孙慧识字二教案.docx
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孙慧识字二教案
禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案
年级
一年级
学科
语文
单元数
四
课时数
2
课型
新授
课题
1、比一比
主备人
孙慧
日期
2013年11月20日
学习
目标
1、能正确、流利地朗读课文。
2、能认识12个生字。
3、会写2个字。
学习重点
认识12个生字。
会写2个字。
学习难点
易混字的辨析
教具
小黑板
学习过程（通案）
二次备课
一、板题示标
同学们，这节课我们来学习《比一比》，请大家伸出右手跟老师板书课题，并大声说出笔画名称，口述教学目标。
二、第一次“先学后教”（初读课文，要求读准）
现在打开第89页，老师给大家3分钟的时间自己读课文，3分钟后咱们比一比谁读的最准确。
1、自由读。
2、指名读
3、指名纠错正音。
4、齐读易错音。
5，指名读易错音。
三、第二次：
“先学后教”（学习会认字）
课文我们读准确了，那么生字我们能不能也记会呢？
A出示带拼音词语B出示去拼音词语
1、自由读生字1、自由读
2、指名读生字。
2、同桌互读
3、同桌相互组词
4、指名读生字
C出示单独生字
1、自由读
2、同桌互读
3、指名读
四、第三次“先学后教”（二读课文，要求流利）
1、自由朗读课文
2、指名读课文
3、齐读课文
五、第四次“先学后教”（比会写字）
1、生自由观察生字
2、描红
3、指名上台写，其余学生在练习本上练写。
4、师生共评
5、强调书写姿势。
六、布置作业
认本课的12个会认字。
板书
设计
1、比一比
黄猫杏桃苹红边多少群颗堆
课后反思
禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案
年级
一年级
学科
语文
单元数
四
课时数
2
课型
新授
课题
1、比一比
主备人
孙慧
日期
2013年11月20日
学习
目标
1、能背诵课文。
2、会写2个生字。
3、能找出文中中的反义词和量词，并做相关的习题。
学习重点
会写2个生字
学习难点
能找出文中中的反义词和量词，并做相关的习题。
教具
多媒体课件
学习过程（通案）
二次备课
一、板题示标
师：
这节课我们继续学习《比一比》，请大家伸出右手来跟老师板书课题。
师口述目标。
二，第一次“先学后教”（背诵课文）
师：
现在我们来比赛背课文。
1、生自由背诵。
2、指名背。
3、同桌互读
4、生齐背诵
7、生自由说对子
三、第二次“先学后教”（反义词，指导运用）
1、谁能找出诗中的反义词。
生答，师板书。
2、从大家的句中我们知道，反义词就是两个词的意思相反。
3、看我会说
①口头回答。
②生自己做③指名说正确答案④同桌对改。
4、谁还能说说其他的反义词。
四、第三次“先学后教”（比会写字）
1、生自由观察生字
2、描红
3、指名上台写，其余学生在练习本上练写。
4、师生共评
5、强调书写姿势。
五、布置作业
“牛、羊、小、少”四个字写三遍组两个词。
板书
设计
1、比一比
牛、羊、小、少
课后反思
禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案
年级
一年级
学科
语文
单元数
四
课时数
2
课型
新授
课题
2、自选商场
主备人
孙慧
日期
2013年11月20日
学习
目标
1、能准确流利的朗读课文。
2、会认14个字。
会写2个字。
学习重点
能准确流利的朗读课文。
会认14个字。
会写2个字。
学习难点
会写2个字。
教具
多媒体课件
学习过程（通案）
二次备课
一、板题示标
同学们，这节课我们来学习《自选商场》，请大家伸出右手跟老师板书课题，并大声说出笔画名称，口述教学目标。
二、第一次“先学后教”（初读课文，随文识字）
请大家翻开书92页，把课文认真读几遍，读准字音，标记难字。
1、生自由读。
2、指名说出比较难读的字。
