学年人教版初中物理真题强化训练171电流与电压和电阻的关系.docx
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学年人教版初中物理真题强化训练171电流与电压和电阻的关系
2019-2020学年度人教版初中物理真题强化训练
——17.1电流与电压和电阻的关系
一、填空题
1.(2019凉山州,22)如图所示,阻值为4Ω的电阻R1与2Ω电阻R2并联,电流表的示数为3A,则通过电阻R1与R2的电流之比为 ,电源电压为 V。
2.(2019安徽,8)如图示为电阻A和B的I-U图象。
若将A.B串联接入某电源两端,则闭合开关后,它们两端的电压UA、UB之比是______;若将A、B并联接入电源两端,闭合开关后,测得干路电流为0.6A,则电源电压是________V。
3.(2019福建,22)如图为某种灯泡的电流I与电压U的关系图象。
若有6只这种灯泡串联接在电压为6V的电源上,通过灯泡的电流为 A;若把一只这种灯泡与一电阻并联接在电压为6V的电源上,总电流为1.5A,则该电阻的阻值为 。
4.(2019凉山州,21)当某导体两端的电压是6V时,通过的电流是0.3A,当该导体两端的电压减小到3V时,通过它的电流为 A,此时该导体消耗的电功率为 W。
二、选择题
5.(2019淮安,8)如图(a)所示是电阻甲和乙的I-U图像;(b)、(c)是它们的部分电路连接示意图,下列说法错误的是
A.当电阻乙两端电压为2.5V时,它的阻值和甲的阻值相等
B.图(b)中,当电压U为3V时,乙的电阻为5Ω。
C.图(c)中,当电压U为2V时,干路总电流为0.6A
D.图(c)中,在电压U从0增大到2.5V
过程中,通过甲、乙两电阻的电流之差先变大后变小
6..(2019衡阳,18)如图所示,电源电压不变,R1是定值电阻,闭合开关,将滑动变阻器R2的滑片逐渐从a端滑到b端,电流表示数为I,电压表示数为U,电路消耗的总功率为P,下列能正确反映两个物理量之间关系的图象是
三、实验题
7.(2019桂林,25)小飞在做探究电流与电压、电阻的关系“实验时,准备了以下器材:
两节新的干电池,电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻(5Ω,10Ω,15Ω,20Ω)、开关、导线若干。
(1)在按电路图连接实物时,开关必须处于_____状态;在实物图中,滑变阻器的滑片要移到_____(选填“最右端”或“最左端”)。
(2)图15是小飞连接好的实验电路,闭合开关后,他发现移动滑片的过程中,电流表的示数_____,电压表的示数_____。
(选“变大”、“变小”或“不变”)
(3)小冲在一旁观察后指出小飞没有按照电路图正确连接实物,请你在实物图上对连接错误的一根导线打“x”,并用笔补画一根线代替导线将电路连接正确。
(4)问题解决后,他们接入10Ω的电阻进行实验,并得出下表中的数据,对数据进行分析后得出实验结论是:
________。
(5)接下来他们分别接入其它电阻再次对电流与电阻关系进行探究,并作出了如下图所示图像,请你通过图像中所给信息计算出实验过程中滑动变阻器两端的电压U=______V。
8.(2019泰州,28)小华在“探究电流与电阻关系”的实验中
(1)按要求将实物图连接完整(要求:
滑片P向右滑时变阻器接入电路的电阻变大)
()
(2)在连接电路的过程中,开关必须处于____(闭合/断开)状态,滑动变阻器的滑片P应放在最____(左/右)端
(3)小华用三只阻值分别为15Ω、10Ω和5Ω的电阻探究“电流与电阻关系”的过程中,将15Ω电阻换成10Ω时,应将滑片向____(左/右)移动,其目的是____
9.(2019鸡西,32)某学习小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”的实验中,小明连接了如图甲所示的电路(电源电压保持4.5V不变)。
(1)用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整(要求:
滑动变阻器的滑片P向左移动,电路中电流变大,导线不得交叉)。
(2)连接好电路,闭合开关,发现电压表示数接近于电源电压,电流表几乎无示数,则故障为定值电阻R (填“短路”或“断路”)
(3)图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图象,由图象可知R两端的电压为 V;当R的电阻由5Ω更换为10Ω时,闭合开关后,为使R两端的电压 (填“改变”或“不变”),滑动变阻器的滑片应向 (填““左”或“右”)端滑动;若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω,则滑动变阻器的阻值至少是 Ω。
10.(2019吉林,25)在探究电流与电压和电阻的关系实验中,电路图如图所示。
电源电压4.5V,保持不变,三个定值电阻分别为Rx、10Ω、20Ω,(忽略温度对电阻的影响)。
(1)在开关闭合前,滑动变阻器的滑片应该放在端;
(2)将电阻Rx连入电路,调节滑片位置进行三次实验,数据如上表所示,分析数据可得出结论:
