北京市第一五九中学学年度第一学期高二期中语文试题.docx
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北京市第一五九中学学年度第一学期高二期中语文试题
北京市第一五九中学2017-2018学年度
第一学期高二期中语文试题
姓名学号得分
第Ⅰ卷（50分）
一、选择题:
根据要求整合相关知识，完成1～11题。
（每题2分，共22分）
1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）
A．期年（qī）迂回（yū）愀然（qiū）蓊蓊郁郁（wēng）
B．袅娜（nuó）束缚（sù）吮吸（shǔn）戛然而止（gā）
C．债券（quàn）恶劣（lüè）氛（fèn）围形貌昳丽（yì）
D．祈（qí）祷虔诚（qián）长铗（jiá）无稽之谈（jī）
2．下列各组词语书写全都正确的一项是（）
A．凋懈荡漾无精打彩听其自然
B．寂莫妥协脱颖而出犒劳
C．轻蔑迷惘毫无拘束化干戈为玉帛
D．报歉希冀和颜悦色难以质信
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）
（1）叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见了。
（2）这些精美的文章，是作家生命激情的，是科学精神与人文情怀的结晶。
（3）我们诵读、《前赤壁赋》，会得到丰富的景的感受、情的熏陶和理的启迪。
A．风致灌注品味B．风致贯注品位
C．标致灌注品位D．标致贯注品味
4.下列加点成语使用正确的一项是（）
A．拍摄了《红河谷》，《黄河绝恋》，《紫日》等影片的导演冯晓宁是形形色色的“电影人”里卓尔不群的一个领军人物。
B．最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人
失望。
C．厂长动情地说：
“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同
努力，功败垂成，在此一举！
”
D．你这个不情之请让我很是为难。
若不答应你，不合人情；若答应了你，又不合原则。
还是让我回去考虑一下再说吧。
5.下列各句中，语意明确没有语病的一句是（）
A．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系
统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
B．这些事故给人民生命财产造成重大损失,究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对
安全生产没有引起高度重视。
C．科学的发展逼得反科学的人不得不带上伪科学的面具来反对科学。
D．只有弄清几十年在前进道路上的是非得失，认识教育规律，人们才能改革教育，使之适
应社会发展的要求。
6．下列各句使用的修辞方法与其它三句不同的一项是（）
A．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
B．天鹅的强劲的翅膀就是它的盾牌，它以羽毛的坚韧、翅膀的频繁扑击对付着鹰的嘴爪，打退鹰的进攻。
C．我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看他的高贵无上的理智，像一串银铃失去了谐和的音调。
D．天鹅知道自己高贵，所以很自豪，知道自己美丽，所以很自好。
它仿佛故意摆出它的全部优点：
它那样儿就像是要博得人家的赞美。
7．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）
A．《前赤壁赋》是苏轼谪居黄州时期的作品，以“写志”为主，文章活脱灵动，文采灿
然。
尽管作者内心沉郁，却表现出一种难得的超然。
B．《左传》是我国第一部国别体史书，也是阐释儒家思想的经书。
C．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国著名的戏剧家，他的作品题材广泛，风格多样，
《哈姆雷特》是他的代表作之一。
D．美国小说家海明威塑造了众多的令人难忘的艺术形象，其中老渔夫桑提亚哥以无比
的勇气和坚忍不拔的毅力展现了硬汉的精神。
8．选出“其”字，意义用法判断错误的一项是（）
A．以其无礼于晋代词，代郑国B吾其还也连词，假如
C．有两狼,其一犬坐于前代词,其中的D共其乏困代词,他们
9．下列各句的句式特点与例句相同的是（）
例句：
夫晋，何厌之有？
A．王之蔽甚矣B忌不自信
C．败秦师于崤D食以草具
10．下列加点字活用类型不一样的一项是（）
A．不拊爱子其民B吾妻之美我者
C．阙秦以利晋D孟尝君怪其疾
11.下列加点词古今词义相同的一项是（）
