学校工作总结.docx

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学校工作总结

-----永昌七中2013年工作总结

2013年是永昌七中各项事业发展的里程碑。

在县委、县政府以及教育主管部门的正确领导和大力支持下，依据学期制定的工作计划和确定的重点工作，按照教育局督导评估的要求，以践行“实现中国梦”重要思想和十八大精神为指导，以校园文化为引领，全面优化学校管理；以构建和谐校园为核心，建立学校管理新机制；以全面提高质量为中心，推行科学实用的教学模式；以教育科研为突破口，促进教学方法深层次研究的工作思路，圆满完成了计划的各项工作。

为了进一步总结经验，调整工作思路，明确努力方向，为新的学年各项工作打下良好的基础，现将学校工作汇报如下：

一、基本情况

新崛起的永昌县第七中学位于县城武当路西北一隅，学校占地面积82亩，建筑面积20708平方米。

主要建筑有综合教学楼，综合馆、公寓楼各一栋。

拟建的标准化操场1个，面积33300平方米。

有多功能报告厅一个，计算机多媒体教室二个。

实验仪器室6个，阅览室、图书室各一个，收藏图书27000册，生均11册，能基本满足师生教学、阅读需要。

学校现有48个教学班，学生2277人，教职工164人，教师学历达标率为100%。

高级职称34人，中级职称82人，初级职称44人。

省级学科带头人1名，省级优秀专家1名，市级优秀教师6名。

教职工中有中共党员49人，党支部下设五个党小组。

学校内部组织机构健全，领导班子充实到位，各处室工作井然有序，教师队伍建设初显成效，教育教学改革不断深入，教育教学质量稳步提高，社会声誉逐步提升，学校呈现出较大的发展潜力和发展势头。

二、学校的基本做法与思路

（一）以廉洁教育为机，领导班子勤勉务实

学校设有党支部、办公室、教务处、学生处、总务处、工会、团委、学生会。

校级领导有支部书记、校长、副校长（2人）、共4人；中层领导有办公室主任，教务处正副主任，学生处主任，总务处正副主任，团委书记1人，以上12人组成校务委员会，实行校长负责制。

学校以三风教育为契机，让班子成员深入一线调查研究、破解管理和教育教学中的难题，与教职工同呼吸共命运。

体现了班子成员廉洁高效、求真务实的工作作风，调动鼓舞了教职工的工作激情。

目前，大家相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的发挥了领导班子的整体合力和战斗力，为学校的持续发展提供了坚实的组织保障。

从而形成了“人人有事管，事事有人管”的良好局面，保证了各项工作有条不紊的进行。

（二）以理念文化为旗，办学思想明晰实用

一学期来，学校坚持“面向全体，和谐发展，求真务实，勇于创新，追求卓越”的宗旨，利用橱窗、展板、标语、黑板报、雕塑等一切可以利用的媒介来体现教育理念，学校领导还在各种集会上宣讲具有学校独特教育精神的理念文化，在校训“海纳百川、鼎新致远”的激励下，形成了“勤学求实，团结奋进”的校风；“诚实、刻苦、勤奋、进取”的学风；“敬业、爱岗、博学、严谨”的教风；“勤奋、团结、务实、创新”的领导作风，根据“让每个学生都得到全面发展”的教学观，提出了“为学生一生幸福与发展打好基础”的办学理念，实施“依法执教，质量强校，科研兴校，勤俭建校”的战略。

委托兰州理工大学进行的校园规划方案于2005年初出台，在校园布局及建设方面按照规划方案进行。

制定了“以管理立校、质量强校、特色亮校”的发展思路

（三）以行为文化为根，学校管理规范有序

（四）以高效课堂为径，教学教研日趋完善

（五）以师德师风为重，教师队伍健康成长

（六）以终身发展为基，德智体美全面发展

（七）以文化建设为魂，校园文化氛围浓厚

（八）以和谐平安为重，师生安全重于泰山

（九）以家校教育为主，多方联系形成合力

（十）以特色教育为轴，艺术教育天地广阔

（十一）以设施建设为先，项目建设进展顺利

（十二）以稳定发展为本，后勤保障落实到位

三、存在的问题

四、今后的发展思路

（一）领导班子廉洁务实

班子成员分工清楚，责任明确。

学校以“科学发展观”为指针，以“质量要上去，领导要下去”的理念狠抓教育教学管理，建立了领导包级、分层管理制度和查课、听课制度。

三至四名行政领导抓一个年级组，上课的每个行政领导抓一个教研组，抓级领导亲自参与本级教学工作，深入教育教学第一线，以便深入了解教情学情，确保高质量完成教育教学目标。

