大班科学活动各种各样的杯子教案设计和教学反思.docx
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大班科学活动各种各样的杯子教案设计和教学反思
大班科学活动各种各样的杯子教案设计和教学反思
动背景:
在一次公开课中,我是选用了一个现成“杯子店”的教案照搬的。
在园本教研活动中有教师提出了:
在“摸一摸”环节中,我一个人端着盘子让每个幼儿挨着一个一个摸,用时过长,由于传热过程很短暂,导致了四个杯子的传热快慢无法再比较了,所以不仅冷落了前面已摸过的幼儿,同时后面的幼儿对四种杯子的传热快慢这一环节也没弄明白。
教研后根据我班孩子多、语言表达不太丰富的特点等,我重新调整了教案,并又进行了试讲,效果比原来好得多。
活动目标:
1.利用各种感官进一步感知玻璃杯、塑料杯、瓷杯、搪瓷杯的特性。
2.懂得参观活动中要遵守的规则。
活动准备:
1.幼儿四人一组,分成若干组,每组的桌子上摆放塑料杯、玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯各一个。
教师做演示的四种杯子一套(盛有可乐)。
2.做实验用的热水和可乐,一块磁铁。
活动过程:
(一)开始部分
(教师带幼儿在室外等候)教师以杯子店售货员阿姨的身份,激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友,我是杯子店的售货员阿姨,今天我想请小朋友参观我的杯子店,”然后介绍参观时的一些注意事项,比如:
不打闹,拿杯子时要轻拿轻放等。
然后请小朋友进入活动室。
(二)基本部分
1.引导幼儿观察杯子,启发并讨论这些杯子的不同。
“小朋友,瞧我店里的杯子多不多?
”(幼儿答:
多)“那这么多的杯子是不是都长得一样?
”(幼儿答:
不一样)“请小朋友看一看再说一说这些杯子怎么不一样了?
”(幼儿答:
有玻璃杯子,塑料杯子)
请几个小朋友找出玻璃杯和塑料杯。
教师小结:
小朋友观察的真仔细,这些杯子制作的材料不一样,像玻璃杯子是(玻璃做的幼儿答),塑料杯子是(塑料做的幼儿答)。
那像这两种(教师拿起瓷杯和搪瓷杯)叫什么名字,又是用什么做成的呢?
2.教师重点介绍瓷杯和搪瓷杯。
瓷杯:
是用一种特殊的土烧制而成。
搪瓷杯:
(通过一个简单的实验:
能粘住磁铁)说明这种杯子是用铁做的,而外面是一层瓷。
教师带幼儿多识记几遍“瓷杯”和“搪瓷杯”的名字。
(同时请几名幼儿分别把瓷杯或者搪瓷杯举起来加以巩固)
3.在了解杯子制作材料的基础上,感知各种杯子的特性
“小朋友知道了这些杯子制作时使用的材料不同,那还有没有不同的地方呢?
”
a.请每组的每个幼儿都用手掂一掂这四种杯子,会发现什么?
小结:
塑料杯最轻,瓷杯最重,玻璃杯和搪瓷杯差不多重。
b.再请每个幼儿都用手捏一捏这四种杯子,又能发现什么?
小结:
玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯捏不动,也就是不变形,塑料杯容易变形。
所以强调塑料杯子最好不要在高温下消毒。
(可以用其他的消毒方法)
c.接着请配班老师在各组的杯子里倒入半杯热水,请孩子们分别摸一摸盛有较热开水的四种杯子,又能发现什么?
(告诉孩子们不争不挤小心烫伤!
)
小结:
由于传热快慢的不同,所以玻璃杯很烫手,塑料杯有些烫,瓷杯、搪瓷杯不很烫手。
d.然后请幼儿看一看并猜一猜老师的一套杯子里各盛着什么。
小结:
玻璃杯透明,塑料杯次之,瓷杯和搪瓷杯不透明。
e.最后请幼儿想一想:
假如四种杯子不小心掉在地上,会发生什么事?