A.行李之往来B能谤讥于市朝
C．若舍郑以为东道主D妇人暂而免诸国
二、阅读下文，完成12～17题：
（每题2分，共12分）
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：
“何为其然也？
”
客曰：
“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？
西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
……。
”
苏子曰：
“客亦知夫水与月乎？
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
……”
12、下列句中加点的词语在文中的意思不正确的一项是（ ）
Ａ、酾酒临江，横槊赋诗 槊：
长矛。
Ｂ、方其破荆州，下江陵 下：
下面。
Ｃ、是造物者之无尽藏也 藏：
宝藏。
Ｄ、山川相缪，郁乎苍苍 缪：
通“缭”，缭绕。
13、下列句中加点的词，是意动用法的一项是（ ）
Ａ、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
Ｂ、况吾与子渔樵于江渚之上
Ｃ、侣鱼虾而友麋鹿
Ｄ、哀吾生之须臾
14、译句不正确的一项是（ ）
Ａ、此非孟德之困于周郎者乎──这不是曹操围困周瑜的地方吗？
Ｂ、固一世之雄也，而今安在哉──本来是一世的英雄啊，现在又在何处呢？
Ｃ、逝者如斯，而未尝往也──江水是这样不停地奔流，但其实没有流走。
Ｄ、是造物者之无尽藏也──这是自然界的无穷无尽的宝藏。
15、作者用曹操的典故，其用意是（ ）
Ａ、赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。
Ｂ、同情曹操不遇于时。
Ｃ、慨叹人生无常。
Ｄ、借曹操自比，表明自己被贬的心志。
16、苏子用月与水作比，主要阐明了什么道理？
下列说法正确的一项是（ ）
Ａ、阐明变与不变的道理。
Ｂ、阐明物各有主的道理。
Ｃ、阐明无欲即无私的道理。
Ｄ、阐明物质不灭的道理。
17、对文章理解有误的一项是（）
A．作者在江风秋月中与客对饮，显出一种乐观的情怀。
B．作者对客人箫声悲凉而感到不解，因而发问。
C．客人箫声婉转，主要是内心怀慕前贤。
D．客人转悲为喜，最后主客畅饮而酣睡舟中。
三、阅读下列文段，按要求答题。
（每题2分，共8分）
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
18.下面判断错误的一项是（ ）
A.本段描写的是月下的荷叶、荷花、荷香和流水。
B.本段描写的是月下的荷塘。
C.本段描写的是荷塘上的月色。
D.本段描写了月下荷塘的静态美和动态美。
19.下面是从不同的角度对这段文字写景顺序的概述，错误的一项是（）
A.从天上到水里 B.从上到下
C.由静到动 D.荷叶、荷花、荷香、流水
20.作者将荷花比作“明珠”和“星星”，选出分析正确的一项（）
A.荷塘上的荷花呈圆形而且闪闪发光；
B.塘上的荷花是名贵的品种，而且朵儿不大；
C.这种荷花能像“明珠”和“星星”那样光芒四射；
D.在月光的照射下，白色的荷花给人一种如“明珠”般润泽的感觉，在绿叶的映衬下，又像碧天里的星星了。
21.作者将荷花的清香比作远处高楼上渺茫的歌声，请指出二者的相似点。
（3分）
答：
22．在下面的横线上默写原句。
（8分，每空1分）
（1）举酒属客，，。
（苏轼《前赤壁赋》）
（2）纵一苇之所如，。
，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（苏轼《前赤壁赋》）
（3），君知其难也。
，邻之厚，君之薄也。
（《烛之武退秦师》）
（4），受中赏；，闻寡人之耳者，受下赏。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
第Ⅱ卷（50分）
四、阅读下面一段文言文，完成1～5题。
（共15分）
乐广字彦辅，南阳淯阳人也。
父早卒。
广孤贫，侨居山阳，寒素为业，人无知者。
性冲约，有远识，寡嗜欲，与物无竞。
尤善谈论，每以约言析理，以厌人之心，其所不知，默如也。
裴楷尝引广共谈，自夕申旦，雅相钦挹，叹曰：
“我所不如也。
”
王戎为荆州刺史，闻广为夏侯玄所赏，乃举为秀才。
楷又荐广于贾充，遂辟太尉掾，转太子舍人。
尚书令卫瓘，见广而奇之，曰：
“自昔诸贤既没，常恐微言将绝，而今乃复闻斯言于君矣。
”命诸子造焉，曰：
“此人之水镜，见之莹然，若披云雾而睹青天也。
”王衍自言：
“与人语甚简至，及见广，便觉己之烦。
”其为识者所叹美如此。
出补元城令，迁中书侍郎，转太子中庶子，累迁侍中、河南尹。
尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：
