最新古交市教师招聘《教育综合》真题及答案.docx

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最新古交市教师招聘《教育综合》真题及答案

2018古交市教师招聘《教育综合》真题及答案

一、单选题

1.教育政策的最高表现形式是（B）

A.教育策略B.教育方针

C.教育法规D.教育行动准则

2.根据我国教育法规的有关规定,学校对违反校纪的学生宣给予的经济类型是（C）

A.经济处罚B.行政处

C.行政处罚D.心理制裁

3.教育法规的作用有:

指引作用,评价作用,教育作用和（C）

A.导向B.激励C.保障D.保护

4.社会主义教育的一个基本特征是（B）

A.政治与经济相结合B.教育与生产劳动相结

C.教育与学习相结合D.生产力与生产关系相结合

5.学校与其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的,由教育行政部门责令退还所收取费用,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法（C）

A.追究民事责任B.追究刑事责任

C.给予行政处分D.给予经济处分

6.对学生的培养及全面素质的提高起关键作用的是教师的（C）

A.能力B.学识C.态度D.方法

7.学校运动会上,胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量,结果在他们还未撤出投掷区的时候胡某被王某抛出的铅球打伤,对该事件的责任人是（A）

A.学习

B.裁判老师

C.王某的法定监护人

D.裁判和王某的法定监护人

8.我国教育的改革与现代化发展是一个不断探索和创造的过程,关键问题取决于（C）

A.学校负责人教育思想

B.社会的认可和支持

C.教师生动活泼,主动创造

D.教师教育教学水平的提高

9.在其他教育基本素质都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是（C）

A.教育者的主导性

B.受教育者的主动性

C.教育的目的

D.教育的方法

10.教育教学过程是教师直接用自身的知识,智慧,品德影响学生的过程这反映了（D）

A.个体化B.间接化C.广延性D.主体性

11.教师要具有符合时代特征的学生观,这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展，全面发展与个体的关系以及（B）

A.智力发展与创造力发展的关系

B.现实发展与未来发展的关系

C.智力发展与体力发展的关系

D.理想发展与心理发展的关系

12.下列哪项表述是错误的（B）

A.德育影响着受教育者的发展方向与性质

B.德育为人的发展提供动力

C.体育以改善体质为基本任务

D.美育努力提升人的精神境界和生活情超

13.“人怎样表现自己的生活,他们自己就是怎样。

因此,他们是什么样的,这同他们的生产是一致的,既和他们生产什么一致,又和他们怎样生产一致。

因此,个人是什么样的,这取决于他们进行生产的物质条件。

”马克思的这段话说明个体的发展具有（B）

A.顺序性和阶段性

B.社会性和历史性

C.相似性和差异性

D.现实性和潜在性

14.学校产生所需要的三个基本条件是（D）

A.校舍、教师、学生

B.设施、师资、教材

C.教师、学生、教材

D.剩余劳动、社会需要、文字

15.“虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道弗学不知其善也。

是故学然后知不足教然后知困。

知不足,然后能自反也:

知困,然后能自强也。

”这句话体现的教育学原则是（C）

A.藏息相辅

B.启发诱导

C.教学相长

D.长善救失

16.“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力。

扼杀学生的创新精神。

”这句话主要体现了教育的（B）

A.正向功能B.负向功能

C.隐性功能D.社会发展功能

17.教育社会性的最主要表现形式是（D）

A.教育的生产性B.教育的民族性

C.教育的历史性D.教育的社会制约性

18.“知之为知之,不知为不知,是知也。

”这句话蕴含的哲学思想是（A）

①一切从实际出发,实事求是②自相矛盾③矛盾双方在一定条件下互相转化④质变是量变的必然结果

19.教师自我修养应该是（B）

A.坐而论道B.知行统一C.养成习惯D.闭门思过

20.“己欲立而立人,己欲达而达人”这句话告诉教师对待同事和学生要（A）

A.互相尊重与体谅B.互相竞争与合作

C.互相交流与沟通D.互相团结与友爱

21.我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业,退息必有居学”的相结合的教育思想。

（B）

A.游戏与学习

B.课内与课外

C.学习与思考

D.学习与行动

22.与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心并有（D）

A.系统性

B.实效性

C.结构性

D.预见性

23.在师生关系中,“亲其师而信其道”反映教师特征对学生的影响。

（C）

A.知识B.认知C.人格D.技能

24.教师在布置作业时,下列哪种做法是不可取的?

