中班社会我最棒教案及反思doc.docx
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中班社会我最棒教案及反思doc
中班社会我最棒教案及反思
篇一：
幼儿园大班社会教案一一我和我的朋友
幼儿园大班社会教案：
我和我的朋友
活动目标：
1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。
2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。
准备材料：
请幼儿准备自己好朋友的照片。
活动过程：
一、导入—儿歌
一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
二、发现好朋友的优点
师：
小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？
师：
讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！
两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！
三条小鱼的时候就更热闹啦！
在一起可以快快乐乐的做游戏！
我们在生活中也是一样的！
没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍！
而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀?
师：
那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？
好，请XX小朋友来帮忙吧。
（其他幼儿观察）师：
哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。
（其他小朋友观察）
师：
哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！
师：
好，他们搬动了，真棒！
！
师：
刚才，一个人搬得动桌子吗？
师：
那两个人呢？
师：
那最后是怎么搬起桌子的？
师：
是呀，只有大家团结，力量才会更大。
那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？
师：
那你们是怎么成为好朋友的呢？
师：
哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？
师：
你们是不是都希望有自己的好朋友呀?
师：
那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧!
（游戏玩法：
大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。
）三、引导幼儿完成区域活动师：
小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀？
师：
哦，你们有这麽多好朋友呀！
那你们想不想每天都看到你们好朋友呀？
师：
那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照
片贴上去作为纪念！
好我们现在开始贴照片。
师：
那我们来看看我们这面墙漂亮吗?
师：
好，老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是
好朋友的见证，那我们现在应该怎么做呢?
师：
小朋友越来越懂事了，来夸夸我们自己。
棒，棒，我
最棒,
篇二：
我是汇佳幼儿园小朋友我最棒
班姓名等级
一、按顺序写数字l-10o二、数一数，填空。
有（）个蘑菇有（）个菠萝
有（）把剪刀有（）个汉堡有（）个皮球有（）顶帽子
三、数一数，在正确的数字下面画O
（234）（123）（135）
四、1.从大到小排列：
586371
2.从小到大排列：
3105048五、比一比，并在正确答案的（）里画上“。
1.哪个胖？
2.哪个重？
六、看图回答问题。
（）（）（）（）
有（）只小兔子有（）只小猫有（）个太阳有（）只小狗有（）个小朋友一共有（）种动物
篇三：
中班区域活动教案1
小班区域活动《我最棒》
东城幼儿园曹艳芳
设计意图：
小班的孩子经过入园两个月的时间，已经适应了幼儿园的生活，能够感受到自己是幼儿园、班集体的一部分,愿意与同伴进行交流、一起游戏。
根据学期计划本月的主题活动《我最棒》引导他们自己去探索知识的奥秘，体验成功的快乐.并让他们初步形成良好的常规习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐，我设计了本次区域活动。
本次区域活动我共设置了五个区域：
建构区、益智区、生活区、美工区、游戏区、
区域总目标：
1、幼能儿按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游戏。
2、活动中，幼儿能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。
3、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。
4、注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。
5、游戏结束，能将玩具收放整齐。
建构区
活动目标：