“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。
”于时河南听事壁上有角，漆画作蛇，广意杯中蛇即角影也。
置酒于前处，谓客曰：
“酒中复有所见不？
”答曰：
“所见如初。
”广乃告其所以，客豁然意解，沉疴顿愈。
卫玠总角时，尝问广梦，广云是想。
玠曰：
“神形所不接而梦，岂是想邪！
”广曰：
“因也。
”玠思之经月不得，遂以成疾。
广闻故，命驾为剖析之，玠病即愈。
广叹曰：
“此贤胸中当必无膏肓之疾！
”
广所在为政，无当时功誉，然每去职，遗爱为人所思。
凡所论人，必先称其所长，则其所短不言而自见矣。
人有过，先尽弘恕，然后善恶自彰矣。
先是河南官舍多妖怪，前尹多不敢处正寝，广居之不疑。
尝外户自闭，左右皆惊，广独自若。
顾见墙有孔，使人掘墙，得狸而杀之，其怪亦绝。
23．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是
A．裴楷尝引广共谈引：
邀请B．见广而奇之奇：
以……为奇
C．出补元城令出：
京官外调D．客豁然意解意：
神情
24．下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一项是
A．楷又荐广于贾充B．神形所不接而梦
又有美于此者将进之吾尝终日而思矣
C．玠思之经月不得D．必先称其所长
阙秦以利晋，唯君图之且行千里,其谁不知
25．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是
A．（卫瓘）命诸子造焉B．（乐广）尝有亲客
C．（左右）置酒于前处D．广闻故，命驾为（玠）剖析之
26．下列句子编为四组，全都表现乐广“善谈论”的一项是
①每以约言析理，以厌人之心②常恐微言将绝，而今乃复闻斯言于君矣
③广乃告其所以，客豁然意解④与人语甚简至，及见广，便觉己之烦
⑤玠病即愈⑥人有过，先尽弘恕，然后善恶自彰矣
A．①②④B．①⑤⑥C．③④⑥D．②③⑤
27．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
A．乐广致力学业，性情谦和，有见识，先后受到裴楷、夏侯玄等人的赏识。
B．卫玠儿童时不理解梦是心有所想而致，苦思成疾，乐广听说后，派人为他治好了疾病。
C．乐广为官治政功在长远。
评论他人，必先褒奖长处；若人有过，必先宽恕。
他离职后常常被人们思念。
D．河南尹乐广不听信官舍闹妖怪的事，住进正房，经观察后发现原来是一只野狸猫在作怪。
五、阅读下面两首唐诗，完成后面问题。
（7分）
客至杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
访客舟中陈宪章
船中酒多少，船尾搁春沙①。
恰到溪穷处，山山枳壳花②。
【注】①搁春沙：
搁浅在沙滩上。
②枳壳花：
春天开放的幽香白花。
28．《客至》前二句“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，对表达诗人情感有何作用？
（3分）
29．《客至》与《访客舟中》二诗，均表达了主客相会喜悦的心情，但杜诗表意直白显豁，陈诗表意含蓄婉曲。
请分别简析二者的不同写法。
（4分）
六、本大题共4小题，共18分。
阅读下面的作品，完成18－21题。
雕不出来
⑴不记得是哪一年了，杨振宁教授跟我闲谈时说：
“雕刻人像要雕得比本人的尺寸大，如完全照本人的原尺寸，不但不会逼真，反而会显得小了。
熊秉明要为我雕一个像，把我们从几岁开始就在一块儿的感情全雕进去。
”他的神气，很是希望这座像能雕成。
说这话时，他六十岁左右。
⑵受他这几句话的影响，我想起从前在旧金山，见到孙中山的雕像，那像小得出奇。
那是当时的华侨为尊崇孙中山才按照标准的尺寸雕成的。
雕成这样小，绝不是故意的，只是不知道雕刻其实不是科学，而是艺术。
如果像科学似的，丝毫不差地按尺寸雕出就不生动了。
我又想起在费城的富兰克林的雕像来。
那是富兰克林刚到费城的模样，好像是个穷学生夹着一包书，匆匆赶路的打扮。
我站在那座铜像面前，为那风神所吸引，不想走。
回到宾夕法尼亚大学的学生宿舍后，心里还在兴奋，竟不能自已。
念及此，我不禁暗暗叫着：
“杨振宁这位专讲精确的大科学家，他的雕刻理论也这么精彩！
”
⑶后来，我又去拜访杨振宁。
劈头一句：
“杨先生，熊先生替你雕的像，雕好了吗？
”杨教授望着窗外，有些凄然地说：
“没有雕出来。
”我比他还要期待看到这个雕像，所以就更觉得失望，只好告辞。
⑷前几个月看报，杨教授自几岁时就要好的朋友熊秉明逝世了。
从报上看到熊秉明的作品，是鲁迅的像，原来是铁雕，把鲁迅那种“横眉冷对千夫指”的神气雕出了几分，至于“俯首甘为孺子牛”则不大看得出来。
也许“甘为孺子牛”是鲁迅对自己的期许，从他本人的相貌上根本看不出来。