小结:
玻璃杯容易打碎,瓷杯也容易打碎,塑料杯摔不坏,搪瓷杯掉了外边的瓷。
(事先准备一个掉了瓷的搪瓷杯,以作比对)
4.分析总结四种杯子的特点。
塑料杯轻,打不碎,容易变形,所以不要在高温下消毒
玻璃杯透明,盛热水传热快烫手,容易打碎
瓷杯好看,但最重,又容易打碎
搪瓷杯耐用,较重,不容易摔碎,但外边的瓷容易碰掉
动背景:
在一次公开课中,我是选用了一个现成“杯子店”的教案照搬的。
在园本教研活动中有教师提出了:
在“摸一摸”环节中,我一个人端着盘子让每个幼儿挨着一个一个摸,用时过长,由于传热过程很短暂,导致了四个杯子的传热快慢无法再比较了,所以不仅冷落了前面已摸过的幼儿,同时后面的幼儿对四种杯子的传热快慢这一环节也没弄明白。
教研后根据我班孩子多、语言表达不太丰富的特点等,我重新调整了教案,并又进行了试讲,效果比原来好得多。
活动目标:
1.利用各种感官进一步感知玻璃杯、塑料杯、瓷杯、搪瓷杯的特性。
2.懂得参观活动中要遵守的规则。
活动准备:
1.幼儿四人一组,分成若干组,每组的桌子上摆放塑料杯、玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯各一个。
教师做演示的四种杯子一套(盛有可乐)。
2.做实验用的热水和可乐,一块磁铁。
活动过程:
(一)开始部分
(教师带幼儿在室外等候)教师以杯子店售货员阿姨的身份,激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友,我是杯子店的售货员阿姨,今天我想请小朋友参观我的杯子店,”然后介绍参观时的一些注意事项,比如:
不打闹,拿杯子时要轻拿轻放等。
然后请小朋友进入活动室。
(二)基本部分
1.引导幼儿观察杯子,启发并讨论这些杯子的不同。
“小朋友,瞧我店里的杯子多不多?
”(幼儿答:
多)“那这么多的杯子是不是都长得一样?
”(幼儿答:
不一样)“请小朋友看一看再说一说这些杯子怎么不一样了?
”(幼儿答:
有玻璃杯子,塑料杯子)
请几个小朋友找出玻璃杯和塑料杯。
教师小结:
小朋友观察的真仔细,这些杯子制作的材料不一样,像玻璃杯子是(玻璃做的幼儿答),塑料杯子是(塑料做的幼儿答)。
那像这两种(教师拿起瓷杯和搪瓷杯)叫什么名字,又是用什么做成的呢?
2.教师重点介绍瓷杯和搪瓷杯。
瓷杯:
是用一种特殊的土烧制而成。
搪瓷杯:
(通过一个简单的实验:
能粘住磁铁)说明这种杯子是用铁做的,而外面是一层瓷。
教师带幼儿多识记几遍“瓷杯”和“搪瓷杯”的名字。
(同时请几名幼儿分别把瓷杯或者搪瓷杯举起来加以巩固)
3.在了解杯子制作材料的基础上,感知各种杯子的特性
“小朋友知道了这些杯子制作时使用的材料不同,那还有没有不同的地方呢?
”
a.请每组的每个幼儿都用手掂一掂这四种杯子,会发现什么?
小结:
塑料杯最轻,瓷杯最重,玻璃杯和搪瓷杯差不多重。
b.再请每个幼儿都用手捏一捏这四种杯子,又能发现什么?
小结:
玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯捏不动,也就是不变形,塑料杯容易变形。
所以强调塑料杯子最好不要在高温下消毒。
(可以用其他的消毒方法)
c.接着请配班老师在各组的杯子里倒入半杯热水,请孩子们分别摸一摸盛有较热开水的四种杯子,又能发现什么?
(告诉孩子们不争不挤小心烫伤!
)
小结:
由于传热快慢的不同,所以玻璃杯很烫手,塑料杯有些烫,瓷杯、搪瓷杯不很烫手。
d.然后请幼儿看一看并猜一猜老师的一套杯子里各盛着什么。
小结:
玻璃杯透明,塑料杯次之,瓷杯和搪瓷杯不透明。
e.最后请幼儿想一想:
假如四种杯子不小心掉在地上,会发生什么事?
