音乐社团活动方案全套资料.docx
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音乐社团活动方案全套资料
音乐社团活动方案全套资料
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盐城市第二小学音乐社团活动方案
1.根据学校需要，积极协助学校举办各项文娱节目。
由于本社团的会员在乐器、歌唱、戏剧表演方面有一定的特长倾向，故在这方面本协会可以给予一定的人力支持。
各班有文娱活动需要协会协助，我们也将倾力相助.
2.对内方面，社团内部积极开展各种交流,促进会员间的沟通,提高会员的文艺素质。
3。
对外方面，社团将在各项条件成熟的情况下，与学校共同组织举办以个活动：
（1）在文化艺术节中争取一个活动，名为“我要当主角”。
这是个K歌视频制作比赛，类似于网络上流行的“后舍男生"，结合ktv和网络歌手于一体,发觉出有表演欲望而又无站在舞台上勇气的同学.同时，参杂视频制作比赛,又显出现代学生的爱show欲望.此次活动的对象为全校的同学,组织人员方面为本协会的成员。
评委方面分三阶段，分别是老师50％，学生家长20％，各班班委30％,最后评出一二三等奖。
经费方面主要是礼品方面的支出。
在赛后总结上,我们会把所有精华作品结合起来，作一个短片，还包括我们协会所有成员的一个mv.
（2）筹办节目.由于本社团是尽可能创造机会给同学一个舞台和表演的机会，故在一台晚会上展现自我为最大的愿望。
所以，我们会在今后的演出中争取20~30分钟的节目时间上演一个由本协会会员排演的节目。
节目为一个由乐器表演,合唱，独唱，戏剧,舞蹈等结合起来，有故事情节,或独当一面的个人show，或多元素的混合体。
当然，闭幕式上的节目当然不能随便,所以在此前我们会认真排练，做好各方面的准备，以有信心通过老师的考核。
（3）组队参加学校学生会举办的活动.作为一个团体，参加比赛活动，更加有排练和表演的动力。
例如类似于戏剧之类，我们将以协会名义报名参加,争取好成绩，提高协会在同学中的影响力。
一、二年级音乐社团工作总结
陈文年朵生林
本学期我担任了学校音乐社团的教学,共有成员42个,其中考勤小组长有2个，轮流负责每节课的考勤。
社团的活动时间为每周三下午第一二节课。
为通过音乐实践活动,丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展.使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
进一步提高学生合唱的能力、音乐表达能力、音乐鉴赏能力和创作能力，探讨适应儿童学习音乐的教学方法，提高儿童学习歌唱的兴趣.
经过老师和同学们的合作和努力，音乐社团成员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、具有感染力的声音的来进行演唱.在本学期训练的过程中，我主要做了以下几点工作：
一、声乐训练
1、熟悉歌曲，掌握旋律
在合唱训练中一般采用视唱法,分声部先后练习，要求音高准确、节奏准确.每次练唱都用较慢速度,力求连贯、完整。
在练习时着重指导学生唱好旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制,这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。
2、歌曲的艺术处理
在掌握了基本旋律后,为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。
在训练中坚持不单是要让学生唱会一首歌，而是要通过训练培养学生的听觉，发展思维，提高演唱技巧和能力，让学生在相互了解其艺术要求的前提下,能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
二、鼓励学生积极参与音乐表演活动
在教学中，保证一定的时间让学生学习歌曲的演唱,同时给他们提供单独表演的机会,以提高其音乐理解能力和表演能力.音乐表演活动不仅仅局限在课堂内的演唱，它还包括课外音乐活动以及社会音乐活动等方面.在音乐表演活动中，学生是积极主动的状态投入情感体现和形象思维，由此获得美感是真实而深刻的。
三、培养学生的自信心
很多心理学家作过这样的试验说明自信心对人的发展致关重要。
在教学中有个别的学生认为自己唱得不好,没有信心,甚至失去了兴趣，这时侯我总是给他信心，找出唱得好的地方,别人比不上的地方，鼓励他：
每个人演唱的都不一样,都有他可取的地方，有他独特的价值。
关键是表达了自己的意思和真实的感情就是大有进步。
这样保护了孩子的学习歌唱的兴趣,给了他们信心，这对他们的发展是非常重要的。
甚至对他们的将来的发展也会有影响。
总之，经努力、合作，社团的训练工作取得了阶段性的成绩,我们的表演受到大家的好评,在下个阶段的训练工作里,我们将会投入更大的热情，把音乐社团的训练工作做得更好，把社团的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣,通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的表演队伍！
