人教版八年级下册音乐教案1.docx

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人教版八年级下册音乐教案1

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八年级下音乐教学计划

新学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提高教学成绩，特做计划如下：

一、思想政治方面

工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。

在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。

二、调查分析

认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。

掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。

调查分析任课年级学生的基本情况，掌握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨干学生及后进生的人数比例。

做到上课之前认真备课，不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。

三、课堂教学方面

新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。

本学期要实现以下目标：

激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。

培养学生的音乐感知能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能。

（一）、唱歌教学

唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。

现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。

唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。

在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。

引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。

启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。

（二）、教学要求

1在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。

2以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。

3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。

4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。

（三）、本册教材的教学目标

1、表现要素：

a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、情绪与情感：

a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；b能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、体裁与形式：

a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。

（四）、任务目标

唱歌部分：

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。

使学生真正体会到学习音乐课的意义。

发声训练部分：

在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知。

课时安排

第一单元《绿色家园》（二课时）

第二单元《西南情韵》（二课时）

第三单元《瑰丽的电声》（三课时）

第四单元《歌剧世界》（三课时）

第五单元《化蝶》（二课时）

第六单元《婆娑舞姿》（二课时）

第一单元《绿色家园》

（二课时）

第一课时《绿色家园》

教学目标：

一、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

二、懂得音乐能够表现自然界的美景。

教学重点、难点：

领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

教学过程：

一、组织教学

学生听管弦乐《九寨沟音画》进教室

二、新课教学

1、学习管弦乐《九寨沟音画》

导语：

老师带领大家去看一个地方，请欣赏九寨沟的宣传片（学生看着美丽的风景啧啧称赞）

2、欣赏管弦乐《大峡谷组曲·日出》

导语：

再请大家欣赏音乐片段，你能想象音乐所描绘的画面（学生边听边想象）

（1）学生讨论、交流音乐所描绘的情景

（2）师总结：

刚才欣赏的《九寨沟音画》和管弦乐《大峡谷组曲·日出》都向我们描绘了

美的大自然的情景。

但我们知道，现在的环境污染越来越严重，作为新世纪的少年，我们该怎么做，请听歌曲《给未来一片绿色》。

3、学习歌曲《给未来一片绿色》

（1）教师范唱（独唱，演唱高声部）

（2）有感情的朗诵歌词

（3）听录音范唱提出问题：

这首歌曲可分几部分？

每一部分的情绪怎样？

从歌曲中感受到、

体验到什么？

（4）学生交流讨论、谈感受、体验。

（5）我们能和着歌曲《给未来一片绿色》作些动作吗？

（学生可站着、可坐在自己的座位

上、也可走出座位，随意的表演）

（6）跟着钢琴试唱歌曲《给未来一片绿色》，（解决难点，如弱起、休止符等）

三、布置作业：

你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？

试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。

第二课时《给未来一片绿色》

教学目标：

（一）通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

（二）通过学习歌曲《给未来一片绿色》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲优美、抒情的情绪。

