纪昌学射练习题.docx
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纪昌学射练习题
《纪昌学射》练习题
一、常识填空。
1、请同学们列举关于“射”的成语:
2、《纪昌学射》选自,相传作者是,我们曾学过他的
3、学习本文,你可以得到怎样的启示:
二、给下列加点字注音或者根据拼音写出汉字。
gòu()弓yan()卧
倒眦()
昌以牦(
)悬虱(
)
于牖()燕()角之弧朔(膺()
三、解释下列加点词的意思。
彀.弓而兽伏鸟下
)蓬之簳(
尔.先学不瞬
)
高蹈拊(
)
偃.卧.其妻之布机下
以.目承.牵挺
虽.锥末倒.眦而不瞬也
亚.学视而后可
视微如著.
昌以.牦悬虱于牖
南.面.而望之
旬日之间,浸.大也
贯.虱之心而悬不绝
飞卫高蹈拊.膺曰
四、理解下列各句中“而”“以”的用法。
而:
彀弓而兽伏鸟下
而巧过其师
虽锥末倒眦而不瞬也
贯虱之心而悬不绝
南面而望之
以:
以告飞卫以目承牵挺
以睹余物以燕角之弧五、问题探究
本文写“纪昌”向“飞卫”学射,为何开头却写“甘蝇”的射技?
六、拓展提高
1、通过本文学习我们知道:
“掌握任何一种本领,都必须练好基本功”,你还知道哪些事例体现了这一观点,请用简练的语言概括。
2、你认为当前的学习生活中最重要的是什么
六、问答。
1、你认为纪昌是一个怎样的人?
你从纪昌学射这件事上受到了怎样的启发?
2、本文直接描写纪昌射箭本领高超的句子是?
间接描写的句子是?
(用原句回答)
3、纪昌是怎样练眼力的?
纪昌的眼力练得相当到家体现在?
(用原句回答)
七、翻译下列句子:
1.尔先学不瞬,而后可言射矣。
2.偃卧其妻之机下,以目承牵挺
3.亚学视而后可,视小如大,视微如著,而后告我。
4.昌以牦悬虱于牖,南面而望之。
(二)相同点:
都写出了吕蒙的变化及鲁肃的赞叹之意。
不同点:
①课文主要记言,而本文则既有语言,又有人物的动作及心理描写。
②课文突出的是吕蒙的变化,而本文还表现出了鲁肃对吕蒙的态度由轻视而叹服的变化。
③课文略去了两人谈话的内容,此处则作了清楚的交代。
《孙权劝学》练习题
一、填空
1、《孙权劝学》选自《》,这部史书是主持编纂的一部体通史。
记载了从到共1362年间的史事。
编者是(朝代)
家家。
2、“四书五经”中“四书”是指《》《》《》《》,“五经”是指《》《》《》《》《》。
3、《孙权劝学》讲了两件事:
一是:
二是:
4、从《孙权劝学》中,我们可以看出孙权是个的人,鲁肃是个的人,吕蒙是个的人。
5、“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”在文中的作用是:
6、出自文中的两个成语是:
、
7、《孙权劝学》的原因是:
;《孙权劝学》的学习方法是:
;《孙权劝学》劝的语言是:
;
《孙权劝学》的成果是:
(以上均填原句)。
8、鲁肃的话表现了他的感情,也从侧面写出了;文末的
(原文)更进一步阐明了这一点。
二、给下列加点的字注音
卿.今当涂掌事()为博士邪.()但.当涉猎()肃遂.拜蒙母()三、解释加点词。
1、当涂掌事当2、蒙辞以军中多务辞
3、治经为博士邪治4、但当涉猎涉猎读
5、见往事耳见:
6、蒙乃使就学乃:
7、卿今者才略才略8、即更刮目相看。
刮
四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是()。
A.{但当涉猎(应当){门当户对(相当)
B.{自以为大有所益(好处){多多益善(更加)
C.{见往事耳(历史){往事不堪回首(过去的事)
D.{卿今者才略(您){卿今当涂掌事(您)
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1..蒙辞以军中多务()A.把B.被C.用
2..即更刮目相待()A.立即B.就是C.如果,假如
3..蒙乃始就学()A.于是B.却C.只,仅仅
4..结友而别()A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。
六、解释下列加点的古今异义
1、治经为博.士.古义:
今义:
2、见往.事.耳古义:
今义:
四、解释下列加点的字的意思
蒙辞.以.军中多务孤岂.欲卿治经为博士邪
但.当涉.猎.见.往.事.耳
蒙乃.始就学及.鲁肃过.寻阳肃遂.拜蒙母五、翻译下列句子
1、初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”
2、卿言多务,孰若孤?