小结:
玻璃杯容易打碎,瓷杯也容易打碎,塑料杯摔不坏,搪瓷杯掉了外边的瓷。
(事先准备一个掉了瓷的搪瓷杯,以作比对)
4.分析总结四种杯子的特点。
塑料杯轻,打不碎,容易变形,所以不要在高温下消毒
玻璃杯透明,盛热水传热快烫手,容易打碎
瓷杯好看,但最重,又容易打碎
搪瓷杯耐用,较重,不容易摔碎,但外边的瓷容易碰掉
动背景:
在一次公开课中,我是选用了一个现成“杯子店”的教案照搬的。
在园本教研活动中有教师提出了:
在“摸一摸”环节中,我一个人端着盘子让每个幼儿挨着一个一个摸,用时过长,由于传热过程很短暂,导致了四个杯子的传热快慢无法再比较了,所以不仅冷落了前面已摸过的幼儿,同时后面的幼儿对四种杯子的传热快慢这一环节也没弄明白。
教研后根据我班孩子多、语言表达不太丰富的特点等,我重新调整了教案,并又进行了试讲,效果比原来好得多。
活动目标:
1.利用各种感官进一步感知玻璃杯、塑料杯、瓷杯、搪瓷杯的特性。
2.懂得参观活动中要遵守的规则。
活动准备:
1.幼儿四人一组,分成若干组,每组的桌子上摆放塑料杯、玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯各一个。
教师做演示的四种杯子一套(盛有可乐)。
2.做实验用的热水和可乐,一块磁铁。
活动过程:
(一)开始部分
(教师带幼儿在室外等候)教师以杯子店售货员阿姨的身份,激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友,我是杯子店的售货员阿姨,今天我想请小朋友参观我的杯子店,”然后介绍参观时的一些注意事项,比如:
不打闹,拿杯子时要轻拿轻放等。
然后请小朋友进入活动室。
(二)基本部分
1.引导幼儿观察杯子,启发并讨论这些杯子的不同。
“小朋友,瞧我店里的杯子多不多?
”(幼儿答:
多)“那这么多的杯子是不是都长得一样?
”(幼儿答:
不一样)“请小朋友看一看再说一说这些杯子怎么不一样了?
”(幼儿答:
有玻璃杯子,塑料杯子)
请几个小朋友找出玻璃杯和塑料杯。
教师小结:
小朋友观察的真仔细,这些杯子制作的材料不一样,像玻璃杯子是(玻璃做的幼儿答),塑料杯子是(塑料做的幼儿答)。
那像这两种(教师拿起瓷杯和搪瓷杯)叫什么名字,又是用什么做成的呢?
2.教师重点介绍瓷杯和搪瓷杯。
瓷杯:
是用一种特殊的土烧制而成。
搪瓷杯:
(通过一个简单的实验:
能粘住磁铁)说明这种杯子是用铁做的,而外面是一层瓷。
教师带幼儿多识记几遍“瓷杯”和“搪瓷杯”的名字。
(同时请几名幼儿分别把瓷杯或者搪瓷杯举起来加以巩固)
3.在了解杯子制作材料的基础上,感知各种杯子的特性
“小朋友知道了这些杯子制作时使用的材料不同,那还有没有不同的地方呢?
”
a.请每组的每个幼儿都用手掂一掂这四种杯子,会发现什么?
小结:
塑料杯最轻,瓷杯最重,玻璃杯和搪瓷杯差不多重。
b.再请每个幼儿都用手捏一捏这四种杯子,又能发现什么?
小结:
玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯捏不动,也就是不变形,塑料杯容易变形。
所以强调塑料杯子最好不要在高温下消毒。
(可以用其他的消毒方法)
c.接着请配班老师在各组的杯子里倒入半杯热水,请孩子们分别摸一摸盛有较热开水的四种杯子,又能发现什么?
(告诉孩子们不争不挤小心烫伤!
)
小结:
由于传热快慢的不同,所以玻璃杯很烫手,塑料杯有些烫,瓷杯、搪瓷杯不很烫手。
d.然后请幼儿看一看并猜一猜老师的一套杯子里各盛着什么。
小结:
玻璃杯透明,塑料杯次之,瓷杯和搪瓷杯不透明。
e.最后请幼儿想一想:
假如四种杯子不小心掉在地上,会发生什么事?
小结:
玻璃杯容易打碎,瓷杯也容易打碎,塑料杯摔不坏,搪瓷杯掉了外边的瓷。
(事先准备一个掉了瓷的搪瓷杯,以作比对)
4.分析总结四种杯子的特点。
塑料杯轻,打不碎,容易变形,所以不要在高温下消毒
玻璃杯透明,盛热水传热快烫手,容易打碎
瓷杯好看,但最重,又容易打碎
搪瓷杯耐用,较重,不容易摔碎,但外边的瓷容易碰掉