教案格式示例文字记述式理论教案.docx

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教案格式示例文字记述式理论教案

教案格式示例（文字记述式理论教案）

批准人：

×××

××年×月×日

看押勤务理论讲授教案

授课提要

题目：

看押勤务概则及有关法规

目的：

明确看押勤务的性质、任务及特点，掌握看押勤务的一般原则，熟悉看押勤务的有关政策和法规。

内容：

一、看押勤务的性质和任务

二、看押勤务的一般原则

三、看押勤务的种类及特点

四、看押勤务的兵力部署方法

五、看押勤务的形式

六、看押人员的基本要求

方法：

课堂讲授，分班讨论

时间：

×小时

地点：

×

要求：

（略）

教学保障：

（略）

授课进程

授课进程－－－－－－－－－－－－－××分钟

1、教具、清点人数

2、宣布授课提要

讲授实施－－－－－－－－－－－－－××分钟

（一）概念（略）

（二）性质（略）

（三）任务（略）

课终讲评－－－－－－－－－－－－－××分钟

1、述本课讲授饿重点内容；

2、讲评听课情况

3、布置作业（复习、讨论）题

4、预告下一次授课内容。

编写人：

××

×年×月×日

要求：

1、教案必须由任课教员手工书写而成，教案各要素齐全，剧本式教案

文字记述式动作教案

批准人：

×××

××年×月×日

中队（连）长组织班（组）捕歼战斗

示教作业示例

作业准备

1、清点人数，组织验枪、装具，向在场首长报告。

2、判定方位、介绍地形及场地设置。

3、进行作业提要。

4、宣布示教作业提要

5、提示有关理论。

作业提要

课目：

班（组）捕歼战斗示教作业

目的：

熟练班长的组织指挥，学会组织训练的方法，为组分队作业打下基础。

内容：

对占据楼房之敌的捕歼方法

时间：

××小时

方法：

讲、做、练、评

要求：

（略）

同志们，今天给大家示教的内容是：

对占据楼房之敌的捕歼方法。

首先请同志们思考（班长已经学过的与示教课目紧密相关的问题）一个问题，占据楼房之敌的特点是什么呢？

班长回答（略）。

（待班长回答后，根据回答情况进行提示）占据楼房之敌与其他捕歼对象相比，具有以下特点×××，大家清楚没有？

（清楚！

）各班长在下一步备课中，应首先从敌情研究上入手，搞透敌情，把握其特点，只有这样，才能在训练中设准情况，练活战法。

作业实施

第一步：

宣布情况

宣布情况，就是明确战斗情况，这是分段作业的第一步，从班组织训练的角度看，主要包括构想战斗情况和表述战斗情况两方面的内容。

那么，构想情况的基本要求是什么呢？

这一点各班长在教导队学过，归纳起来就是依据训练的内容、目的、围绕地形特点，体现敌我作战原则。

现在我们以2号楼房为目标，个人构想一组捕歼占据楼房之敌的战术情况。

（班长个人作业）

刚才进行了个人独立思考，看哪位班长能将自己构想好的情况宣布一遍。

（班长发言归纳后，视情组织讨论）

大家发言中提出了许多好的意见，这种积极卡动脑筋的精神应保持下去。

构想好情况是提高训练质量的前提，针对大家提出的问题，我觉得构想战斗情况时，在把握好其基本要求的前提下，尤其要处理好两个关系：

一是地形与敌情的关系。

地形是构想情况的基础，有什么样的地形打什么样仗，必须使敌情构想符合地形特点（结合地形讲解）；二是复杂与合理的关系。

情况要有一定的难度，但要难得可行，难得合理。

下面，我补充几个问题：

（略）

下面我把这组情况完整叙述一遍，请作好记录准备。

（

略）

这组就作为各班训练的基本情况，分段作业时，各班场地不同，构想战斗情况也应依据地形的变化而不同。

就同一地形而言，也可构想多种情况。

出于时间关系，就不研究了。

备课中各班根据本班场地情况，不仅要构想基本情况，还应构想多组补充情况，作到一个场地训练多个内容，一个内容构想多组情况，以满足训练内容的需要，便于班演练各种打法。

下面接着研究表述战斗情况。

表述情况的方法很多，作为班长主要是以口述情况为主，以显示员情况为辅。

口述情况通常按一敌二友三邻的顺序进行，并要以眼神和姿势配合。

现在抽一名班长做一遍，×班长出列：

（×班长口述情况完毕后，讲评）

下面结对子练习，练习中要注意相互纠正问题，练习开始！

（班长练习，中队（连）长纠正问题：

1、声音不宏亮，表述太快；2、口述、眼看、手指不一致；）

通过刚才训练，同志们口述情况的能力有一定的提高，但还要注意讲清捕歼的性质、数量和位置，使战士一听就懂，努力做到语言生动逼真，准确简明，眼看、口述、手指一致三句话的要求，明确没有？