在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成;
(3)做完第三次实验后,保持滑片位置不变,断开开关,将电阻Rx换成10Ω的电阻,再闭合开关,此时电压表的示数3V;调节滑片的位置,使电压表的示数仍为3V,读出电流表的示数,此时滑动变阻器接入电路的阻值为R1;
(4)再断开开关,将10Ω的电阻换成20Ω的电阻,闭合开关,调节滑片位置,使电压表的示数仍为3V,读出电流表的示数,此时滑动变阻器接入电路的阻值为R2。
则R1R2。
11.(2019铜仁,22)小李为了探究“电流与电压的关系”,请你与他合作并完成以下实验步景。
(1)请你在虚线框中设计出相应的电路图。
(2)小李在探究电流与电压的关系时,要控制不变。
通过实验探究,得到以下数据。
在进行数据分析时,小李发现表格中有一组错误的数据,请你找出第组数据是错误的。
(3)为了分析电流与电压的定量关系,请你利用正确的数据,在坐标中绘制出电流与电压
关系的图像。
12.(2019德阳,20)用如图所示的电路研究通过导体的电流与电压、电阻的关系。
(1)保持电源电压和电阻箱R1的阻值不变,移动滑动变阻器R2的滑片P,测得电流、电压如表1所示;根据表1中的数据,你得出的结论是_______;这时R1的阻值为_____Ω。
(2)在研究电流与电阻的关系时,先将R1的阻值调为5欧姆进行实验,使电压表的示数为1.5V,然后将R1的阻值调为10欧姆时,某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置,合上开关后,电压表的示数将______1.5V(选填“大于”、“小于或“等于”)。
因此要向______(选填“右”或“左”)调节滑片,使电压表的示数仍为1.5V。
(3)李明同学用该电路测量电源电压时,将滑动变阻器的滑片到适当位置保持不变,仅改变电阻箱R1的阻值,测得相应的电流值,如表2所示,利用表2中的数据求得电源电压约为______。
13.(2019临沂,35)在“探究电流与电阻关系”的实验中,小明依次选用阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻进行实验。
(1)图甲是实验的实物连线图,其中有一条导线连接错误,请在该导线上打“×”并画出正确连线。
(2)改正错误后闭合开关,电流表有示数而电压表无示数,电路故障可能是______。
(3)排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器的滑片至某一位置,电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为______A。
(4)断开开关,将5Ω的定值电阻换成10Ω的并闭合开关,此时应将滑动变阻器的滑片向______(选填“左”或“右”)端移动,这一过程中眼睛要一直观察______表示数的变化。
(5)下表是实验中记录的数据,分析数据可知:
①10Ω定值电阻的功率为______W。
②当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成______比。
14.(2019潍坊,21)在“探究电流与电阻的关系”实验中,某小组利用电阻箱等连接了如图甲所示的实物电路(电源电压恒为6V)。
(1)用笔画线代替导线将图甲中电路连接完整(要求滑动变阻器滑片向B端滑动时接入电路的阻值变大);
(2)将第一次实验得到的数据填入表格,然后将电阻箱接入电路的阻值由10Ω调至20Ω,滑动变阻器的滑片向______(选填“A”或“B”)端移动,直到______为止,此时电流表指针位置如图乙所示,其示数为______A;
(3)根据以上实验数据得出结论:
电流与电阻成反比。
请对上述探究写出一条改进性建议______。
(4)再次改变电阻箱阻值,发现无论怎样调节滑动变阻器都不能达到实验要求,若电路无故障,则引起这种情况的原因可能是_____。
15.(2019沈阳,24)在“探究电流与电压的关系”的实验中,小明设计了如图甲所示的电路图。
(1)小明探究通过定值电阻的电流与其两端电压的关系。
①在连接实验电路时,开关应____;
②实验过程中,小明调节滑动变阻器使电压表的示数为1V,记录此时电流表的示数;接着他向____(选填“A”或“B”)端移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数增大为2V,记录此时电流表的示数;继续移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为3V,记录此时电流表的示数。
小明分析所测数据,得出结论:
在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比:
③此实验中多次测量的目的与下面的____(选填“A”或“B”)实验中多次测量的目的相同。
A.探究串联电路的电压规律B.测量定值电阻的阻值