从而形成了“人人有事管，事事有人管”的良好局面，保证了各项工作有条不紊的进行。

（一）明确了一条主线：

以海纳文化建设为主线

学校管理是一项系统工程，学校决定以校园文化为引领，全面优化学校管理，将所有工作纳入到海纳文化的大旗之下，从理念文化、行为文化、环境文化和标志文化四个方面为重点，有计划、有步骤地加强建设。

首先学校领导层要明确学校文化管理的四种基本形态（理念文化、行为文化、环境文化和标志文化）；文化管理的四项基本原则（追求发展、崇尚尊重、适应变化、达成和谐）；学校文化管理的六个基本策略（目标驱动——制订发展目标，引领师生不断进取；理念促动——更新教育观念，指导教育教学实践；科研推动——开展教育研究，推动教师专业发展；激励策动——完善激励政策，鼓励教师成才成功；和谐互动——建设和谐校园，营造团结合作氛围；关爱感动——实施人文关怀，激发教师工作热情）；文化管理的六项目标任务（让学校更添美丽，让教育更添品质，让教学更添智慧，让管理更添效能，让教师更添魅力，让学生更添修养）。

其次通过本次教代会研讨确立学校的办学理念、办学目标、核心精神、校训、校风、教风、学风、学生誓词、教师誓词等独具特色的七中理念文化。

（二）把握了两个重点

1.重点构建七中行为文化

学校制度文化是学校行为文化的重要组成部分，制度文化是一定精神文化的产物，同时它对于学校组织文化具有强化作用。

七中是新建学校，整章建制显得尤为重要，我们必须建立健全教学、科研、学生管理、人力资源管理、后勤保障、安全稳定、党建和思想政治工作等各个方面的规章制度，保证各项工作有章可循、有规可依，确保以制度管人、管事，进一步提高工作的规范化、科学化、制度化水平。

在本次大会上各位代表将对学校的行政管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、岗位职责等进行审议。

2.以高效课堂为载体，全面提高教学质量

教学质量是我们永恒的追求。

主管教学的领导在调研的基础上，积极探索切合七中实际的教学模式，构建教学行为文化；以高效课堂为载体，贯彻“三关注”策略，全面提高教学质量。

请各位代表审议《永昌七中质量目标奖惩办法》，积极发挥质量目标的导向与激励功能，以目标管理、绩效管理促进教学质量的整体提升。

坚持把特长生培养作为我们的优势，增大特长生组建规模，并在严格选才、师资配备、课程开设、教学计划、专业训练等各个方面制订相应的管理措施。

要十分注意加强特长生的思想品德教育和文化成绩的提高，要经常组织体育特长生参加各级各类比赛，给特长生提供适合其特长发展和个性展示的空间。

（三）推行了三项改革

一是构建学校行政行为文化，推行学校管理体制改革，实施年级组分层管理体制；二是构建学生行为文化，推行学生评价制度改革；三是构建教师行为文化，推行教师发展性评价的改革，进一步建立和完善更加合理的评价考核机制。

学校实行“年级分层管理体制”。

年级组长是年级管理的核心，对年级工作全面负责，实行全过程管理。

年级组长全权处理本年级常务工作，在行政、教育、教学等诸方面工作中对校长全面负责。

年级组人员的构成，坚持“任人唯贤、优化组合、双向选择，相对稳定”的原则，在条件成熟的情况下，年级组长可以聘任班主任、科任教师，最后按照“优势互补、合理调配”的原则，学校与年级组长协商选配教师。

学校主管领导对年级组长进行考核时。

作为年级一把手的组长，要搞好组织领导，全权处理好年级内工作；作为分管校长要统揽全局，积极为学校的建设和发展出点子，创造性地做好年级组考核工作。

学生处制定《永昌七中德育序列化教育方案》，对学生进行爱国主义、集体主义、理想信念等的系统教育。

以实施行为习惯养成教育为突破口，坚持全面构建以教务处、教研组、任课教师组成的教学线，以党支部、学生处、年级组、班主任组成的教育线，以团委、学生会、学生自管部、班委会组成的自治线和以学校、家长委员会、家庭组成的监控线网络体系，形成强大的教育合力，构建齐抓共管的教育格局。