音乐社团个人期末总结篇二：
不知不觉中，一学期又过去了,在本学期的音乐社的活动中，我担任了音乐社的辅导老师。
通过本学期的活动开展，使同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能,活动中提高了学生学习音乐的兴趣，使学生扩大了视野，增长了知识，陶冶了情操，活跃了身心，锻炼了意志,增长了才干，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
现将本期音乐社活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、进行了简单的识谱教学,学生很想自己能够识谱唱歌，学习时积极性较高;教学了四二拍的节奏,教学时,选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学,经过多次训练，他们基本上都能正确掌握四二拍的节奏；教学了休止符、装饰音等音乐术语和记号。
二、加强科学发声训练，激发合唱兴趣.歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的.训练学生唱歌要统一的姿势，训练队员正确、统一的呼吸，在练习中向学生时时提及气息的控制,掌握了气息的控制后，进行发声的练习，发声练习曲由浅至深，简单到复杂。
在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。
比如像“闻花香”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙,放松下巴等等.另外，让学生将白声（大本嗓）和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。
特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫,因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。
在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。
练习优秀合唱歌曲，作品的选择由易渐难。
通过这一学期的训练，小组成员大有收获,掌握了一些术语和记号，懂得了音的强弱规律,能识简单乐谱,在发声技巧和表演方面也有很大进步。
我深信，有领导的正确指导，有小组成员的不懈努力,我们的音乐社会越办越好.
音乐社团个人期末总结篇三:
为调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，我们结合学校工作实际，成立了以音乐活动为主的音乐社团。
通过参加课外社团活动,我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。
社团活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。
近几年来，我校社团活动始终坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，因势利导，活动经常化、多样化，艺术2+1活动蓬勃开展。
如小歌手比赛、校园集体舞展示，为学生提供了许多自我展示的机会。
而一年一度的庆六一文艺演出活动，涉及项目多达30来个,更在多种社团中脱颖而出。
丰富多彩的特色社团活动，为学校增添了活力，促进了学生综合素质的提高与发展，充分发挥了学生的主体作用，为学生的全面发展打下了扎实的基础.
总之，经过老师和队员的努力、合作，社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里,我们将会投入更大的热情，把社团的训练工作做得更好，把社团的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过丰富多彩的演出使学生真正地感受到艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的社团队伍！
音乐社团个人期末总结篇四:
时间如梭，岁月如歌。
半年的时光仿佛转瞬即逝，在这半年的光阴里，小云雀音乐社在发展中有辛酸，也有甘甜;有崎岖坎坷，也有大步向前。
按照学社联的要求和精神我们积极开展协会活动，加强社团内部建设，在社团所有成员的共同努力下，我们成功地开展了社团活动，掀起了同学的音乐热情，同时在开展活动的同时也使社团成员的能力和素质都得到了锻炼和提高。
现在回首社团走过的道路,我们之所以能成功地开展工作有如下原因：
1.要归功于老师的殷切指导,学社联的热心关怀。
任何一级组织在发展中都离不开上级领导的关怀和帮助.我们亦不例外，在这半年的发展中没有老师的言传身教，，对于当初工作经验还很欠缺的我们来说是很难迈步向前的。
正是有了他们的支持，我们的工作才能正常的开展，避免了很多的弯路,正是有了他们的支持，我们的活动才能取得圆满的成功，在这里说声谢谢了！
2。
社团成员的团结友爱、协作务实.
