湘教版XX年秋七上地理第1章《让我们走进地理》单元导学案.docx
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湘教版XX年秋七上地理第1章《让我们走进地理》单元导学案
【湘教版】XX年秋七上地理第1章《让我们走进地理》单元导学案
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第一章让我们走进地理
．了解生活中的地理之谜，能从地理的角度认识和欣赏我们所生存的世界，增强对地理事物和地理现象的好奇心，逐步培养学习地理、探索地理的兴趣。
2．了解地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
3．初步形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念，从而认识到学习对生活有用的地理，学习对终生发展有用的地理的重要意义。
了解地理与日常生活、生产建设和风土人情的关系，培养对地理学习的兴趣。
激发主动学习地理的热情和兴趣，达到对今后的地理课产生“期盼心理”的目的。
创设情境法、自主探究法、合作分享法、资料分析法等。
关注生活中的衣、食、住、行是学习地理的基础
地理与我们的生产、生活、各地的风土人情密切相关。
具体表现在“衣、食、住、行”等方面。
.衣（服饰）
藏袍
阿拉伯人服饰
东西伯利亚人服饰
2.食（饮食）
北方人的面食
南方人的米饭
青藏地区的糌粑
3.住（住房）
四合院
竹楼
蒙古包
4.行（交通）
马车
轮船
溜索
一、解开地理之“谜”
.在我们生活的
中，隐藏着许许多多的奥秘。
2.我国祖先留下的文献中，最早出现“地理”一词的是公元前5世纪成文的《
》，里面有“仰以观于天文，俯以察于地理”的文句。
在西方，古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《
》。
二、地理与日常生活
地理学与我们日常生活密切相关。
通过学习地理知识，我们能进一步熟悉我们生活的_______，在日常生活中懂得确认_______，知道_______变化，广泛了解世界各地的基本情况，进而提高对生活的适应能力。
三、地理与生产建设
.人类的生产活动不能随心所欲，它受到
的影响和制约。
2.农业生产必须___________。
兴建工业企业要考虑到________、_______、_______、_______和运输等条件。
3.在解决全球性的 、 、 问题，编制城乡规划，防灾减灾，促进区域可持续发展等方面，
也具有不可替代的作用。
四、地理与风土人情
.地理景观在呈现千姿百态的自然风光的同时，又给我们展示了各地
的绚丽画卷。
2.在五彩缤纷的地理景观中，我们可以捕捉到
在冰天雪地中捕鱼的生动场景，感受到
足球比赛和狂欢节的气氛，欣赏到
质朴粗狂的传统舞蹈。
活动提示：
.以小组为单位，先交流基础知识，对疑难点展开讨论，再完成探究问题。
2.组长给每个小组成员按照实际能力，分配1-2道探究题，先自主探究，不能完成的问题通过小组互动解决，最后组长梳理存在的普遍疑难问题，组织讨论。
3.展示探究成果时先由各小组推选1名代表展示，其他组员进行补充，最后得出结论，并对各组的探究学习情况相互做出评价。
活动一：
探究解开地理之“谜”
仔细观察图片，并阅读教材第2页“阅读”，完成下列活动。
甲
乙
丙
丁
.自我突破
（1）“地理”一词最早出现在哪部书籍中？
西方第一本以地理命名的专著是什么？
（2）图片甲、乙、丙、丁各表示地球上的哪些地理事物（或现象）？
要解释这些地理事物（或现象）的形成，我们应该学好哪一学科？
2.小组探究
（1）在日常生活中你还有哪些疑惑不解的地理问题？
提出来与大家分享。
（2）地理是一门怎样的学科？
活动二：
探究地理与日常生活和生产建设
（一）探究地理与日常生活的关系
仔细观察图片，完成下列活动。
甲
乙
.图甲、图乙分别反应了什么体育活动？
这两种体育活动分别适合在什么地理环境中开展？
2.日常生活中，你能举出几个与地理相关的问题吗？
写出来与大家分享。
（二）探究地理与生产建设的关系
阅读材料和教材第3页最后一段文字材料，完成下列活动。
材料一：
生产建设包括工业生产和农业生产等方面。
人来的生产活动不能随心随欲，要受到地理环境的影响和制约。
材料二：
目前，人口、资源、环境问题已成为全球人类最为关注的三大问题。
防震减灾、促进区域发展已成为全人类的共识。
这些人类面临的问题和挑战也是地理学研究的主要内容。
.自我突破
（1）兴建工业企业时要考虑到哪些条件？
（2）你所在的地区市场上主要有哪些水果？
哪些是本地产的？
哪些是外地运来的？
为什么当地不能生产？
2.小组探究
（1）干旱地区种植农作物需要解决什么问题？
（2）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应该在山林旁边还是靠近城镇？
原因是什么？
（3）地理学除了与人们日常生活和生产建设关系密切之外，还在关注哪些全球和区域问题。
活动三：
探究探究地理与风土人情
人们常说：
“一方水土养一方人”，一方地域的民风民俗无不打上一方地理环境的“烙印”。
仔细观察图片，完成下列活动。
蒙古包
意大利威尼斯
阿拉伯人的服饰
因纽特人捕鱼
.四幅图片分别反应了不同区域的地理环境特点，图片反应的各区域现象与地理环境各有什么的关系？
2.说一说你所在地区有哪些风土人情？
举例说明它们与当地地理环境的关系。
（XX山东济南中考）阿拉伯人头巾和长袍多为白色，戴着口罩，穿着宽大的衣着，主要是为适应下列哪项地理环境（
）
A.
