二年级上品德与生活教案.docx
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二年级上品德与生活教案
二年级上品德与生活教案
1、我升二年级了
第一课时
一、 活动导入：
1、猜猜他是谁
师：
今天老师给小朋友带来了一个非常可爱的小娃娃，猜猜他是谁？
（出示班中学生的宝宝照）
生3：
是老师小时候。
生4：
是我们小时候。
师：
你的意思是说可能是我们其中的一个同学吧。
生5：
可能是xxx（学生姓名）小时候。
师：
你们猜得对不对呢，我们来看一看。
（教师继续播放幻灯片，出示反映孩子成长历程的几张照片。
）
生：
情不自禁地说出了班中同学的名字。
师：
明明是我们班的同学，我们为什么猜不出来了呢？
生6：
因为我们变化很大。
生7：
因为我们长大了，变得高了，相貌也变了。
师：
是呀，我们长大了！
（揭题）今天，就让我们一起来回忆一下自己的成长历程。
二、活动体验：
1、算一算感悟长大
2、说一说成长乐趣
3、露一露我的本领
4、读家长给自己的信
师：
小朋友们都认识到自己长大了，其实最了解我们的还是我们的爸爸妈妈。
想知道从小到大的你在父母眼中是一个怎样的孩子吗？
学生读爸爸妈妈的信。
师经一学生同意，选读了信的片段。
师：
读了父母的信，你知道还从小到大你还哪些变化呢？
个别生交流。
三、活动总结
学生写心语卡，与伙伴交流自己的愿望。
2.新学年 朋友多
教学目的
1、通过活动，使学生能在新的学年里主动大胆的结识新朋友。
2、通过一起学习，一起游戏，感受和老师、同学在一起真好。
教学思路
1、游戏。
（找朋友）
2、自我介绍、互相认识。
3、勇敢、大方的表演自己的爱好特长。
4、通过互相学习、师生一起游戏，感受和老师、同学在一起的真好。
教学方法
1、游戏 2、交流 3、感悟 4、表演
教学过程
一、游戏（《找朋友》，并配其歌曲）
通过游戏，让孩子们初步认识，帮助胆小、害羞的孩子克服心理障碍，提高孩子的交往能力。
二、自我介绍，互相认识，并展示自己的特长。
鼓励学生主动与大家交流，并愿意给大家展示自己的爱好特长。
三、通过互相学习，互相帮助，师生一起游戏，让学生感受到和老师同学在一起真好。
1、通过交流，结合同学们平时课堂上遇到的一些问题和困难，使孩子们认识到和同学在一起学习可以互相帮助，共同学习。
2、通过《动物学校》这个故事，让学生感受和同学一起游戏产生的快乐，知道在游戏中不仅能学会关心、帮助他人，而且还能体会被关心、被照顾的温情。
3、知道老师也是你们的新朋友。
老师爱学生，学生也应该爱老师、尊敬老师。
4.家乡的月儿明又圆
教学目标：
1、了解中秋节的来历、传统故事、传统活动，培养学生对传统节日的兴趣；
2、积极参与中秋节的文化娱乐活动，从不同途径搜集节日的信息，了解中华民族的民俗风情、节日特色；
3、知道中秋节的日期，能从日历中找到中秋节；
4、能够调动学生的各种感官，从活动中加深对节日的喜爱之情。
教学时间：
2课时
第一课时
教学任务：
主要通过搜集、汇报交流等形式让学生了解中秋节的来历、传统故事及相关的民风民俗。
课前准备：
搜集与中秋节有关的故事及民风民俗。
教学过程：
一、激趣引题
1.月饼模子顾名思义是用来做月饼的。
什么节日有吃月饼的习俗呢？
2.揭示课题：
中秋节
二、话说中秋
教学方案：
先用故事会的形式交流汇报，在学生充分展示自己的学习成果的基础上，教师予以适当补充，然后设知识擂台赛，并评选出今日小亮星）
参考资料：
1、中秋节的来历及别称；
2、有关中秋节的传说故事；
（1） 嫦娥奔月（也见教学参考）
（2） 月饼典故
中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。
古往今来，人们把月饼当作吉祥、团圆的象征。
每逢中秋，皓月当空，阖家团聚，品饼赏月，谈天说地，尽享天伦之乐。