3、蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”
六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1..卿今当涂掌事,不可不学。
译文:
你今天掌管权事,不可以不学习啊。
()
2..孤岂欲卿治经为博士邪!
译文:
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!
()
3..卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:
你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!
()
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
2、但当涉猎,见往事耳。
3、大兄何见事之晚乎?
八、问答题:
1、文中最突出的描写方法是什么?
2、本文所揭示的道理对你有什么启示?
《口技》练习题一、解释加点词:
⑴京中有善口技者⑵会宾客大宴
⑶于厅事之东北角
⑷施八尺屏障
⑸口技人坐屏障中
⑹但闻屏障中抚尺一下
⑺其夫呓语
⑻妇抚儿乳
⑼众妙毕备
⑽宾客意少舒
⑾中间力拉崩倒之声
⑿曳屋许许声
⒀不能名其一处也
⒂两股战战
⒁奋袖出臂
⒃几欲先走。
三、古今异义
微闻有鼠作作索索
闻
古义___
今义____
五、用原文填空:
⑴文中极写声响的多杂,盛赞表演者口技之“善”的语句:
⑵文中写口技表演的以假乱真的语句:
⑶总写失火的声音之逼真的句子:
⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么(写出两句即可)
六、回答下列问题:
⑴第三节中“微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
”这几句话的作用是什么?
⑵由“遥闻”至“以为妙绝”,写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程,作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的?
⑶文章第四节运用了_____和______相结合的表现手法,这样写有什么好处?
⑸辨析下列表示时间的词语,将它们分别填在横线上。
(小心哟!
)
A.少顷B.既而C.是时D.一时E.未几F.忽G.俄而H.忽然
①表示突然发生:
_____、_____②表示同时发生:
_____
③表示相继发生:
_____④表示在特定的时间内发生:
_
____
⑤表示过了很短时间就发生:
___、___、___
⑹课文依次描写了____、____和____三个情景,目的在于____,即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“____”字。
⑺选文第1段交待了哪些事?
在全文中有何作用?
⑻第1段中用4个“一”列举道具,有何用意?
⑼统领全文的关键字眼是,作者是通过描写和
描写来体现的。
⑽“满坐寂然,无敢哗者”体现了观众怎样的心情?
⑾第2段描写口技人表演的声响,其顺序是什么?
⑿选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是___________________
____。
⒀众宾客听了表演后都“以为妙绝”,请问“妙”在何处?
⒁“满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受?
《陋室铭》练习题
⒈解释文中加点的字。
⑴有仙则名
名:
⑵斯是陋室斯:
⑶惟吾德馨
馨:
⑷何陋之有何:
⑸谈笑有鸿儒
鸿:
儒:
⑹往来无白丁白丁:
⑺可以调素琴
调:
⑻无案牍之劳形劳:
形:
⒉解释下列各句中的加点字。
⑴①无丝竹之乱耳
之:
②何陋之有
之:
③辍耕之垄上
之:
④操蛇之神闻之
之:
⑵①无丝竹之乱耳
乱:
②自云先世避秦时乱
乱:
⒊身居陋室,却不感到简陋,你对此有何看法?
⒋⑴《陋室铭》的作者是____,___代___家。
“陋室”意为_______,“铭”指___________。
⑵用原文回答
①本文的主旨句是______________。
②本文描写陋室环境的句子是___________。
③表现纵情畅怀、谈笑风生情状的句子是______。
⑶指出“龙”、“仙”比喻什么?