多雨
B.炎热、多风沙
c.草原上放牧
D.严寒
【方法指导】不同地区的风土人情，受到当地地理环境的影响和制约，同学们要根据当地的自然条件来理解当地的民俗风情。
【参考答案】B
.有“人类之家”之称的是（
）
A.水星
B.地球
c.火星
D.太阳
2.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”说的是（
）
A.地形特征
B.气候特征
c.植被特征
D.水文特征
3．发展经济要考虑原料、能源、水源、劳动力资源、市场及运输条件等因素，以下各地经济发展与其分布地区合适的一项是（
）
A.在高山地区发展棉花生产
B.在偏远农村建立服装厂
c.在人口较集中的地区建立市场
D.在降水较多的地方进行太阳能发电
4．在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。
其中的原因是
A．利于观察夜景
B．气温高，这样凉爽
c．为了避免大型野生动物的侵袭
D．降水少，屋顶是平的，方便住宿且晚上较凉爽
5．北极地区因纽特人住冰屋是因为
A．因纽特人特别耐寒
B．为了体现民居特色
c．建造冰屋是因纽特人适应环境的结果
D．因纽特人喜欢住冰屋
6．阿拉伯人穿白色长袍的原因是
A．防沙隔热
B．比较干净
c．漂亮时尚
D．宽大舒适
7．地理与人们的生活关系紧密，以下词语与地理无关的是
A．辨认方向
B．随心所欲
c．风土人情
D．天气预报
8．土地是非常宝贵的资源，很多国家通过填海造陆获得更多的土地，以下国家中通过筑坝围堤，风车抽水的方式获得更多土地的国家是（ ）
A.荷兰
B.英国
c.美国
D.日本
9.下列漫画最能反映全球气候变化的是
（
）
0．在我国，为什么南方人吃米饭，北方人以面食为主？
拓展延伸
因纽特人
因纽特人也称爱斯基摩（Eskimo）人，生活在北极地区，又称因纽特人，分布在从西伯利亚、阿拉斯加到格陵兰的北极圈内外，分别居住在格陵兰、美国、加拿大和俄罗斯。
属蒙古人种北极类型，先后创制了用拉丁字母和斯拉夫字母拼写的文字。
多信万物有灵和萨满教，部分信基督教新教和天主教。
住房有石屋、木屋和雪屋，房屋一半陷入地下，门道极低
生活在北极附近的土著——因纽特人（Inuit）是地地道道的黄种人。
因纽特人的祖先来自中国北方，大约是在一万年前从亚洲渡过白令海峡到达美洲的，或者是通过冰封的海峡陆桥过去的。
主要分布在北美沿北一带地区。
语言属古亚细亚语系爱斯基摩-阿留申语族。
近海的主要以捕捉海兽、鱼类为生，内陆的则从事狩猎。
喜爱造型艺术，擅长雕刻。
爱斯基摩人属于东部亚洲民族，与美洲印第安人不同之处在于具有更多的亚洲人的特征，他们与亚洲同时代的人有某些相同的文化特色，例如用火、驯犬及某些特殊仪式与医疗方法分别居住社会以地域集团为单位。
首领多为萨满，行一夫一妻制。
住房有石屋、木屋和雪屋。
房屋一半陷入地下，门道极低。
一般养狗，用来拉雪橇。
主要从事陆地或海上狩猎，辅以捕鱼和驯鹿。
以猎物为主要生活：
以肉为食，毛皮做衣物，油脂用于照明和烹饪，骨牙作工具和武器。
男子狩猎和建屋，妇女制皮和缝纫。
已使用现代渔猎工具，并乘汽艇从事海上狩猎，亦从事毛皮贸易。
日益受到白人文化影响，在格陵兰地区已有80%的人移居小城镇；出现贫富分化，美国爱斯基摩人已有个别资本家。
属于黄种人，和印第安人是亲戚。
都是万年以前从亚洲踏过白令海峡的冰桥到美洲的，因为当时是世纪冰河时期，海峡封冻，可以直接走过去到北美洲。
.认识地图是我们日常生活和学习地理必不可少的工具；知道方向、比例尺、图例和注记是地图的“要素”。
2.理解比例尺的含义、表示形式及大小比较；能正确运用比例尺并能换算图上和实地距离。
3.理解图幅一定，比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系。
4.了解学习地理的方法和途经是多种多样的。
5.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