（三）通过欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。

（四）知道有关音画、音诗、组曲的知识。

教学重点、难点：

领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

教学过程：

一、组织教学

学生听歌曲《给未来一片绿色》进教室。

二、歌曲《给未来一片绿色》、管弦乐《九寨沟音画》、管弦乐《大峡谷组曲·日出》的教学

1、学习歌曲《给未来一片绿色》

（1）听录音范唱为歌曲《给未来一片绿色》设计演唱形式

（2）学生交流讨论。

（3）根据学生设计的演唱形式，演唱歌曲《给未来一片绿色》

（4）歌曲教学个别反馈（请乐意演唱这首歌的同学，上台表演《给未来一片绿色》，师生共

同为之打分，并作好平时成绩记录。

）

2、学习管弦乐《九寨沟音画》

（1）什么是音画、音诗、交响诗？

九寨沟何为九寨沟？

在我国什么地方？

（2）聆听《九寨沟音画》的第二乐章、第三乐章、第乐章。

处理作业题第二题（倾听管弦乐

的两个片段，对照下面的图景，选择与音乐相适应的画面）

3、欣赏管弦乐《大峡谷组曲·日出》

（1）什么是组曲？

（2）师介绍《大峡谷组曲》及科罗拉多大峡谷。

（3）感受、体验管弦乐中定音鼓、短笛、英国管的音色。

（4）演唱管弦乐《大峡谷组曲·日出》的音乐主题。

（5）完整的聆听第一乐章《日出》，感受、体验晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，

一派阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。

（6）介绍美国作区家格罗菲

三、作业反馈：

你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？

试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。

（学生介绍或展示）

四、小结、拓展

为了给未来一片绿色，请你向自己、身边的人、世人发出你的忠告或决心（学生讨论、交流）

第二单元《西南情韵》

（二课时）

第一课时

教学内容：

欣赏《远方的客人请你留下来》

歌曲《阿西里西》

教学目标：

1.能够感受、体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌握混声合唱的相关知识。

2.能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲《阿西里西》，并能用固定节奏为歌曲伴奏。

教学重点、难点：

领会、体验歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。

教学准备：

VCD、教学光盘、钢琴等。

教学

流程

教师活动

学生活动

设计意图

1、

创设

情景

1、播放《远方的客人请你留下来》MTV

2、提问：

这部MTV表达了怎样的生活内容？

在什么地方？

你了解这个地方吗？

1、伴随着音乐进教室。

2、学生聆听、观赏并把自己所了

解的西南少数民族做简单介绍。

创设气氛，激发兴趣，为课堂做铺垫。

教师总结并简介西南少数民族的风土人情。

2、欣赏《远方的客人请你留下来》

1、简介歌曲及背景知识。

2、播放歌曲提问：

歌曲的体裁形式？

歌曲的基本情绪如何？

1、认真聆听，并能用简单的动作

或语言表达感受的情绪。

2、回答问题。

让学生在参与中，通过各种方式更好的体验、感受音乐。

1、媒体出示歌曲的两个基本素材

2、分组讨论，设计动作。

1、跟钢琴伴奏哼唱。

2、设计简单的动作，表演感受。

3、学习歌曲《阿西里西》

1、简介歌曲相关知识。

2、教师范唱。

提问：

歌曲的音乐情绪？

3、播放《阿西里西》钢琴伴奏，要求学生用自然圆润略带弹性的声音演唱。

1、聆听，感受活泼流畅的歌曲。

2、轻声跟唱，找出曲中的大跳音程的地方并唱准。

3、跟琴声演唱。

激发学生学习此曲的兴趣，在主体的参与实践中学会歌曲。

4、艺术

创作

1、出示固定节奏

2、用固定节奏为歌曲伴奏。

3、分发乐器

1、学生击掌练习

2、学生分组合作练习。

3、学生表演。

培养合作能力，实践中表现音乐。

5、师生合作

师钢琴伴奏

学生表演

情感升华

课外作业：

收集一些有关瑶族的资料（地理的、历史的、民俗的文字、图片等）

第二课时

教学内容：

欣赏《瑶族舞曲》

教学目标：

1、聆听《瑶族舞曲》，体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。

2、能用乐器演奏部分音乐主题，并能自选主题填词演唱。

教学重、难点：

体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。

教学准备：

磁带、录音机、竖笛、钢琴等

教学

流程

教师活动

学生活动

设计意图

组织

教学

播放乐曲《瑶族舞曲》（民族管弦乐演奏）

学生听音乐进教室。

营造气氛，稳定情绪，作好铺垫。

导

入

新

课

刚才播放的是由民族管弦乐演奏的乐曲

《瑶族舞曲》，旋律优美动听。

说到瑶族，

你能否说一说你对它的认识呢？

学生讨论并回答。

调动学生主动参与的积极性，促使学生更好的欣赏乐曲。

欣

赏

教

学

1、播放《瑶族舞曲》（扬琴与乐队）

2、提问：

乐曲的基本情绪如何？

乐曲分为几个部分？

每部分有几个音乐主题？

3、师总结

1、聆听

2、讨论后回答