健康教案.docx
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健康教案
第一课兴趣是求知的动力
一、教学目的
帮助学生了解兴趣是学习的动力引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
二、教学准备
字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带
三、教学过程
1导入
教师今天我们先来听一段录音故事。
播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音
2学文明理
提问谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题/
学回答后教师小结
教师同学们说得很好麦克斯韦对什么事情都好奇都想知道究竟这是一种学
习的兴趣。
正是因为有了这种学习的兴趣麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。
衣同学们看看书上还
为我们介绍了其他的人。
学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事
教师听了刚才的故事看了书中的课文请同学们说说看书的想法。
学生自由发
言
3活动明理
1请同学们分组说说自己的兴趣是什么说完后再选一名代表给全班同学说说你
们组的发言情况。
2做个放松小游戏
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上请学生猜。
将学生猜中的答案随时粘贴
在字谜的旁边并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
3谁来帮助苹果娃娃
分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上谁给苹果娃娃
找到座位就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
4开个小擂台赛
分别出示口算比赛题每次两名同学比赛看谁能当擂主教师为擂主颁发证书。
5想想自己最感兴趣的课有哪些把它填在书中的表格中填写完后再想一想自
己为什么会喜欢这些课对自己不喜欢的课想个办法使自己对这样的课有兴趣。
最好能将
这个办法写在表格后面。
4总结全课
同学们喜欢今天的学习吗大家的回答和笑脸告诉了老师。
你们很喜欢这样的学习。
其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。
请同学们回家后问问自己的家长他们
的学习兴趣并请你的家长和你一起动脑筋找一找培养学习兴趣的好方法。
第二课镜子里的我
一、教学目的
帮助学生知道什么是真正的自我什么是对自我的正确认识懂得什么是悦纳自己。
通过活动引导学生正确地评价自己。
知道正确评价自己有利于身心健康。
能够接纳自己的
优缺点充分利用自己的长处使自己快乐地学习和生活。
二、教学准备
写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会
故事配乐录音及录音机。
三、教学过程
1导入
同学们老师知道大家都是乐于助人的好学生今天老师为大家带来了一个小朋
友它最近的心情不好请大家帮助它。
2学文明理
播放课文录音故事
请每个同学对小黄莺说句话老师把大家说的话录下来带给小黄莺。
学生轮流发言的同时老师为学生录音
在我们的生活中在许多人他们也有过小黄莺这样的烦恼但是他们能正确的对待
自己的问题。
书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事请一名同学给大家读一
读。
3活动明理
1分角色表演“小马过河”。
表演结束后
A请小马说说开始时为什么不敢过河
B请观众说说后来小马为什么又敢过河了完成了妈妈交给的任务
C请演员与观众共同分析如果小马不了解自己的身高与能力结果会怎么样
2模仿人物请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点然后请问
同学们猜一猜被表演的同学是谁这个同学还有什么优点再请这位同学说说自己的优缺点
以及自己的特点。
3发给每个学生一张图画纸并将写有形容词的条幅贴在黑板上请同学们参照
词语为自己画像。
要求画得不好没关系但要在图画上表现出自己的优点。
冲动顺从好奇助人独立爱争论细心沉着节约的周到合作文静乐观固执有效率的
4总结全课