（明确）宣布情况我们就研究到这里。

第二步：

反复练习

反许练习，是分段作业的重点，其目的是提高班（组）长指挥和全班协同作战能力，主要包括班（组）长的组织指挥和班（组）长的协同动作。

请同志们考虑一下，针对我们以上练习的这组情况，班采用哪种打法比较好呢？

（各班长发言）

几名班长谈了自己的打法，归纳起来有×种方案，究竟哪种打法有利呢？

我们就这个问题进行分组讨论。

讨论内容（略）

（讨论研究，中队（连）长逐组检查、指导）

刚才各小组的讨论组织的很好，各班长在下一步组织训练中，针对难点问题，也可组织战士争一争、辩一辩，启发战士动脑筋、想问题，培养主动和创造意识，明确了没有？

（明确）下面按×、×、组顺序汇报讨论情况。

（各组发言略）

以上各组的发言都有一定的道理，打法的选择必须以地形、敌情和我情依据。

19××年××月××日，××部在捕歼战斗中……。

由此可见，捕歼方法的正确与否，直接关系到战斗的成败。

根据当时情况，我同意×组的方案，从犯罪分子观察、射击死角××隐蔽接近楼房，交替掩护靠近犯罪分子……。

——当遇到犯罪分子以火力封锁楼内通道时……；

——当犯罪分子占据楼房间顽抗时……；

——当犯罪分子占据楼顶顽抗时……；

——当犯罪分子房间有居民或危险品时……。

以上几种情况的处置大家清楚没有？

（清楚！

）

下面我补充当班长将以上几种情况指挥一遍，大家注意，看我的指挥程序是否符合要求。

全班注意：

一组×初今日情况（指挥一遍错误内容），刚才我指挥的程序对不对？

（不对）为什么？

×班长：

（发言略）

对了！

班长指挥必须按照先火力后兵力，先主后次的原则进行。

下面我再指挥一遍，大家看行不行？

（指挥示范，同时体现指挥手段的运用）

大家回想一下，我指挥时采用了哪几种指挥手段？

×班长：

使用了口令、手势、小喇叭和运动指挥的方法。

战斗中情况复杂，枪声激烈，班长要善于综合利用这些手段。

下面进行指挥练习。

（略）

（指挥练习时，可分组编班，轮流充当教学班长。

练习中，中队（连）长主要纠正敌情观念不强，手段不灵活，口令不清楚等问题）。

大家刚才的训练热情很高，那么反复练习的重点是什么呢？

×班长你回答。

（×班长回答：

协同动作！

）下面就由你充当班长组织全班练习（略）。

（×班长充当教学班长组织全班练习。

中队（连）长应注意发现和纠正下列问题：

1、指挥程序颠倒，内容不熟练；2、不善于发现和纠正问题；3、全班的协同。

）

刚才×班长在组织全班训练中存在哪些问题呢？

（根据当时情况讲评×班长的组织练习情况）

大家知道，班协同是组织反复练习的重点，班长必须认真组织反复练习，着重解决组长指挥、小组内人员之间的协同、小组与小组的协同动作，培养主动配合，密切协同的精神。

为此，班长应灵活采取各种练习方法，并及时发现和纠正问题。

纠正问题时尽量减少集合的次数，保证训练效果的落实。

下面由我充当班长组织练习，同志们在配合动作的同时，注意看我采取了哪些组织练习的方法，又是如何发现和纠正问题的。

（示范中，主要体现进入和退出情况组织练习及分组练习、全班练习的训练方法，以情况诱导、指挥纠正、讲评纠正问题。

）

以上我充当班长组织全班练习，大家说一说，我采取了哪些组织练习的方法？

（班长回答后，中队（连）长根据情况进行归纳）

下面我们进行分组编班练习，大家注意，现在方向变了，怎么练呢？

答：

重新构想情况组织练习。

那么情况怎么构想呢？

（答略）各班长在分段作业中应适时组织换方向练习，一个方向练过来，换个方向练回去。

反复练习，提高质量。

编组不变，由×、×、×组织练习，场地区分（略），看哪个组组织得好，带开！

（分组编班反复练习时，中队（连）长及时发现和纠正班长组织练习中存在的问题，如战斗指挥程序、内容，组织练习的方法，纠正问题的方法等。

对重点问题或各班长普遍存在的问题应集中纠正，典型引路，发挥训练骨干的作用；对个别问题或一般性问题采取个别纠正的方法；对难点问题应组织讨论，反复示范，反复练习，直至班长掌握训练方法和步骤。

）

（讲评练习情况）

现在大家很累了，但在实际遂行任务中要比现在更苦更累，要求我们班长必须树立练为战的思想，发挥连续作战的战斗作风，以自身的模范作用，率领全班完成训练任务。

当分段作业中战士出现疲劳时，我们班长应该向××××那样及时做好思想鼓动工作。

这一点大家明确没有？

（明确）下面进行抽查评比，谁来充当班长？

（×班长报告，我来）好，下面由×班长充当教学班长，组织换任务练习，作业情况和信号规定不变，开始！

（×班长组织换任务练习，中队（连）长不断以情况诱导作业，全面检查班长的指挥战斗能力及组织训练能力。

）

显示员讲评一下刚才的训练情况。

（显示员讲评）

我同意显示员的讲评（或补充讲评）。

同志们，随着战斗的发展，战斗情况将不断地发生变化，各班组织训练时，情况也应不拘一格，一个场地要设多个目标，一个目标设多种情况，一种情况要多种打法，换方向、换任务反复练习，刚才我补加的情况都可以做为训练的补充情况，只有这样才能把兵练精，把战术练活，这些，各班长在备课时都要整理出来。

第三步：

小结讲评

分段作业演练一个阶段或一个内容后，班长应及时对演练情况小结讲评。

小结讲评时，班长应从理论与实践的集合上，训练与战法的得失上，总结经验，指出问题，表扬先进，提出要求。

小结讲评这个内容比较简单，在此不做练习。

作业讲评

今天我们示教的是对占据楼房之敌的捕歼方法，目的是熟练班长指挥，掌握施训方法，通过训练达到了目的。

对占据楼房之敌的捕歼方法这一内容分段作业，各班长应着重把握以下两个问题：

1、打法上（略）；2、在组训方法上，突出练班（组）长指挥和全班协同，严格要求，正规施训。

今天训练好的方面（结合情况讲），存在的问题（集合情况讲）。