3、师板书或出示卡片。
4、生领读，分组读，男女赛读。
5、同桌互读并指正。
6、指名读，并纠正读时出现的错误。
三、第二次：
“先学后教”（学习会认字）
课文我们读准确了，那么生字我们能不能也记会呢？
A出示带拼音词语B出示去拼音词语
1、自由读生字1、自由读
2、指名读生字。
2、同桌互读
3、同桌相互组词
4、指名读生字
C出示单独生字
1、自由读
2、同桌互读
3、指名读
四、第三次“先学后教”（再读课文，要求准确流利）
1、自由朗读课文
2、指名读课文
3、同桌互读
4、指名读
五、第四次“先学后教”（比会写字）
1、生自由观察生字
2、描红
3、指名上台写，其余学生在练习本上练写。
4、师生共评
5、强调书写姿势。
六、布置作业
认本课的14个会认字。
板书
设计
2、自选商场
商场包奶……
课后反思
禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案
年级
一年级
学科
语文
单元数
四
课时数
2
课型
新授
课题
2、自选商场
主备人
孙慧
日期
2013年11月20日
学习
目标
1、背诵课文。
2、会写2个生字。
学习重点
背诵课文。
学习难点
2、会写2个生字。
教具
多媒体课件
学习过程（通案）
二次备课
一、板题示标
师：
这节课我们继续学习《自选商场》，请大家伸出右手来跟老师板书课题。
师口述目标。
二，第一次“先学后教”（背诵课文）
师：
现在我们来比赛背课文。
1、生自由背
2、同桌互背
3、指名背
4、齐背
三、拓展练习
1、用“——是——”句式说一句话
2、仿照课文中的句式，说说我们身边的自选商场。
四、第二次“先学后教”（书写指导）
师：
下面我们来比一比写字，看谁写字姿势好，写的字端正、漂亮。
1、生自由观察生字
2、描红临摹
3、指名上台写
4、师生评议
5、生练写，强调书写姿势。
五、布置作业
“尺、毛”两个字写三遍组两个词。
板书
设计
2、自选商场
巾牙尺毛
课后反思
禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案
年级
一年级
学科
语文
单元数
四
课时数
2
课型
新授
课题
3、菜园里
主备人
孙慧
日期
2013年11月20日
学习
目标
1、能正确、流利地朗读课文。
2、能认识14个生字
学习重点
能认识14个生字
学习难点
能正确流利地朗读课文
教具
小黑板
学习过程（通案）
二次备课
一、板题示标
同学们，这节课我们来学习《菜园里》，请大家伸出右手跟老师板书课题，并大声说出笔画名称，口述教学目标。
1、能正确、流利的朗读课文
2、会认14个生字
二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）
现在我们来进行第一场比赛，看谁能把课文读得准确，（要求：
读书姿势正确，读准字音，听的同学看谁能认真听，发现问题并及时纠正。
）
1、生自由朗读课文
2、指名朗读课文
3、师生纠正错字
4、生齐读易错字2遍
三、第二次：
“先学后教”（学习会认字）
课文我们读准确了，那么生字我们能不能也记会呢？
现在我们来进行第二场比赛。
看谁能有快又准确地记住14个生字，3分钟后我们来比赛读。
A出示带拼音词语B出示去拼音词语
1、自由读生字1、自由读
2、指名读生字。
2、同桌互读
3、同桌相互组词3、指名读
C出示单独生字
1、自由读
2、同桌互读
3、指名读
四、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）
i.自由朗读课文
ii.指名读
iii.男女赛读
iv.齐读
五、师生合作，赏读课文
1、认识菜园里的蔬菜。
2、读中感悟。
3、讨论、你觉得这篇课文美吗？
朗读时注意什么？
4、练读、赏读。
5、熟读成诵。
六、小结
七、布置作业
认会本课的14个会认字。
板书
设计
3、菜园里
茄子辣椒黄瓜
豆角萝卜南瓜
课后反思
禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案
年级
一年级
学科
语文
单元数
四
课时数
2
课型
新授
课题
3、菜园里
主备人
孙慧
日期
2013年11月20日
学习
目标
1、背诵课文。
2、会写4个生字
学习重点
会写4个生字
学习难点
背诵课文
教具
小黑板
学习过程（通案）
二次备课
一、板题示标
师：
这节课我们继续学习《菜园里》，请大家伸出右手来跟老师板书课题。
师口述目标。
二，第一次“先学后教”（背诵课文）
师：
现在我们来比赛背课文。
1、生自由背诵课文
2、同桌互读
3、指名背
4、齐背
三、第二次“先学后教”（书写指导）
师：
下面我们来比一比写字，看谁写字姿势好，写的字端正、漂亮。
1、生自由观察生字，指名回答
2、描红临摹
3、指名上台写
4、师生评议
5、生练写，强调书写姿势。
四、总结全文，情感升华
1、让学生谈谈你还知道哪些蔬菜？
2、生自由讨论。
五、小结
六、布置作业
卜、又、心、风每个生字写三遍组两个词。
板书
设计
3、菜园里
卜又心风
课后反思
禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案
年级
一年级
学科
语文
单元数
四
课时数
2
课型
新授
课题
4、日月明
主备人
孙慧
日期
2013年11月20日
学习
目标
1、正确、流利的朗读课文。
2、认识13个生字
学习重点
认识13个生字
学习难点
正确、流利的朗读课文
教具
多媒体课件
学习过程（通案）
二次备课
一、板题示标
同学们这节课我们学习,《日月明》请同学们伸出右手跟老师一起板书课题。
师口述目标。
二、第一次“先学后教”（初读课文，整体感知）
第一场比赛我们来比读课文，看谁读得准确，
（一）先学
1、生自由读课文
（二）后教
2、指名读课文并纠正错音
3、同桌互读
4、指名读。
板书错字，纠正错音。
三、第二次“先学后教”（学习会认字）
第二场比赛识字，看谁把字读得又快又准。
A出示带拼音词语B出示去拼音词语
1、自由读生字1、自由读
2、指名读生字。
2、同桌互读
3、同桌相互组词3、指名读
C出示单独生字
1、自由读
2、同桌互读
3、指名读
四、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）
最后比赛读课文，看谁的课文读得流利。
1、生自由读课文
2、指名读课文
3、男女赛读。
4、小组赛读
五、赏读课文，情感升华
看课文97页，说说这些字的识字方法。
1、生读文，感悟。
2、自由练读。
3、指名读。
4、男女赛读。
六、第三次“先学后教”（比会写字）
1、生自由观察生字，指名回答。
2、描红临摹
3、指名上台写。
4、师生评议。
5、生练写，强调书写姿势。
七、布置作业
认会本课的13个会认字。
板书
设计
3、日月明
明鲜尘尖……
课后反思
禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案
年级
一年级
学科
语文
单元数
四
课时数
2
课型
新授
课题
4、日月明
主备人
孙慧
日期
2013年11月20日
学习
目标
1、有感情地背诵课文2、会写3个生字3、完成《读读想想》
学习重点
1、有感情地背诵课文
学习难点
2、会写4个生字
教具
多媒体课件
学习过程（通案）
二次备课
一、板题示标
师：
这节课我们继续学习《日月明》，请大家伸出右手来跟老师板书课题。
师口述目标。
二，第一次“先学后教”（背诵课文）
师：
现在我们来比赛背课文。
1、生自由背诵课文
2、指名背
3、同桌互读
三、第二次“先学后教”（比会写字）
师：
下面我们来比一比写字，看谁写字姿势好，写的字端正、漂亮。
1、生自由观察生字
2、描红临摹
3、指名上台写
4、师生评议
5、生练写，强调书写姿势
四、小结
课后说说
1、自由读
2、指名读
3、同桌互读
4、指名说
5、开火车说
五、布置作业
每个生字写3遍组2个词
板书
设计
4、日月明、