（四）完成了四项建设

一是完成综合馆的后期续建任务；二是完成围墙、校园三化建设任务；三是完成完成标准化运动场设计、招标、混凝土垫层的建设的任务。

四是完成部分环境文化、标志文化的建设任务，努力建设园林化书香校园。

各位领导，在今后的几年我们以项目建设为载体，加快数字化校园、绿色校园的建设进程。

一是为实现教学信息化、办公数字化，力争每位上课教师配备台式一体电脑，建成电子录播室、下学期要完成校园局域网及覆盖全校园电子监控系统的建设。

二是积极争取国家项目资金，2014年秋季开学前完成标准化塑胶操场；争取标准化学校建设项目资金，建成科学实验室1-2个，标准化理、化、生实验室及计算机教室，购置一体机12台，以满足60个教学班的使用。

三是三年内力争建成1200平米的室外水厕、4000平米的科技图书馆的立项建设，配备图书90000册（30册/生）。

四是组建国旗班及管弦乐队配备高标准音、体、美艺术教学设备，琴房、舞蹈室、器乐室、书画室，组建体育代表队，完成校园雕塑等标志文化建设等。

（五）实施了五项工程

一是实施学校理念文化构建工程；二是实施学校行为文化构建工程；三是实施学校环境文化构建工程；四是实施学校标志文化实施构建工程；五是实施学校特色教育工程。

1.实施学校理念文化构建工程

①先进的教育理念具有深刻“强制性”的感染力,使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力,使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态。

各处室可充分利用橱窗、展板、标语、黑板报、雕塑等一切可以利用的媒介来体现教育理念。

学校领导利用各种集会宣讲具有学校独特教育精神的校训；建设反映师生品德、治学、立身处世等风尚的校风；建设学校全体教师在教学、科研和育人方面的教风；从学生的学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等方面加强学风建设；善于总结和沉淀学校在发展历史过程中形成的学校精神，形成《永昌七中校园文化荟萃》，以此激励师生践行和传承七中精神。

教育理念可以在校风、校歌、校训、校徽和校旗等上得到体现。

②各处室做好学校形象宣传。

学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质；学校的楼宇、道路取一些诗意化的名字并在墙面醒目位置展示出来，来体现一些隐性文化；制作、美化各类指示牌来体现学校布局的结构等。

2.实施学校行为文化构建工程

①注重学校文化管理，构建七中干部行为文化。

增强人格管理，以人格魅力感召师生。

学校领导要精通管理、教育和领导艺术，努力成为优秀的管理者、教育者和领导者，既能以管理者的身份投入到学校的教育教学工作中，运用科学的管理方法对学校的人员、财务、教育教学工作、时间、空间、信息等进行全面管理，又能以教育者的身份定位学校的组织性质及核心价值观，更能以领导者的身份制定学校的发展规划。

在工作过程中，充分体现科学精神和民主精神，以求真、务实、平和的心态谋事不谋人，部门协作不拆台，互相配合不猜疑，排忧解难不塞责，求真务实不争功，以科学的管理方法引领学校的改革与发展，以自身的人格魅力去影响和感召全体师生。

②坚守民主决策，奉行民主理财。

严格执行上级制订的收费项目及标准，推行校务公开，接受广大教职工监督。

我校学年公用经费总额700.00×2300人=161万元。

分项支出预算：

水电费17.7万元，占11%；取暖费72.9万元，占45.3%；维修维护及办公费33.8万元，占21%；培训费、差旅费6.5万元，占4%；改善办学条件及师生奖励48.3万元，占30%；临时用工工资11万元，占6.8%；超预算29.1万元占18.1%。