⑸我想杨振宁的雕像，熊秉明一定非常努力地雕过，但结果是没有雕出来。
怎么把从七八岁到七八十岁七十多年的交情都雕进去？
这个目标可能根本不能求之于雕刻。
“观古今于须臾”，是东方的辞赋上说的；“刹那即永恒”，是西方诗篇上说的。
也许熊秉明还达不到这个境界，况且即令可致，亦不可求。
也许不知操过多少次刀，弯过多少次铁杆，也许人像都已成形了，但自己左看右看，均不满意，就告诉杨教授说：
“我雕不出来，也决意不雕了。
”其实，岂止雕刻如此，艺术创作皆如此，最深切最深厚最珍贵的也许均不可求。
⑹想起了我与杨教授初识的情形。
⑺杨、李获得诺贝尔奖前夕，我在宾大正念书，忽闻杨振宁来演讲。
我约了同学斯乃德。
这个同学是电机系的，还不知道杨。
刚在厅内坐下，斯乃德望着讲台上惊讶地说：
“啊！
这位杨博士可真漂亮呀，为何不到好莱坞走走，一定立时被星探发现。
”我以为他开玩笑，但他的确是严肃而诚实的。
⑻杨教授确实漂亮，那两道目光如闪烁的星光。
斯乃德仍在惋惜：
“可惜呀可惜，你看，只是呀他太用功了，背有一点点驼了。
”
⑼三十多年以后，我在香港中文大学发展电子系，杨振宁来了。
我介绍这位贵宾时说：
“诸位同仁，我初次见杨教授时，觉得他像电影明星。
二三十年后，现在大家看，他依然像电影明星！
现在改行，犹未为晚！
”我同学当年说的是实话，我引他的话，也是实话。
⑽二○○二年，台湾出了一本《杨振宁传》。
我打开来看，图片几乎都是杨教授提供的，第五十六页是杨教授小时候的照片，他的父亲在后面题了字：
“振宁似有异禀，吾欲字以伯瓌……”下面有著者的说明：
吾欲字以伯“怀”。
⑾为谨慎起见，我给妻子打了个电话：
“杨振宁的‘字’，可能是‘伯怀’吗？
”妻子斩钉截铁地说：
“不可能，一定是伯‘瓌’。
”她接着又说：
“‘瓌’这个字通瑰奇的‘瑰’，多出现在赋里面。
比如曹子建的《洛神赋》有‘瓌姿艳逸，仪静体闲’的句子。
从外在看是美丰仪，从内在看自然是异禀了。
‘伯’是长子，父亲在端详十二岁长子的相片，愈看愈心动，而‘欲字以伯瓌’，其期许多深啊！
”
⑿有些像，雕不出来，也许不是坏事；有些传，写不出来，也许也不是坏事。
（取材于陈之藩《雕不出来》，有删改）
30．下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（4分）
A．文章标题“雕不出来”，尽管用语通俗，却内涵丰富，既关乎艺术，又关乎人生。
B．首段提到杨教授对为自己塑像一事的期待，为后文写他的凄然和我的失望铺垫。
C．熊秉明未能雕出鲁迅“俯首甘为孺子牛”的精神，是出于他擅长的铁雕的局限。
D．“观古今于须臾”“刹那即永恒”意在表现作者的审美观和对雕塑家的最高要求。
E．文中多处引用了人物的对话，给人较强的现场感，令读者如见其形，如闻其声。
31．根据文意，概括第⑵段“他的雕刻理论”指什么。
（4分）
32．全文来看，作者在第⑺⑻两段记叙“我与杨教授初识的情形”有何作用？
（5分）
33．文章最后一段，作者说“有些像，雕不出来，也许不是坏事；有些传，写不出来，也许也不是坏事”。
如何理解这句话的意思？
（5分）
七、微写作（10分）
阅读下面文字，从后面三个题目中任选一题，按要求完成微写作，不超过200字。
（10分）
校学生会准备围绕“纸质图书与电子图书”举行一场辩论会。
正方的辩题为“纸质图书优于电子图书”，反方的辩题为“电子图书优于纸质图书”。
①为吸引更多人关注，请为本次辩论会写一段介绍文字，要求富有感召力。
②请描述辩论会的一段场景，要求形象生动，富有感染力。
③请以辩手的身份选定一方，写一段文字发表自己的见解，要求观点鲜明，有理有据，语言得体。
我选（）
200
第Ⅲ卷（50分）
八、作文（50分）
阅读下面文字，按要求写作文。
了解生物学的人都知道，各种生物不是独立生存的，而是生活在大大小小的生态圈中，彼此依赖，相互影响。
人类社会也有各种各样的圈，大到国家，小到个人，哪个不在圈中？
圈可以令人温暖、安全、成功……也可以让人狭隘、迷失、窒息……面对形形色色的圈，请展开联想，谈谈你的感受或看法，自选文体（除诗歌外），自拟题目，写一篇不少于800字的作文。
答题纸
班级姓名学号得分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21.（3分） 答：
22．（8分，每空1分）
（1）举酒属客，，。
（2）纵一苇之所如，。
，而不知其所止
（3），君知其难也。
，邻之厚，君之薄也。
（4），受中赏；，闻寡人之耳者，受下赏。
23．（）24．（）25．（）26．（）27．（）
28．（3分）
29．（4分）
30．（）（）
31．（4分）
32（5分）
33．（5分）
七．微写作（10分）我选（）
200
题
目
：
100
200
300
400
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