初中八年级下科学期末复习资料.docx

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初中八年级下科学期末复习资料

八年级（下）科学复习资料

【知识梳理】

一、模型与符号

1、模型的作用：

模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。

模型可以是一幅图、一张表或计算机图象，也可以是一个复杂的对象或过程的示意

2、符号的作用：

（1）、简单明了地表示事物

（2）、可避免由于事物形态不同引起的混乱（3）、可避免由于表达的文字语言不同引起的混乱

3、下图是表示气体分子的示意图，图中黑、白粒子分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（）

4水分解过程的模型你能说出多少相关的信息?

（1）、分子由原子构成。

（2）、水电解是一个化学变化过程

（3）、水是由氢元素和氧元素组成的

（4）、在化学变化过程中分子可以成分更小的原子。

（5）、在化学变化过程原子不能再分，原子是化学变化中的最小微粒。

5水的三态变化（物理变化）从分子角度看，其变化的本质是水分子本身没有发生变化，只是分子之间的距离发生了变化而已。

二、分子是构成物质，并保持物质化学性质的一种微粒。

同种分子性质相同，不同种分子性质不同。

（1）运动（温度越高，运动越快）----扩散现象

分子运动论

（2）间隔----酒精和水混合实验

（3）引力、斥力

三、构成物质有三种微粒：

分子、原子、离子

1、由原子直接构成的物质有：

金属单质（如：

铁Fe、钠Na等）、稀有气体单质（:

如氦气He、氖气Ne、氩气Ar等），部分固态非金属单质（如：

碳C、磷P、硫S、硅Si等）

2、由离子直接构成的物质有：

食盐（氯化钠NaCl）、硫酸铜CuSO4等

3、由分子直接构成的物质有：

水H2O、二氧化碳CO2、氮气N2、氢气H2、二氧化硫SO2

五氧化二磷P2O5、一氧化碳CO、甲烷CH4、氧气O2、蔗糖、酒精等

4、不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子。

如：

氧气和臭氧；氧气和氮气

5、构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子

6、同种原子构成不同物质时结构是不一样的。

如金刚石和石墨；红磷和白磷等

7、物质的性质是由它自身的结构决定的：

结构→性质

四、分子与原子的比较

相同点

不同点

分子

微粒；运动；有质量；有间隔

化学反应中能再分

构成物质

原子

化学反应中不能再分

能构成分子，也能直接构成物质

水电解时阳极产生氧气，阴极产生氢气。

氢气与氧气体积之比是2：

1，质量之比1：

8。

原子是化反应中的最小微粒。

原子也是构成物质的一种微粒：

如金属由原子直接构成，金刚石、石墨等碳的单质是由原子直接构成等等

五、原子是化学反应中的最小微粒。

质子：

每一个质子带一个单位的正电荷

原子核（带正电）

原子（带正电）中子（不带电）（氢原子没有中子）

核外电子（带负电）：

每个电子带一个单位的负电荷

说明：

1、原子核和核外的电子所带的电荷总数相等，电性相反，整个原子不显电性。

2、质子和中子又是由更小的微粒夸克构成

3、核电荷数=质子数=核外电子数相对原子质量=质子数+中子数

六、元素：

具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子总称为元素。

（1）元素是个宏观概念。

因此元素有只讲种类不论个数的特点。

（2）地壳中含量最多的前四种元素是：

氧（O）、硅（Si）、铝（Al）、铁（Fe）

（2）、海水中的元素：

量最高的是氧，其次是氢，还含有氯元素、钠元素等

（3）、人体中元素：

含量最多的分别为氧、碳、氢、氮（介绍人体中各元素的作用）

同位素：

原子中原子核内质子数相同、中子数不相同的同类原子的互称

1、同位素原子：

原子中原子核内质子数相同、中子数不相同的同类原子的统称。

氢的三种同位素原子是氕、氘、氚。

同位素原子是一种元素的不同种原子，元素是同位素原子的总称。

2、同位素的应用：

核设施、文物鉴定、医学诊断等

3、原子结构模型的发展历史：

道尔顿：

实心原子结构模型→汤姆森：

“汤姆森模型”、→卢瑟福：

“核式模型→玻尔：

“分层模型”→“电子云模型”

4、第一个提出原子概念的人是；第一个发现电子的人是

5、带电的原子或原子团－离子在离子中，质子数等于核电荷数不等于核外电子数，质子数大于电子数为阳离子，质子数小于电子数为阴离子。

6、相对原子质量：

国际上以一种碳原子质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的比值，就是该种原子的相对原子质量。

