美加工，意在增强产品的感召力和吸引力。
譬如一台电视，冠之以“化妆品”之名属风马牛不相及，冠之以“电器”属指代不明，冠之以“电视”则定位不清，冠之以“长虹电视”则属基本合格，如冠之以“红太阳一族——长虹电视”则表意准确、形象可感，富有审美性和感召力。
文章题目同样具有上述两大功能。
作为最先进入阅读视野的文字，文题是文本形象的第一代言因素，对于整篇文章的评价影响甚大。
好标题就如同人的好面容，又如面容上的俊目，清新明亮、大小适宜。
俗话说：
“题好一半文”，“文题善，佳篇成一半。
”要想夺取作文的高分，拟定一个靓丽夺目的标题显得十分重要。
★高质量的作文标题要符合以下几点要求：
1.形象醒目。
要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。
寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助；用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。
2.概括凝练。
好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”（XX年江西卷作文），行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。
文章的标题即是主旨思想。
3.精警诗意。
一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。
精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟草任江平”（XX年福建一作文题目），富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：
繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。
同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。
★材料作文拟题原则：
1．限制原则
对于材料作文而言，标题必须根据材料来定，也就是标题的拟定必须切合作文材料的内涵，要准确、贴切，与自己的立意密切相关。
切不可杜撰词语，写出含混不清的标题。
且要宽窄适宜，在拟题时要遵循“小角度、具体化、易表达”的原则。
例如“论成败”“挫折论”等，犹如社论的标题，定位太大，最后可能蜻蜓点水、泛泛而谈。
再如期初作文（印度人与游客的对话）“物质与精神”和“财富与信仰”与相比，后者切入点明显比前者小，不过这两个标题都只是点明了写作者的话题，范围依然过大，“生活的平民，精神的贵族”“脚踏公路心向神”相较于前两者而言，写作目标更明确，观点已然表露，符合拟题的小角度要求。
2．简约原则
恩格斯说：
“题目愈简单，愈不费解，就愈好。
”短小简单的文题，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。
一般情况下，标题多用词或短语形式，少用或不用句子；从文字数量上说，尽量不要超过12个字。
如我们教材中的名篇《药》《故乡》《琐忆》《致大海》《一件小事》《灯下漫笔》《过万重山漫想》《为了忘却的记念》《面朝大海，春暖花开》《我愿意是激流》《假如给我三天光明》等文章标题，简短有力，表意明确，如换成其他文题，就不如原题简洁，也不能给人无限的联想余地。
再如XX年广东卷“对常识的看法”，有的同学以《别拿常识不当干粮》《本真常识》《聪明的常识》《常识有时也不可靠》等作为题目，很有意思。
3．新颖原则
拟题当讲求新颖，有意味，也就是不落俗套，别开生面，独具匠心，发人深省。
阅卷中一旦碰到这种题目，会令人眼前一亮，而精神振奋；反之，那种偏离材料、文不对题、含意不清、大而不当、啰嗦冗长、陈词滥调、故作高深、矫揉造作的题目则令人见而生厌。
★要打造亮丽的标题，不妨借鉴以下技法：
（一）妙用修辞：
〖考场范例〗①“心窗无尘”。
（比喻）②“梦想在现实中起舞”。
（拟人）③“人生有终点站吗”。
（设问）④“坐定人生，人生精彩”。
（顶真）⑤“月圆是诗，月缺是画”。
（对偶）⑥“入世之人，出世之魂”。
（对比）
修辞增色法在拟题时灵活地运用一些比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、反复等修辞手法，能使文章的题目增色不少，变俗套、枯燥、呆板、单调的文题为生动、形象、鲜活、有趣的文题，使文题增添了文采和感染力。
有人说：
“修辞是作文的魔水。
”如果将这些“魔水”恰当地运用到写作中的拟题上，便可点石成金，化腐朽为神奇。
1.比喻拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。
近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目，如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意；再如“一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。
另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻修辞的妙用。
2.比拟在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物拟作乙物。
恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如“语文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。
3.对偶对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题，往往能出奇制胜，如以下作文标题：
“读聪明之书，做有用之人”将文旨浓缩在整洁对称的句子中，体现出考生的睿智。
“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。
4.对比把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。