月饼，又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来，便形成了中秋吃月饼的习俗。
第二课时
教学任务：
指导学生自己查阅日历，了解中秋节的日期，交流各自家庭不同的过节方式。
并自愿组合精心策划一个自己喜欢的节日庆祝活动。
课前准备：
日历及介绍过节方式所需的图画、照片等。
教学过程：
一、谈话导入
二、走进中秋节
1、中秋早知道
指导学生学会查阅日历，了解今年中秋节的具体时间。
（1） 出示台历（或挂历、日历卡）。
（2） 了解公历与农历的区别，并在日历上加以辨认。
（3） 查看日历，将日历中上下日期对应起来，找到今年的中秋节是公历的几月几号。
2、回眸精彩瞬间
一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆，今天就让我们打开记忆的闸门，将其中最耀眼、印象最深刻的呈现出来，作为中秋礼物献给大家。
（1） 学生讲述对中秋节的印象，交流各自家中的过节方式。
（2） 评选出学生喜爱的十大过节方式。
3、喜迎中秋节
（1） 学生自愿组合精心策划一个自己喜欢的节日庆祝活动
（可自创，可仿效，可表演）。
步骤：
确定庆祝方式——讨论行动方案——分工布置任务
二年级的孩子年龄比较小，很容易出现杂乱无序的情况，因此，在行动前教师可指导学生学会一些与人愉快合作的秘诀。
如：
先确定小组负责人，别人发表意见时耐心倾听，对不同意见如何协调一致等。
（2）排练：
各小组根据预定方案积极准备。
教师可作适当指导。
5.祖国妈妈的生日
一、学习目标：
1． 感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
2．认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。
3． 尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。
4． 自己动手，进行创造性的活动，在体验节日快乐气氛的同时，用实际行动庆祝国庆节。
二、主题目标：
1． 感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2． 以自己喜欢的方式（唱跳写画都可以）表达对祖国妈妈的热爱。
3． 知道我国的国名及国庆日，了解一些简单的历史小知识，为自己是中国人而自豪。
四、活动过程：
授课时数：
2课时
1． 谈话导入：
学生根据课前的调查，回答问题：
请学生做自我介绍，说说自己的名字，然后说说自己同学或是好朋友的名字。
老师引导进入课题：
我们每个人都有一个属于自己的名字，哪位小朋友知道我们的祖国妈妈叫什么名字吗？
我们祖国妈妈的全名叫中华人民共和国（学生跟着老师一起念一年祖国的名字）。
2． 老师对祖国做一个简短的介绍：
3． 引出国庆节：
同学们我们每个人都有自己的生日，是自己诞生的那一天，是一个值得纪念的日子，那么谁知道我们祖国妈妈的生日是几月几号了？
4． 展示图片：
向学生展示开国大典图片，并观看开国大典的录象，说明：
1949年10月1日，首都30万人在天安门广场，举行隆重的开国大典。
毛主席亲自按动电钮升起一面五星红旗，想全世界宣告中华人民共和国成立了，于是我们就把10月1日这一天定为国庆节。
5． 谈话引导：
同学们，我们在过生日的时候，爸爸妈妈是怎么给你庆祝生日的了？
（学生自由发言）
“你们知道我们祖国妈妈过生日时，祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的吗？
（1） 以小组形式展示课前调查的图片、照片等，小组交流后，请小组代表谈谈国庆节的时候有哪些庆祝活动，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆节的。
