高考各省语文试题汇编之诗歌鉴赏.docx

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高考各省语文试题汇编之诗歌鉴赏

诗歌鉴赏

[2014·安徽卷]阅读下面这首词，完成8～9题。

阮郎归　西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。

番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？

　　　花褪雨，絮沾泥。

凌波寸不移。

三三两两叫船儿，人归春也归。

【注】①番腾：

同“翻腾”。

②凌波：

这里指女子步履。

曹植《洛神赋》：

“凌波微步，罗袜生尘。

”这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。

（4分）答：

________________________________________________________________________[答案]翻腾妆束，闹春苏堤，爱春之心；步履迟迟，驻足流连，惜春之情；三三两两，唤船离去，叹春之意。

[解析]本题考查鉴赏古代诗歌的思想感情。

要从具体的诗句中分析出作者表达的情感，如“番腾妆束闹苏堤”有爱春之情；“留春春怎知”“凌波寸不移”含惜春之情；“三三两两叫船儿，人归春也归”表达叹春归9．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度做简要赏析。

（4分）答：

________________________________________________________________________[答案]香红渐稀，是面的描写；花褪雨，絮沾泥，则是点的刻画。

勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬；以景起情，丰富了词作情感内涵。

[解析]本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧。

要从具体的诗句中分析出诗句所运用的技巧，如“香红渐渐稀”是面，而“花褪雨”“絮沾泥”则是点，也是细节描写，由此归纳出点面结合、细节传神等要点。

此外还可从诗句中分析出“以景起情”或“景中寓情”的表达方式。

[2014·北京卷]“月”是中国古典文学中常见有些诗句无“明月”二字，却写出“明月”之景。

下列不具有这一特点的一项是（3分）（　　）一轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

皓魄当空宝镜开，云间仙籁寂无声。

“秦时明月汉时关”意思（2分）（　　）烟笼寒水月笼沙明月楼高休独倚一夜飞度镜湖月夜吟应觉月光寒《红楼梦》中，两位才女中秋月下联诗，其中一位被称作“多病西施”，她所吟的“冷月葬花魂”诗句，正是其诗意而悲剧的人生的写照。

此才女是（2分）（　　）史湘云B．林黛玉薛宝钗D．妙玉　[解析]本题考查对古典诗歌内容的理解的能力。

“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”中未涉及“月亮”。

　[解析]本题考查常见修辞方法的运用。

“秦时明月汉时关”采用了互文的手法，“烟笼寒水月笼沙”也一样，其他三项均未使用这一手法。

　[解析]本题考查文学常识76回中黛玉与湘云联诗时黛玉之语，湘云出句为“寒塘渡鹤影”，黛玉对曰“冷月葬花魂”。

而且从题干中“多病西施”“人生的写照”等词语也可将答案确定为林黛玉，因为黛玉体弱多病。

在高中课文《林黛玉进贾府》中就有描写。

[2014·北京卷]阅读下面诗歌，完成①～③题。

奉陪郑驸马韦曲杜　甫韦曲花无赖，家家恼煞人。

绿樽须尽日，白发好禁春。

石角钩衣破，藤梢刺眼新。

何时占丛竹，头戴小乌巾。

【注】①韦曲：

唐代长安游览胜地。

杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。

②禁：

消受。

下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）（　　）诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。

三、四句意谓韦。

五、六句通过“石角钩衣”“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景。

此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。

诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。

下列诗句寓有兴亡之感的两项是（4分）（　　）杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。

（唐·罗隐《寄南城韦逸人》）当年燕子知何处？

但苔深韦曲，草暗斜川。

（宋·张炎《高阳台》）莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。

（元·虞集《题南野亭》）花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。

（明·胡应麟《寄朱可大进士》）韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。

（清·王象巽《游曲江》）前人引《南史》注诗中“小乌巾”：

“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。

”结合这一注解，说说诗的最后两句表（4分）答：

________________________________________________________________________　[解析]本题考查对古典诗歌内容的理解和对作者情感的体察。

诗中花正好，藤梢新，是典型的春景；“白发好禁春”是诗人要享受这春意，没有“春去”，更无“夏来”，故C项错误。

　E　[解析]本题考B项是说当年的燕子也寻不到它的旧巢，因为这里苔深草盛，繁华不再。

E项“韦曲”“杜陵”都是唐代长安城郊的游览胜地，而今“文物尽”，且很多“可儿坟”映入眼帘，没有热闹，尽显荒凉，正是“兴亡之感”。

A、D项都在赞春景之美；C项在借杜诗说终南隐居之事，也没有“兴亡之感。

[答案]要点一：

借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。

（或：

因韦曲春色美景而生隐居山林之情）要点二：

隐含求仕未果的复杂心情。

[解析]本题考查对作者情感的体察，当然【诗词鉴赏】春天韦曲的花盛开，在微风的吹拂下像小孩子那样活泼可爱，让人流连忘返；春花把家家户户装点得姹紫嫣红，实在惹人喜爱。