力手水
课后反思
禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案
年级
一年级
学科
语文
单元数
四
课时数
3
课型
园地
课题
语文园地四
主备人
孙慧
日期
2013年11月20日
学习
目标
1、学习带有木字旁的字。
2、生活环境中识字。
3、练习句子，背诵古诗。
学习重点
识字教学。
学习难点
识字教学。
教具
多媒体
一、板题示标
同学们今天我们一起学习《语文园地四》看看它们给我们带来了什么知识啊？
口述学习目标
二、我会认
1、指名读，如有错其他学生帮助更正。
2、开火车轮读。
3、全班齐读。
三、生活中识字
1、自己读一读标牌上的字。
2、指名读
3、说一说生活中你认识了哪些字？
四、比比写写
1、让学生自己发现两个相近字的不同。
2指名回答。
3、出示一组生字卡片，指名读一读，区分字音，再说一说字形的不同之处，然后口头组词。
五、我会读
1、读句子，找规律。
2、用“——越————越——————”练习说话
五、作业
给形近字组词
板书
设计
语文园地四
木：
杏林休森松桃桥机
课后反思
禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案
年级
一年级
学科
语文
单元数
四
课时数
2
课型
园地
课题
语文园地四
主备人
孙慧
日期
2013年11月20日
学习
目标
1、能正确认读词语2、理解一种基本句型，会说完整的句子。
3、能正确读古诗，并会背诵。
学习重点
掌握说话的方法
学习难点
消除学生的恐惧心理，让他们有话可说
教具
多媒体课件
学习过程（通案）
二次备课
一、板题示标
同学们，这节课我们继续学习语文园地四的内容，师口述目标。
二、我会读
请同学们自己先读书本上的词语，如有不会的向同桌请教。
1、同桌认读。
2、抽查帮助理解词语。
三、读读说说
1、让学生读句子。
2、指名补充书上的句子。
出示——越——。
的句型让学生填空。
四、读读背背
接下来我们学习李绅的一首诗《悯农
（一）》。
1、出示古诗，让学生借助拼音读准字音。
2、指名读古诗。
3、比一比谁能背会。
4、指名背诵，如有错误其他学生帮助改正。
五、作业
抄写句子，自己再写一句“——越——”。
板书
设计
语文园地四
——越——。
课后反思
禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案
年级
一年级
学科
语文
单元数
四
课时数
3
课型
口语
交际
课题
我会拼图
主备人
孙慧
日期
2013年11月20日
学习
目标
1、能说出自己的话的内容和作画时的想法
2、养成说话大方，听话认真的习惯。
学习重点
能说出自己的话的内容和作画时的想法
学习难点
养成说话大方，听话认真的习惯。
教具
多媒体课件
学习过程（通案）
二次备课
一、课前准备
要求学生拼一幅图，并把自己的画带到课堂上。
二、板题示标
同学们这节课我们来进行口语交际的训练，师口述目标。
三、从看图引入，指导表述
1、图上的小朋友在做什么？
2、我们学着他们的样，互相介绍一下自己画的画。
也可以评一评别人的画，说说好在哪里。
3、怎么介绍自己的画呢？
可以介绍自己画了什么？
为什么画这幅画？
还可以讲讲画面上没有表现出来，但自己想表达的意思。
四、组内介绍、评议
自由组合，可五、六人一组，先互相展示作品在说说评评，教师参与小组活动，引导学介绍、提问和评议。
五、图画展评
把每人的画贴在班级版面上，办一个图画展。
互相观看。
评选出最佳作品。
板书
设计
我会拼图
课后反思
禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案
年级
一年级
学科
语文
单元数
四
课时数
1
课型
复习
课题
第四单元复习课
主备人
孙慧
日期
2013年11月20日
学习
目标
第一课时
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2、能正确地书写本组课文中的生字词。