(2)如图乙所示,小明将定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡,探究通过小灯泡的电流与其两端电压的关系。
①小明闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡发光,但是电压表的示数始终为OV。
经检查后发现是电路中一根导线断路,则发生断路的导线是a、b、c、d中的____(填字母):
②更换导线后,小明完成了三次实验测量,并把数据填写在表格中。
其中第一次测量时,电流表的示数如图丙所示,此时的电流为A;
③又进行了几次实验后,小明根据实验测得的数据,绘制出小灯泡的I-U图象应与上图中图象____(选填“a”或“b”)相似。
16.(2019武威,21)小欣利用实验探究“电流跟电阻的关系”。
已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
(1)请根据图甲所示的电路图将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉);
(2)小欣把5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表无示数而电压表有示数,则电路中
故障可能是________;
A.电阻处短路B.电阻处断路C.滑动变阻器处断路
(3)排除故障后进行实验。
实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。
由图象可以得出结论:
电压一定时___________;
(4)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻后,闭合开关,为了保持电压表的示数为________V不变,应将滑动变阻器的滑片P向________(选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数。
17.(2019青岛,18)探究电流与电压和电阻的关系
2019-2020学年度人教版初中物理真题强化训练
——17.1电流与电压和电阻的关系参考答案
一、填空题
1.(2019凉山州,22)如图所示,阻值为4Ω的电阻R1与2Ω电阻R2并联,电流表的示数为3A,则通过电阻R1与R2的电流之比为 ,电源电压为 V。
【答案】1:
2;4。
2.(2019安徽,8)如图示为电阻A和B的I-U图象。
若将A.B串联接入某电源两端,则闭合开关后,它们两端的电压UA、UB之比是______;若将A、B并联接入电源两端,闭合开关后,测得干路电流为0.6A,则电源电压是________V。
【答案】1:
2;2
3.(2019福建,22)如图为某种灯泡的电流I与电压U的关系图象。
若有6只这种灯泡串联接在电压为6V的电源上,通过灯泡的电流为 A;若把一只这种灯泡与一电阻并联接在电压为6V的电源上,总电流为1.5A,则该电阻的阻值为 。
【答案】0.2;6。
4.(2019凉山州,21)当某导体两端的电压是6V时,通过的电流是0.3A,当该导体两端的电压减小到3V时,通过它的电流为 A,此时该导体消耗的电功率为 W。
【答案】0.15;0.45。
二、选择题
5.(2019淮安,8)如图(a)所示是电阻甲和乙的I-U图像;(b)、(c)是它们的部分电路连接示意图,下列说法错误的是
A.当电阻乙两端电压为2.5V时,它的阻值和甲的阻值相等
B.图(b)中,当电压U为3V时,乙的电阻为5Ω。
C.图(c)中,当电压U为2V时,干路总电流为0.6A
D.图(c)中,在电压U从0增大到2.5V
过程中,通过甲、乙两电阻的电流之差先变大后变小
【答案】B
6..(2019衡阳,18)如图所示,电源电压不变,R1是定值电阻,闭合开关,将滑动变阻器R2的滑片逐渐从a端滑到b端,电流表示数为I,电压表示数为U,电路消耗的总功率为P,下列能正确反映两个物理量之间关系的图象是
【答案】AC
三、实验题
7.(2019桂林,25)小飞在做探究电流与电压、电阻的关系“实验时,准备了以下器材:
两节新的干电池,电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻(5Ω,10Ω,15Ω,20Ω)、开关、导线若干。
(1)在按电路图连接实物时,开关必须处于_____状态;在实物图中,滑变阻器的滑片要移到_____(选填“最右端”或“最左端”)。
(2)图15是小飞连接好的实验电路,闭合开关后,他发现移动滑片的过程中,电流表的示数_____,电压表的示数_____。
(选“变大”、“变小”或“不变”)
(3)小冲在一旁观察后指出小飞没有按照电路图正确连接实物,请你在实物图上对连接错误的一根导线打“x”,并用笔补画一根线代替导线将电路连接正确。
(4)问题解决后,他们接入10Ω的电阻进行实验,并得出下表中的数据,对数据进行分析后得出实验结论是:
________。
(5)接下来他们分别接入其它电阻再次对电流与电阻关系进行探究,并作出了如下图所示图像,请你通过图像中所给信息计算出实验过程中滑动变阻器两端的电压U=______V。
【答案】
