英语小升初英语小学语音教案复习.docx

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英语小升初英语小学语音教案复习

小学英语语音课教案

一、教学目标设计　　

教学目标　　

知识目标：

能够听懂，会说，会读音标“[ei][æ][i:

][e]和例词cake，snake，grapes，face，apple，bag，cat，hat，we，me，he，she，egg，bed，desk，pen”　　

能力目标：

（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。

（2）培养学生的分析能力。

情感目标：

（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。

（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

教学重点、难点：

能够听懂，会说，会读音标“[ei][æ][i:

][e]和例词cake，snake，grapes，face，apple，bag，cat，hat，we，me，he，she，egg，bed，desk，pen”　　

教具准备：

课件、单词卡片和磁铁。

二、教学模式设计　　

授课的主要内容为《PEP小学英语》四年级下册第一、二单元C部分pronunciation的内容，是一节单纯的语音课型。

本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Aa和Ee的发音规律，会读课本中的16个例词和四个音标[ei]，[æ]，[i:

]和[e]。

让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。

教案设计如下：

（一）改进设计　　

总结第一次失败的教训，笔者有了以下的收获：

（1）明确于本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Aa和Ee的发音规律，会读课本中的16个例词和四个音标[ei]，[æ]，[i:

]和[e]。

让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。

（2）音标教学能否达到预期目的和理想效果，要使学生学得好，最关键的问题是如何引导，如何去教。

我的教学设计是：

Step1、Warmingup　　

1、师生问候。

设计意图：

拉进师生之间的距离。

2、共唱歌曲“ABC”song.之后，询问：

在ABC歌曲里有多少个字母？

多少个元音字母？

从而导入新课。

今天我们来学习元音字母Aa和Ee的发音。

教学方法是用歌曲教学法。

设计意图：

轻松的歌曲可以减缓学生课前的紧张情绪，营造和谐的英语学习氛围。

同时为新课教学做铺垫。

Step2、Presentation　　

1、教师出示课件，播放课件，学生听后回答：

“上面单词中a的发音相同吗？

”　　

教学方法是直观教学法。

设计意图：

通过让学生感知、体验，自己总结出元音字母Aa在单词中的发音规律。

2、播放课件，学生跟读之后回答：

Whatdoes“Aa”soundslikeinthesewords?

引导学生回答:

Aasoundslike[ei]incake，grape，face，snake。

教学方法是直观教学法。

设计意图：

通过让学生感知、体验，自己总结出元音字母Aa在单词中的发音规律。

3、老师教读音标[ei]及例词。

（编歌谣：

爷爷砍树，[ei][ei][ei]）　　

教学方法TPR和编唱歌谣教学法。

设计意图：

在教授音标的时候，采用TPR和编唱歌谣教学法。

有利于激发学生的兴趣，帮助学生记忆。

4、播放课件，学生跟读之后回答：

Whatdoes“Aa”soundslikeinthesewords?

引导学生回答:

Aasoundslike[æ]inapple,bag,cat,hat.　　

教学方法是直观教学法。

设计意图：

通过让学生感知、体验，自己总结出元音字母Aa在单词中的发音规律。

5、老师教读音标[æ]及例词。

（编歌谣：

大嘴巴，大嘴巴，[æ][æ][æ]）　　

教学方法TPR和编唱歌谣教学法。

设计意图：

在教授音标的时候，采用TPR和编唱歌谣教学法。

有利于激发学生的兴趣，帮助学生记忆。

6、以同样的方式教学字母Ee的发音。

Eesoundslike[i:

]inwe，me，she，he。

Eesoundslike[e]inbed，pen，deskegg。

（编歌谣：

穿针引线，[i:

][i:

][i:

]；小嘴巴，小嘴巴，[e][e][e]）　　

教学方法是直观教学法，TPR和编唱歌谣教学法。

设计意图：

通过让学生感知、体验，自己总结出元音字母Ee在单词中的发音规律。

有利于激发学生的兴趣，帮助学生记忆。

7、全班齐读课本11页和23页Pronunciation中的单词。

教学方法是朗读教学法。

设计意图：

让学生对本节课所学内容有个整体回顾。

Step3、Prctice　　

1、看动作猜音标　　

2、看口形猜音标。

3、听音标举卡片。

教师准备若干音标卡片，然后教师说：

Showmeyour［ei］,Showmeyour[æ],Showmeyour[i:

]，Showmeyour[e]。

4、听单词举音标卡片。

老师准备单词卡片若干。

如：

老师举单词卡cake，让学生找字母a在单词cake的发音，举起相应的音标卡片。

Step4、Production　　

1、游戏“找家人”。

教师把全班分成四个小组。

准备单词卡片若干和四张画有房子的纸。

每张房屋上分别写上四个音标。

要求学生帮四个音标找到他们的家人并贴在画有房间的纸上。

最先完成没有错误的组为优胜组。

给每个人奖励一个小贴片。

教学方法有TPR和游戏教学法。

设计意图：

通过学生亲自参与体验、游戏和合作的方式激发学生学习的兴趣，考察学生的分析与记忆能力。

形成积极地学习态度。

2、说一说　　

[ei][ei][ei]Say“OK”.　　

[æ][æ][æ]Lookattheblackboard.　　

[i:

][i:

][i:

]Drinksometea.　　

[e][e][e]Letitrest.　　

教学方法是学说顺口溜教学法。

设计意图：

学说顺口溜不仅可以使知识变得简单、生动、印象深刻，而且通过这样的训练，真正将语音教学落到实处。

Step5、Summary　　

Whatdidyoulearninthisclass?

WelearnedAaandEe’spronunciation.　　

教学方法是启发式教学法。

设计意图：

通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点。

Step6、Homework　　

做活动手册上的习题。

（二）教学反思　　

本次试教过程循序渐进，从热身活动到巩固练习环节，每个教学环节都是根据学生的知识水平、接受能力而设计。

各教学环节衔接自然、层次清晰，教学目标明确，教学重点突出。

课堂上主意调动学生的积极性，教学过程体现了学生的主体性，学生的学习积极性较高。

注意将语言知识的学习与实际运用相结合，在发展学生运用能力的同时，特别注意培养学生观察、思考、分析和总结的能力。

采用多媒体课件，单词卡片形象直观的教学手段，结合歌曲、编顺口溜、TPR和游戏等教学法。

通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，充分发挥了教师的主导和学生的主体作用。

引导学生在合作学习中体验、探究、发现问题、寻找解决问题的方法。

学生能顺利的发现总结出元音字母Aa和Ee在单词里的基本发音规则，准确读出例词。

符合小学生的生理和心理特点，激发了他们学习英语的兴趣，教学效果良好。

小学英语单词、语法、作文例文大全

一、学习用品（schoolthings）

pen钢笔pencil铅笔pencil-case铅笔盒ruler尺子book书

bag包comicbook漫画书postcard明信片newspaper报纸schoolbag书包

eraser橡皮crayon蜡笔sharpener卷笔刀story-book故事书notebook笔记

本Chinesebook语文书

Englishbook英语书mathbook数学书magazine杂志

dictionary词典

对学习用品提问用what,如：

Thisisabook.（提问）→Whatisthis?

（注意：

当对名词提问时，a/an在句中已无意义，所以要省去。

）

二、人体（body）

foot脚head头face脸hair头发nose鼻子mouth嘴

eye眼睛ear耳朵arm手臂hand手finger手指leg腿

tail尾巴shoulder肩膀knee膝盖toe脚趾

三、颜色（colours）

red红blue蓝yellow黄green绿white白black黑pink粉红purple紫2•1•c•n•j•y

orange橙brown棕

对颜色提问用whatcolour,如：

It’sred.（提问）→Whatcolourisit?

四、动物（animals）

cat猫dog狗pig猪duck鸭rabbit兔horse马elephant大象ant蚂蚁

fish鱼bird鸟eagle鹰beaver海狸snake蛇mouse老鼠squirrel松鼠

kangaroo袋鼠monkey猴panda熊猫bear熊lion狮子tiger老虎fox狐狸

zebra斑马deer鹿giraffe长颈鹿goose鹅hen母鸡turkey火鸡lamb小羊

sheep绵羊goat山羊cow奶牛donkey驴squid鱿鱼lobster龙虾

shark鲨鱼seal海豹spermwhale抹香鲸killerwhale虎鲸

对动物名词提问用what,如：

It’sadog.（提问）→Whatisit?