（2） 观看十一庆典的录象，说说你看到了什么，
为什么大家会那么热烈的庆祝这个日子？
（学生分小组讨论，并发言）
6． 我们为祖国妈妈祝贺生日：
“同学们，国庆节马上就要到了，你有什么好注意来为我们的祖国妈妈庆祝生日吗？
（1）讨论：
以小组为单位讨论我们可以用什么形式来为祖国妈妈庆祝生日？
（小组单位拟订庆祝计划）
（2） 根据每个学生的不同特点和特长，用各种不同的形式来为祖国庆祝生日。
例如：
会做手工的同学可以制作彩旗，小红旗来布置教室；喜欢画画的同学可以画一些关于我们伟大祖国的画；爱唱歌的同学可以唱一首哥来表达自己对祖国的热爱之情。
7． 成果汇报：
将同学们的小制作展示出来，用来布置教室。
8． 教师小结：
6我是中国人
教学目的
使学生知道我国的国名、首都，认识我国的版图。
知道自己是中国人，培养热爱祖国的情感。
教学重点
一、 知道我国的国名是中国、首都是北京。
二、 知道自己是中国人。
三、 要热爱自己的祖国。
教学准备
挂图
教学时间
一课时
教学过程
一、播放歌曲，导入新课
播放《我们美丽的祖国》歌曲，提出问题，归纳总结，导入新课。
1、我们的祖国叫什么？
2、我们把祖国比作什么？
板书课题：
《我的祖国》
二、学习课文，启发明理
1、 出示挂图
（一），学习课文前两句。
（1） 这是什么地方？
（2） 祖国的全名叫什么？
简称是什么？
（3）小结：
全国各族人民心向祖国的首都，祖国的首都是北京。
（4）朗读课文前两句。
2、 出示“中国女排运动员为国争光”的挂图。
（1） 看图，说说图上画的是什么？
（2） 分组讨论一下，女排大姐姐的奖杯是怎样得来的？
（3）小结：
女排大姐姐是祖国的好女儿。
她们平时刻苦训练，比赛时全力拼搏。
曾经连续五次荣获世界冠军，为国争光。
这是一名中国人热爱祖国的具体表现。
（3）朗读图下的两句话。
三、激发感情，深化主题
1、 说一说课后练习二图中有什么景色，这些景色美不美？
2、 有感情地朗读儿歌。
四、 联系实际，指导行为
1、 想一想作为一名中国人，你为什么自豪？
2、 讲一讲你知道的为国争光的先进人物的事迹。
3、 谈一谈将来你准备如何为国争光？
4、 说一说你现在应该怎么做？
五、课堂总结，升华延伸
1、指图引导学生回答，归纳总结：
中国是我的——祖国
祖国的首都是——北京
我是——中国人
我爱——我的祖国
2、《祖国祖国我爱你》。
7.收获的季节
活动设计：
一、谈话引入：
1、小朋友们，炎炎夏日已经过去，我们迎来了——生：
秋天。
2、你能告诉大家，秋天是个怎样的季节呢？
[学生由自己的生活经验来诉说自己的真实感受，教师可从衣着、气温、饮食等方面指导学生。
]
二、了解秋天的果实：
1、根据学生刚才说的内容有针对性的出示课件内容。
（1）认识稻谷：
让学生观察并认识稻谷的外形，然后剥去外面的一层谷壳，请学生说说发现了什么？
（外面是一层薄薄的黄色的壳，里面才是我吃的大米。
）
（2）出示棉农采棉图，引导学生探究棉花的生长过程，知道棉桃要经过好几道工序，加工处理、高温消毒后才能变成花用棉花，织成布匹等。
[学生学过《棉花姑娘》一文，对棉花姑娘有着喜爱之情，在这里可先引导学生回忆，激起学生的情感。
]
（3）组织学生讨论了解豆制品和大豆的关系，并渗透豆制品的营养教育。
（4）小组交流还有哪些物品和果实密切相关，派代表发言。
（5）引导学生体会到自然与人类相互依存的亲密关系。
三、走近秋天：
1、就让我们和秋天来一个亲密接触吧！
你想用什么方法去亲近秋姑娘呢？
[指导学生用多种方法去体会、感受、记录下秋天的特点。
]
2、引导学生组成小组。
[看、听、尝、闻、感受]
3、学生到校园中进行采风活动。
四、课外任务：
1、收集秋季的一些果实、照片、图画、诗歌、音乐。
2、找找随着季节的变化，哪些事物也发生了变化，你是怎么知道的。
[第二课时]教学目标：
活动设计：
一、秋天的礼物