人们都说在社团事多、工作累,的确如此，一些活动的开展往往要持续很长时间,这很容易造成疲劳心理和倦怠情绪，而我们正是由于有这样一群不怕苦、不怕累，一心为社团发展的人，并使之转化为强大的凝聚力和向心力，才创造了社团的累累硕果。
特别是在下学期我们面对种种困难和压力的情况下，正是靠这些人勇于拼搏、勇于探索的精神才成功，在活动的筹划时期为了让同学们积极参与，然后确定活动流程，写出详细、周密的活动宏观计划;在活动的开展期间，我们遵循活动计划一步一个脚印，认真完成各项工作，同时在保证大家在有章可寻的情况下，还要依据实际情况进行适时、有效的微观调整；并尽最大努力弥补缺点和失误;在活动完全结束之后，我们依然要回顾整个活动历程，认真总结，积累经验教训。
当然,在这一学期当中，我们也完成了相应的教学任务：
1、呼吸训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。
我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。
一般用两种呼吸方法训练。
①舒起练习。
吸气时，根据指挥手势,口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声,有控制地慢慢呼出。
②突起练习。
缓吸后停一会儿,用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。
这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持,并能逐步运用到歌唱中来。
2、发声训练
刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。
针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性.
在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。
当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。
二、1、熟悉歌曲,掌握旋律在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习,要求音高准确、节奏准确。
每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。
识谱练唱方式讲究多种多样,避免单调乏味而致学生疲劳。
演唱时不急于填词,先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习.在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱,这样减少填入歌词后的音准问题,又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。
各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。
2、歌曲的艺术处理
两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后,为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。
经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一.声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。
我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维,提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握,让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度,达到声音和谐的效果。
总之，经过老师和队员的努力、合作,合唱社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评,在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍!
在接下来的时间里,学生的素质有了明显的提高,高、低声部的学生有了明显的合作意识以及听辨音的能力，视唱、识谱能力也有所提高，对于歌曲的情绪，在教师的指导下能较好地表现。
在训练中,运用呼吸训练法，让学生寻找闻花香的感觉。
刚进社团时，学生都未经过发声练习,声音“白而扁,气息浅,位置低,下巴紧。
针对这种情况,我先采用哼鸣练习,以便尽快统一声音的位置,取得声音的共性。
在发声练习中注意结合咬字吐字进行练习。
在歌曲的艺术处理上，为了更好地体现它的内容，要求学生要将所有声部和旋律都掌握。
二、发展方向
1、继续努力,在下个学期中继续加强训练,我们争取唱出好的作品。
2、丰富合唱团的演唱技巧，提高合唱团的整体水平。
我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉,发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度,达到声音和谐的效果。
诚然，小云雀音乐社是一群新社员加部分老社员组合而成的，他就不可避免的在发展中显现出不成熟和许多问题，具体总结起来有以下几个方面：
1.社团组织机构混乱，具体表现为部中设部，造成了机构重叠，人员闲置、浪费.
2.在工作中分工不明确，造成在具体工作中没有程序性、系统性。
3.对会员积极性的调动力度不够,在工作中不论做什么都是由几位干事来完成，其他人在社团中无所事事，以致积极性减退直到退会
4。
活动质量不高
5。
活动从筹划到结束持续时间过长
6.协会例会走过场，发挥不了实际作用
造成这些问题的原因是多方面的：
首先：
社团的领导者必须作深刻的检讨。
有人说“一个人可以让死了的协会复生，也可以让一个鲜活的社团走向死亡”这虽然有些片面，但毕竟说明了一个协会领导者的重要作用,也许是由于工作经验的不足，也许是由于积极性的减退，也许是能力的欠缺，总之社团出现问题,负责人有必须承担的责任。
然后：
社团的其他成员不能给自己真正定位。
有的成员加入小云雀音乐社近一年了，都不清楚为什么要加入该社团,还有的成员加入该社团只是希望对自己的综合测评有所帮助，可以说真正为社团发展所想、所工作的成员不是很多.
上天不会赋予一个人所有的优点，一个社团也不可能没有不足之处，今天的总结，是对这近一年工作的全面回顾，同时把带有规律性的东西总结出来,供社团在以后的发展中参考，在实践中不断取精华去糟粕，把我们的社团建设好，发展好。
周台子小学合唱社团活动总结
合唱社团活动自从本学期以来,开设了将近3个月的时间，在这些时间里，不仅看到了大家的成长，也促进了我个人的成长。
合唱——它本身就体现团结，协作的精神，不像独唱,追求的只是个人的声音，它更需要长期的配合.