1、对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。
2、学习与同伴分享、合作游戏，感受与同伴一起游戏
的快乐。
投放材料：
各种形状、颜色不同的插塑类玩具。
操作要点：
1、平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。
2、立体玩具幼儿可以各种立体的、造型各异的幼儿喜爱的物品。
教师指导：
1、对于能力弱的幼儿可以让孩子拼一拼、摆一摆。
2、对于能力强的幼儿可以引导插塑，鼓励幼儿大胆想象。
3、当幼儿不知道从哪下手时，可适当给幼儿一些建议。
4、提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。
区：
活动目标：
能够认清自己的角色，和同伴用简单的语言进行交流。
投放材料：
听诊器、药盒、小医生的衣服、道具等。
操作要点：
1、幼儿能够有序入区，自由选择角色。
2、医生和病人、护士和病人能够进行简单的交流。
教师指导：
1、观察幼儿活动中安静阅读，学会翻看图书讲故事。
2、观察幼儿与同伴一起合作玩手偶游戏，并耐心倾听同伴讲述。
游戏区：
活动目标：
提高幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，知道关心、爱护他人。
投放材料：
医生护士的服装、听诊器、挂号牌、小床，药盒子等。
操作要点：
1、幼儿自主选择扮演的角色，穿好衣服。
2、幼儿扮演医生，护士，病人等不同角色进行游戏。
3、能和同伴大胆交流，模仿生活情节。
教师指导:
1、活动前让幼儿观察生活中医院里病人找医生看病的情景。
2、鼓励幼儿大胆模仿生活中的情景，和同伴大胆友好交流，关爱他人。
益智区：
活动目标：
能眼手协调地进行操作。
材料投放：
鱼竿、各种小鱼、小桶等。
操作要点：
1、幼儿自由选择鱼具，调整合适的位置。
2、幼儿想办法把小鱼钓起来，放在鱼框里。
教师指导：
提醒幼儿自己选择，在钓鱼时，把鱼线调到适当的长度，两个小朋友的鱼竿不能碰到一块。
生活区：
活动目标：
喜欢扮演生活中的各个角色，能与同伴快乐的参与合作游戏。
投放材料：
各种布娃娃、小厨房用的餐具、小桌子、椅子等。
操作要点：
1、自由分配角色。
2、能够跟同伴合作游戏。
教师指导：
1、指导幼儿和同伴分享玩具、不争抢。
2、指导幼儿给娃娃喂饭、穿衣服时要有耐心。
3、提醒幼儿不乱扔玩具、不大声说话、不影响别的小
朋友。
美工区：
活动目标：
练习手指点画，养成讲卫生的好习惯。
投放材料：
印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。
操作要点：
1、幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆操作、运用不同颜色。
教师指导：
1、根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆用色。
3、教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净，养成讲卫生的好习惯。
活动过程：
一、导入主题：
1、师幼一起做律动，集中幼儿注意力。
2、谈话活动：
小朋友们，新的一天开始了，又到了我们的区域活动时间了，在上次的区域活动中，有的小朋友把我们的玩具乱扔，小玩具可不高兴了，今天我们在玩的时候一定要注意玩具要轻拿轻放，这样小玩具才能开心的和我们一起做游,老师相信你们都是最棒的！
3、教师逐一介绍区域，主要强调安全、卫生、玩具轻拿轻放及幼儿之间要用普通话进行交流（希望小朋友在活动的时候能大胆的交流探索，大胆的想象和创作，遇到困难的时候不怕失败，不轻易放弃）。
二、幼儿自主活动：
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区。
2、教师观察幼儿的活动，鼓励幼儿大胆尝试，探索，
篇四：
幼儿园中班教案一有趣的数字
有趣的数字（中班）科学+艺术
活动目标：
1、能手口一致的点认数字。
2、凭借对数字字形的认知经验，大胆尝试运用数字构造图形，在活动中充分体验想象创作的乐趣。
3、在活动中培养幼儿互帮互助的良好品质。
活动准备：
1、由数字组成的小兔、松鼠的图片。
2、电话号码卡片、卡纸做的平面电话。
3、蜡笔和画纸。
活动过程：
1、手指游戏导入：
）小朋友们好，今天上课之前老师想和小朋友一起做个游戏。
（1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。
4只鸡吃米米、5只鸭嘎嘎嘎，6只小鸟叫喳喳。
7条鱼游游游、8只螃蟹横着爬，9条小虫慢慢爬。
10个数字真有趣，我们一起做游戏）。
2、通过故事引出有数字组成的小兔、松鼠，感受运用数字构造带来的乐趣。
（教师：
）刚刚的手指游戏中我们是不是念到了很多数字？
（幼儿：
）是的，有1、2、3……（老师：
）这些数字除了能编出很多有趣的儿歌让我们做游戏，还能给我们带来许多有趣的事，小朋友们想知道吗？
（幼儿：
）想。
（教师：
）那老师就告诉你们，今天大象伯伯想请我们班的小朋友帮帮它，明天它要举行生日聚会但它今天太忙了，还有一些小动物没通知到，它想请小朋友给这些小动物打个电话告诉它们明天来参加它的生日聚会。
我们看看要
给谁打电话？
（出示由数字组成的兔子和松鼠图片，引导幼儿观察图形是有数字变形后组合而成。
如：
兔子长长的耳朵是由数字3变形而来的，兔子的眼睛其实就是0等等）。
3、认识了这两位神奇的数字朋友，现在我们要帮大象伯伯打电话了，教师引导幼儿在卡纸做的电话上手口一致的点读电话卡片上的数字。
