小学阅读兴趣小组活动总结.docx

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小学阅读兴趣小组活动总结

小学阅读兴趣小组活动总结

　　篇一：

西滩小学阅读兴趣小组活动总结

　　西滩小学阅读兴趣小组活动总结

　　西滩小学少先队大队部

　　我校课外阅读活动在校领导的重视与领导下，经过全体师生的认真参与，取得了显著成效，达到了预期目的，极大的提高了同学们的阅读兴趣和阅读能力，现将活动的内容与经验总结如下：

　　一、活动内容与方法

　　1、学期初，制定阅读活动整体计划，依据计划制定具体的制度、措施，并组织实施。

　　2、以班为单位，由老师负责，布置具体阅读内容，充分调动同学的阅读兴趣。

　　3、学校每周对各班的读书情况进行抽查，做好制度、措施落实情况的检查、督促。

　　4、尽力丰富学校图书室，保证学生有充足的书读。

　　二、活动中值得注意的问题

　　1、领导重视是搞好活动的前提。

　　我校的活动，从一开始就得到校领导的高度重视。

校长、主任亲自组织，制订了科学的制度，周密的计划和得力的措施，并大力督促，使之落到实处，确保了这次活动的顺利进行。

　　2、切实调动教师、学生的积极性。

　　活动以学生为主体，让老师、学生共同参与，而不仅仅是学生一方的活动。

虽然教师只在活动中做了引导、督促、评价等方面的工作，但却起到了四两拨千斤的作用，对活动的开展起到了极大的促进作用。

　　3、开展形式多样。

　　为了展示学生的阅读成果，进一步调动学生阅读的积极性，我们主要开展了以下几项活动：

　　①举办大型“爱我中华，爱我家乡”活动，培养学生对家乡的热爱之情，提高朗诵水平。

　　②各班坚持做好课前3－5分钟演讲，将读、写、讲有机地结合起来，提高学生的语文综合水平。

　　③各年级自定主题，以班为单位开展专题性阅读活动，并组织学生办好班级板报和手抄报，巩固学生的阅读效果，充分调动学生的阅读积极性。

　　④在全校范围内开展以“好书伴我快成长”为主题的征文活动，实现“读写结合，以读促写”，不仅让学生进一步领会本次活动的意义，也使学生的写作水平升到一个新的台阶。

　　4、评价要多元化、要及时。

　　活动进行中要努力调动各方面的积极因素，通过学生自评、互评及小组评、教师评、家长评等各种手段，对学生的阅读状况进行科学的评价，以便了解活动效果，及时调整活动方案，做到有的放矢，并注意正确评价对学生的激励作用，使学生的阅读能力不断得到发展。

　　三、活动取得的成效

　　1、很多学生能利用课余时间认真读书，由原来的家长、老师强制学生看书到现在的学生自觉读书，并做好阅读记录，学生的阅读习惯在逐渐养成。

　　2、学生在读书时，不再像以前一样泛泛而读，对文章的理解只停留在文字表面，而是能深入领会文章的内容及思想，并注意积累好

　　词佳句，阅读方式有了较大的转变。

　　3、通过各种丰富多彩的活动，极大调动了学生的阅读积极性，学生将更多的时间用在读书上，不良行为减少，在书声琅琅的良好氛围中，校风、学风有明显改观。

　　四、存在的问题及不足

　　1、个别教师和学生对课外阅读的认识不够，工作中有支差、应付现象，没有将这项活动落到实处。

　　2、学校图书室的存书数量不少，但质量不高，内容单一，多以故事书和作文选为主，文学类、科技类书籍较少，在一定程度上限制了学生发展。

　　本年度开展的课外阅读活动，我校下了一番功夫，也做了大量的工作，取得的成效是有目共睹的，今后，我们将继续努力，在课外阅读方面不断进行有益的探索，进一步统一思想，提高认识，争取更多家长的帮助与支持，丰富学生的图书，教给学生读书的方法，培养学生良好的阅读习惯，让阅读成为学生生活中不可或缺的一部分，使学生从小具有丰富的文化底蕴，促进学生健康、全面的发展。

　　篇二：

小学兴趣小组活动总结01

　　文沟小学兴趣小组总结

　　（2007-2008学年度）

　　在这整整一学期的兴趣小组活动中，我校本着对全体学生负责的态度，认真地对参加各兴趣小组的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。

　　在兴趣小组活动初，各小组辅导教师认真了解每一个学生的学习基础和学习特点，然后针对他们的基础和特点，认真制订了一份辅导计划，然后按所定的计划去辅导学生，希望能让参加了的学生在每周的活动中都能学到一些知识，取得一些进步。

　　计划制定之后，各任课开始认真地写辅导教案，然后有针对性地对小组成员进行授课和辅导。

结合本学期课本上的内容，同时联系学生的实际情况，采取了课内外知识相结合的方法，对他们进行多方面的教学和训练，让学生在一种轻松的环境下，从点到线再到面全方位提高他们的各种特长。

