解析版新课标Ⅰ卷03第01期届高三生物名校试题精选重组.docx

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解析版新课标Ⅰ卷03第01期届高三生物名校试题精选重组

2014届备考之“五变一”生物精华浓缩卷系列03

（新课程Ⅰ版）第01期

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

满分150分。

考试时间120分钟。

第Ⅰ卷（选择题共36分）

一、选择题（共36分，每小题6分。

每小题只有一个正确答案）

1．（2014届广东汕头潮师高级中学高三上期期中）下列关于生物体内化合物的叙述中正确的是（　　）

A．细胞内的化合物都是以碳链为骨架B．蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖

C．蛋白质是细胞代谢的主要能源物质D．腺苷是构成ATP和RNA的基本成分

2．（2014届福建古田一中高三上期第二次月考）下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是（）

A.将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖

B.利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核

C.用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像，从而判断出每个细胞中的染色体数目

D.若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换小光圈或换平面反光镜

3．（2014届河南郑州第四十七中学高三第一次月考）已知玉米有色子粒对无色子粒是显性。

现将一有色子粒的植株X进行测交，后代出现有色子粒与无色子粒的比是1︰3，对这种现象的推测不确切的是

A．测交后代的有色子粒的基因型与植株X相同

B．玉米的有、无色子粒遗传遵循基因的自由组合定律

C．玉米的有、无色子粒是由一对等位基因控制的

D．测交后代的无色子粒的基因型有三种

考点：

本题考查基因的分离定律和自由组合定律的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

4．（2014届安徽省池州一中高三第一次月考）下列与生态和进化有关的叙述中，不正确的是（　　）

A.通过漫长的共同进化过程，形成了多种多样的生态系统

B.细菌抗药性的增强主要是由于自然选择造成的

C.增加样方的数量，可提高种群密度估计值的准确性

D.生物入侵加剧了生存斗争，有利于本地生物进化

5.（上海市吴淞中学2014届高三10月月考生物试题）下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，X是抗原，Y是抗体，数字①～④表示过程，字母a～e表示细胞。

下列相关叙述，正确的是…………………………………（）

A．e细胞在非特异性免疫和特异性免疫中的作用完全相同

B．当抗原X再次侵入人体时，通过④⑤过程，机体产生更强的免疫反应

C．d细胞可在体外大量培养，其产生的物质Y叫做单克隆抗体

D．细胞a、b、c、d、e都能识别抗原X

6．（2014届江西吉水中学高三10月第一次月考）雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外）。

有人提出“形态相同的个体群集能降低被捕食的风险”。

为探究此假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验：

甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出2个相同棍棒，丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。

记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。

下列有关说法正确的是（）

A.本实验中项圈相当于该草原上的雌鹿

B.实验中项圈或棍棒相当于该草原上的雌鹿和雄鹿

C.若丙组平均时间大于其他两组，则实验结果支持该假说

D.测试时要求甲乙丙3组抛出项圈或棍棒的距离均相同

第Ⅱ卷（非选择题共54分）

二、非选择题（共54分）

（一）必做题（共39分）

29．（2014届甘肃兰州一中高三上期期中）（除特殊标出外，每空1分，共8分）回答有关物质跨膜运输的问题：

.研究表明，主动运输根据能量的不同分为三种类型，如图中a、b、c所示，■、○代表跨膜的离子或小分子。

图中细胞质基质存在于________（填“P”或“Q”）侧，判断依据是_______________（2分）。

主动运输的特点是____________________________________。

b类型中，○所代表的离子或小分子转运所需的能量于（）

A.浓度差所造成的势能B.ATP直接提供能量

C.光能驱动D.细胞内物质合成时释放的能量

下列生物中，最有可能采用c类型进行主动运输的是（）

A.噬菌体　　B.细菌　　　C.果蝇　　　D.小鼠

.有人认为小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是ATP驱动的主动运输或协助扩散。

为了证实这一假设，进行以下实验探究：

取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，分别置于适宜浓度的葡萄糖培养液中，甲组给予正常呼吸，乙组用细胞呼吸抑制剂处理。

若小肠上皮细胞是以ATP驱动的主动运输方式吸收葡萄糖，则一段时间后两组溶液中浓度降低的是________（2分）组。

【答案】

（1）P糖蛋白位于细胞外侧（ATP在细胞内水解）

（2）需要载体蛋白、能量、逆浓度梯度（3）B（4）B（5）甲

【解析】

试题分析：

（1）糖蛋白只分布在细胞膜的外表面，即P表示外表面，Q表示内表面，所以细胞质基质存在于Q侧。

30．（2014届山东潍坊诸城一中高三10月阶段性测试）（除特殊标出外，每空2分，共13分）某植物的花色有紫色、红色和白色三种类型，该性状是由两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）决定的，且只有在两种显性基因同时存在时才能开紫花。

下面为该植物纯合亲本间杂交实验过程，已知红花亲本的基因型为AAbb，请分析回答：

组合1：

亲本白花×红花→F1紫花→F29／16紫花：

3／16红花：

4／16白花

组合2：

亲本紫花×红花→F1紫花→F23／4紫花：

1／4红花

组合3：

亲本紫花×白花→F1紫花→F29／16紫花：

3／16红花：

4／16白花

（1）第1组实验中白花亲本的基因型为____________（1分），F2中紫花植株的基因型应为_________________________________，F2表现为白花的个体中，与白花亲本基因型相同的占__________。