这满杯的美酒应该终日痛饮，我满头白发正该在这美好的春日里好好地享受。

石角钩破了我的衣服，似乎是想要我住下，藤梢绿得刺眼，让人眼前一亮。

何时我才能居住在这片竹林，戴上隐士的黑头巾隐居于此？

诗人面对韦曲春景而动归隐之怀，并且求仕于长安而未果，故而借惜花之情、寻幽之意寄托感慨。

古人云：

“此诗全是反言以形容其佳胜。

曰‘[2014·大纲全国卷]阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（8分）寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。

白云依静渚，春草闭闲门。

过雨看松色，随山到水源。

溪花与禅意，相对亦忘言。

（1）诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？

请简要说明。

答：

________________________________________________________________________

（2）请分别对第三联中“过”“随”两个字做简要赏析。

答：

________________________________________________________________________[答案]

（1）幽静。

沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。

白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。

（2）“过”字把雨后松树翠绿的景色显现了出来。

“随”字形象地表现了山道峰回路转，人在随山转折、缘山寻找“水源”，令人有曲径探幽的遐想。

[解析]

（1）此题考查的是诗歌的意境。

先介绍一下概括诗歌意境的方法，我们在思考如何概括意境的特点的时候，可以按以下步骤做：

首先，抓住诗中的主要意象。

其次，从品味关键2）此题考查的是炼字。

炼字题（或点出表现手法）。

此题中，诗人仅仅用一“过”字表示雨刚刚下完，而着意于雨霁云收之后翠绿生新的松色。

“过”字，把阵雨带来的清新宜人的气息、景色，轻松自然地托显了出【诗歌赏析】全诗围绕题目中的“寻”字，逐渐展开。

“一路经行处，莓苔见履痕”，开头两句就突出了一个“寻”字，顺着莓苔履痕，一路寻来。

那人迹罕至的清幽山径，正是常山道人出入往来之地，这里没有人间喧嚣，只有满路莓苔。

履痕屐齿给来访者带来希望和猜想：

幽人不远，晤面在即；否则就是其人出晤，相会须费些周折。

颔联两句写景平列，用意侧重“闭门”寻人不遇。

“白云[2014·福建卷]阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

（6分）双调·蟾宫曲　自乐[元]孙周卿草团标正对山凹。

山竹炊粳，山水煎茶。

山芋山薯，山葱山韭，山果山花。

山溜响冰（选自《太平乐府》）【注】①草团标：

茅屋。

②山溜响：

山间泉流叮咚作响。

溜：

小股水流。

（1）本曲每句都有“山”字，在内容表达上有什么作用？

请简要分析。

（3分）答：

__________________________________________________________________________________________________________________

（2）“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”（王维《鸟鸣涧》）两句中“惊”的起因各是什么？

有什么相同的表达效果？

请简要分析。

（3分）答：

________________________________________________________________________________

6．

（1）[答案]强调了“山”在作者生活中无处不在；突出了作者的生活充满自然情趣；作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。

（意思对即可。

）[解析]本题考查修辞手法运用的效果。

在这首诗歌中，作者运用了反复的修辞手法，采用白描写法，每一个意象之前都冠以“山”这一定语，赋以山的特征；从另一个角度来理解也是一种渲染，通过这样的反复或说渲染，作者意在传递山之于作者的生活、情感的影响。

多

（2）[答案]（第一问）孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林（或：

扫地发出声响）；王诗中“惊”的起因是月亮升起，月光照射过来。

（第二问）反衬出山间的幽静。

（意思对即可。

）[解析]本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。

第一个问题的难点在于“扫山云”。

“扫山云”是指掠过山头的云，云动影生，惊动了栖息的鸦鸟；“月出惊山鸟”中的“惊”是因为月光的作用使鸟产生错觉。

前句鸟因形（或影）而【诗歌赏析】作者以隐逸生活为乐，此作就是写他感受到的自己隐居生活的乐趣。

生活简朴，用山竹做粳米饭，用山水煮山茶，“山芋山薯，山葱山韭，山果山花”都可食用。

住在山上，吃在山林，欣赏的是山中风光，事事离不开“[2014·湖北卷]阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（8分）早　发罗　邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。

愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。

白草近关微有路，浊河连底冻无声。

此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。

（1）这首诗是如何表现“早发”之“早”的？

请简要分析。

（5分）答：

______________________________________________________________________________________________________________________

（2）请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。

（3分）答：

________________________________________________________________________

（1）[答案]①第一、二句紧扣诗题，凸显“早发”：

宿酒初醒，残灯未灭，长夜未尽，诗人已携孤剑登程。

第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓，也可见出行之早。

②塞外风雪路，本来行人稀少，而“早发”就更无路人，只有诗人独行，故“独”与“早发”之“早”有关。

③飞雪白草，道路本已难辨，早行时就更加微茫，故“微”字也表现“早发”之“早”。

[解析]本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

题型为一字领全诗，也有人称为“诗眼”题。

解题时应注意根据题干要求，逐句或逐层分析。

（2）[答案]一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比，表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。

[解析]这种表达效果题，答题时表述要规范：

某字（词、句）写了什么内容，用了什么手法及其效果，表达了作者怎样的心情。

[2014·湖南卷阅读下面的古诗，完成题目。

（8分）桃　夭（《诗经》）桃之夭夭，灼灼其华。

之子于归，宜其室家。

桃之夭夭，有其实。

之子于归，宜其家室。

桃之夭夭，其叶蓁蓁。

之子于归，宜其家人。

【注】①归：

出嫁。

②（fén）：

草木果实繁盛硕大的③蓁（zhēn）蓁：

草木茂盛的样子。

（1）本诗在章法结构上采用了________的形式。

（2分）

（2）请从比兴手法运用的角度赏析全诗。

（6分）答：

________________________________________________________________________

（1）[答案]重章叠句[解析]2）[答案]以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。

以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。

[解析]本题考查从艺术手法角度赏析全诗。

《桃[2014·江苏卷]阅读下面两首唐诗，回答问题。

休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。

怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。

访隐者不遇成二绝（其二）李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。

沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。

（1）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。

（3分）答：

________________________________________________________________________

（2）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？

请简要概括。

（3分）答：

________________________________________________________________________（3）请分别赏析两首诗结句的表达效果。

（5分）答：

_______________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

10．

（1）[答案]乘兴而往—怅惘不遇—欣赏叹慕。

[解析]“九日驱驰”说明诗人是欣然前往的；“寻君不遇又空还”说明诗人是怅惘的；说友人“诗思清人骨”，表达了诗人对友人的欣赏。

认真把握、

（2）[答案]城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。

[解析]“城郭休过识者稀”，是言不要经过城郭，因为认识他的人少；“哀猿啼处”，是言他住在深山老林里，不然哪里来的“猿啼”；“柴扉”，是言他家居简陋；“渔樵路”，是言他过着渔樵生活，是隐也；“日暮归来雨满衣”，是言他完全与山相融，亦隐也。

（3）[答案]第一首诗的结句，通过描写友人住处的环境，揭示其诗歌独特[解析]本题考查鉴赏文学作品的语言。

首先理解两句诗的基本含义，再结合诗歌内容，分析每句诗对诗歌主旨及结构方面的作用。

第一首诗的结句与“怪来诗思清人骨”句形成因果关系，也是诗人情感凝结处；第二首诗的结句存在理解的多向性，可以理解为诗人从正面展现自己的情态，也可以理解为诗人从侧面衬托隐[2014·江西卷]阅读下面一首宋诗，按要求回答问题。

（8分）被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首（其二）苏　轼总角黎家三四童，口吹葱叶送迎翁。

莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。

【注】①被酒：

刚喝过酒，带着醉意。

四黎：

子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人，姓黎，故称“四黎”。

②翁：

苏轼自称。

（1）指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。

（2分）答：

________________________________________________________________________

（2）请结合作者（6分）答：

________________________________________________________________________[答案]

（1）《论语》

（2）诗人被流放到万里之遥的天涯（海南），处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎族百姓的欢迎，因此表现出曾点曾经具有的那种逍遥自在、随遇而安的人生态度。

或：

诗人被流放到万里之遥的[解析]

（1）本题是江西省诗歌鉴赏回归教材命题思路的延续。

考查考生对先秦诸子作品的熟悉程度，同时《论语》也是名著阅读的内容。

（2）考生在作答时，一定要注意题目的问题指向：

一是题目问的是作者的人生态度是怎样的，二是要结合作者的思想及诗歌内容进行分析。

考生结合平时对苏轼的生平的积累，同时据注解“海南黎族人”和诗歌内容“天涯万里”可知，此诗是苏轼被贬于海南时[2014·新课标全国卷Ⅰ]阅读下面这首宋词，完成～9题。

阮郎归无名氏春风吹雨绕残枝，落花无可飞。

小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。

　　帘半卷，燕双归。

讳愁无奈眉。

翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。

【注】①作者一作秦观。

②讳愁：

隐瞒内心的痛苦。

劫：

围棋术语。

8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？

请结合内容分析。

（5分）答：

________________________________________________________________________[答案]奠定了词的情感基调。

春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色（答出奠定情感基调的，给2分；结合内容分析的，给3分。