从预算收支看，学校公用经费极其有限，我们必须要坚持民主理财的原则，力争把学校有限的资金用在保障教育教学工作顺利进行、改善办学条件、要建立有效激励机制方面。

③以读书论坛为平台，构建教师行为深层文化。

首先，要建立一支学习型团队，充分认识读书学习的重要性、必要性。

学习型是进步的前提、发展的前提、创新的前提，读书是发展人的最重要的途径。

哲学家贺麟曾做过一个《读书方法和思想方法》的演讲，他说人是能读书著书的动物，而禽兽不能，故读书是划分人与禽兽的界限，也是划分文明人和野蛮人的界限。

读书是人类特有的神圣权力。

他紧接着又强调说：

“要想不放弃这种神圣权力，堂堂正正做一个人，我们唯有努力读书。

”读书是人类生存的需要，更是教育教学工作的需要。

教师要教好书，先要读书，要学生读书，教师先要带头读书，这已是一个不争的事实。

所以，要想当一名合格教师，必须读书，要想当一名优秀教师，更要多读书。

其次，要自觉勤奋读书。

中学语文界的三位大名人——魏书生、钱梦龙、于漪，他们的教学生涯就是学习的生涯。

魏书生、钱梦龙都是初中毕业，有人问他们，一个只有初中文化的人，如何能胜任高中语文教学，并且做出了令人瞩目的成绩，提出了一些有价值的教学理念。

钱老师的回答很简单：

依靠自学。

如果说，魏书生、钱梦龙下功夫读书有弥补先天不足的意味的话，那么，于漪的读书学习完全是自觉的。

于漪，正牌的大学高材生，1951年毕业于复旦大学教育系，一生也是不停地学习，一直作为中学语文教学的领头人。

我们要向三位教学名师学习，把读书当做每天必须做的事，持之以恒地读书学习。

再次，要读、思、用、创结合。

不但要多读，更要多思，吸取书中的精华。

读书的目的为了运用，运用书本知识、他人经验，不能机械照搬，要活学活用。

有了深厚的知识积淀，在教学实践中还要大胆创新，积极开展教育科研，用理论指导实践，形成自己的教学风格。

再把实践上升为理论，产生自己的教学思想。

教务处加强学校网站、专题网站建设，通过网络加强教师文化教育，提高文化修养。

同时制定规章制度，建立健全教师行为评价和反馈体系，不断促进教师行为的正确导向；开展评选先进教师等争先创优活动，用先进激励教师健康发展；注重教师法制教育，增强教师法律意识、法制观念；开展教师值日活动，建立教师行为监督机制，增强教师自我约束能力，从而养成自觉遵法守纪和为学生做好示范的良好行为。

④以强化管理为手段，切实加强“三风”建设。

一要加强教学常规管理，严格落实教学环节。

要求教师深入思考，潜心钻研，扎实备好每一节课，认真上好每一节课，仔细批阅每本作业，坚持抓好每一节辅导，严格组织好每一次考试。

强调不备课不能上课，提倡教师要书写规范、充实的教案。

二要健全学校管理制度，形成全员管理、全员育人的局面。

落实全方位管理、全时段管理的制度，保证课堂、课间、校内、校外，教室、宿舍、操场等各地段，都有人管理。

⑤构建学生行为文化。

一是组建课外兴趣小组、学生社团等，在各类兴趣小组、文学社团中，有的本身就具有美育意义，通过这些兴趣小组、文学社团开展的活动来作为对学校教育的强有力的补充，从而提高学生的综合修养，发展他们的审美表现力与创造力，进而使他们的各种潜能充分自由发展。

二是学生处组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；组织开展读书宣传活动；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使师生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

三是要求各班利用班会课组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》，《小学生日常行为规范》，《学生礼仪规范》以及《学生一日常规》，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。

四是各班设立“勤奋星、进步星、守纪星、文明星、创新星、环保星”的星星好学生评选活动。

五是学生处充分利用五四青年节、七一建党纪念日、教师节、国庆节、一二九运动纪念日等重大节庆日和纪念日；“九.一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日；清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日；利用入学、毕业、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动，唱响集体主义、社会主义旋律。

六是加强班级（教室）文化建设。

各班以班训为主题，以自主创新为原则，以整洁优美为目标，积极营造健康向上的班级文化。

包括以国旗和班训为引领，以班级每月一个主题的板报评比为阵地，以守则、规范，名人名言警句以及班级学习、生活等各种园地板块为依托，形成整洁、愉悦、明快的班级氛围，给学生明快、健康、活泼、向上的班级学习活动环境，让每一个学生在文明、高雅、欢快的空间学习、生活、成长。