.地图的要素。
2.熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。
有指向标的地图上判读方向、比例尺的大小。
自主学习法、读图分析法、小组合作探究法等
【巧学魔法】
歌诀记忆地图上的方向
地图方向辩,摆正放眼前;上北下为南,左西右东边;指向标地图,箭头正北向;要想识方向,地图来转动;箭头指上方,规律就如上；地面定方向，如下技巧看；指南针指南，北极星在北；太阳东升西落，手表也能把驼。
【易错易混】
比例尺大小的判断
许多同学判断比例尺大小时，看到大数字就觉得是大比例尺，看到小数字就觉得是小比例尺。
其实比例尺就是一个小学数学中学习过的分数，判断其大小与分数性质相同，即“分子相同时,分母越大比值越小,分母越小比值越大”,由此来判断比例尺大小就较为容易了。
同学们，地图是我们日常生活和学习地理的工具。
俗话说：
“一图在手，走遍天下”，可见地图的重要性。
如何根据需要正确选择和使用地图，已成了现代公民必备的素养。
今天我们大家一起走进“地图大家族”，和它们来一次零距离地接触，相信我们都是成功者！
一、学会使用地图
.在地图上，可以直接获得大量有用的
，因此，在日常生活中养成经常 、 和收集地图的好习惯。
2.打开各种地图，尽管它们所表示的内容不同，却都具备
、 、 和
等要素。
3.方向
（1）一般来说，地图上有 、 、 、 四个基本方向。
又分出 、 、
、 ，共八个方向。
（2）有的地图用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为 向。
没有指向标的地图，通常采用“ ， ”的规定确定方向。
在室外看地图时，应手持地图，面朝
，背朝
，这样图上方向与实际方向就一致了。
4.比例尺
（1）定义：
比例尺表示 距离比 距离缩小的程度。
（2）表现形式主要有
、
、_____
。
（3）比例尺大小的比较：
分母越大，比例尺越
；分母越小，比例尺越
。
5.图列和注记
代表各种地理事物的符号，我们称之为
；地图上的文字说明以及标注山高、水深的数字，叫做 。
6.地图的种类
（1）在庞大的地图家族中，有
地图和
地图。
自然地图包括
、气候图、
、植被图等，社会经济地图包括
、
、商业图、交通图、人口分布图等。
（2）电子地图是将
、
等经过
处理制成的，广泛用于
、导航、
、个人出行等方面。
二、收集地理信息
.平时，我们可以从
或广播的新闻、旅游、科技、综艺、体育等节目中了解到许多地理知识。
2.阅读
，是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径。
3.访问
是收集地理信息的便捷途径。
三、思考地理问题
我们既要善于提出各种
问题，敢于对某些地理结论提出
，又要多角度地观察、认识地理事物和现象。
四、开展地理考察
.要利用周边的环境，走进大自然，进行日月星辰、地质、
、
、土壤、植被、动物等方面的观察，学会欣赏
，丰富课余生活。
2.进行地理考察，我们要准备好
、笔记本、指南针、望远镜、
等工具。
活动提示：
.以小组为单位，先交流基础知识，对疑难点展开讨论，再完成探究问题。
2.组长给每个小组成员按照实际能力，分配1-2道探究题，先自主探究，不能完成的问题通过小组互动解决，最后组长梳理存在的普遍疑难问题，组织讨论。
3.展示探究成果时先由各小组推选1名代表展示，其他组员进行补充，最后得出结论，并对各组的探究学习情况相互做出评价。
活动一：
探究学会使用地图
（一）探究地图的方向
下图甲、乙分别用两种形式表示地图上的方向，仔细阅读后完成上面方框内的填空。
（二）探究地图的比例尺
阅读“北京动物园图”、“北京市地图”、“中国地图”，完成下列活动。
.完成比例尺之间的换算
类型
图A
图B
图c
线段式
数字式
：
4000000
文字式
图上1厘米代表实地距离800千米
2.比较下面图甲与图乙，填写下表。
图甲
图乙
地图（图幅相同）