Myfavouriteanimalisadog.（提问）→What’syourfavouriteanimal?

Ilikedogsbest.（提问）→Whichanimaldoyoulikebest?

（对like后的名词提问，

也就是对这种名词所属类别的一种提问，所以要用which＋类别词做疑问词。

）

五、人物（people）

friend朋友boy男孩girl女孩mother母亲father父亲sister姐妹

brother兄弟uncle叔叔；舅舅man男人woman女人Mr.先生Miss小姐

lady女士；小姐mom妈妈dad爸爸parents父母grandpa/grandfather（外）

祖父grandma/grandmother（外）祖母grandparents祖父母aunt姑姑son儿子

daughter女儿cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹baby婴儿kid小孩

classmate同学queen女王visitor参观者neighbour邻居principal校长

universitystudent大学生penpal笔友tourist旅行者people人物robot机器

人对人物提问用who,如：

She’smysister.（提问）→Who’sshe?

She’smysister.（提问）→Who’syoursister?

（注意：

这个句子中被提问的人在动

词前，直接由who代替画线部分的人即可。

另外，who属于第三人称单数，当

它处在动词前时，动词要用第三人称单数形式，过去时除外。

）

六、职业（jobs）

teacher教师student学生doctor医生nurse护士driver司机farmer农民2-1-c-n-j-y

singer歌唱家writer作家actor男演员actress女演员artist画家

TVreporter电视台记者engineer工程师accountant会计policeman（男）警察

salesperson销售员cleaner清洁工baseballplayer棒球运动assistant售货员

对职业提问用what,如：

Mymotherisadoctor.（提问）→Whatisyourmother?

或

Whatdoesyourmotherdo?

七、食品、饮料（food&drink）

rice米饭bread面包beef牛肉milk牛奶water水egg蛋fish鱼tofu豆腐

cake蛋糕hotdog热狗hamburger汉堡包Frenchfries炸薯条cookie曲奇

biscuit饼干jam果酱noodles面条meat肉chicken鸡肉pork猪肉

mutton羊肉vegetable蔬菜salad沙拉soup汤ice冰ice-cream冰淇淋

Coke可乐juice果汁tea茶coffee咖啡breakfast早餐lunch午餐

dinner/supper晚餐meal一餐

对食品、饮料提问用what，如：

I’dlikesomebeefforlunch.（提问）→Whatwould

youlikeforlunch?

八、水果、蔬菜（fruit&vegetables）

apple苹果banana香蕉pear梨orange橙watermelon西瓜grape葡萄

peach桃strawberry草莓eggplant茄子greenbeans青豆tomato西红柿

potato土豆cucumber黄瓜onion洋葱carrot胡萝卜cabbage卷心菜

对水果、蔬菜提问用what,如：

Ilikeapples.（提问）→Whatdoyoulike?

或Which

fruitdoyoulike?

或What’syourfavouritefruit?

九、衣服（clothes）

jacket夹克衫shirt衬衫T-shirt丅恤衫skirt短裙子dress连衣裙jeans牛仔裤

pants长裤socks袜子shoes鞋子sweater毛衣coat上衣raincoat雨衣

shorts短裤sneakers网球鞋slippers拖鞋sandals凉鞋boots靴子

hat（有沿的）帽子cap便帽sunglasses太阳镜tie领带scarf围巾

对衣服提问用what,如：

Theseareyourshoes.（提问）→Whatarethese?

十、交通工具（vehicles）

bike自行车bus公共汽车train火车boat小船ship轮船yacht快艇

car小汽车taxi出租车jeep吉普车van小货车；面包车plane/airplane飞机subway地铁motorcycle摩托车

by用在交通工具前面时表示一种交通方式，对交通方式提问用how,如：

Igoto

schoolbybike.（提问）→Howdoyougotoschool?