1、师：
秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公园里，走到田野里，走进我们每个人的生活里。
今天秋姑娘还带着礼物悄悄的来到了我们教室里，大家来猜猜里面什么？
2、这些东西都是——秋天的果实，是秋姑娘的孩子！
谢谢秋姑娘给我们带来了这么多礼物！
我们小朋友在生活中有什么方法能发现秋姑娘的影子呢？
（1） 我们小组观察了秋天里听到的：
秋天有蟋蟀的叫声，妈妈曾经给我买过一只蟋蟀，我觉得它叫的可好听了。
模仿。
（我们来听听）
秋风轻轻吹，树叶翩翩飘落的声音（想象：
“沙沙沙”）
淅沥沥的秋雨声（听）
田里丰收的机器声（轰隆隆）及农民伯伯丰收的欢笑声
开学了小朋友的欢笑声
（2） 我们小组观察了秋天里闻到的：
各种水果丰收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香气，柚子很清香（拿出实物大家闻一闻）
桂花很香（师拿出桂花清新剂，大家闻一闻）
稻谷很香，（你怎么知道的？
）因为用它煮出来的米饭香喷喷的
菜香
（3） 我们小组观察了秋天看到的各种颜色：
（4） 我们小组观察了秋天里看到的景物：
（5） 我们小组观察的了秋天能尝到的东西：
（6） 我们小组收集了秋天人感受到的：
三、赞美秋天：
秋姑娘真是神奇啊，给我们带来了这么多礼物，你能用最最优美的语言来赞美一下你发现的秋天吗？
8.我是班里的一员
教学目标：
1、 知道个人是集体中的一员，初步体会个人和集体相互依存的关系；
2、 学习集体生活原则：
有事多商量，相互配合，按决定行事；
3、 愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。
教学时间：
两课时
第一课时
教学目标：
1、 知道个人是集体中的一员，初步体会个人和集体相互依存的关系。
2、 集体的力量大无比。
3、 感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。
教学准备：
诗歌二首、相应的课件、钢琴曲一首、学校历年来获得的奖杯、
奖状若干、班级公约一份
教学过程：
一、 激情导入
1、 课件出示：
深蓝的夜空，一颗星一颗星的出现，最后星星布满了整个夜空。
2、 伴着美妙的音乐声，出示诗园儿歌让学生朗读。
总结：
一颗颗星星组成了耀眼的银河，一滴滴水，汇成浩瀚的大海。
一棵棵树，组成茂密的森林，一粒粒沙聚成无边无际的沙漠，一个个同学组成了团结的班集体。
我们每一个人都是集体的一员。
二、 夸一夸
1、 同学们，你们可以夸一夸自己也可以夸身边的伙伴都为班级出过那些力，你觉得他们（或自己）怎样？
2、 教师随机采访被夸的孩子（或夸自己的孩子），为班集体做事心情怎么样？
总结：
是呀，班级是我们学习、生活的园地，刚才这些小朋友心中都装着班集体，把班级的事当作自己的事，热心为集体做事，这样做，他们心里都感到非常快乐。
三、 体验活动，明白道理
活动一、折筷子
1、请学生上台做“折筷子”的小实验
2、为什么一根筷子轻轻就能被折断？
而十根筷子捆在一起却怎么折也折不断呢？
学生之间互相讨论
小结：
对，这十根筷子紧紧地团结在一起，力量是多么大呀！
活动二、穿大鞋
1、 老师这里有两双大鞋子，想请两组小朋友上来做，其他小朋友做小裁判。
2、 分组后说：
听好规则，你们每一组穿好鞋子后听小裁判的口令一起往前走，到前面横线处转弯，谁先回到原地谁就赢了（请小裁判指出胜利者。
）
3、给胜者颁奖，鼓掌祝贺。
4、请冠军谈谈是怎样做的。
5、小裁判们，你从游戏中体会到了什么？
小结：
这个游戏又使我们再次体会到心要往一处想，劲要往一处使，只有齐心合力，才能把事情做成功。
四、 我爱集体大行动
1、我们可以为了班集体这个家做些什么呢？
学生自由说。