相对原子质量之比等于原子的实际质量之比。

相对原子质量是一个比值，没有单位。

7、元素：

具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子总称为元素。

（1）元素是个宏观概念。

，因此元素有只讲种类不论个数的特点。

（2）元素种类由质子数决定

七、元素周期表：

在元素周期表的同一周期中，从左到右，元素原子的质子数逐渐增加。

在同一族内，各元素的化学性质都很相似。

八、化学式：

用元素符号表示物质组成的式子。

☆化学式表示的意义：

（1）、表示某种物质名称；

（2）、表示该物质由哪些元素组成；（3）、表示组成该物质各元素的原子个数比；（4）、表示这种物质的一个分子：

（5）、表示该物质由什么分子构成：

（6）、表示一个分子由什么原子构成（7）表示该物质的相对分子质量（8）表示组成该物质各元素的质量比（9）表示组成该物质各元素的质量分数（10）表示组成该物质各元素的化合价

常见单质的化学式：

氧气O2、氢气H2、氯气Cl2、氮气N2、碘I2、铁Fe、铜Cu、水银Hg、硫S、磷P、[木炭、焦炭、活性炭、炭黑、金刚石、石墨都是C]、氦气He、氖气Ne

单质和化合物

纯净物单质：

由同种元素组成的纯净物叫单质例：

氧气

物质化合物：

由不同种元素组成的纯净物叫混合物例：

水

混合物：

如空气、天然水、盐酸、所有的溶液

氧化物：

由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。

1、元素的存在形态

以单质形态存在的叫做元素的游离态。

如：

氧气中的氧元素

以化合物形态存在的叫做元素的化合态。

如：

水中的氢元素和氧元素

如果某种物质中，既有元素的游离态，又有元素的化合态，这种物质一定是混合物。

2、国际上采用公认的符号来表示元素，这种符号叫做元素符号。

元素符号的意义：

A、表示某种元素，如O表示氧元素；B、表示该元素的一个原子，如O表示一个氧原子，则2O可表示二个氧原子。

3、H2：

表示每个氢分子由两个氢原子构成2H：

表示两个氢原子

九、常见元素的化合价的一些规律：

A化合价有正、负之分；B在化合物里，通常金属元素显正价（氢为+1价），非金属元素显负价（氧显-2价）；C在化合物里，各元素的正负化合价的代数和等于零；D在单质分子里元素的化合价为零；E有些元素的化合价是可变的；F同一元素在同一化合物中化合价也可能不同。