）[解析]本题考查的是鉴赏诗歌的表达技巧——结构作用的能力。

词的上阕主要在写景，描写的是凄凉的景象：

丝丝细雨被和暖的春风吹送着，飘洒在繁花落尽的树枝上。

满地落花被雨水浇湿，再也飞舞不起来了。

池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。

雨晴了，一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。

在“哀”的暮春景色中，词人抒发的是一种“哀”情，奠定了全词的感情基调。

末尾两句表现了（6分）答：

________________________________________________________________________[答案]末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。

是通过人物自身的动作来表现的。

回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。

（答出表现纷乱愁绪的，给2分；答出通过动作表现并作4分）[解析]本题考查的是评价诗歌的思想内容的能力。

下阕写到当主人公在百无聊赖中卷起珠帘，恰恰看到燕子成双成对地飞来飞去。

这更加勾起了女主人公的一怀愁绪。

这种愁绪实在难以排遣，满心想加以掩饰，无奈却在紧蹙的双眉中显露出来。

于是只好强打精神，翻身起来，继续下那盘没有下完的棋。

岂料应劫之际，她竟然举棋不定，沉吟半晌，难以落子。

最后两句借续下残棋的动作来表达主人公难以排遣的愁情。

【诗歌赏析】春风”二句起调低沉，一开2014·新课标全国卷Ⅱ]阅读下面两首诗，完成8～9题。

含山店梦觉作[唐]韦　庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。

灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。

宿渔家[宋]郭　震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。

灯前笑说归来夜，明月

【注】①韦庄（约836～910）：

字端己，长安杜陵（今陕西西安东南）人。

曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。

②郭震：

字希声，成都人。

生卒年及生平不详。

韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？

请简要分析。

（5分）答：

________________________________________________________________________[答案]诗人是用衬托的方法来表现感情的，诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡，念亲人的惆怅之情不禁油然而生。

[解析]本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。

能力层级为D级。

解答本题，要从诗歌的思想内容入手。

本诗表达的是梦醒时分，诗人思念两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？

（6分）答：

________________________________________________________________________[答案]韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄美、失神、惆怅之情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。

[解析]本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，能力层级为D级。

解答本题，首先要结合诗歌文本，抓住关键词“惆怅”“笑说”进行分析。

其次要审标题。

《含山店梦觉作》，显然是夜

（二）[2014·辽宁]古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成8～9题。

点绛唇·访牟存叟南漪钓隐周　晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。

昼长无侣，自对黄鹂语。

絮影香，春在无人处。

移舟去。

未成新句，一砚梨花雨。

卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？

请结合词句赏析。

（5分）答：

________________________________________________________________________[答案]此句采用了比拟（拟物）的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。

[解析]本题考查分析诗歌的表达技巧的能力。

“尽放”采用拟人手法写卷帘，同时词人写“春愁”竟然可以“尽放”，也将无形之“春愁”写得具体可感。

答题时，要准确使用术语点明技巧，然后分析其表达效果。

此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。

（6分）答：

________________________________________________________________________[答案]答案一：

此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。

上片抒香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。

答案三：

此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。

例如上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；例如下片有春在无人处的惊喜，也[解析]本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

题干部分已经给出了两个方面的内容——“愁”或“喜”，考生可以选取任意一个角度作答，也可以两者兼而有之。

解答时可以分为两步，第一步写出诗歌主要表达的情感（或悲，或喜，或“悲喜”兼有），第二步结合诗歌具体分析。

[2014·山东卷]阅读下面两首宋诗，回答问题。

（8分）寻诗两绝句陈与义　　　楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。

无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。

爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。

醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

【注】①居士：

指文人雅士。

②山瓢：

天然粗陋的酒器。

（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥（4分）答：

________________________________________________________________________

（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？

请结合两首诗加以分析。

（4分）答：

_____________________________________________________________________________

14．

（1）[答案]①艳丽　②清幽园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。

乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。

[解析]本题考查鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级为D级。

此题考查分析“景物形象”。

分析这两句诗描写的景色的特点时，需要抓住原诗中的“园花”“雨”“乔木”“明月”等意象具体解说，还要注意诗句中描绘的2）[答案]①行为洒脱　②情趣高雅楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。

亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。

[解析]本题考查鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级为D级。

就本题来说，分析“人物形象”，首先应注意诗下的注释，根据“居士，指文人雅士”的解释，我们可初步判断出“陈居士”的形象特点。

[2014·四川卷]阅读下面的清诗，回答问题。

（8分）秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝【注】，闲吟了不为秋悲。

寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。

烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。

二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。

【注】“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。

“老一枝”意为终老山林。

（1）简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。

（3分）答：

________________________