可以从每一件小事做起，如出黑板报、关灯、修桌椅等等当学生说到可以去参加竞赛，为班级争光时，展示学校历年来的奖杯、奖状若干，激励学生努力学习，为班级争夺荣誉。
当学生说应该遵守各项纪律，使班级变得更好时，全班同学齐读班级公约（班级公约课件展示），并每月评选“集体爱心大使”。
五、 有感情的配乐朗读诗歌
集体和我
1、2、3、4……
40位同学组成了一个集体，
这是一个团结的集体，一个温暖的集体。
我是这集体中的一个成员，
小小的我和强大的集体，是那么密不可分。
如果说，集体是辽阔的大地，
而我，就是一粒种子，
我将在你的环抱中，生根、发芽，尔后结出硕果，作为回报。
我想说，集体是一条船，
而我和我的伙伴们则是水手，你载着我们--
在知识的海洋中扬帆，远航。
我生活在集体中，
集体永远在我心中！
总结：
是呀！
我们每人都要心中有集体，爱集体。
我们都是集体这个大家庭的一员，只有大家都处处想着集体，热心为集体服务，使集体形成一种良好的风气，我们的集体才会蒸蒸日上。
我们从小热爱集体，长大以后才能热爱祖国。
第二课时
一、朗诵诗歌
1、班集体就像我们的家一样，我们都要爱它。
有一首诗这样写道——（师朗诵诗歌，诗歌课件展示）蓝天是星星的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，班集体是小学生的家，星星、小鸟、鱼儿、小学生都爱我们自己的家。
2、让我们在音乐声中一起把这首诗歌朗诵一遍。
（生配乐朗诵）
二、为“新年”的活动做准备
1、班级是我们的家，我们每个人都是班级的一份子，人人为应该为集体出一份力。
现在，新的一年快到了，每个班的孩子都行动起来了，准备庆祝新年的到来。
他们有的打算举办游园活动，有的打算举办画展。
那我们班就来办个新年晚会吧！
2、那办晚会要做哪些准备工作呢？
四人小组讨论。
3、师生共同总结讨论
节目内容的制定要丰富（报名的过程中引导学生要根据自己的特长报，同时要根据择优录取的原则，教育学生个人利益服从集体利益。
）
所需道具及准备齐全。
排练的时间安排要合理。
……
4、 小组讨论，要完成哪一项任务。
5、师巡回辅导。
引导学生互教互学，互相帮助，共同完成小组的任务。
6、各个小组交流每项任务的计划，班集体共同讨论决定，并完成
9.我们一起来努力
一．学生积极参与，乐于合作探究
1、激活学生。
二、创设活动，指导运用
1.今天，老师带来了新的学习任务，请大家现在来完成，你们愿意吗？
2.小组长抽签选择本组的题目。
3.各小组根据题目要求，完成学习任务。
（老师发给活动需要的物品）题目内容：
（1）当场写出你已学过会写的四个汉字。
（2）学习阅读一篇简短故事。
（根据拼音完成）（3）完成一副智力拼图。
（5）听录音故事，回答问题。
4.各小组汇报学习结果。
四、自评互评，活动延伸
这节课，小朋友们已经谈了自己许多学习方法和知识，还知道了写字时要一心一意，人坐端正。
大家喜欢学习是提高学习成绩的最有效的动力，但是学习不是一天两天就能实现的，需要大家在每一天的学习中不断坚持，自觉运用。
请你们坚持自己评价，一个月后我们再来评比。
看看谁的进步最大。
10.诚实的花朵（第一课时）
一、故事导入
1、回忆上节课的故事《匹诺曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼来了》等，
出示诗歌：
说谎话，害处大，
害自己，害大家。
从小要说老实话，
诚实孩子人人夸。
2．提问：
为什么诚实的孩子人人夸？
3．小结：
诚实是一种好品质，人人都喜欢诚实的孩子，所以，我们从小要说实话，千万不能撒谎骗人。
二、情景再现
1、在我们的身边就有这么一些诚实的好孩子，请看--
同学表演，一个是晚起迟到，实话实说。
一个借了图书，破损了，主动认错。
2、同学们，你有关于自己或身边人的诚实故事吗？
说给大家听听
刚才我们听到的看到的都是别人的故事，那么你有没有过不诚实的时候呢？