如“躺着读书，站着做人”，“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
5.双关“我最需要一剂良药”，“良药”既能治腿疾又能治心病，一语双关，内蕴丰富。
6.呼告呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。
运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣，如“父亲，我爱你”“救救孩子！
”等标题均有浓郁的抒情色彩，营造了富有感染力的氛围。
（二）化用、引用拟题法
〖考场范例〗①为有暗香来②诚信价更高③借你一双慧眼④一千零一个愿望⑤人在异乡不为客
古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题，既浓缩凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。
1.引用、化用诗词浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴，以此来做题目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套，清新别致、韵味悠长。
“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富有文采，充满诗味。
引用、化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加了含金量。
2.引用、化用歌词、广告词标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词，既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果，也能彰显文章的情趣。
“诚信，山村人都知道”，“离开诚信的日子”改用化用广告词、电影名，一下子就能抓住读者的心。
3.引用、化用俗语、成语、名言警句等生命力强、影响力极大的句子来做文章的题目，暗含旨趣，妙化无痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上声势夺人，别具一格。
这样的化用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。
4.引用、化用名作对中外文学名著的书名（篇名）、影视作品名巧妙引用或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁，定有出奇制胜之功效，如“行者无疆”引用余秋雨的名篇，为文章点明“我们依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永远不停息”的题旨作足了铺垫。
利用熟知的名著名篇拟题，不但体现了丰厚的积累，也体现了扎实的语言功底，再现一种博大精深的文学画面，实属难得。
（三）设置悬念法
〖考场范例〗①谁的眼泪在飞（网络与生活的话题，在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在飞？
）②兄弟，请再给我一角钱③十六岁，老朽了（素质教育的话题，十六岁的花季少年，怎么变成老朽了？
）④你做哪种人⑤考试魔鬼定律（素质教育话题，考试还有定律，并且还魔鬼？
）⑥三个女生一台戏（男孩女孩话题，三个女生到底演出了一台怎样的好戏？
）
这些标题在拟题上往往设置了一个诱人的悬念，只提出论题不写出结论，只露出某事端倪而成败未卜，只写出所记人物而事迹不详，只说了一个异常的结果，却不道原因，这样，就会引起读者的阅读兴趣，迫切希望知道下文。
（四）标新立异法
〖考场范例〗①情有独钟系许嵩②我为“钱”狂③雷锋“出国了”④渴望生病的女孩⑤选择牢笼⑥败了，多好!
⑦给“现在”染色⑧争渡!
争渡？
⑨放希望一条生路⑩给生活加点糖吧
标新立异法，在作文拟题时，采用新的艺术形式，运用不同一般的表达方式，表达新奇的主张，让人产生与众不同的感觉。
任何事物都有两面性，有时正面无从下手，可以反其道而行之，来个反弹琵琶，焕然一新。
以“竞争”为话题：
对待敌人，应该像秋风扫落叶。
可是，往往没有对手，没有敌人，自己也就变得懒散而缺乏进取精神了，是敌人或者对手像一个尽职尽责的老师抑或像一个冷面杀手使你喘不过气来，是敌人催你进取，催你快速成长，可拟出《感谢你——我的敌人》；苦难是一笔宝贵的财富，有过曲折、有过艰难、有过拼搏，才会有美丽的彩虹。
可拟出《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》等文题。
以“关注生活”为话题：
《往事并不如烟》《以胖为荣》。
以“素质教育”为话题，真正写素质教育带来的巨大好处的肯定不多，不妨就来委婉地批判吧：
《真想做个后进生》《渴望停电》《难得暑假炎热》《救救孩子》，既道出了孩子们的心声，又确实有道理，让人觉得这话说的耐人寻味。
★交流与写作
1.阅读下面一则材料，选择几个角度，拟定标题。
二十世纪初，一位移民美国的意大利人弗兰克经过艰苦的努力终于开办了一家小银行，但一次意外使他破了产，储户也失去了存款。
当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定要偿还那笔天文数字般的存款。
所有的人都劝他：
“你为什么要这样做呢？
这件事你是没有责任的。
”但他回答说：
“是的，在法律上也许我没有，但在道义上我是有责任的。
我应该还钱。
”偿还的代价是他和家人三十九年的艰苦生活。
他寄出最后一笔“债务”后，轻叹道：
“现在我终于无债
一身轻了。
”
他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，却给世界留下了一笔真正的财富。
提示：
上则材料角度较多，如“财富”“责任”“道义”等。
可拟题为《铁肩担道义》《任重而道远》，《道义——“道”亦有道》，《道义驻心田》，《有“道”饮水饱》，《留些道义给自己取暖》《不要人夸颜色好，只留道义满乾坤》《生命因道义（责任）而精彩》，《背起道义（责任）上路》，《隐形的责任》《责任重于山》，《责任——生命无言的承诺》，《责任是金》，《责任让人崇高》《真正的财富》等。
2、阅读下面一则材料，拟定标题。
耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。