(1)断开,最左端;
(2)不变,不变;(3)如图所示
(4)当电阻一定时,电流与电压成正比。
(5)l。
8.(2019泰州,28)小华在“探究电流与电阻关系”的实验中
(1)按要求将实物图连接完整(要求:
滑片P向右滑时变阻器接入电路的电阻变大)
()
(2)在连接电路的过程中,开关必须处于____(闭合/断开)状态,滑动变阻器的滑片P应放在最____(左/右)端
(3)小华用三只阻值分别为15Ω、10Ω和5Ω的电阻探究“电流与电阻关系”的过程中,将15Ω电阻换成10Ω时,应将滑片向____(左/右)移动,其目的是____
【答案】
(1).见上图
(2).闭合(3).右(4).左(5).保持定值电阻两端电压不变
9.(2019鸡西,32)某学习小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”的实验中,小明连接了如图甲所示的电路(电源电压保持4.5V不变)。
(1)用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整(要求:
滑动变阻器的滑片P向左移动,电路中电流变大,导线不得交叉)。
(2)连接好电路,闭合开关,发现电压表示数接近于电源电压,电流表几乎无示数,则故障为定值电阻R (填“短路”或“断路”)
(3)图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图象,由图象可知R两端的电压为 V;当R的电阻由5Ω更换为10Ω时,闭合开关后,为使R两端的电压 (填“改变”或“不变”),滑动变阻器的滑片应向 (填““左”或“右”)端滑动;若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω,则滑动变阻器的阻值至少是 Ω。
【答案】
(1)
;
(2)断路;(3)3;不变;右;7.5。
10.(2019吉林,25)在探究电流与电压和电阻的关系实验中,电路图如图所示。
电源电压4.5V,保持不变,三个定值电阻分别为Rx、10Ω、20Ω,(忽略温度对电阻的影响)。
(1)在开关闭合前,滑动变阻器的滑片应该放在端;
(2)将电阻Rx连入电路,调节滑片位置进行三次实验,数据如上表所示,分析数据可得出结论:
在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成;
(3)做完第三次实验后,保持滑片位置不变,断开开关,将电阻Rx换成10Ω的电阻,再闭合开关,此时电压表的示数3V;调节滑片的位置,使电压表的示数仍为3V,读出电流表的示数,此时滑动变阻器接入电路的阻值为R1;
(4)再断开开关,将10Ω的电阻换成20Ω的电阻,闭合开关,调节滑片位置,使电压表的示数仍为3V,读出电流表的示数,此时滑动变阻器接入电路的阻值为R2。
则R1R2。
【答案】
(1)A;
(2)正比;(3)小于;(4)大于。
11.(2019铜仁,22)小李为了探究“电流与电压的关系”,请你与他合作并完成以下实验步景。
(1)请你在虚线框中设计出相应的电路图。
(3)小李在探究电流与电压的关系时,要控制不变。
通过实验探究,得到以下数据。
在进行数据分析时,小李发现表格中有一组错误的数据,请你找出第组数据是错误的。
(3)为了分析电流与电压的定量关系,请你利用正确的数据,在坐标中绘制出电流与电压
关系的图像。
【答案】
(1)如第一幅图;
(2)电阻;4;(3)如第二幅图。
12.(2019德阳,20)用如图所示的电路研究通过导体的电流与电压、电阻的关系。
(1)保持电源电压和电阻箱R1的阻值不变,移动滑动变阻器R2的滑片P,测得电流、电压如表1所示;根据表1中的数据,你得出的结论是_______;这时R1的阻值为_____Ω。
(2)在研究电流与电阻的关系时,先将R1的阻值调为5欧姆进行实验,使电压表的示数为1.5V,然后将R1的阻值调为10欧姆时,某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置,合上开关后,电压表的示数将______1.5V(选填“大于”、“小于或“等于”)。
因此要向______(选填“右”或“左”)调节滑片,使电压表的示数仍为1.5V。
(3)李明同学用该电路测量电源电压时,将滑动变阻器的滑片到适当位置保持不变,仅改变电阻箱R1的阻值,测得相应的电流值,如表2所示,利用表2中的数据求得电源电压约为______。
【答案】
(1).在电阻不变时,通过导体的电流与它两端的电压成正比
(2).5(3).大于(4).右(5).3
13.(2019临沂,35)在“探究电流与电阻关系”的实验中,小明依次选用阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻进行实验。
(1)图甲是实验的实物连线图,其中有一条导线连接错误,请在该导线上打“×”并画出正确连线。
(2)改正错误后闭合开关,电流表有示数而电压表无示数,电路故障可能是______。