今天同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点回家后请你将课后
[实践园]中的话读给妈妈听听再把[实践园]中的小报作好把它贴在你的床头每天看看
自己的长处增加一份信心就会增加一份前进的力量。
最后老师送给同学们一句话要记住不论美丑世界上只有一个你。
第三课学习要有好习惯
一、数学目的
通过教学使学生认识到只有养成好的习惯学习和工作才能取得好的成绩。
从各
个方面培养学生良好的习惯。
二、教学过程
1导入
师你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候原因是什么呢这与我们每个
人的生活习惯、学习习惯有关。
有了好的习惯就可以帮助你获得成功没有好的习惯就可能
影响你的学习成绩。
可见好的习惯对一个人的成长有多么重要。
我们今天就学习新的一课
《学习要有好习惯》。
2学文明理
1教师通过放录音讲[档案馆]里的故事引导同学思考佳佳在班上出了丑
到底是谁的错应该怎样做可分组讨论然后找代表进行汇报。
2教师按课文提示帮助学生明事理让学生明白习惯有好坏之分但不是天
生的而是后天培养的。
我们应该不断约束自己养成好的习惯。
3活动明理
1演一演
通过角色扮演让学生产生不同的情绪体验从而学习剧中人物的某种精神如
熊姐姐是一个办事认真的人所以取得了好的效果教育学生要向熊姐姐学习做
作业的时候认真仔细不丢三落四从小养成认真负责的精神。
熊妹妹是一个做事不认真的人比较马虎但她能知错就改这种精神也值得我们
学习我们要克服缺点培养自己的好习惯没有这种精神也不行。
2填一填
教师在黑板上写两段话让学生读并思考在空白处填上什么词语才能使勉励子
完整。
目的是使学生记住只有办事认真才能有好结果。
学生填空时不拘于词语的准确
只要意思对就行。
如熊姐姐是一个办事认真的人所以能取得好的效果。
熊妹妹是一个办事不认真的人但她能知错能改。
4总结全课
通过今天的学习我们看到从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高小学
生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。
第四课学会与人合作
一、教学目的
教育学生懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的教育学生懂得学会
与人合作对自己的成长有好处引导学生在与同学相处时学会与人交往。
知道与人合作有
利于自己的成长学会与人合作可以使自己的生活更加愉快。
二、教学准备
写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事
三、教学过程
1导入
今天我们先来听个故事听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么
2学文明理
1听了刚才的故事我们来看看课文中三年级2班的科技活动搞得很成功的
窍门是什么请同学们自己看书找窃门。
2找到了三2班的窍门后请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话看一
看是否有道理。
3活动明理
1请同学们看看黑板上的词语以小组为单位找一找哪些行为对自己学会与人
合作有好处2现在我们共同编个童话故事老师说一句然后同学们按顺序每人添上一句
使我们的故事动听又有趣。
同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。
3现在我请五组同学每组两名为大家表演猜成语的小品。
教师将准备好的成语字条拿出请学生抽签并请学生根据签上的内容进行表演
4现在我们来做出包围圈游戏
全班同学分成两组一组扮演包围者一组扮演突围者然后说说自己的感觉。
4总结全课
要想让自己健康成长使自己生活得愉快就要学会与人合作。
下课的同学们要
认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容并按照书中的要求把它
画下来看看自己的苹果树是否美丽。
第五课做情绪的主人
一、教学目的
情绪对人的学习和生活影响很大教育学生要做情绪的主人才能适应社会生活
学会控制自己的情绪掌握调控情绪的方法做一个快乐的小学生。
二、教学准备
准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程
1导入
三年级小学生还不能控制自己的情绪而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理
