幼儿园德育工作总结5篇.docx

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幼儿园德育工作总结5篇

幼儿园德育工作总结【5篇】

幼儿园德育工作总结【5篇】

德育工作是一个系统工程，必需有同心协力的施教者群才能收到良好的培训实效。

那么幼儿园德育工作总结该怎样写呢?

下面就是我给大家带来的幼儿园德育工作总结范文，期望大家喜欢!

幼儿园德育工作总结一

在开学初期我们依据本班的实际状况制定了适合我班级的德育方案，并将它贯穿与幼儿玩耍，学习，劳动及一日生活的各个环节中，使德育工作无所不在，无时不在，现将本学期德育工作总结如下：

一、将德育工作渗透与玩耍中

在玩耍中，鼓舞幼儿多讲礼貌用语，如'请'，'感谢'，'对不起'等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮番玩，并鼓舞幼儿试着协商解决。

二、把德育工作贯穿与培训教学环节中

1、在九月份，我们以"我喜欢'拉开了对幼儿进行德育培训的主题。

主要活动有"抱一抱'在集体玩耍中感受友情的温馨，并让幼儿懂得关怀他人和他人共享欢快。

"甜蜜手语'体验关怀残疾人的情感

2、十月份，在"感官总动员'中的"嘘，认真听'的活动中让幼儿懂得敬重他人，上课要遵守纪律认真听讲。

知道倾听的重要性。

3、在"伞的世界'中"伞下的家'"伞下的感受'等活动中培育了孩子初步的规章意识，在制作伞的过程中学习小组的合作才能，增加集体意识，培育集体精神。

4、十二月份的"给你一封信'中，通过家长和孩子之间信的交流，让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感。

三、利用节日对幼儿进行品德培训。

通过'老师节'，'中秋节'，'国庆节'。

培训幼儿敬重长辈，喜欢祖国的情感。

四、家园联系，共同培训。

对幼儿进行品德培训，必要家庭，幼儿园，社会多方协作，全都努力，来保障幼儿健康欢快的成长，我们通过家园窗，家长会以及半日活动，电话联系等多种渠道，交流联系，努力寻求家长协作，步调全都的进行德育培训，为幼儿共同创建一个文明健康的环境，确保幼儿身心全面健康的进展。

幼儿园德育工作总结二

在劳碌和欢快中结束了这一学期的工作，回顾这一学期的工作，真是有喜也有忧。

我由衷地感到幼儿老师工作真是实实在在、悄悄无闻、不求索取的工作!

这使我更深地感到老师职业的崇高，职责的重大，使我更对这份工作加深了喜欢。

今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但的是欢快与幸福。

这份欢快与幸福是孩子们给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我。

正由于有爱而满心快活，也正由于有爱让我与孩子的心交融在一齐，让我对班中的每个孩子也有了更深地了解。

虽然有时也会因孩子的顽皮而埋怨、烦躁，也会因他们的不听话而失态、发脾气。

虽因工作的劳碌而感到很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种猛烈的职责感：

比如我会想我是老师，我要给这些孩子引路，像妈妈一样疼惜他们、培训和爱护他们。

这种猛烈的爱不断激励着我去真心拥抱每一个孩子。

与他们朝夕相处，共同生活在爱的校内里。

我始终想着他们都是还未加修饰的好玉、等着我去雕饰，他们虽表面不光滑但内心纯洁无邪。

我要用一颗真诚的心加以百般的职责感去培训他们。

这样的情感使我对孩子少了一份责怪，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份疼惜。

我想只要我用自己的心认真地去爱，那么孩子们将是最最最棒的。

在工作中，我严格要求自己，遵守幼儿园的各项制度，与同事和谐相处，不懂的就问，做到不早退、不旷工。

还认真参与园内外的各项活动，听从领导部署，努力用幼儿老师职业的标准来要求自己，全心全意地做好培训教学工作。

因小班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都哭闹不止，生活自理潜力也较差，因此我们把重点放在稳定幼儿心情，帮忙幼儿养成良好的学习、生活习惯。

在我们的细心培训下，孩子的自理潜力有了很大提高，例如原先大部分孩子经常穿错鞋，此刻已经有了很大改善。

这一学期以来，在老师们的共同努力下，我班幼儿学会了自我照看：

例如会正确使用自己的毛巾、杯子、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、懂得与小伴侣之间友好相处、懂得与老师及长辈打招呼等等。

在教研活动中，我认真投入，认真学习。

并认真学会很多的东西，如：

培训活动中老师要做到规范、正确的操作演示，教具的设计要依据幼儿年龄特点等等。

透过自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，并阅读一些自己订的幼儿读物，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，上网查一些有关幼儿教学的资料等等，我必需会把幼儿工作越做越好的。

作为新世纪、新时期的老师，我认为还要连续学习增长学识，只有这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保培训改革的长久和深化。

