初中语文常见文言虚词用法归纳.docx

初中语文常见文言虚词用法归纳.docx

《初中语文常见文言虚词用法归纳.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文常见文言虚词用法归纳.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初中语文常见文言虚词用法归纳

xx常见文言虚词用法

一、之

1、用作代词

常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这”等。

一般用在动词后面，作宾语。

例句：

问所从来，俱答之。

代人，指桃花源中的人，相当于“他们”。

2、用作助词

①用于定语和名词之间，相当于“的”。

（当“之”后面的一个词是名词或名词性短语时。

“之”作结构助词“的”用。

）

例句：

予尝求古仁人之心。

览物之情，得无异乎？

于厅事之东北角，施八尺屏障。

（“东北角”是名词性短语）

②用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。

（当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”用作取消句子独立性，不译。

）例句：

予独爱莲之出淤泥而不染。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

③句式倒装的标志，没有实在意义。

A在句中表示动词宾语提前，即宾语前置的标志，

例句：

孔子云：

何陋之有?

（名词+之+谓语动词）

B在句中表示定语置后，即定语后置的标志，可译为“的”。

例句：

马之千里者。

（中心词+之+后置定语+者）

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（中心词+之+后置定语）④音节助词，多用于时间副词后面，起调节音节作用，没有实在意义，可不译。

例句：

久之，目似瞑，意暇甚。

《狼》

辍耕之垄上，怅恨久之。

3、用作动词译作“到”、“往”、“去”等，“之”字后面一般跟一个地点名词。

例句：

辍耕之垄上。

《xx涉世家》

二、而

1、“而”作连词，这是最主要的用法。

判别时，一定要理清“而”前后词语或分句之间的关系。

它一般表示以下关系：

①并列关系。

例：

温故而知新，可以为师矣。

敏而好学，不耻下问《论语八则》

中峨冠而多髯者为xx《核舟记》

“而”连接前后并列词语，一般不译，有时可译为“又”“和”。

②顺承关系。

这种关系一般表示“而”前后的分句或词语有动作的先后。

“而”可译作“就”“接着”，或不译。

例句：

日出而林霏开，云归而岩穴暝《醉翁亭记》

③转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。

可连接分句也可连接词语。

例句：

可远观而不可亵玩焉《爱莲说》

④修饰关系。

这种用法较多，有时易混淆为“顺承关系”，其实只要仔细分析“而”前后词语的关系，还是容易区别的：

如果“而”前面的词语或短语在句中作修饰、限制语，“而”之后是中心语（一般是动词或形容词），简而言之，“而”前后的词语构成偏正关系，连接状语和中心词，“而”肯定表修饰。

表示时间、情态、方式、方向等，可译为“地”“着”，或不译。

例句：

朝而往，暮而归“朝”“暮”分别是“往”“归”的时间状语。

《醉翁亭记》。

久而乃和《送xx马生序》

潭西南而望《小石潭记》。

“西南”意思是“向西南”表方向。

⑤递进关系。

相当于“而且”“并且”或不译。

这种用法在初中教材中较少，有两个句子：

例句：

学而时习之，不亦说乎《论语八则》

饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也《醉翁亭记》

2、跟其它词构成复音虚词。

有以下几种情形：

A“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

例句：

一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

《口技》

B“而后”，相当于“然后”。

例句：

衡于虑，而后作。

《生于忧患，死于安乐》

C“既而”、“已而”，相当于“不久”，“一会儿”。

例句：

既而儿醒。

《口技》已而夕阳在山。

《醉翁亭记》

三、以

1、介词

①介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。

例句：

不以物喜，不以己悲。

《岳阳楼记》

以其境过清，不宜久留，乃记之而去。

《小石潭记》

②介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”、“按照”、“靠”、“根据”等。

例句：

策之不以其道，食之不能尽其材《马说》

③表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。

例句：

xx，投以骨《狼》

能以径寸之木，为…《核舟记》

2、作连词，

①表示目的，相当于现代汉语里的“来”、“用来”

例句：

意将隧入以攻其后也《狼》

属予作文以记之《岳阳楼记》

②表示结果，可译作“以致”、“因而”。

例句：

不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

《出师表》

③有时相当于连词“而”，或者不译。

例句：

黔无驴，有好事者船载以入。

《黔之驴》

3、用作动词，可译作“认为”。

例句：

或以为死，或以为亡。

《xx涉世家》

4、特殊用法，通“已”，已经。

例句：

固以怪之矣《xx涉世家》

四、其

1、“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等，或省去。

例句：

其真无马邪？

其真不知马也。

第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”。

其如土石何？

加强反问语气《愚公移山》

2、代词。

①通常作第三人称代词，可代人、代事、代物。

有时在句中作定语。

译作“他（她）”、“他（她）的”、“他们”、“他们的”、“它”、“它们”、“它们的”。

例句：

择其善者而从之，其不善者而改之。

他的，代可以做老师的那个人。

《论语十则》屠大窘，恐前后受其敌它的，指狼的。

《狼》

既出，得其船。

他的，代“渔人”《桃花源记》

②有时也译作第一人称代词“我”。

例句：

蹲其身，使与台齐。

代作者自己，第一人称《童趣》

③指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。

例句：

其人视端容寂，若听茶声然。

《核舟记》

④也可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词。

例句：

其一犬坐于前。

《狼》

人有百手，手有百指，不能指其一端。

《口技》

五、为

“为”有三种用法：

名词、动词和介词。

作为名词性的用法不多。

例句：

或异二者之为？

为：

心理活动，（上述两种心情）。

《岳阳楼记》

作为动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。

读wéi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如：

“做”，“成为”，“雕刻”，“是”等.