十一、杂物（otherthings）

window窗户door门desk课桌chair椅子bed床computer计算机

board写字板fan风扇light灯teacher'sdesk讲台picture图画；照片

wall墙壁floor地板curtain窗帘trashbin垃圾箱closet壁橱mirror镜子

endtable床头柜football/soccer足球present礼物walkman随身听

lamp台灯phone电话sofa沙发shelf书架fridge冰箱table桌子TV电视

air-conditioner空调key钥匙lock锁photo照片chart图表plate盘子

knife刀fork叉spoon勺子chopsticks筷子pot锅gift礼物toy玩具

doll洋娃娃ball球balloon气球kite风筝jigsawpuzzle拼图游戏box盒子

umbrella伞zipper拉链violin小提琴yo-yo溜溜球nest鸟窝hole洞

toothbrush牙刷menu菜单e-card电子卡片e-mail电子邮件

trafficlight交通灯money钱medicine药

对杂物提问用what.

十二、地点（locations）

home家room房间bedroom卧室bathroom卫生间livingroom起居室

kitchen厨房classroom教室school学校park公园library图书馆

postoffice邮局policeoffice警察局hospital医院cinema电影院

bookstore书店farm农场zoo动物园garden花园study书房

playground操场canteen食堂teacher'soffice教师办公室library图书馆

gym体育馆washroom卫生间artroom绘画教室computerroom计算机教室

musicroom音乐教室TVroom电视机房flat公寓company公司factory工厂

fruitstand水果摊petshop宠物商店naturepark自然公园bank银行

themepark主题公园sciencemuseum科学博物馆theGreatWall长城

supermarket超市country国家village乡村city城市hometown家乡

busstop公交车站

地点词前要用a或the,除了school,home,here,there,另外，home,here,there这

三个词前也不能用to.

对地点提问用where,如：

Myfatherworksinafactory.（提问）→Wheredoesyour

fatherwork?

十三、课程（classes）

sports体育运动science科学MoralEducation思想品德课

SocialStudies社会课Chinese语文math数学PE体育English英语

music音乐art美术computer电子计算机

对课程提问用what,如：

WehaveEnglish,mathandscienceonThursdays.（提

问）→WhatdoyouhaveonThursday?

十四、国家、城市（countries&cities）

China/PRC中国America/USA美国UK联合王国England英国

Canada/CAN加拿大Australia澳大利亚NewYork纽约London伦敦

Sydney悉尼Moscow莫斯科Cairo开罗

对国家、城市提问用where,如：

I’mfromAmerica.（提问）→Whereareyoufrom?

十五、天气（weather）

cold寒冷的warm温暖的cool凉爽的snowy下雪的sunny晴朗的hot炎热的

rainy下雨的windy有风的cloudy多云的weatherreport天气预报

对天气提问用what或how,如：

It’ssunnytoday.（提问）→Whatistheweatherlike

today?

或Howistheweatherliketoday?

十六、景物（nature）

river河流lake湖泊stream河；溪forest森林path小道road公路

house房子bridge桥building建筑物rain雨cloud云sun太阳mountain山

sky天空rainbow彩虹wind风air空气moon月亮

十七、植物（plants）

flower花grass草tree树seed种子sprout苗plant植物leaf叶子（复数

leaves）

十八、星期（week）

Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四

Friday星期五Saturday星期六Sunday星期天weekend周末

在西方国家，通常把Sunday当做一个星期的第一天，对星期几提问用whatday,

如：

It’sFriday.（提问）→Whatdayisit?

十九、月份（months）

Jan.（January）一月Feb.（February）二月Mar.（March）三月April四月

May五月June六月July七月Aug.（August）八月Sept.（September）九月

Oct.（October）十月Nov.（November）十一月Dec.（December）十二月

英语中日期的表示用月份词和序数词，如：

六月一日June1st.对日期提问用

What’sthedate?

二十、季节（seasons）

spring春summer夏fall/autumn秋winter冬

对季节提问用what或which,如：

Myfavouriteseasonisspring.（提问）→What’s

yourfavouriteseason?

或Ilikespringbest.（提问）→Whichseasondoyoulike

best?

二十一、方位（directions）

south南north北east东west西left左边right右边turnleft左转

turnright右转ontheleft在左边ontheright在右边

ontheleftsideoftheroad在路的左边ontherightsid