⑷《陋室铭》是古代散文中的名篇,作者通过这篇铭文,表达了自己______的愿望和__________生活情趣。
⒌下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是()。
A.山/不在高,有仙/则名B.苔痕上/阶绿,草色/入帘青
C.谈笑/有鸿儒,往来/无白丁D.无/丝竹之乱耳,无/案牍之劳形二.用现代汉语翻译下列句子。
1..斯是陋室,惟吾德馨。
2..孔子云:
“何陋之有。
”
3..苔痕上阶绿,草色入帘青。
4..无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
三.简答题
8.写陋室幽雅恬静的自然环境的句子是____。
全文的核心句子是___
。
4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子
是,,
5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子
是:
.
6、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句
是:
,
。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话
是:
。
8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?
这样写有什么作用?
答:
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?
答:
10、《爱莲说》借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为:
。
11.解释下列句中加线词的意思。
(2分)
①可爱者甚蕃()②亭亭净植()
12.下列句中加线词意思相同的一项是()(2分)
A.陶后鲜有闻芳草鲜美B.香远益清清荣峻茂
C.中通外直指通豫南D.陶后鲜有闻此人一为具言所闻
13.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱.宜乎众
矣
14、解释“之”
①水陆草木之花之:
②予独爱莲之出淤泥而不染
③无丝竹之乱耳之:
④何陋之
有:
15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作
者,的品质
卖油翁练习题
一、解释下列词语:
1.陈康肃公善射善:
2.公亦以此自矜自矜:
3.尝射于家圃尝:
家圃:
4.有卖油翁释担而立,睨之,久而不去
释:
睨:
久:
去:
5.但微颔之
6.无他,但手熟尔
7.康肃忿然曰
但:
颔:
之:
他:
但:
熟:
尔:
忿然:
8.尔安敢轻吾射
安:
轻:
射:
9.以我酌油知之
以:
酌:
10.以钱覆其口
覆:
11.徐以杓酌油沥之
徐:
沥:
12.唯手熟尔
唯:
13.康肃笑而遣之
遣:
二、翻译句子。
1.见其发矢十中八九,但微颔之
2..汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
3.无他,但手熟尔
4.尔安敢轻吾射!
5.以我酌油知之。
6.康肃笑而遣之。
◆《孙权劝学》练习题参考答案一、填空
1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是:
“卿今当涂掌事,不可不学”;《孙权劝学》的学习方法是:
“但当涉猎,见往事耳。
”;《孙权劝学》劝的语言是:
“卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”;《孙权劝学》的成果是:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙。
”(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情,也从侧面写出了学有所获
;文末的“士别三日,即更刮目相待。
”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是:
士别三日,刮目相看。
二、给下列加点字注音。
卿(qīng)涉猎(shè)孰(shú)遂(suì)
三、解释加点词。
1、当涂掌事当当权;2、蒙辞以军中多务辞推辞;
3、治经为博士邪治研究;4、但当涉猎涉猎粗略地阅读;
5、见往事耳见:
了解。
6、蒙乃使就学乃:
于是,就;
7、卿今者才略才略才干和谋略;8、即更刮目相看。
刮擦;
四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是(D)。
A.{但当涉猎(应当){门当户对(相当)
B.{自以为大有所益(好处){多多益善(更加)
C.{见往事耳(历史){往事不堪回首(过去的事)
D.{卿今者才略(您){卿今当涂掌事(您)
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1..蒙辞以军中多务(C)A.把B.被C.用
2..即更刮目相待(A)A.立即B.就是C.如果,假如
3..蒙乃始就学(A)A.于是B.却C.只,仅仅
4..结友而别(C)A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。
六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1..卿今当涂掌事,不可不学。
译文:
你今天掌管权事,不可以不学习啊。
(√)
2..孤岂欲卿治经为博士邪!
译文:
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!
(√)
3..卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:
你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!
(√)
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!
2、但当涉猎,见往事耳。
只是应当粗略地阅读,了解一下过去的历史经验教训。
3、大兄何见事之晚乎?
大哥为什么认清事物这么晚啊!