敬重幼儿，关注每个孩子的培训进展，转变幼儿的学习方式这些新理念我都要时刻记心中。

去捕获幼儿有价值的热点，我务必进一步深化学习、探讨研究。

在家长工作方面，我还经常与家进步行交流交流，并利用早、晚家长接送孩子的机会进行谈话。

这样既让让家长准时了解了孩子在园的表现，也为我们进一步了解和把握幼儿现状带给了有利的条件。

在生活中我无微不至的关怀、照看班里的每一位幼儿，留意他们穿脱衣服等状况，细心照看幼儿，并留意为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以削减孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、欢快的成长。

正由于实实在在的付出，不仅仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。

虽然这学期既忙也很累，但收获确很多。

在工作中我享受到收获的乐趣，也发觉了一些存在的问题。

我在享受收获的同时也将这学期存在的问题认真思考尽力想方法解决，争取把日后的工作越做越好，使孩子们更喜欢幼儿园，把幼儿园当作自己的第二个家，更爱和老师小伴侣们在一齐，培育活泼开朗的下一代!

我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着!

幼儿园德育工作总结三

作为一个从事幼儿培训的老师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙培训是培训基础，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙培训，就会影响其后的更高层次的进展。

而老师的灵魂在于是师德，猛烈的危机感在鞭策着我，培育良好的师德修养已刻不容缓。

各行各业都有自己的职业道德，就是一般的公民也有公民基本道德，而培训作为一个特殊的行业，因其质的规定性（培育人的一种社会活动），对其实施者老师更是有特殊的道德要求，这种道德要求简言之就是师德。

幼儿老师又因其面对的是一个特殊的社会弱势群体，一群少不更事的孩子，就更打算了幼儿老师师德要求的特殊性，师爱是师德的灵魂，是师德的核心和精髓。

而随着幼教事业的不断进展，幼儿老师要做好培训教学工作不仅应有肯定的文化专业学识与技能，最重要的是要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿老师最基本的素养，是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿老师师德体现的灵魂所在。

幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭，正式接触的第一个社会群体，生活环境的转变、接触的倚赖对象的转换对幼儿心情情感的影响特别突出，这时老师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用，老师有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围，使幼儿产生安全、开心、积极的情感与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他的老师的信任和依恋，因此师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的身心健康起着特别重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。

所以爱是幼儿身心健康的精神必要。

有爱心的老师能为幼儿身心进展供应精神养分。

爱孩子是老师都应具备的基本素养，而幼儿相对于学龄儿童，更必要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。

我们常见幼儿园小班的孩子，刚入园时呈现追人现象，总要跟着一位特定的老师。

这是由于幼儿人园后，对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的老师身上，反映了年幼儿童对爱的必要和追求。

这时假如老师能用自己的师爱感化、滋润幼儿，他们就很简洁适应新生活，身心得以健康成长，相反，假如孩子感受不到老师的爱，就缺乏安全感，对身边的人缺乏信任，以致对幼儿身心发育造成不良影响。

在各种平常的言谈中也可以看出，幼儿对老师的喜欢程度与老师的和气程度和对幼儿的喜欢程度呈高度的正相关，幼儿的回答一般是，由于她喜欢我，由于她总是对我们笑。

事实表明，幼儿最喜欢有爱心的老师，而且越是年幼的孩子越突出。

老师的爱使孩子感到欢快，满足了他们精神的必要。

其次幼儿老师只有爱孩子才能培训好孩子

苏联培训家苏霍姆林斯基说过：

没有爱就没有培训。

爱是一种无形的力气，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在布满爱的环境中接受培训。

在幼儿培训中，各种培训手段的运用当然很重要，然而创新良好的精神环境更为重要，爱是最有效的形式。

年幼的幼儿园孩子感受到的只有老师为他们创设的爱的环境，感受老师对他们的爱，对他们情感的赐予，而体会不到学识和良好习惯养成的重要性，这些的获得是以爱心为基础，以师爱为媒介获得的，老师的爱心是一种具有动力作用的心理品质，因此借助师爱创设的精神环境对幼儿实施培训特别重要。

老师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使幼儿产生安全、开心、积极的情感与心理状态，促使他们乐于去洞察、尝试、探究与创新，从而进展他们的智力。

所谓师德熟识，就是指对老师职业道德的深刻熟识和全面理解，要从"德'中体会到献身幼儿培训事业的无比欢快和骄傲。

我从事幼教工作将近二十年，回顾自己走过的经受，对师德熟识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。

经过各种学习，可以说在师德熟识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿培训工作有了新的熟识，尤其作为从幼儿老师到作为一名幼儿园园长应具备哪些师德，心中基本上也有个底。

培育跨时代所必要的高素养人才，其基础就是从良好的幼儿培训开头，幼儿老师的一言一行及培训质量将直接影响到今后学校、中学及高校的学习质量和综合素养才能的提高。

人们形容育人职业是"园丁'那是很贴切的，尤其幼儿培训，从事启蒙培训更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。

塑造师德风范，潜心练功"给同学一杯水，老师本身应当有一桶水'，此话很有道理。

在幼儿培训中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。

因此对于师德除了要深刻熟识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。

本人结合自己的状况，下决心就以下三方面提高修养。

1、重视学习和实践

认真学习，充分理解《中学校老师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为老师的基本职能：

育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富，才能胜任此项光荣的工作。

而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。

2、严以律己，留意言行

为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控才能，把握自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个培训者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当美丽文静，体现心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体，符合幼儿的审美情趣。

3、培育良好的内在素养

天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。

（1）留意积累、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。

（2）音乐既能帮忙人们解除苦恼郁闷，又能使人兴奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不行少的。

在平常教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。

（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成化的教学系统，老师必必要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既布满了自信，又增加了危机感。

只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

才智要用才智去启迪，人格需靠人格来塑造。

培训是事业，必要我们献身;培训是科学，必要我们求真;培训是艺术，必要我们创新。

总之，良好的师德，对于培训进展、国家振兴是一种强大的、不行替代的推动力。

所以，每个老师都要认真领悟师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自己对培训事业、对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳!