（C）

A.课堂练习的布置与教学目标相一致

B.练习题的设计富于变化并有适当的难度

C.只给学生一些知识记忆性的练习

D.教师给学生以适当的帮助

25.教学过程中最基本的环节是（B）

A.组织教学B.讲授新教材

C.巩固新教材D.检查复习

26.对于教材认识不正确的是（D）

A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书

B.教材是知识授受活动的主要信息媒介

C.教材是课程标准的进一步展开和具体化

D.优秀教师进行教学时不需要教材

27.一份教案的核心是（A）

A.提出教学目标B.选择教学方法

C.设计教学进程D.规划板书内容

28.知识学习的第一个阶段是（B）

A.领会B.选择C.保持D.应用

29.上好课最根本的要求是

A板书有序书写工整美观

B.充分发挥学生的主体性

C.教学方法适当

D.教学结构合理

30.在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是（C）

A.学年备课B.单元备课C.课时备课D.学期备课

31.教学模式是系统诸要素互相作用而形成的相对稳定的完形结构与行之有效的操作程序。

下列有关教学模式的论述中,正确的是（B）

A.一种好的教学模式可以满足多元的教学目标追求

B.教学理论的发展,促进了教学模式的创新和多样化

C.教学改革就是要以一种新的教学模式代替现有的模式

D.任何一种教学模式都是有用的教师只要掌握一种即可

32.教学内容的安排既要有系统性和连贯性同时又要保持一定的难度和速度,并注意新旧知识的联系这主要遵循的教育原则（A）

A.系统性和循序渐相结合

B.直观与抽象相结合

C.理论与实际相结合

D.科学性与思想性相结合

33.“学会如何学习”实质上是指（C）

A.培养对学习的浓厚兴趣

B.学会在适当的条件下应用适当的学习策略

C.掌握系统的科学概念和原理

D.掌握大量而牢固的言语信息

34.我国的“六课型单元”教学“步教学法“学其教数都是（C）

A.传递一接受教学模式

B.引导一发现教学模式

C.自学一指导教学模式

D.讨论一集体教学模式

35.衡量教师是否成熟最重要的标志是（C）

A.能否关注自己生存适应性

B.能否关注教学情境

C.能否自觉关注学生

D.能否更多考虑班集体建设

36.“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是（A）

A.顺序性B.互补性C.不均衡性

37.关于教学方法与教学方式,说法错误的是（C）

A.教学方法是为完成教学任务而采用的办法包括教师教的方法和学生学的方法

B.教学方式是构成教学方法的细节是教师和学生进行的个别智力活动或操作活

C.教学方式可以被运用于教学方法它本身也能独立完成一项教学任务

D.教学方法是一连串动它能独立完成某项教学任务

38.衡量一个班级是不是一个良好的集体关键要看（C）

A.有没有浓厚的学习气氛

B.班干部队伍是否建立起来

C.有没有共同的奋斗目标

D.班主任与任课教师是否团结合作

39.开学考试一般是典型的（B）

A.标准参照性测验B.学能测验C.成就测验D.常模参照性测验

40.课外辅导是上课的必要补充,教师除了给学生补课外对辅导工作的总的要求一般是（D）

A.教师直接帮助学生解决问题B.启发学生自己找到解决疑难问题的门径

C.把辅导作为课堂教学的延伸D.要求学习好的学生对有困难学生进行辅导

41.关于课堂教学的环境,实验证明学生座位的安排会对教学和学习产生影响,其中坐在是最积极的学习者。

（A）

A.教室前面几排及中间几列

B.中心区域

C.后排

D.左右两列

42.李华同学因在班上排名靠后为了改变自己在班上的排名位置他暗暗地努力学习这样的学习动机属于（C）

A.认知内驱力B.附属内驱力

C.自我提高内驱力D.交往内驱力

43.小静同学在学习舞蹈的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了这种现象属技能学习中的（A）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.资源管理策略

44.教师运用一定办法帮助学生找出并分析影响学习效果的原因,指出具体的解决办法。

这种学法指导方式是（D）

A.系统传授式B.专题讨论式C.学科渗透式D.学习诊断式

45.在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展的（D）

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.个体差异性

46.让学生以某件物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途。

这是（D）

A.头脑风暴训练B.推测与假设训练

C.自我设计训练D.发散思维训练

47.训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象如图形、图像、表格和图解等

以加强其深层理解,这是利用的方法（A）

A.生成性学习

B.视觉想像

C.记忆术

D.元认知监视

48.个人能用言语进行直接陈述主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题,可用来区别和辨别事物的知识属于（AB）

A.陈述性知识B.程序性知识

C.操作性知识D策略性知识

49.在加涅的学习层次分类中学习水平最高的是（D）

A.信号学习B.连锁学习

C.辨别学习D.解决问题学习

50.（C）是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式这个独特模式包含了一个区别于他人的稳定而统一的心理品质。

A.气质B.性格

C.人格D.自我

51.陈述性知识的表征形式是（A）

A.命题网络B.产生式系统

C.图式D.认识结构

52.早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（A）

A.前摄抑制B.倒摄抑制

C.单一抑制D.双重抑制

53.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平其中最高水平是（D）

A.解释的理解B.字面理解

C.批判性理解D.创造性理解

54.一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（C）

A.认同B.移植C.投射D.回归

55.在背诵一篇短文时,一般前后端的内容容易记住,中间的内容难记且易遗忘这是哪种影响的结果?

（D）

A.同化说B.痕迹消退说

C.动机说D.倒摄抑制与前摄抑制

56.测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度,被称为（D）

A效标关联效度B.预测效度

C.构想效度D.内容效度

57.下列属于影响迁移的个人因素的是（A）

A.认知结构和态度B.智力和学习环境C.年龄和学习材料D.学习目标和态度

58.研究表明,要获得最佳的记忆效果,学习程度需达到（C）

A.80%B.100%C.150%D.200%

59.根据学习动机内容的社会意义可以把学习动机分为（D）

A.直接动机和间接动机

B.近景的直接性动机和远景的间接性动机

C.内部动机和外部动机

D.高尚的动机和低级的动机

60.先对材料进行系统的分析归纳,然后写出重点的这种策略属于（C）

A.元认知策略B.精细加工策略

C.组织策略D.复述策略

二、判断题（正确的用“"表示错误的用“B”表示,请将你的选择涂画在答题卡相对应的位置上。

共26小题每小题0.4分,共10.4分）

61.人的全面发展实际上是指身心方面共同、平均的发展。

（×）

62.德育过程是培养思想品德的过程所以德育过程即是思想品德形成过程。

（×）

63.德育受一定社会的社会关系所制约。