⑥加强校园安全文化建设，为学校构筑起安全防护体系。

安全无小事，安全责任重于泰山。

我们一定要切实增强忧患意识，做到思想认识再提高，规章制度再健全，工作责任再明确，操作程序再规范，安全教育再深入，安全措施再到位。

一是责任明确，二是检查到位，三是考核到位。

这样对事不对人，形成机制，形成常态，安全行为自然就落到实处了。

要形成全员讲安全的局面，班主任要时时处处关注全班每个同学的安全；任课教师要保证教学过程中的学生安全；总务处要保证学生用电、用水、饮食、设施等方面的安全；学生处要及时防范，创建平安校园。

⑦树立三种意识。

一是要有自律意识。

学校是人员比较集中、文明程度较高的地方，更要有纪律约束，要把纪律落到实处，必须讲自觉。

要自觉遵守学校的工作纪律，做到上班、上课不迟到、不早退。

工作时间能坚守岗位，不干与工作无关的事。

尤其在群众反映比较强烈的问题上不闯红灯：

不体罚学生，不在工作时间喝酒，不让家长宴请或办私事，不搞有偿家教。

二是要有团结意识。

人心齐，泰山移，集体的力量是无穷的。

要使我们的事业不断推向前进，必须要有团结意识，要有共同的目标。

我们每个人都与学校息息相关，要自觉维护学校声誉，敢于主张正义，不迎合落后势力，不要妄自菲薄。

要有宽广的胸怀，能与不顺眼的人共事，能听进不顺耳的话，能装得下不顺心的事，能接受批评，正确对待别人的批评和责备。

要谦虚，尤其是面对别人的表扬，不要自我陶醉。

三是要有奉献意识。

我们应当尽义务，应当奉献，如果你试图把自己从奉献中解脱出来，那你将会变成放任自流的奴隶。

如果你丧失奉献精神，起初你会成为一个渺小的自私自利的人，然后会变成卑鄙的人。

不要争名争利，不要觉得他人的荣誉太多、奖金太高，要真心实意地为学校奉献，为教育奉献。

⑧强化落实措施。

一要发挥好各个层次的带头示范作用。

首先，要发挥好学校领导班子成员的带头作用，学习上带头，纪律上带头，团结上带头，创新上带头。

这里，我代表班子成员向广大教职工承诺：

带好头、尽好责。

请大家监督。

其次，发挥优秀教师的带头作用。

“优秀教师”的荣誉不是属于你个人的，而是属于全体教职工的，只不过让你代表大家接受了这一荣誉，所以，作为优秀教师必须发挥好带头作用。

二要建立健全督查督办制度。

凡是安排的事情就要有人负责，有人监督，时时有人查，事事有人管，既是经常的，又是随机的。

三要完善奖惩分明的激励机制。

对于在读书学习、专业知识考试、课堂评优、学科竞赛辅导、民主评教等活动中成绩优秀者以及为人师表模范教师要给予一定的奖励。

加大力度创名校、出名师、育名生，使想干事业的人有舞台，能干事业的人受尊重，干好事业的人享待遇。

3.实施学校环境文化构建工程

①总务处按照学校环境文化策划总要求，在环境美化要体现一定的文化内涵，着力构建精致的育人环境。

特别注意校园环境的绿化、美化、净化和知识化，巧妙设计各景点，合理布局花草树木，使整个校园绿草如茵，花木掩映，春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿，季季有花，月月飘香，亭台轩榭，错落有致，别具一格，打造绿色校园、优美校园、人文校园。

②学生处建立由班主任牵头、管理员实施、美术老师示范、教务处督导相结合的宿舍管理体系。

制订条款明确、程序适当、奖惩分明的宿舍规章制度，组织不同形式的竞赛活动，推动宿舍文化建设。

在宿舍布置竞赛、床头文化设计竞赛、文明宿舍竞赛等，对每次评出的文明宿舍和个人通过广播、板报等舆论工具进行表彰。

③建立健全校园楼道文化、处室、餐厅等文化创建工作管理体系。

按照“谁使用、谁管理”的原则，学校各部门要按照学校的要求，根据《校园文化策划方案》，认真负责地做好本部门校园楼道、处室、餐厅等文化建设的管理工作，切实做到部门校园建设责任区明确，制度健全，管理规范有序，各项创建活动蓬勃健康发展。