幼儿园德育工作总结四

一学期的时间匆忙流走，耳边响彻的是幼儿入园时彬彬有礼的问候"早上好!

'和离园时的奶声奶气的道别"再见!

'。

从小对幼儿进行德育培训，在人文道德渐渐流失的今日，势在必行。

本学期，幼儿园通过开展经典国学培训《_规》以来，幼儿的礼仪、行为习惯都有了很大的转变。

下面我将德育工作小结如下：

一、营造深厚的文明和谐的氛围。

1、在幼儿园走廊悬挂《_规》，张贴文明警示标语，图文并茂，营造文明和谐的走廊文化，提倡人人懂礼仪、讲礼貌做个有素养的文明人。

2、各班开拓"德育专栏'呈现幼儿所学及其进步闪光点，布置幼儿生日会，感恩父母等栏目培训幼儿喜欢自己的父母、老师、小伙伴。

二、开展德育教学活动。

将礼仪培训贯穿于幼儿一日活动中，老师在幼儿一日生活各环节中，接受积极确定、鼓舞的态度对待幼儿的表现，发觉幼儿某些行为可以做为培训素材的要准时运用，实行个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。

充分挖掘节假日的培训契机。

本学期，幼儿园结合中秋节、老师节开展"庆老师节，迎中秋'博饼活动，结合重阳节开展，敬重老人活动要求孩子为家里的老人捶捶背、洗洗脚等尊贤活动。

结合国庆节进行爱国主义培训。

三、老师以身作则，同伴之间相互影响，幼儿之间相处融洽。

幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处在奠基时期，很简洁受老师及同伴的影响，幼儿往往会以身边的崇拜者为榜样学习老师的言行举止。

老师运用丰富多样的赏识方法赐予确定和鼓舞，赞扬一声"你真棒'或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。

孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。

现在幼儿园已形成入园见面相互问候的氛围，自然而然家长、小伴侣不管见了谁也会积极地相互问好打招呼了。

四、"评比礼仪小天使'活动。

以评促进，挖掘榜样作用，以点带面推动更多的小伴侣进步，推动家长重视，从而形成家园合。

我园将在下学期利用家园栏等对家进步行培训，加强对家庭德育的指导力度。

帮忙家长树立"以德育儿，为国教子'观念。

幼儿园德育工作总结五

时间如流水，转瞬间，一年的时间又过去了。

现将本年度幼儿老师德育工作总结如下，敬请各位领导提出贵重看法。

经过一学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道德观，能推断日常大事的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌用语，知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和敬重劳动者等等。

这一切，都归功于我们班部署的系列活动和我们平常的点点滴滴随机的品德行为的培育。

主要工作总结如下：

一、细心设计活动，在活动中培育幼儿优良的品德行为

我们设计、组织的活动，留意综合运用各种培训手段，从而发挥培训的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松开心的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到培训过程的化。

（1）节日活动

一年四季，有不少节日，我国在庆祝节日的同时，利用节日，开展系列培训活动。

如"三八'节进行爱妈妈培训;"五一'节进行劳动培训;"十一'节进行爱国培训等等。

（2）参观活动

组织幼儿参观小区风光，熟识各种花草。

让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿疼惜花草树木、疼惜公共设施的情感。

（3）消遣活动

幼儿喜欢看表演，也喜欢参与表演，因此，在消遣活动中对幼儿进行德育渗透，也是一种有效的途径。

（4）体育活动

幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透供应了得天独厚的条件。

如在各类竞赛性玩耍中，培训幼儿团结全都，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德;

（5）"大带小'活动

由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感兴趣了。

看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗的庄重和神圣。

通过这种活动，培育了幼儿相互关怀、相互照看、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。

二、把德育渗透到幼儿家庭培训中去

幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的培训，一方面连续受到家庭培训的影响。

俗话说，"孩子是父母的一面镜子'。

家长的品德个性、习惯、兴趣特长，为人处世的态度及对子女的培训方法，对幼儿品德的形成和进展，具有特殊的潜移默化的作用。

依据这些状况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，准时了解家长对子女培训的状况，向幼儿家长宣扬和普及培训幼儿的学识和方法，帮忙他们端正培训观点，促使家庭培训和幼儿园培训协调全都。

通过培训的实践和思考，我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的培训实践和探究点滴，今后将更深层次地研究幼儿德育的问题，做好德育工作方案，连续寻求幼儿培训整体优化的途径。