八、问答题:
1、文中最突出的描写方法是什么?
答:
用对话的方法进行语言描写。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示?
答:
我的启示是:
1、开卷有益,只要有学习,就会有收获;2、士别三日刮目相看,我们要以开放的眼光看待别人。
答案:
一、⑴告诉⑵当道,当权⑶推托;用;事务⑷难道;研究儒家经典;通“耶”语气词
⑸了解⑹比得上⑺认为⑻才;从事⑼到了的时候;到⑽重新;擦擦眼二、⑴①用⑵①了解,知道
②认为②看见
③用③认清,识别
⑶①这样⑷①比得上⑸①掌管
②代书具②好象②应当,应该
三、⑴卿/今/当涂掌事,不可/不学!
⑵肃/遂拜/蒙母,结友/而别。
⑶士别/三日,即更/刮目相待
口技答案
⑴以动写静,衬托深夜的静。
⑵犬吠以动写静,烘托深夜寂静的气氛。
欠伸、呓语声音微弱
大啼、呜之、絮絮不止说明四口由睡到醒,秩序渐进。
拍儿、呜啼、初醒声一时齐发,用短促排比句式,急促的语势,口技表演达到第一高
潮。
⑶正面描写、侧面描写更为全面的表现口技表演者的高超技艺。
⑸①FH②D
③B④C⑤AEG
⑹梦中醒来、继又入睡、失火救火表现口技人高超的表演技艺善
⑺交待了口技表演者,演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。
为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。
⑻突出道具的简单,说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。
⑼善正面侧面
⑽急切而向往的心情。
⑾由远及近,由外到内,由小到大,由少及多。
⑿众妙毕备
⒀“妙”在于五种声音,一时齐发,犹如一部大合唱。
⒁听得入神,心领神会,满意、折服的感受。
答案:
一、⑴善:
善于,擅长
⑷施:
设置,安放⑸坐在
⑵会:
适逢,正赶上;宴:
摆宴席
⑹但:
只⑺呓语:
说梦话
⑶于:
在
⑻抚:
抚摸,安慰⑼全,都⑽意:
心情;少:
稍微;舒:
伸展、松弛
⑾间:
夹杂⑿曳:
拉⒀名:
说出⒁股:
大腿⒂奋:
扬起,举起
⒃几:
几乎;走:
跑。
二、⑴乳:
①动词,喂奶⑵妙:
①名词,妙处
②名词,乳头②形容词,美妙,奇妙
⑶绝:
①副词,极了⑷坐:
①动词,坐在
②动词,尽,停,消失②名词,同:
“座”,座位
⑸指:
①名词,指头⑹一:
①副词,同时
②动词,指出,指明②数词,一个
⑺间:
①jin,动词,夹杂⑻是:
①代词,这
②动词,间断②判断动词,是
⑼作:
①拟声词⑽之:
①助词,的
②动词,开始,这里是发出声音的意思。
②代词,这样三、闻:
古义听;今义用鼻子嗅。
四、⑴遥闻/深巷中犬吠⑵于是/宾客/无不/变色离席
五、⑴虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
⑵于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
⑶凡所应有,无所不有。
⑷①于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
②撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
③满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
六、⑴以动写静,衬托深夜的静。
⑵犬吠以动写静,烘托深夜寂静的气氛。
欠伸、呓语声音微弱
大啼、呜之、絮絮不止说明四口由睡到醒,秩序渐进。
拍儿、呜啼、初醒声一时齐发,用短促排比句式,急促
的语势,口技表演达到第一高潮。
⑶正面描写、侧面描写更为全面的表现口技表演者的高超技艺。
⑷①莫名其妙、惊诧莫名、莫可名状②走马观花
⑸①FH②D③B④C⑤AEG
⑹梦中醒来、继又入睡、失火救火表现口技人高超的表演技艺善
⑺交待了口技表演者,演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。
为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。
⑻突出道具的简单,说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。
⑼善正面侧面
⑽急切而向往的心情。
⑾由远及近,由外到内,由小到大,由少及多。
⑿众妙毕备
⒀“妙”在于五种声音,一时齐发,犹如一部大合唱。
⒁听得入神,心领神会,满意、折服的感受。
答案:
⒈⑴著名⑵这⑶香气,这里指品德高尚⑷什么⑸大;旧指读书人⑹平民⑺调弄⑻使劳累;形体⒉⑴①助词,处于主谓之间,取消句子的独立性,
不译②助词,宾语前置的标志③动词,到、往;助词“的”④代词,它,指愚公移山这件事。
⑵①扰乱②战乱⒊围绕加强自身的品德修养,不要在意外物条件的好坏
来谈即可。
⒋⑴刘禹锡唐文学家简陋的屋子;古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,这种文体一般都是用韵的。
⑵①斯是陋室,惟吾德馨②苔痕上阶绿,草色入帘青③谈笑有鸿儒,往来无白丁⑶比喻道德高尚的人。
⑷保持高尚节操;安贫乐道。