4、让幼儿用画笔在纸上大胆地运用数字创作一些图形。
5、教师总结，结束活动。
（今天我们认识了有趣的数字,还用数字画了一些漂亮的小东西，还帮助了大象伯伯，老师觉得小朋友非常棒，我们夸夸自己吧。
嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨,我真棒。
）
活动延伸：
区角活动：
数字造型作品展示。
篇五：
单元识字课教案和反思
单元识字课教案
一、直接导入主题，伴随出示的两课词语，回顾课文主要内容，随文强化识字。
《海底世界》中用到的词语有：
景色奇异、物产丰富、宁静、黑暗、窃窃私语海参、长达、蕴藏
《圆圆的沙粒》中用到的词语有：
一颗珍珠、异想天开、嘲笑、动摇、珠光闪闪
二、识记板块
1、文中词语熟练读
景色奇异澎湃宁静黑暗强烈闪烁器官是否窃窃私语危险
物产丰富海参攻击前进后退免费长途长达蕴藏
一颗珍珠哈欠异想天开嘲笑坦然钻进议论纷纷简
直牢狱动摇一条缝海潮被遗忘猛然珠光闪闪
小老师领读；学生齐读。
2、认读生字我最棒
官否烈简窃免蕴异牢
强险颗珍哈钻纷摇被潮猛缝坦危退达途器参狱击
小老师领读，男女生对读；开火车读并组词。
3、多音字，读准音。
参cdn参加、参与缝feng缝补缝合
shen海参、人参feng一条缝门缝
cen参差不齐
%1海参（shOn）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
%1如果它动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝（feng）o
%1他们从参（cen）差的灌木丛中，挖出人参（sh©n）,买了当路费，然后一起去参（can）军。
%1我透过门缝（f©ng）,看见妈妈正在给我缝（fSng）衣服。
4、分清形近字
烈（）险（）颗（）列（）捡（）棵（）
纷（）摇（）潮（）
粉（）遥（）嘲（）
开火车组词；生齐读
5、听音举字游戏
安排强化记住这六个字词：
强烈、器官、危险、摇、退、被
6、生字聚会
①哥哥想参加击剑队，妈妈认为太危险，不同意。
②在哥哥的强烈要求下，妈妈退让了，他终于达成了愿望。
③哥哥说:
“我一想到击剑，体内蕴藏的能量1
仿佛都要爆发出来，这种感觉太奇异了！
"
①沙滩上来势凶猛的海潮退去后，一颗颗贝壳就躺在平坦的沙滩上。
②我们纷纷脱掉鞋、摇着手臂欢呼着冲了上去。
③忽听一声大叫，只见小明被一只张开缝的大海蚌牢牢地夹住了。
④那场面简直太好笑了！
合作读文：
第一段师生合作读，第二段男女生合作读。
7、新词快递
窃窃私语进退两难地动山摇议论纷纷临危不惧奇珍异宝
1、神州5号飞船在（）的轰鸣声中腾空而起。
2、她努力保持镇静，不好意思站在那里，又不好意思走开，真是（）啊！
”
3、夜空中漫天的星星在调皮地眨着眼睛，好像一群淘气的孩子在（）。
4、故宫博物院里陈列着各种（）。
5、面对突发火灾，消防员们（），配合得有条不紊。
6、最近电视有一个惊人的消息，同学们知道后，在班级里（）。
读词并活学活用。
8、难记易错要巧记
（加一加、换一换、猜字谜、编顺口溜、分析形声字、背古诗、在生活中观察等方法。
）
难记字：
器强摇险
①我用记住了字，。
②我用记住了字，。
③我用记住了字，。
④我用记住了字，。
易混字：
官被简颗
①我来提醒—字，请大家注意o②我来提醒
字，请大家注意
。
③我来提醒
字，请大家注意
o④我来提醒
字，请大家注意。
对于其它生字我还有巧记的方法和要提醒的地方。
烈否危退达珍哈钻纷
我用记住了字，。
我用记住了字，。
我来提醒字，请大家注意
o我来提醒—字，请大家注意。
三、书写板块
重点指导：
“强"“退"“摇"三字。
四、板书设计
强退摇
教学反思
一、以单元为整体，使课堂更高效。
这节单元识字课，教学环节安排：
前置交流板块（课下完成）-一识记板块一-写字板块，立足于单元教学，把整个第十单元两篇课文中的生字全部集合在一起进行学习，其中进行了一些优化、整合。
在“识记板块”中，生词的出示按照课文的主线和重点进行归类展示，生字按照字的结构进行再一次分类:
上下结构、左右结构、半包围结构等，让学生在读的过程中对生字有整体的感知并进行记忆。
使课堂更高效。
二、多法并用，突破识字难点。
能否准确的识记生字的音和形，对小学生来说是一个难点。
因此，课堂上，让孩子们通过读词语，认生字，在语言环境中读准多音字等方法，反复认读生字，从而达到读准字音；而后再用“听音举字”、“生字聚会”“新词快递''等各种闯关游戏，进一步加深孩子们对生字的印象；随后，让孩子们运用编故事，猜谜语，说句子等方法来记住难记字、提醒易错字，加深对生字的记忆。
各种方法并用，突破识字的难点。
三、示范书写，养成学生良好书写习惯。
识字教学，无论是单元整合的，还是每篇课文独立进行的,教师都应该亲自示范，清清楚楚地告诉学生这个字的间架结构,各部分所占比例，关键部位应该写在格子中的什么位置上。
本单元的生字中，“强”“退”“摇”这三个字比较难写，在写字板块中对这三个字进行了分析指导。
以“强”为例介绍一下书写指导过程。
首先引导学生分析：
从结构方面说,“强”字是左右结构的，左边窄，右边宽。
从书写占格方面说,“弓"字旁的第三笔“竖折折钩"的“折"应该写在横中线上,右边的“虽”字的第一笔“竖”要写在田字格的竖中线上，第八笔“提”不要写成“横"。
之后老师示范书写，书写时要笔画到位，给学生一个临摹的范本。
（教师示范书写时，学生可以跟着书空。
）随后，学生在田字格本上练习书写。
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