比例尺大小
表示范围大或小
表示内容详或略
图甲北京地图
图乙中国地图
3.通过以上的比较，我们发现图幅大小相同的地图，比例尺大小与表示范围、内容详略的有什么关系。
（三）探究图例和注记
.仔细阅读“常见图例”，灵活的记忆常用图例。
提出你的记忆方法，与大家一起分享！
常见图例
2.阅读地图，为什么先要看图例和注记。
活动二：
探究收集地理信息、思考地理问题和开展地理考察
阅读下列图片及教材12-14页图文资料，完成下列活动。
.前面我们已经学习了地图的三要素，学习三要素是为了更好地学会看地图，其实学会看地图只是我们学习地理的第一步，我们还应该从哪些方面学好地理呢？
2.平时学习中你是通过哪些途径接触到地理知识的？
说说你平时喜欢获得地理信息的电视、广播节目栏目及报刊杂志名称。
从上述图片可以看出，课外兴趣小组的同学获取地理信息的方式有哪几种？
3.俗话说“读万卷书不如走万里路”。
虽然书本上我们可以学习到很多地理知识，但是很多地理知识我们仅凭看书是很难理解的，但如果我们通过野外的实践，理论和实践相结合，就可以很好地掌握地理知识学好地理了。
地理考察有哪些途径？
暑假，你们一家人准备去四川九寨沟旅游，你该从哪些方面进行准备？
（XX•湖南娄底学业，12）读“某区域平面略图”，云天池位于飞机场的（
）
A．东南方
B．西南方
c．东北方
D．西北方
【参考答案】D
．阅读地图的基本要素是（）
A．比例尺、方向、颜色
B．大小、方向、图例
c．比例尺、方向、图例
D．大小、图例、颜色
2．在1：
50000000的地图上，量得我国最东端到最西端的距离是10㎝，则我国东西的实地距离是（
）
A．500千米
B．2500千米
c．50000千米
D．5000千米
3．一辆汽车在下图的公路中自左向右行驶，对于图中的方向叙述正确的是（）
A．汽车经过村庄时是自西向东行驶
B．图中河流自南向北流
c．转过弯后自西南向东南行驶
D．图中河流自西南向东北流
4．下面图例中，表示“河湖”的是（）
A．
B．
c．
D．
下图是张鸣同学家附近的街道简图，据此完成5～6题。
5．将图中的线段比例尺改为数字比例尺，表示正确的是（）
A．1:
10000000
B．1:
10000
c．1:
XX0000
D．1:
XX0
6．张鸣经常从家出发，绕街心花园顺时针散步，他散步的方向是（）
A．西—南—东—北—东
B．南—东—北—西—南
c．东—西—南—北—东
D．南—西—北—东—南
读下面四幅图，完成7～8题。
7．下面四幅图按比例尺由小到大的顺序排列，正确的是（）
A．①②③④
B．②④③①
c．③④①②
D．④①③②
8．如果想了解北京在中国的位置，应该查找的地图是（）
A．①
B．②
c．③
D．④
9.XX年4月15日15时39分在内蒙古自治区阿拉善盟阿拉善左旗发生5.8级地震，震源深度约10千米，贝贝知道阿拉善盟阿拉善左旗位于什么地方，他最好选择使用（）
A．内蒙古土地资源分布图
B．内蒙古政区图
c．内蒙古旅游资源分布图
D．内蒙古地形图
0.读下面某地区平面图，完成下列要求。
（1）图中学校在农业试验区的
方向，科技园区在火车站的
方向。
（2）沿公路从学校去科技园区，在图上测量距离为6厘米，两地的实际距离大约为 米。
（3）图中的比例尺是
式比例尺，这个比例尺改为文字式比例尺表示是
。
电子地图
电子地图（英语：
Electronicmap），即数字地图，是利用计算机技术，以数字方式存储和查阅的地图。
电子地图储存资讯的方法，一般使用向量式图像储存，地图比例可放大、缩小或旋转而不影响显示效果，早期使用位图式储存，地图比例不能放大或缩小，现代电子地图软件一般利用地理信息系统来储存和传送地图数据，也有其他的信息系统。
XX年7月9日，腾讯地图4.4发布成为业内首款实现真正零流量、全离线的地图产品。
.特点
电子地图是地图制作和应用的一个系统，是由电子计算机控制所生成的地图，是基于数字制图技术的屏幕地图，是可视化的实地图。
“在计算机屏幕上可视化”是电子地图的根本特征。