(3)排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器的滑片至某一位置,电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为______A。
(4)断开开关,将5Ω的定值电阻换成10Ω的并闭合开关,此时应将滑动变阻器的滑片向______(选填“左”或“右”)端移动,这一过程中眼睛要一直观察______表示数的变化。
(5)下表是实验中记录的数据,分析数据可知:
①10Ω定值电阻的功率为______W。
②当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成______比。
【答案】电阻短路 0.4 右 电压 0.4 反
14.(2019潍坊,21)在“探究电流与电阻的关系”实验中,某小组利用电阻箱等连接了如图甲所示的实物电路(电源电压恒为6V)。
(1)用笔画线代替导线将图甲中电路连接完整(要求滑动变阻器滑片向B端滑动时接入电路的阻值变大);
(2)将第一次实验得到的数据填入表格,然后将电阻箱接入电路的阻值由10Ω调至20Ω,滑动变阻器的滑片向______(选填“A”或“B”)端移动,直到______为止,此时电流表指针位置如图乙所示,其示数为______A;
(3)根据以上实验数据得出结论:
电流与电阻成反比。
请对上述探究写出一条改进性建议______。
(4)再次改变电阻箱阻值,发现无论怎样调节滑动变阻器都不能达到实验要求,若电路无故障,则引起这种情况的原因可能是_____。
【答案】
(1)电路连接如上图所示;
(2)B;电压表的示数为4V;0.2;(3)进行多次实验(或结论中添加“电压一定”的前提)(4)电阻箱的阻值调得太大(或滑动变阻器R的阻值太小)。
15.(2019沈阳,24)在“探究电流与电压的关系”的实验中,小明设计了如图甲所示的电路图。
(1)小明探究通过定值电阻的电流与其两端电压的关系。
①在连接实验电路时,开关应____;
②实验过程中,小明调节滑动变阻器使电压表的示数为1V,记录此时电流表的示数;接着他向____(选填“A”或“B”)端移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数增大为2V,记录此时电流表的示数;继续移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为3V,记录此时电流表的示数。
小明分析所测数据,得出结论:
在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比:
③此实验中多次测量的目的与下面的____(选填“A”或“B”)实验中多次测量的目的相同。
A.探究串联电路的电压规律B.测量定值电阻的阻值
(2)如图乙所示,小明将定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡,探究通过小灯泡的电流与其两端电压的关系。
①小明闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡发光,但是电压表的示数始终为OV。
经检查后发现是电路中一根导线断路,则发生断路的导线是a、b、c、d中的____(填字母):
②更换导线后,小明完成了三次实验测量,并把数据填写在表格中。
其中第一次测量时,电流表的示数如图丙所示,此时的电流为A;
③又进行了几次实验后,小明根据实验测得的数据,绘制出小灯泡的I-U图象应与上图中图象____(选填“a”或“b”)相似。
【答案】
(1)①断开;②B;③A;
(2)①c;②0.24;③b
16.(2019武威,21)小欣利用实验探究“电流跟电阻的关系”。
已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
(1)请根据图甲所示的电路图将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉);
(2)小欣把5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表无示数而电压表有示数,则电路中
故障可能是________;
A.电阻处短路B.电阻处断路C.滑动变阻器处断路
(3)排除故障后进行实验。
实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。
由图象可以得出结论:
电压一定时___________;
(4)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻后,闭合开关,为了保持电压表的示数为________V不变,应将滑动变阻器的滑片P向________(选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数。
【答案】
(1).见上图
(2).B(3).导体中的电流跟导体的电阻成反比(4).2.5(5).A
17.(2019青岛,18)探究电流与电压和电阻的关系
【答案】
;
通过导体的电流与导体两端电压成正比;保持1.8V不变;A