表现为遇事容易冲动感情用事从而影响同学关系自己也很苦恼。
教师应引导学生认识
控制情绪的重要性这样才能做一个令人喜欢的人。
我们每个人都有自己的情绪情感遇到不同的事就会有不同的感受但我们要学
会控制自己的不良情绪这样在与同学的交往中才不会感情用事在学习和生活中保持
乐观的情绪今天我们学习《做情绪的主人》这一课。
2学文明理
1读遍课文让学生思考。
A关成的学习成绩为什么退步了
B小花是怎么对待跳绳失利的
分组讨论然后派代表在全班发言。
2议一议
如何调控自己的不良情绪呢
A、宣泄法。
B、转移法。
C将心比心。
D、挫折不一定都是坏事。
3、活动明理
1演一演
建议6位小品扮演者提前进行排练尤其要挑选好女主角王小燕以确保表演成功。
议论时如果时间允许可多请几位同学谈谈看法。
师王小燕爱生气好不好为什么
生不好生气影响身体健康。
生生气容易使人得病。
生生气容易影响同学关系。
„„
小学三年级心理健康教育教案6到10课
第六课学习要专注
一、教学目的
帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。
学会调节和控制自己的注意
力、提高注意的稳定性。
二、教学过程
一导入
师同学们同学们坐在教室里听讲教师讲相同的内容为什么学习的效果不一样
呢这除了与本人的努力程度有关还与注意力集中不集中有关。
下面我们学习一课与注意
力有关的课文题目是《学习要专注》。
二学文明理
1教师读一篇课文然后让学生默读一遍。
2分组讨论吴义为什么成绩不佳学习时为什么要专注
三学生活动
1、说一说讨论后找代表发言。
吴义为什么成绩不佳除了自己努力程度不够以外更主要的是上课精神不集中
学习不专注边听边玩经常走神儿所以老师讲的知识他没有听到作业当然就不会了。
帮助学生归纳出以下几点A、要用眼仔细看。
B、要用耳仔细听。
C、要用脑
勤思考。
D、要动口敢发言。
E、要动手认真写。
请记住课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径听讲时要努力排除干扰自
觉听讲。
2、走迷宫
可以让同学们自己先走看能不能走出然后同组相互启发培养合作精神。
想想做做三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力注意力容易分散
通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛培养和训练学生的注意力。
3、做一做
根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点通过行为规范进行训练一
旦学生养成良好的习惯注意力也就集中了。
训练时特别注意三点
A、保持良好坐姿趴在桌上听讲容易疲劳也容易影响身体的发育。
B、注意排除干扰课桌上不要放容易分散注意力的文具当自己注意力分散时心
理就要暗示自己写出明显的警示语提醒自己。
C、怎样调节自己的课堂行为呢人注意某一事物的时间是有限的一般来说刚上
课时需要注意力转移尽快转移到这节课上来。
当我们听讲或思考一段时间后就会产生疲
劳当老师在抄板书的时候我们可以放松一下教师总结和归纳时又要集中精力把重点记住。
四总结全课
第七课树立自信心
一、教学目的
教育学生正确评价自己树立自信心克服学习上的困难。
克服自卑心理学会欣
赏自我和悦纳自我树立“别人行我也能行”的思想。
二、教学准备
事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的
同学各一名旁白一名。
三、教学过程
一导入
同学们在学习生活中我们常会遇到这样的情况有的同学对胜利充满信心面
对困难不怕挫折不怕失败最后使自己获得成功也有的同学面对困难丧失信心失
去了进取心结果以失败告终。
我们今天学习新的一课很重要题目叫《树立自信心》。
二学文明理
1、教师以讲故事的方式叙述戴洪祥是怎样克服困难做成“戴氏小提琴”的明
确告诉学生是“自信心的力量”
2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。
三活动明理
1、角色扮演15分钟
让同学表演童话剧《我不行与我能行》从演出中让学生领悟到只有不怕困难树
立自信才能获得成功。
2、议一议
师小龟丁丁为什么开始不敢爬坡
生过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚被人笑话„„
师后来丁丁怎么做的成功了没有
生在龟爷爷的帮助下获得了成功在龟爷爷的帮助下大胆地尝试他不怕困
难大胆去做。