这里只介绍“为”作为介词的用法。

1、表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。

例句：

不足为外人道也。

向、对《桃花源记》

此人一一为具言所闻《桃花源记》

2、表示被动，译作“被”。

例句：

茅屋为秋风所破歌。

山峦为晴雪所洗。

3、表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。

例句：

公输盘为楚造云梯之械。

4、表示动作、行为的目的，可译作“因为”、“为了”。

例句：

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》

六、于

介词，引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可译为“在”、“在…方面”、“在…中”、“向”、“到”、“自”、“从”、“跟”、“同”、“对”、“对于”、“给”等。

1、表示动作发生的处所、时间，译作“在””、“从”。

例句：

公与之乘，战于长勺《曹刿论战》——在

子墨子xx，起于xx《公输》——从

迁客骚人，多会于此。

《岳阳楼记》——在

2、表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。

例句：

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

《愚公移山》——向

每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也《出师表》——对

欲报之于陛下也《出师表》——给

箕畚运于xx之尾《愚公移山》——到

3、用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。

例句：

“受制于人”。

4、用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”、“胜过”

如：

使人之所恶莫甚于死。

《鱼我所欲也》

皆以美于xx。

《xx讽xxxx》——比

七、乃

1、表示动作在时间上的承接，译作“才”、“就”

例句：

乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

《陈涉世家》

2、表示出人意料，译作“竟”“竟然”。

例句：

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

《桃花源记》

3、用于判断句中，相当于“是”“就是”。

例句：

当立者乃公子xx。

《xx涉世家》

4、作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。

例句：

乃重修xx。

《xx记》

5、作代词，译为“你、你的”。

例句：

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

《示儿》

八、且

1、表递进关系，后一句提出比前一句更进一层的内容。

可译为“而且”、“况且”等。

例句：

且焉置土石？

且壮士不死而已，死即举大名耳。

且欲与xx等不可得，安求其能千里也？

2、“将近”的意思。

例句：

年且九十。

九、则

1、用作连词，可表示多种关系。

①表示承接关系。

一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。

可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。

例句：

项王曰：

“壮士！

赐之卮酒。

”则与斗卮酒。

《鸿门宴》

故木受绳则直，金就砺则利。

《劝学》

②表示假设关系。

有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。

例如：

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

《生于忧患，死于安乐》③表示并列关系。

这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个（或两个以上）分句之间是并列关系（不是表示两个词之间）。

可译为“就”，或不译。

例如：

位卑则足羞，xx则近谀。

《师说》

入则孝，出则弟。

《论语·学而》

④表示转折、让步关系。

表示意思有转折时，“则”字用在后一分句，可译为“可是”“却”；表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，“则”字用在前一分句，可译为“虽然”“倒是”。

例如：

于其身也，则耻师焉，惑矣。

《师说》

其室则迩，其人甚远。

《诗经·xx之》

2、用作副词。

用在判断句中，起强调和确认作用，可译作"是""就是"。

例句：

此则xx之大观也。

《xx记》

非死则徙xx。

《捕蛇者说》

十、者

1、结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。

例句：

遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤《愚公移山》

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏《出师表》

京中有善口技者《口技》

2、语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。

例句：

xx公者，年且九十《愚公移山》

十一、焉

1、疑问代词，可译为“哪里”。

例句：

且焉置土石《愚公移山》

2、句末表示疑问语气的助词，可译为“呢”。

例句：

肉食者谋之，又何间焉《xx刿论战》

3、代词，相当于“之”。

例句：

忽啼求之，父异焉《伤xx》

4、兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于“从这里”“在那里”。

例句：

不复出焉《桃花源记》

夫xx，难测也，惧有xx《xx刿论战》

十二、虽

1、表示假设，可译为“即使”。

例句：

虽乘奔御风，不以疾也《xx》

虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

《口技》

2、表示转折，可译为“虽然”。

例句：

故余虽愚，卒获有所闻《送东阳马生序》

十三、然

1、代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。

例句：

父利其然也《伤xx》

谓为信然。

《xx》

2、连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。

例句：

然足下xx之鬼乎《xx涉世家》

然志犹未已。

《xx》

3、语气助词，分三种情况：

①用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”。

例句：

杂然相许《愚公移山》

②用于词尾，译作“……的样子”

例句：

xx然而深秀者。

《xx》

③用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”格式，相当于“……的样子”、“好像……似的”。

例句：

其人视端容寂，若听茶声然《核舟记》