（指名说）
三、议一议（使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。
）
过渡导语：
咱们知道不能说谎话，要说实话，但说说容易做做难，如果遇到下面这些情况又该怎样做呢？
遇到下面情况，应该怎样做？
（1）如果考试成绩不好，你怎样对家长说？
（2）由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？
（3）如果不小心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做？
（4）上课听写生字时，你有两个生字不会写，能翻书看看吗？
1．同学四人一组互相说说：
怎样做是对的？
为什么？
2．小结：
考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评；因贪玩没有按时完成作业，要向老师实话实说，求得老师的原谅和帮助；打碎了学校的玻璃，应该主动找学校赔偿；上课听写不会时，千万不能翻书偷看。
四、总结：
11我们班真棒
教学目标:
1.知道分享能带给班集体快乐,
2.认识班集体的价值。
3.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止,并运用正确的方式使大家一同分享快乐。
教学活动及过程:
一、情景创设,导入学习。
教学中教师可以从春游中大家共同分享美食、上课时大家分享集体学习的成果、比赛中大家共同分享一起得来的荣誉来体会共同分享是一种让自己快乐和他人快乐的手段,知道生活中的很多东西都可以大家分享,一份快乐大家分享就成了大家的快乐,从而导人《我们班真棒》一课的教学。
二、活动体验,分享快乐。
三、当当小评判,辨别正确行为。
四、游戏体验,共同伴快乐。
12.买衣服的学问
活动过程
活动一：
交流“我逛街”
展示课件（今天，我逛街。
）
师：
同学们，“我逛街”的活动完成了吗？
生：
完成了。
师：
那么，我们就来看看活动结果吧，拿出活动题，在小组里交流。
学生活动。
活动二：
“怎样买衣服”。
1.衣服质地的选择：
2.分小组活动。
3.衣服的选择：
（展示两件不同的衣服）
师：
比一比，你会选择哪一个呢？
能说说原因吗？
指名回答。
师：
在购买时，也应该根据家里经济条件来定，先做合理的计划再购买。
4.了解价格的变化
5.学生实践。
师：
我们既看了同学们的表演，又参加了讨论和总结，肯定收获不少。
让我们再次走到市场上去看一看――
展示课件（火爆的商场）。
师：
这多的商品，同学们想进行一次模拟的买卖活动吗？
生：
想。
师：
我宣布活动现在开始。
学生活动。
师：
请说说你在刚才的活动中用了哪些买东西的学问？
指名回答。
活动三：
活动小结。
13.家乡的榕树
教学目标:
1.初步了解种植的一般步骤和方法。
2.认识泥土,玩玩泥土,初步了解各有关特点,增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣,并学会一些简单的观察、探究方法。
3.在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育,养成儿童良好的行为习惯。
4.知道春天是植树绿化的大好时光,积极参与绿化环保活动。
5.了解植树种花的一般过程,体验劳动的快乐。
教学过程:
一、从生活情景导入。
可带领孩子们参观校园,感受植物与校园环境之间的和谐关系。
有条件的学校也可制作多媒体课件展示校园、公园、马路等各种植物和我们生活密切关系的情景。
二、看图明白种植基本步骤:
1.出示环保标语:
植树绿化,人人有责。
学习它的含义。
2.结合课文插图,观察找出同学们在做什么。
（挖
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