师你知道丁丁是个什么样的孩子
生有同情心愿意帮助别人勇敢的孩子知错就改的孩子。
师这个故事说明了什么道理
生在做事之前就认为自己不行是自卑的表现后来他做了勇敢的尝试获得
了成功是自信的表现。
指点迷津我们应该克服自卑树立自信才能获得成功。
四总结全课可请同学归纳总结使同学们看到树立自信心的重要性引导学
生正确地评价自己树立自信。
第八课学习的乐趣
一、教学目的
帮助学生明确学习的目的培养对学习的兴趣变“要我学”为“我要学”。
克服学
习上的困难掌握正确的学习方法获得成功的学习体验增强对学习的自信心。
二、教学过程
一导入
古往今来凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。
今天我们就
来学习兴趣在学习中的作用。
二新课传授
1、边读课文边思考“小雨原来对学习不感兴趣后来对学习又产生了兴趣”
提示原来他不喜欢数学是因为基础差家庭环境不好影响了他对数学的兴趣。
后来在老师的帮助下他有了成功的学习体验才由厌学变成了乐学
2、要想做学习的主人就要培养对学习的兴趣怎样培养学习的兴趣呢
A、用目标去引导兴趣。
B、用成功去激励兴趣。
C、用特长去确定兴趣。
三活动明理
1、对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。
2、重新编组后的对话内容就不要重复书上的内容学生可根据自己的学习兴趣
答出自己喜欢的学科。
互相交流增加学习兴趣的广度以便学好各门功课。
3、教师小结教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性我们每个人
应该有自己的学习兴趣学习兴趣确定后就要保持相对稳定持之以恒将来才能有所作
为另一个是兴趣的转移性小学学习是打基础的学习应该学好各门功课。
兴趣是可以培
养的通过兴趣的转移学好自己原来不喜欢的学科。
四总结全课
第九课要尊重他人
一、教学目的
帮助学生认识到尊重他人是交往的基础学习怎样在交往中尊重他人。
二、教学准备
课前选好表演短剧的同学。
三、教学过程
一导入
同学们在交往中由于不尊重对方使交往受到了阻碍。
比如你打听道儿叫人
定“老头”或“老太太”人定就不爱听可能就会不理你使你的目的不能达到你也感到
不痛快。
应该如何尊重别人呢我们今天学习新的一课《要尊重他人》。
二学文明理
读一遍课文读后思考
1、张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》
2、芸芸本是个聪明的孩子又有一技之长期末评选好儿童她为什么落选了
同学们可以分组讨论讨论后找代表在全班发言。
教师小结张良是一个聪明有礼貌的孩子他见老人的鞋掉桥下了就主动捡起来
并给老人穿上这是一种尊重长辈的表现所以老人才把兵书给他。
芸芸虽是个聪明的孩子又喜欢画画但她骄傲自满不愿意为同学服务却争着
要荣誉所以大家都对她有意见。
可见尊重不尊重别人在交往中就会有不同的结果。
我
们应该学习张良对人有礼貌、尊重别人。
师怎么尊重别人呢
生A、要真诚。
B、对同学要讲信用。
C、同学交往要讲究道德。
D、关心他人。
E、
尊重他人人格。
„„„..
当然同学们还有其他多种答案只要意见对观点对教师就要给予肯定如果
答得不准确教师要注意纠正。
三活动明理
短剧一
表演后启发学生思考美玲和小霞为什么能成为好朋友
短剧二
表演后教师启发学生思考
1、小明和李文为什么闹了矛盾不再是好朋友了
2、小明做得对吗应该怎么做
教师小结小明做得不对。
李文学习遇到困难小明应该帮助应该关心对方的需
要不能只顾自己玩不关心别人。
不尊重别人就不会得到别人的尊重和信任。
同学之间
应该互相帮助。
3、实践指导
实践园有有两道大题第一大题包括6外小题从不同方面说了不尊重同学的具体
表现在纠正这些不正确的做法时帮助同学树立正确的交往方法。
这题的答案是
以上几位同学的做法各有不同但他们的共同缺点是不尊重别人不关心别人
不体谅别人。
他们应该
小明称对方为“老爷爷”对方就不会拒绝了。
东东叫同学名字不给同学起绰号。
晶晶不乱扔瓶子尊重工人叔叔的劳动。
小刚图书馆要保持安静不能大声喧哗。
亮亮关心小红帮助她克服学习困难。
小欣应该关心、同情、鼓励小丽再接再厉。
第一题B、C对小欣应该按时赴约并说明情况早点回去小冬也会理解的。
第二题C对见对方有错误应善意地提出批评这样不会影响同学友谊。
真正的
友谊是关心、爱护同学。
4、总结全课
这课的学习和活动让大家认识到尊重他人是人与人之间交往的基础只有尊重他
人才获得友谊。
同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题在与不同人交往