电子地图的特点有如下6个：
（1）可以快速存取显示。
（2）可以实现动画。
（3）可以将地图要素分层显示。
（4）利用虚拟现实技术将地图立体化、动态化，令用户有身临其境之感。
（5）利用数据传输技术可以将电子地图传输到其他地方。
（6）可以实现图上的长度、角度、面积等的自动化测量。
2.用途
电子地图有哪些用处？
第一，用来查找各种场所、各种位置。
第二，通过地图查找一些出行的路线。
例如坐公交怎么坐，开车怎么走，选择什么路线等等。
第三，了解其他信息。
在地图上除了可以看到地理位置外，还可以知道如电话、联系人，以及了解一家公司提供的产品和服务等信息。
第四，在地图上发布信息。
对企业来说，电子地图也是一个可以发布广告的宣传平台。
参考答案
第一节
我们身边的地理
【自主预习】
一、解开地理之“谜”
.地理环境
2.易经系辞
地理学
二、地理与日常生活
环境方位天气
三、地理与生产建设
.地理环境
2.因地制宜
原料能源水源市场3.人口资源环境
地理学
四、地理与风土人情
.民俗风情2.因纽特人南美非洲
【互动探究】
活动一：
探究解开地理之“谜”
.
（1）易经系辞
地理学
（2）甲：
四季的变化乙：
山脉丙：
海洋丁：
沙漠地理学
2..
（1）略
（2）地理学是研究地理环境的学科，是与人们日常生生产建设联系紧密，是一门非常实用的常识性和知识性学科。
（意思基本相近即可）
活动二：
探究地理与日常生活和生产建设
（一）1.滑雪：
在有冰雪的地方才能进行；冲浪：
在海山才能进行。
2.略
（二）1.
（1）原料能源水源市场、交通等条件
（2）略
2.
（1）水资源
（2）城镇附件，靠近市场，便于销售（3）人口、资源、环境问题和防震减灾、促进区域发展等问题
活动三：
探究探究地理与风土人情
.蒙古包反映的地理环境是一游牧民族为主的草原；意大利威尼斯反映的是多雨的环境；阿拉伯人的服饰反映的是干燥炎热的环境；因纽特人捕鱼反映的是终年寒冷的环境
2.略
【当堂检测】
.B2.B
3.c4.B5.c6.A7.B8.A9.D10.这主要是因为气候的原因所导致的作物不同而决定的，南方气候温暖湿润，适宜水稻生长，所以南方人的主食是以大米为主的。
而北方干旱，适合玉米、小麦的生长，而玉米、小麦的做法主要是面食，故北方人主要以面为主。
第二节
我们怎样学地理
【自主预习】
一、学会使用地图
二、收集地理信息
.电视2.地理图书3.互联网
三、思考地理问题
地理疑问
四、开展地理考察
.
天气河流
大自然2.地图照相机
【互动探究】
活动一：
探究学会使用地图
（一）探究地图的方向
两个框分别为：
北南西东
北方
（二）探究地图的比例尺
.
类型
图A
图B
图c
线段式
数字式
：
1800000
：
4000000
：
80000000
文字式
图上1厘米代表实地距离18千米
图上1厘米代表实地距离40千米
图上1厘米代表实地距离800千米
2.
地图（图幅相同）
比例尺大小
表示范围大或小
表示内容详或略
图甲北京地图
大
小
详
图乙中国地图
小
大
略
3.图幅大小相同的地图，比例尺大的地图，表示的范围小，表示的事物详；比例尺小的地图，表示的范围大，表示的事物略
（三）探究图例和注记
.略
2.在不同的地图上，图例和注记往往不同。
因此，看地图时先要熟悉图例和注记，然后就可以在地图上查找所需要的地理信息。
活动二：
探究收集地理信息、思考地理问题和地理考察1.
（1）收集地理信息；
（2）思考地理问题；（3）开展地理考察2.我们平时可以通过媒体、书籍、互联网等接触到大量地理知识。
“节目和报刊名称”略；阅读地理图书、访问互联网、课余观察3.进行日月星辰、地质、天气、河流、土壤、植被、动物等方面的观察；地图、笔记本、指南针、望远镜、照相机等工具。
（基本意思相近即可）
【当堂检测】
.c2.D3.B4.B
5.B6.D7.B8.B9.B10.
（1）
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