关于声音与气息的统一训练，在开展合唱的初期,由于选择的班级跨度较大，从一年级到五年级，都是嗓子条件比较好的学生，但是低年级的学生对于气息的认识,声音的统一包括唱谱时都存在一些困难,所以不得不放慢速度,逐字逐句地进行.整个课堂一节课只有40分钟，队伍又庞大，有18人，确实面临着一些困难。
不过我们都挺过来了。
在接下来的时间里,学生的素质有了明显的提高，学生有了明显的合作意识，对于歌曲的情绪，在教师的指导下能较好地表现。
在训练中，运用呼吸训练法，让学生寻找闻花香的感觉。
刚进社团时，学生都未经过发声练习，声音“白而扁，气息浅，位置低，下巴紧。
针对这种情况，我先采用哼鸣练习，以便尽快统一声音的位置，取得声音的共性。
在发声练习中注意结合咬字吐字进行练习。
在歌曲的选择上，定了《蜗牛与黄鹂鸟》、《每当我走过老师窗前》，在合唱训练中，我采用了视唱法,要求音高准确，节奏准确。
力求连贯,完整。
演唱时不忘填词,应注意正确的分句，气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，使学生更好地体会歌曲的内容。
在歌曲的艺术处理上,为了更好地体现它的内容，要求学生要将所有声部和旋律都掌握.
总之经过大家的努力,我们能较好地完成合唱计划，在这三个多月的时间里，培养了大家团结，协作的精神.在下一个阶段，我们会投入更大的热情,把社团活动做的更好！
活动反思:
训练为了提高,提高为了表现；训练要有手段.合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功,因此在每次训练中我都进行了一些必要的集体训练，然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
这样使学生个人的声乐基础更加扎实，整个合唱队的水平也有了提高.
襄阳市襄州区峪山镇小阳光之声
2021年秋音乐活动方案
一、活动主题：
阳光之声，阳光音乐.
二、活动目的：
全面贯彻落实学校音乐工作要求丰富学校文化生活，推进:
“阳光之声,阳光音乐活动”全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，丰富我校学生校园文化生活展现我校师生的精神风貌,和学生的音乐素养。
三、活动时间：
2016年1月5日
四、 活动内容：
唱歌、乐理知识、口风琴演奏
五、活动地点:
峪山镇中心小学学生教室、电脑室、音乐教室
六、参加对象:
峪山镇中心小学全体学生.
七、组织机构:
组长：
张俊杰、吕燕、陈礼珍、
副组长：
贺静、谢洪兵
后勤保障组:
张付兵、张守国
宣传组：
朱运斌、杨玉兰、朱红伟
成员：
各班班主任
评委：
器乐组：
朱运斌、吕燕
唱歌组:
杨玉兰、王俊雅、
乐理组：
陈礼珍、龚俊波、
舞蹈组：
谢洪兵、张俊杰
八、比赛项目：
器乐组：
四年级学生演奏《小小少年》、《摇篮曲》.
五年级学生演奏《欢乐颂》、《摇篮曲》.
唱歌组：
本学期音乐教材中必唱歌曲。
乐理组：
本学期音乐教材中整理出来的乐理知识。
舞蹈组：
学校编排舞蹈和各班报送舞蹈。
九、计分奖励办法：
1、学生比赛计分办法:
各项取前5名进行计分，分别计5、4、3、2、1分.