（2）若第3组实验的F1与某白花品种杂交，请简要分析杂交后代可能出现的表现型比例及相对应的该白花品种可能的基因型：

①如果杂交后代紫花：

白花=1：

1，则该白花品种的基因型是____________。

②如果杂交后代________________________，则该白花品种的基因型是aabb。

③如果杂交后代________________________，则该白花品种的基因型是aaBb。

（3）请写出第2组实验的遗传图解：

【答案】（11分）

（1）aaBBAABBB、AABb、AaBb、AaBB1/4

（2）①aaBB②紫花：

红花：

白花=1:

1:

2（2分）③紫花：

红花：

白花=3:

1:

4（2分）

（3）p紫花×红花（3分，亲本、F1、F2书写正确各1分）

AABBAAbb

F1紫花

AABb

F2紫花红花

AABB、AABbAAbb

31

31．（2014届辽宁省五校协作体高三上期期初考试）（每空1分，共9分）近几年来，工业污染使得湿地生态系统不断遭到破坏。

科学工作者为修复被破坏的生态系统，在此进行了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程实验。

在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、密度进行调查，结果统计见下表。

根据调查结果，分析回答：

（注：

海蓬子和互花米草都生长在潮间带）

（1）生态系统的结构包括。

（2）调查该湿地中互花米草的种群密度应采用法。

实验结果说明了人类活动能影响群落演替的。

（3）①a、b、c过程中碳的流动形式是。

②若鸟的食物互花米草和植食性昆虫由原来的2∶1调整为1∶1后，鸟的数量变为原来的（2分）。

（传递效率按20％计算）

③互花米草与植食昆虫之间进行的信息传递在生态系统中具有的作用。

（4）你认为此项生态工程是否达到了预期的目的。

简要说明理由。

（3）①在生物群落内部，碳以有机物的形式进行流动。

②鸟的食物互花米草和植食性昆虫为2∶1，

32.（2014届安徽省泗县9月摸底）（除特殊标出外，每空1分，共9分）某科研小组开展了人白细胞介素18（IL-18）对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用的研究。

实验原理：

机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。

实验步骤：

①选取若干实验小鼠，随机均分成甲、乙、丙三组；

②甲组无辐射损伤；乙组辐射损伤（60Co照射，下同）；丙组先辐射损伤，1天后注射1L-18。

③14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了0h、12h、24h、48h后，检测并计算细胞凋亡相对值。

（1）脾属于机体免疫系统的________，1L-18是一种淋巴因子，由_________细胞分泌；淋巴因子与_________都属于免疫活性物质。

（2）细胞凋亡是由遗传决定的______________死亡，与细胞凋亡直接相关的细胞器是

____。

（3）设置甲、乙两组的目的是探究有无核辐射对细胞凋亡的影响。

设置乙、丙两组的目的是____________________________________。

请设计实验结果记录表（2分）。

（4）科研小组还设置了丁组实验，方法是先注射IL-18，3天后进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组，与丙组相比，设置丁组的目的是________________________________。

（4）丁组实验方法是先注射IL-18，3天后进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组，与丙组相比，设置丁组的目的是探究核辐射前、后注射IL-18对细胞凋亡的影响。

考点：

本题考查免疫的相关知识和探究实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

（二）选做题（2选1，共15分）

39.【生物一选修模块1：

生物技术实践】（2013届湖北省孝感高级中学期末试题）（除特殊标出外，每空1分，共15分）

植物的花药培养在育种上有特殊的意义。

植物组织培养可用于无病毒植株及细胞产物的工厂化生产等方面。

请回答相关问题：

（1）对月季来说，________期的花粉最易培养成功。

确定花粉发育时期最常用的方法有________法，但是对于花粉细胞核不易着色的植物，需采用（2分）法，该法能将花粉细胞核染成________色。

（2）若要培育兰花无病毒植株，常选择兰花的______________作为外植体，原因是该部位______________。

（3）若要提取细胞产物，通常将外植体培养至____________（2分）阶段。

（4）进行组织培养需配制MS培养基，在该培养基中常需要添加____________、____________等植物激素。

（5）无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素，下列各项中使用化学药剂进行消毒的是________（2分），采用灼烧方法进行灭菌的是________（2分）。

（答序号）

①培养皿②培养基③实验操作者的双手④三角锥形瓶⑤接种环⑥花蕾

考点：

本题考查植物组织培养的过程、条件、影响因素及应用的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。

40．【生物——选修3现代生物科技专题】（2013-2014学年广东汕头金山中学高二10月月考）（除特殊标出外，每空1分，共15分）糖尿病Ⅰ型是一种常见病，且发病率有逐年上升的趋势。

治疗此病的胰岛素过去主要从动物（如猪、牛）中得到。

自70年代遗传工程发展起来以后，人们开始采用这种高新技术生产，将人类胰岛基因拼接到大肠杆菌的DNA分子中，然后通过大肠杆菌的繁殖，生产出了人类胰岛素，如下图所示。

请回答：

（1）人体糖尿病I型的产生主要是由于（2分）细胞受到损伤引起的。

（2）B从分子结构看，它是一种，其增殖方式在遗传学上称为。

（3）能否利用人的皮肤细胞来完成①过程？

____。

为什么？

_______________________（2分）。

（4）过程②称为，需要的酶是________酶。

（5）基因工程操作一般要经过A的获取、________（填字母）和________（填字母）的结合、________（填字母）导入D、目的基因在大肠杆菌中表达与检测等四个步骤。

（6）上述人类胰岛素的合成是在大肠杆菌上进行的。

合成的人类胰岛素是否有活性？

为什么？

（2分）。