九年级化学人教版上册简答题专练.docx

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九年级化学人教版上册简答题专练

简答题专练

一、空气中氧气含量的测定

【1】右图是测定空气中氧气含量的实验装置，

（1）为了达到实验目的，你认为做该实验时，可燃物、反应后的生成物和实验装置应满足那些条件？

（每项各写一条即可）

可燃物生成物

实验装置

（2）实验结束时，若进入瓶中的水达不到1/5，可能的原因有、、。

（3）该实验可以得到氮气的物理性质有；化学性质有。

（4）改进实验

【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。

【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。

　　方案一　　　　　　　　　　　　方案二

【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。

【反思与评价】

a．实验中磷的量应为足量，原因是　　　　。

b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案　　　，原因是　　　。

【2】

2．燃烧和灭火

【3】在探究燃烧的条件时，康康做了如图所示的实验。

在探究过程中，康康多次使用“对照实验法”。

请列举一例，完成下表。

（1）

对照组

相同点（或条件）

不同点

对照意图

和

（2）实验中使用了薄铜片，主要利用了铜的什么性质？

（3）康康用导管对准水中的白磷通入氧气，白磷却没有燃烧，可能的原因是什么？

【4】毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：

将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上（如右图所示），观察到火焰立即熄灭；再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧。

请你分析产生上述现象的原因。

【5】

3．气体的制取和性质

【5】.老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。

我们对此气体展开了一系列探究:

（1）①此气体是什么物质?

验证它的实验方案如下:

猜 想

验证猜想的实验步骤

现象及结论

我认为此气体可能是

产生该气体的方程式为：

②我想制取该气体,发生装置将选取下图中的         （填序号,以下同）,收集装置选取            .

③如果用右图所示装置收集我猜想的气体,我认为气体应从       

端（填“a”或“b”）导入.

（2）我猜想无色气体还可能是另外一种气体,产生它的其中一个化学方程式是

             ;收集装置可采用上图中的     （填序号）.

【6】实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习．

请你用已学的化学知识回答下列问题：

（1）图中仪器a的名称是；仪器b的名称是．

（2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，不用粉末状大理石的原因是，写出上述反应的化学方程式：

．

（3）装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是．

（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体．在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小．现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是（填字母编号）．

（5）若用装置D制取氧气，则该反应的化学方程式为，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是（“不变”或“变大”或“变小”）．

【7】

【8】为了延长食品的保质期，可采用真空包装的原因是什么？

另外，工业上还可以采用向食品袋里充入某种不活泼的气体的办法，该气体可能是什么？

4．金属活动性顺序

【9】安阳曹操墓的发现被称为去年考古十大发现之一。

（1）墓中出土的金属制品，金银器保存较完好，铜器有锈蚀，铁器锈蚀严重，原因是什么？

（2）分别用X、Y、Z表示银、铜、铁三种金属中的一种，进行试验，发现有以下转化：

Y+2XNO3==Y（NO3）2+2X,Z+YSO4==ZSO4+Y,则X、Y、Z对应的金属分别是什么？

并写出一个能够表示X和Z活动性关系的化学方程式。

【10】铁是一种重要的金属，在一定条件下可以实现下列转化。

请写出有关反应的化学方程式。

（各写一个即可）

【11】

．

5．物质的推断和转化

【12】甲、乙、丙都是同学们在初中学习的重要物质，且均含有组成金刚石的元素，其转化关系（部分物质和反应条件已经略去）如图所示。

（1）从微观的角度解释乙、丙性质有差异的原因是什么？

（2）利用题目条件还不能确定乙、丙具体是什么物质，请运用两种化学方法来鉴别乙和丙。

（只需用两个化学方程式表示）

【13】

【14】X是最简单的有机物，可发生如图所示变化，请写出

、

、

反应的化学方程式。

反应

反应

反应

【15】

6．质量守恒定律

【16】有人说“蜡烛燃烧后质量变小、铁定生锈后质量变大，可见质量守恒定律不是普通规律”。

这些说法对吗？

请结合质量守恒定律加以说明。

【17】有人说“向水中加入一种催化剂就可以变成油”请用化学知识驳斥该观点。

【18】

7．科学探究

【19】下图分别是课外活动小组的同学在探究“铁钉锈蚀的条件”、“二氧化碳与水反应”的实验流程。

请在下表中填写相关的实验现象及实验探究结论。

能观察到的实验现象

该探究实验的结论

实

验

一

实

验

二

【20】实验是重要的科学手段，任何科学结论都要经过实验验证．为了弄清某气体样品是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，某兴趣小组同学用下列盛有药品的装置检验该气体样品的成分．（无水硫酸铜遇水变蓝。