奖励办法:
各个单项分别奖励前三名。
九、峪山镇中心小学阳光之声,阳光音乐报名表（见附页）。
峪山镇中心小学
襄阳市襄州区峪山镇小阳光之声
2021年秋音乐活动评价标准
1、学习态度
学习情感、兴趣、及参与度。
按照平时记录的课堂纪律，歌曲学唱情况，小乐器演奏能力，欣赏表现，创编能力，具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的即时性评价活动。
每课或每教学阶段教师对学生音乐学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予于评价、（20%）
2、基础知识
对本学期音乐知识的掌握。
用问答的形式进行考核。
（10％）
3、基本技能
演唱、表演能力（70％）
（1）用正确的姿势、自然、有表情地歌唱，乐于参与音乐；
（2）自己选择最喜欢和擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。
以表演唱形式演唱学过歌曲，要求背唱；
（3）能够在唱歌或是聆听音乐时做即兴地律动或动作；
自选内容 40% 抽选内容 30％
音乐学科教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育、激励与改善的功能，通过科学的教学评价，有效的促进学生发展，激励老师进取，完善教学管理，全面提高音乐教学质量。
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2021年秋音乐活动评价等级
依照评价表的填写结果，给学生打出音乐素质等级评价。
测评等级均按A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四个等级给以评定。
A（优秀）：
学习兴趣、习惯和毅力均为最佳状态；积极、大胆地参与音乐艺术实践活动,并有良好的合作意识、协调能力,对他人的评价中肯；音乐体验与模仿能力、表现能力强；音乐情感的表达准确，并富于创造性。
B（良好）：
学习兴趣、习惯和毅力状态较好；能比较积极、大胆地参与音乐艺术实践活动，有较好的合作意识、协调能力，对他人的评价较为中肯；音乐体验与模仿能力、表现较强；音乐情感的表达基本准确。
C（合格）：
学习兴趣、习惯和毅力表现一般；音乐艺术实践活动中参与态度欠佳，与他人合作意识、协调能力一般，对他人的评价欠中肯;音乐体验与模仿能力、表现能力一般;音乐情感的表达一般。
D（待合格）：
基本没有学习兴趣和习惯；不积极参与音乐艺术实践活动，在活动中不能与他人合作，对他人的评价不中肯;音乐体验与模仿能力、表现能力差；表达音乐情感差。
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2021年秋音乐活动评价细则
学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
应充分注意这一学段学生以客观思维为主，爱唱、爱表现、模仿力强的身心特点,以自选歌曲，抽选歌曲,基础音乐知识技能为考核标准:
1从本学期学习的歌曲中自选一首自己最喜欢的歌曲演唱；满分40分：
（演唱准确并有表演40分;完整演唱35分;演唱中有2次停顿的30分；
歌词不熟悉，演唱不流畅停顿3次以上20分；歌曲不熟，不会唱15分;）
2从本学期学习的歌曲中抽选一首歌曲作为考试考核曲目演唱；30分
演唱准确并有表演30分
（完整演唱25分；演唱中有2次停顿的20分；歌词不熟悉，演唱不流畅停顿3次以上15分;歌曲不熟，不会唱10分）
3教师指定认知本学期的基础音乐知识；10分
4平时课堂参与音乐活动；20分
（积极参与20分；基本参与15分；偶尔参与10分;不参与5分）
各年级考核内容附后：
1、演唱歌曲：
2、知识与技能：
（1）音的强弱；
（2）音的长短;
（3）三拍子的强弱规律和划拍子；
（4）认识打击乐器，碰钟,鼓,沙锤,木鱼
（5）简谱唱名的认知1do2re3mi4fa5sol6la7si
襄阳市襄州区峪山镇小阳光之声
2021年秋音乐活动决赛记录表
决赛项目：
口风琴评委老师:
参赛学生班级
学生姓名
参赛项目
比赛等级
选手名次
四
（一）班
四
（一）班
四
（一）班
四
（一）班
四
（一）班
四
（一）班
四
（一）班
四
（一）班
四
（一）班
襄阳市襄州区峪山镇小阳光之声
2021年秋音乐活动决赛记录表
决赛项目:
口风琴评委老师：
参赛学生班级
学生姓名
参赛项目
比赛等级
选手名次
四
（二）班
四
（二）班
四
（二）班
四
（二）班
四
（二）班
四
（二）班
四
（二）班
四
（二）班
四
（二）班
襄阳市襄州区峪山镇小阳光之声
2021年秋音乐活动决赛记录表
决赛项目：
口风琴评委老师：
参赛学生班级
学生姓名
参赛项目
比赛等级
选手名次
四（三）班
四（三）班
四（三）班
四（三）班
四（三）班
四（三）班
四（三）班
升级会员 