第二课时
学习重点
能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文。
学习难点
能正确地书写本组课文中的生字词。
教具
多媒体课件
学习过程（通案）
二次备课
一、复习导入
揭示复习内容：
今天我们一起来复习第四单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
二、复习过程
（一）复习《比一比》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、指名背诵课文，集体背诵。
3、默写生字
（二）复习《自选商场》
1、看图，朗读课文。
2、指名背诵课文。
3、播放动画，我们一起带着感情背诵课文。
4、巩固练习：
组词
（三）复习《菜园里》
1、有感情地朗读课文。
2、你们会背了吗？
指名背诵；
3、集体背诵课文。
4、巩固练习
（1）默写生字词：
（2）音近字比较：
（四）复习《日月明》
1、有感情地朗读课文。
2、分角色朗读课文，教师评点。
3、你能不看书，背背课文吗？
指名背诵，集体背诵。
4、巩固练习。
（1）看拼音写词语。
Fēiláifēiqùnǐdebùzàicónɡlái
（）（）（）（）
（2）写出下列词语的反义词。
来--（）东--（）上--（）
（五）复习《练习四》
1、复习读读背背。
2、写好左右结构的字。
3、学会有礼貌地向别人借东西。
三、完成《语文练习与测试》中的相关试题。
-
板书
设计
课后反思
禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案
年级
四
学科
语文
单元数
四
课时数
1
课型
讲评
课题
第四单元试卷 讲评
主备人
孙慧
日期
2013年11月20日
学习
目标
第一课时
通过讲评试卷，针对学生不理解或掌握不扎实的知识点，做好查漏补缺工作。
第二课时
学习重点
加强基础知识的积累，
学习难点
提高阅读写作能力。
教具
第四单元试卷
学习过程（通案）
二次备课
第一步：
分发试卷，公布等级。
（目的：
让学生明确自己的学习状况。
）
教师统计出A、B、C、D各段的人数，教师心中有数，学生能清楚的认识到自己在班中所处的位置，找准自己努力的方向。
第二步：
查找错因，自我纠正。
在这一步中教师要注意提示改错的策略，如填空不能只填答案，选择题要分析出选择的理由。
出错的题有多种原因，要让学生真正的找出原因。
第三步：
小组互助，解决疑难。
对自己还不能改正的题目，主动向小组其他同学请教，重点是探索方法和思路。
让小组同学在自己解决问题的同时，互相合作，共同提高，达到“兵教兵”的目的。
第四步：
质疑问难，共同研讨。
小组讨论后仍未解决的的问题，在班上提出来共同讨论解决。
第五步：
典型错题，重点讲解。
（在这一环节中，老师集中把错的比较多的问题，以及一些知识点重点讲解。
）
重点强调以下方面：
一、积累与运用
字词注音大部分学生能较好地完成，错的比较多的字注音、书写。
文学常识填空不扎实，作者情况掌握不牢，需背诵内容未背熟的。
二、阅读分析让学生明确以下知识点：
1、解决基础知识的运用问题，认识到基础知识积累的重要性。
2、能通过所给文章，抓出文章的精髓。
3、了解文章体裁、题材、风格多样的特点。
4、了解修辞手法如比喻、拟人、反复、排比等及作用。
5、结合自身成长经历，了解本单元的主题
三、作文讲评
通过讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准（从文章的开头、结尾、结构衔接、谋篇布局、遣词用句、修辞、文采等方面）对照衡量自己的作文和他人的作文。
可以采取以下步骤、方法：
1、先评优秀习作
2、再评议中差作文
3、学生谈谈自己作文中存在的问题
4、修改自己的习作。
板书
设计
第四单元试卷 讲评
分发试卷
查找错因
共同研讨
作文讲评
课后反思
升级会员 