）

（1）正确的实验装置连接顺序是：

气体样品→→→A．（用A、B、C表示）

（2）当观察到，证明气体样品中含有水蒸气．

（3）证明样品中含有二氧化碳存在的化学方程式为：

．

（4）证明样品中含有一氧化碳存在的化学方程式为：

．

【21】长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体。

甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。

提出问题：

当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢？

进行猜想：

甲同学认为生成氧化钙和氧气；乙同学认为生成氢氧化钙和氧气。

⑴你认为_________同学的猜想是错误的，其理由是____________________；

⑵请你设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的，并填入下表中：

实验步骤及操作方法

预期的实验现象

实验结论

1、取少量过氧化钙放入试管中，加足量的水，____________。

__________________

有氧气生成

2、________________________

石灰水变浑浊

_______________

【22】目前社会上有一些不法分子，以铜锌合金（金黄色，俗称黄铜）假冒黄金进行诈骗活动。

现请你设计实验证明某金黄色金属块是真金还是黄铜。

要求：

写出实验方法、现象和结论及有关的化学方程式。

8．开放性试题

【23】经过化学知识的学习，我们可以初步认识到：

化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量有着密切关系。

请各举一例说明：

（1）反应物的量不同，生成物可能不同：

（2）反应物的量不同，反应现象可能不同：

（3）反应温度不同，反应速率可能不同：

【24】化学学习过程中，我们可以总结和发现许多具有一定规律的知识，例如：

实验室制取气体时，不溶于水且不与水反应的气体可以用排水法收集；铁参加置换反应，反应后铁一般显+2价。

你还能总结出哪些规律？

试写出其中三条。

【25】金刚石和石墨物理性质不同是因为；水和过氧化氢性质不同是因为。

仿照例子再举出两例：

；。

.综合应用题练习

【20XX年】20XX年10月1号随着嫦娥二号探月卫星的成功升空，中国探月工程二期解开了序幕。

明明对本次卫星发射所使用的液氢燃料产生了浓厚兴趣，准备对课本上关于氢气的知识进行一次归纳整理。

【氢气的制法】

（1）在第三单元“水的组成”中，明明发现通过电解水的实验

（如图）得到氢气。

请写出检验试管1中气体的方法。

（2）在第七单元“使用燃料对环境的影响”中，明明知道了实验室常用“锌和稀硫酸反应只取氢气”，并尝试着运用第六单元知识，选用下列一起（A~E）组装装置、制取氢气

他应选用的发生和收集装置分别是、（填对应字母）。

利用其中的发生装置明明还能制备两种气体，其反应原理是、（用化学方程式表示）

ABCDE

请用第五单元知识，通过计算说明：

明明想要在实验室制取0.2g氢气，需用含锌65

的粗锌多少克？

（3）在第八单元“金属的化学性质”中，明明发现很多金属都能与盐酸、稀硫酸反应得到氢气，这些金属的特征是，相应的基本反应类型是。

【氢气的性质与用途】

（2）在第三单元的拓展性课题“最轻的气体”中，明明了解到氢气具有还原性，可用来制取某些金属和单晶硅。

请写出一个用氢气制取金属的化学方程式：

。

制取高纯度硅的一个反应为X+2H2==Si+4HCl，则X的化学式为。

（3）在第七单元“使用燃料对环境的影响”中，明明还了解到氢气被认为氢气被认为是最清洁的燃料，而且发现人类对汽车燃料的使用正经历以下两个转变：

请设计实验鉴别甲烷和氢气（包括简单操作、现象及结论）

请分别评价汽车燃料使用乙醇汽油、氢能源的优点。

【20XX年】

【20XX年】