为加强规范管理，学校各部门要在自己所负责管理区域的醒目位置，科学设置署名部门、单位名称的责任挂牌（内容包括责任单位、责任区域等）。

④努力构建现代化数字校园。

要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。

学校充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。

4.实施学校标志文化构建工程

学校标识文化是以学校标志、标准字体、标准色彩为核心展开的完整的视觉传达体系，是学校理念、学校规范等抽象语意的具体符号表现。

学校标识文化分为基本要素系统与应用要素系统两方面。

基本要素系统主要包括：

学校校徽、标准字、标准色、象征图案等；应用系统主要包括：

建筑环境、办公用品、交通工具、衣着制服、旗帜、标识牌、宣传橱窗、陈列展示等。

5.实施学校特色教育工程

用学校文化去经营、管理学校，把学校文化建设贯穿于学校整个教育教学活动之中，学校决定实施以“海纳百川，鼎新致远”为核心的特色文化建设。

①在学校办学理念的指导下，制定特色品牌建设发展规划。

制订和实施学校发展规划的一个重要目的就是通过有意识的设计，整合学校各种要素和资源，挖掘学校内在潜力，使学校的深层文化凸显出来，成为促进学校发展的可持续的内在驱动力。

在制订规划时，要注意规划的系统性、引领性、操作性、发展性和独特性这五个基本特征。

②优化整合，构建学校特色建设整体框架。

特色项目代表着特色学校的核心竞争力，特色学校的建设必须以此为突破口，确定优先发展的特色项目的标准，必须与学校特色的突破口相结合，选择特色课程建设、特色德育开发、特色教学改革、特色师资队伍建设等中的某一个特色要素进行优先建设，力求使原有特色得以深化、扩充或凸显，充分体现学校的办学宗旨。

③学校特色外显文化从“墙壁文化、景观带文化、廊道文化、楼梯文化、门厅文化、办公室文化、教室文化、寝室文化、专用场馆文化、服饰文化以及广播听觉文化”等方面进行校园文化布置的整体规划，精心打造符合时代特色的校园外显文化。

（六）以基础建设为基，项目建设进展顺利

为了学校今秋正常投入运行，面对建设资金短缺的巨大困难，我们殚精竭虑，多方协调，完成了综合教学楼、学生公寓、餐厅的建设，现已基本达到正式验收的程度。

综合馆、围墙、大门等附属工程均已进入尾声，运动场工程已完成土方开挖和基础垫层。

完成设施购置，教室、办公室的文化氛围营造和校园文化建设的任务。

今秋，我们进入校园最大的感受是学校面貌焕然一新。

楼内设施按“高标准、严要求、一次到位”的原则，一次配齐，目前运行良好。

餐厅宽敞明亮，设施一流。

与此同时，我们积极与县农电公司联系，争取“农网改造项目”架设学校电路；与给排水公司、供热公司联系，解决了学校给水、供暖的问题，为学校正常运行奠定了坚实的硬件基础，创造了永昌教育建筑史上的奇迹。

（七）师德为重，教师队伍健康成长

教师队伍的素质高低，直接关系着学校的发展和教育教学质量的高低。

因此，我们把教师队伍建设放在了学校工作重中之重的位置上，当作一项重点工程来抓。

1.我校在党支部的领导下，认真落实"三会一课"和每周政治学习制度，坚持理论联系实际的原则，以思想教育为先导，采取生动活泼，灵活多样的学习方法，把个人自学、集中学习、专题研讨、体会交流、辅导培训相结合，集体组织学习与个人自学相结合,把向书本学习和向实践学习相结合，把教师自学与集体学习教育活动相结合，强化政治理论学习，进而形成浓厚的学习氛围，形成研讨思考问题的氛围，形成与时俱进、创新工作的氛围。

做到党课和思想政治教育有思考、有笔记、有讨论，注重学习的针对性和实效性。

每位教师写出了5000字的学习笔记，1000字以上心得体会二篇。

2.学校建立和完善了师德建设工作机制，成立师德建设领导小组，形成校长负总责、党政工团齐抓共管的机制，制定了切实可行的工作计划。

组织教