鼓励他们大胆地表现自我，让他们在学到知识的同时，也提高他们的学习兴趣和积极性。

此外，学校还积极组织各种学习竞赛，让学生能够更主动地投入到学习中来。

　　一年来，学校组织了内容丰富、知识全面的活动，如：

课文朗读、短文背诵、体育竞技、绘画展览、歌唱比赛、科学竞赛等。

在多样化的活动中，学生不仅对学习更感兴趣了，而且每一个学生都在活动中取得了一定的进步，他们在听、说、读、写、唱、画、做等方面都提高了，更重要的是他们的自信心增强了。

　　虽然在兴趣小组活动中每一个学生都有所得，但我也发现了一些不足的地方。

比如：

由于学生学习基础的差异，导致教学简单的内容时基础较好的学生觉得太简单；教学教难的内容时基础较差的学生会觉得无从入手。

又如：

一些学生在遇到困难的时候不能自己努力克服困难，过份依赖老师的讲解，他们很习惯等待老师的讲解，而不去自己根据自身优势开动脑筋思考问题。

针对这些问题，我将在以后的兴趣小组活动中继续思考，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更主动的学习，取得更大的进步。

　　总之，在本学期的兴趣小组辅导工作中，不仅学生取得进步，同时教师也获得了许多教学的经验。

在今后的兴趣小组活动中我们将再接再厉，争取获得更大的进步和收获！

　　篇三：

官坂中心小学六年级阅读兴趣小组活动总结

　　官坂中心小学六年级阅读兴趣小组活动总结

　　（2012—2013学年度第二学期）陈娟群

　　古人云：

开卷有益。

阅读确实对人的影响很大，阅读可以增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，促进个人进步，消除寂寞，净化心灵、修身养性、休闲娱乐。

为此，学校特组织开展了阅读兴趣小组活动，旨在提高学生对阅读的兴趣和增进学习能力、拓展课外知识。

在本学期兴趣小组即将结束之际，现对工作的一些情况和经验进行总结。

　　在开展兴趣小组活动的时候，我们认为以下三点有必要重点考虑：

　　一、激发学生的阅读兴趣。

　　“兴趣是最好的老师，有了兴趣，才有动力。

”在实际工作中是用兴趣这把钥匙去开启儿童心扉的。

具体做法是：

①选用一些趣味性、故事性的文章，用生动的、情趣的语言讲给学生听，或让学生复述故事内容，在学生兴趣很高的时候，让学生自读文章，研读短文内容，并结合短文内容写一些自己的想法、感受。

②结合短文内容开展有趣的活动。

以表演的形式，使学生在活动中理解短文内容，培养学生阅读的欲望。

　　二、指导学生阅读，掌握阅读的技巧。

　　首先让学生初步领悟短文的内容，读出不同的语气，表达不同的情感。

②范读，让学生从老师的范读中感受文章的音韵。

优美的音韵就像溪水一样不知不觉流入学生的心田，诱发学生情感的波澜，进一步激发学生阅读的兴趣。

③导读。

指导学生阅读，让学生切切实实感受品味文章的优美与绝妙。

首先感知文字内容，扫除生字词障碍，接着展开想象，把文字变成“图画”，以“图画”品味语言，激发学生的内心情感，使学生融入其中。

　　三、阅读笔记

　　笔记，是每一位阅读者的必备品。

本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读书笔记。

通过展示，同学们互取所需，学

　　到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。

此外，将阅读与写作紧密结合起来。

学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟

　　在开展兴趣小组活动的一些具体措施：

　　1、老师通过佳作欣赏等指导吸引学生，通过出示书中的好词好句、精彩片段等，有效的激发学生的阅读兴趣。

　　2、在阅读中大胆尝试，放手让学生去自读，深入感受文章内容，同时鼓励学生提出了对文中内容的独特见解。

　　3、在阅读中运用各种有效的方法，引导他们对文章进行理解，准确地领悟出文章的思想感情

　　在开展阅读兴趣小组活动过程中，我们发现的不足之处：

　　1、由于兴趣课多采用学生自己阅读课外报刊等形式，需要学生学生的自觉性。

班级中有一部分学生受客观和主观的影响，跟不上其他同学的学习进度。

　　2、对学生的习作，课外辅导时间不够多。

今后，要总结经验和教训，更好地开展课外阅读活动。

　　总结本学期的兴趣小组工作，我们发现也会遇到一定的困难，存在一些不足之处。

在今后的工作中，我们将不断完善工作机制、扬长避短。

更加关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。

同时，尝试采用更多的方法让学生提高对阅读的认识及阅读兴趣。

听取学生们好的建议和意见，同其他老师一起交流、探讨好的活动方式，争取兴趣小组活动有更大的进步。