耶稣没有说什么，自己弯腰捡起马蹄铁，用它在铁匠那里换了三文钱，并用这些钱买了十几颗樱桃。
出了城，两人继续前进，经过的是茫茫荒野，耶稣猜到彼得渴得厉害，就让藏在袖子里的樱桃掉出一颗，彼得一见就赶忙捡起来吃。
耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十七八次腰。
于是耶稣笑着对他说：
“要是你先前弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。
小事不干，将在更小的事情上操劳。
”
导析：
这则材料的主旨很明确，即“小事不干，将在更小的事上操劳”。
可以从“做好小事，成就未来”“勿以事小而不为”“聚沙成塔，水滴石穿”“一屋不扫何以扫天下”“因小失大”“细节造就品质”“于细微处见精神”等方面立意作文来谈论小事不小的道理，或从反面来谈论不做小事或忽视小事的危害。
标题可拟：
《一粒沙中的缤纷世界》《把握点滴，拥有美好》《触摸生活点滴》《点滴付出，一生收获》《小事情大学问》《我微我秀》《细节不细》，《“大”器“小”成》等。
3、阅读下面一则材料，试从不同的角度拟定标题，不少于三个。
罗杰·罗尔斯在他就任纽约州长的就职演说中有这么一段话：
“信念值多少钱？
信念是不值钱的。
它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一直坚持下去，它就会迅速升值。
”原来，罗杰上小学时不与老师合作，却很迷信，校长给他看手相，说罗杰将来是纽约州的州长。
从那天起，纽约州的州长就象一面旗帜，伴随着罗杰四十多年。
51岁那年，他真的如愿以偿了。
信念是什么？
一般人的通常回答是“信心、思想”。
这种回答虽然不错，但只停留在字面含义上，未免肤浅。
信念是人类的精神支柱，信念是追求与向往的先驱，信念能使弱者成为强者，信念使人充实，是生命动力和奋斗的目标。
心灵深处的阳光，心中有路路能行，有梦不觉人生寒，
4、阅读下面的文字，拟定作文标题。
秋天，北京大学新学年开始了。
一个外地学生背着大包小包走进了校园。
实在太累了，他就把包都放在路边。
这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：
“您能不能替我看一下包呢？
”老人爽快地答应了。
那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。
一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。
年轻学子谢过老人，两人各自走去。
几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。
【思路点拨】
首先细读作文材料，然后从如下角度来构思：
1、如果就事论事，做表面文章，则拟题为：
“助人为乐”“平易近人，以身作则”“一诺千金，负责到底”“谦逊为人，长者风度”。
2、如果稍稍挖掘一下，则可拟题为：
“开学第一课”“北大第一课”“人间自有真情在”“渊博的学识，高尚的人格”。
3、如果再深一层，则可拟题为：
“己所欲，施于人”“不以善小而不为”“可敬的赤子之心”“质朴无华见纯真”“自然心——最高的境界”“金子般的平常心”“难能可贵的平常心”“呼唤平等与博爱”“超凡脱俗境界高”。
这些标题赞颂季先生平凡中的伟大是真正的伟大。
4、还可以从赞扬或批评学子的角度立意：
“人的尊严与平等”“留住诚信”“没有大人物与小人物之分”“人与人只须平视”“不必仰视，不可俯视”“不必‘惊讶’”，这些都有相当的新意，这类标题能给人以新鲜、深刻的启迪和教育。
5、请根据下面材料内容，自选角度，拟几个题目：
材料：
（1）继体育彩票发行后，国内又发行了福利彩票。
根据业内人士透露，今后还将发行教育彩票。
彩票将成为一种产业（博彩业）。
对于彩票，彩民们自有不同的感受和心态：
休闲的“玩”出了乐趣，想发财的买上了瘾?
?
（2）根据媒体报道，校园彩民令人担忧。
有的中学生，幻想一夜成为富翁。
沉溺彩经而无心学习。
一个中学生这样向同伴描述中500万后的情景：
先买车，再配一台电脑，更重要的是用这些钱为自己找一个如花似玉的女朋友?
?
记者问他：
“中奖后还看书吗?
”他回答说：
“有了500万，还读什么书啊！
”
本题直逼这一社会热点,有利于引导考生关注生活,思考生活。
根据材料的提示,写作时可以肯定彩票发行的价值,也可以专谈彩民的心态问题（对其中不健康的心态要恰当地作出剖析），还可以集中探讨中学生沉迷于彩票的危害。
当然，确定立意后，还要注意选择合适的文体，拟定夺目的标题。
参考答案：
《彩票风波》《飞来横祸》《500万的诱惑》《一切游戏一场梦》《都是彩票惹的祸》《彩票，恨你到永久》《彩票：
想说爱你不容易》《用彩票点缀人生》《买你没商量》《魔鬼的诱惑》《远离诱惑》《借双慧眼看彩票》《冷眼看彩票》《又一种鸦片》
6.阅读下面的材料，请至少写出3个题目
一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴。
惊慌失措的水手们，急得团团转。
老船长果断下令：
“打开所有货仓，立刻往里面灌水。
”水手们担忧：
“险上加险，不是自找死路吗？
”船长镇定地说：
“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗？
被刮倒的是没有根基的小树。
”水手们半信半疑地照着做了。
虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。
船长告诉那些松了一口气的水手：
“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水，负重加大了，风是吹不倒的。
船在负重的时候，是最安全的时候；船空时才是最危险的时候。
”人生之船又何尝不是这样呢？
读了这则材料后，可自问“为什么船在负重的时候，是最安全的时候”“为什么船空时才是最危险的时候”“什么可以构成压力”“压力来自何方”“压力带来什么影响”“怎样对待压力”等等，然后自答，最后择其一二拟题，达到“化大为小”的目的。
比如可拟题为“生命因压力而精彩”“正视苦难，承受压力”“生命的潜能因压
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