时学习怎样去尊重他们。
第十课遇到危机要冷静
一、教学目的
帮助学生掌握一些对待应激事件的方法学会自我保护和一些紧急救助的方法。
二、教学过程
一导入
师在现实生活中常常会有些意想不到的事情发生。
比如你不小心被开水烫了
走路不小心摔了一跤有时外出迷路等等。
遇到这些特殊情况都需要采取自救措施和方
法。
今天我们学习新的一课题目是《遇到危机要冷静》。
二学文明理
1、教师找同学读一遍课文。
2、引导同学讨论。
小刚在遇到楼房失火后他是怎么做的如果不这样做会有什么样的危险在学生
讨论的基础上教师要结合课文讲清以下观点
A、遇到危机情况不要慌张要„„
第十一课不要任性
一、教学目的
通过表演和活动让学生看到任性的危害帮助学生克服任性的毛病塑造良好的
个性。
二、教学过程
一导入
同学们我们大都是独生子女独生子女有很多优点生活条件比较好营养比较
充足脑子就比较聪明知道的信息也比较多但独生子女也有不足之处有的同学比较娇
气比较任性今天我们就学习新的一课题目是《不要任性》。
二学文明理
1让学生默读一遍课文然后找同学再朗读[档案馆]和[咨询台]两部分内容。
2说一说[档案馆]里边的小A是怎么任性的
3议一议
师你们知道任性是怎么形成的吗
教师小结
1家庭环境的影响比如家长比较溺爱。
2自身缺少约束比如以自我为中心我行我素。
3还有先天的遗传因素与气质和神经类型有关。
4讨论。
师任性是不是不能克服呢怎样克服自己的任性呢
教师小结同学的讨论并提出如何克服任性
1靠集体约束
2靠自我约束
3靠舆论压力和帮助
二活动明理
1按剧情要求找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈找一名男同学榜眼旁白。
2表演时要认真特别是把娟娟的任性要表现出来这样同学们才会对任性的危
害有理解。
5、讨论
师娟娟任性有什么结果为什么
此题可让同学发散思维从不同角度讲。
师同学们为娟娟的主意真不错如果你是娟娟就要接受同学的建议。
第十二课知已知彼进步快
一、教学目的
使学生了解自己的长处和短处学会正确评价自己和他人。
二、教学过程
一导入在生活中我们看到有的同学总是高估自我自以为是骄傲自满
有的同学又总是低估自我觉得自己什么都不行产生自卑心理丧失信心和意志。
这些不
正确的评价和认识往往会影响自己的进步和发展。
为了更好地认识自我和他人今天我们
学习新的一课《知已知彼进步快》。
二学文明理
1、[档案馆]里的故事教师放录音。
让大家思考大象和猴子是如何评价自己的
又是如何评价别人的它们的看法对不对为什么
学生回答后教师小结。
它们的看法都有片面性。
大象和猴子都只看到了自己的长处没看到自己的短处。
它们只有取长补短才能把事情办好。
2、[咨询台]讲了七种能力人有哪七种能力呢这七种能力是不是每个人都具备
呢
七种能力是A、语言表达能力。
B、数学逻辑能力。
C、音乐能力。
D、空间关系能
力。
E、身体运动能力。
F、人际交往能力。
G、自我省思能力。
以上七种能力不是每个人都很
强。
一般人都有两三项比较强另外两三项又比较弱。
这就说明我们每个人不可能都是优
点应该全面认识自我和他人才能相互学习取长补短。
三活动明理
活动同学们心目中的我
步骤
A、将全班同学分成6组这主要是为了发言广泛使更多的同学受到评价。
B、每位同学轮流到中央接受同学的评价。
评价是只说优点不说缺点但要实事
求事不要夸大事实。
C、组内同学一人表述一句对该同学的优点或长处的称赞其他同学可以补充。
D、受评价者听完同学们的鼓励后要说说自己的缺点和今后的打算。
为使这项活动能够搞好教师可以找一个同学到前边先做示范。
教师小结我们每个人都有优点和缺点都有自尊心都要求进步但我们要一分
为二地看自己要找出自己的不足才能继续前进。
四实践指导
1、想一想
第一题的正确答案是2应该学习别人的长处改掉自己的缺点。
不能知道自己错
了有了不足还坚持老毛病或用自己的优点掩盖自己的缺点这样就会影响自己的进步。
第二题的正确答案是应该向个别同学说出自己的意见让他们了解你。
不要把委屈
憋在心里更不要报复同学这才是正确的做法。
2、做一做
这题有两个小题应该从不同方面用发展的眼光来评价自己。
比如可填
A、我从前爱偷懒而现在爱劳动。
B、我从前很创任性而现在能听取别人的意见了。
还可以答别的内容只要和自己比进步了就可以把进步的内容填上并应该坚持
下去。
3、答一答
这题包括两个小题。
第一小题可以有不同答案但要说出理由有利
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