⒌B
《陋室铭》试题精选参考答案一.解释下列句中加点的词。
1、有名(出名、闻名)②干扰(扰乱、使乱)③使身体劳累④这⑤博学的人⑥奏乐的声音⑦鸿:
大⑧调:
调弄,这里指弹奏
二.用现代汉语翻译下列句子。
1..这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)品德高尚,也就不感到简陋了。
2..孔子说:
有什么简陋的呢?
3.苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘中。
(或“苔藓给石阶铺上绿毯,芳草将帘内映得碧青”)
4.没有(嘈杂的)管弦之声扰乱两耳,没有官府的公文劳累身心。
三.简答题
1..开放性试题,言之成理即可。
示例①:
这种交友方式可取,我们就是要与那些有知识有学问的人交往,这样才能不断进步。
示例②:
这种交友方式不可取,他自命清高,看不起平民百姓。
2..答题要求:
内容上扣住“交朋友”的话题,从正、反面谈皆可,要结合文段内容;语言表达清楚流畅。
例一:
我认为对朋友的选择是需要慎之又慎的,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友,在潜移默化中,达到人格的自我完善。
例二:
交朋友应交有品位、有追求的人,与这样的人相处自己便能不断受到好的影响而
不断提高。
这就是所谓的近朱者赤,就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。
例三:
要保持君子本色,除了自身的修养之外,朋友的影响也是很重要的,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,多与“善人”、“鸿儒”交往,有助于修身养性。
3..谈笑有鸿儒往来无白丁4.表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
5、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形6、示例:
(1)反问句式,突出主旨
(2)引用孔子的言论,强调陋室不陋(3)把“陋”放在“有”前,强调陋室不陋
7、示例:
学而不思则罔,思而不学则殆。
少壮不努力,老大徒伤悲
8、苔痕上阶绿,草色入帘青斯是陋堂,惟吾德馨
9.从环境的清幽、交友的品位、情趣的高雅、远离世俗官场四方面表现陋室不陋
10、诸葛亮子云孔子写这三位古人,用于证明只要住的人品德好,陋室就不显得简陋了。
参考答案
1、《爱莲说》选自《周元公集》,作者周敦颐,是北宋时著名的哲学家,“元公”是他的谥号。
2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为:
一条线索,即以爱莲为线索;两个陪衬,即以草木之花为莲的总陪衬,以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:
隐逸者、富贵者、君子。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:
莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:
中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:
亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
6、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:
莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:
莲,花之君子者也。
8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?
这样写有什么作用?
答:
言之成理即可。
例如:
同意第一种观点,只要保持清白的操守和正直的品德,即使身处恶浊的环境也能独立不移。
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为:
借物抒情
(托物言志)。
11、文中对莲花的描写有什么作用?
答:
通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。
12、“独爱莲,”“独爱菊”两个“独”字,表现了他们怎样的生活态度?
答:
表现出他们遗世独立,决不随波逐流的态度,同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。
13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
答:
正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
11.①多(0.5分)②树立或立(0.5分)12.D(2分)13.对于莲花的爱好(0.5分),像我
g样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好(0.5分)人该是很多了(0.5分)1⑷①的