元素的化合价口诀：

钾钠银氢正一价；钙镁钡锌正二价；氟氯溴碘负一价；通常氧是负二价；

二三铁；三铝四硅五价磷；铜汞二价最常见；单质化合价均为0。

原子团的化合价：

-2-1+1-2-1-1-2-1-1

SO4OHNH4CO3NO3ClO3SO3MnO4HCO3

硫酸根氢氧根铵根碳酸根硝酸根氯酸根亚硫酸根高锰酸根碳酸氢根

化合物化学式的书写：

根据元素的化合价，写出化学式。

方法：

先写元素符号——在其上方标出化合价——利用交叉法在对应元素的右下角标出原子个数。

要注意各元素原子的个数应为最简整数比！

【知识梳理】

一、元素和原子的区别和联系

元素

原子

定义

具有相同质子数（即核电荷数）的同一类原子总称为元素。

化学变化中的最小微粒

区分

①只讲种类，不讲个数

②组成物质（单质和化合物）

①既讲种类，又讲个数

②构成分子，也直接构成物质

使用

描述物质的宏观组成

描述物质的微观结构（构成）

联系

元素是原子的总称；元素的种类由原子中的质子数（核电荷数）决定

二、离子符号的表示：

⑴先写上元素符号，在其右上角标出所带的电荷数及其电性。

如Na+Cl－Mg2+、K+、Al3+、Fe3+、Fe2+、Ca2+、

⑵有些离子是带电的原子集团，方法与上同，将它看成一个整体即可，称为某某根离子

　　　　　　　　　如：

铵根离子　NH4＋　　　碳酸根离子　CO32－、SO42—、NO3—、OH—

注意：

右上角数前符后1必须省略

三、化学符号及含义

1.若干个原子：

在元素符号前加数字，“１”省略

Ｓ表示１个硫原子，硫元素，硫单质2Ca２个钙原子（只有微观含义）

2.若干个分子：

化学式前加数字（单个的元素符号除外）

①2H2O２个水分子②2N2２个氮分子③nSO2n个二氧化硫分子

3.若干个离子：

离子符号前加数字（离子的电荷数标在右上角，电荷的数值等于它的化合价）

①2S2-２个硫离子②2Ca2＋２个钙离子③2SO42-２个硫酸根离子

④nOH－n个氢氧根离子⑤2Fe3＋２个铁离子⑥3Fe2＋3个亚铁离子

4.元素的化合价：

标在元素符号的正上方

＋２－２＋１

Ｃa＋２价的钙元素Ｏ－２价的氧元素H2O水中氢元素的化合价＋１价

注意：

正上方符前数后1必须不省略

5.化学符号周围的数字的意义

（1）、化学符号前面：

表示原子、分子或离子的个数。

如2N、2H2、2Mg2+等。

（2）、化学符号右下角：

表示一个分子（或原子团）中含有某原子的个数。

如H2、SO42-。

（3）、化学符号右上角：

表示一个××离子带×个单位的×电荷。

（4）、化学符号正上方：

表示化合物中某元素的化合价。

（5）、元素符号左下角：

表示元素原子核内的质子数（或核电荷数）。

（6）、元素符号左上角：

表示元素原子核内质子数与中子数之和（即相对原子质量）。

记牢关系：

离子所带的电荷数与元素化合价在数值上是相等的；离子所带的电荷的正负与元素化合价的正负相一致。

说出微粒周围数字的“2”的含义

２Ca2＋前２：

表示２个钙离子，后２：

每个钙离子带２个单位的正电荷

２H2O前２：

表示２个水分子后２：

每个水分子中有２个氢原子

＋２

CaO氧化钙中钙元素的化合价是+2价。

6.化学式的意义：

以CO2为例:

（1）表示某种物质（二氧化碳气体）

（2）表示这种物质的组成（二氧化碳由碳元素和氧元素组成）

（3）表示这种物质的分子构成（二氧化碳是由二氧化碳分子构成）

（4））表示该物质的一个分子（一个二氧化碳分子）

（5）表示该物质的一个分子的构成（一个二氧化碳分子由一个碳原子和二个氧原子构成）

（6）表示该物质的相对分子质量（二氧化碳的相对分子质量为44）

（7）表示组成该物质各元素的原子个数比（二氧化碳中碳元素和氧元素的原子个数比是1：

1）

（8）表示组成该物质各元素的质量分数（二氧化碳中碳元素的质量分数是27.27%）

四、根据化学式的计算

1.相对分子质量M=化学式中各元素的原子个数×相对原子质量的总和

2.化合物中各元素的质量比：

设化学式为ＡxＢy

mＡ：

mＢ＝（Ａ原子个数（x）×Ａ的相对原子质量）：

（Ｂ原子个数（y）×Ｂ的相对原子质量）

3.某元素的质量分数＝

×100%或＝

×100%

4.混合物中某物质的质量分数＝

×100%＝

×100%

（纯度、百分含量）

5.某元素的质量＝某物质的质量×该元素的质量分数；

某物质的质量=某元素的质量/该元素的质量分数；

【知识梳理】

三、灭火和火灾自救

（1）温度达到着火点以上

可燃物燃烧条件

（2）跟氧气充分接触

温度达到着火点以下

灭火方法移出可燃物

跟氧气隔绝

【知识梳理】

三、化学反应与质量守恒

1、化合反应和分解反应

（1）化合反应：

A+BC（多变一）

（2）分解反应：

AB+C（一变多）

2、质量守恒定律

（1）定义：

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个定律叫质量守恒定律。

（2）质量守恒定律的解释

原子种类没有变化

反应前后

原子数目没有增减

（3）化学反应前后一定不变的量：

①原子种类②元素种类③原子数目④物质总质量

3、化学方程式。

（3）定义：

用化学式来表示化学反应的式子

（4）化学方程式的书写原则：

一是以客观事实为依据；二是要遵守质量守恒定律

（5）书写化学方程式的方法和步骤。

（6）化学方程式表示的意义

①表示反应物和生成物的种类②表示反应的条件

③表示反应物、生成物间原子、分子个数④表示反应物、生成物间的质量比

【知识梳理】

根据化学方程式的计算

（1）、根据化学方程式计算的依据：

化学方程式能表示反应物、生成物各物质间的质量比。

（2）计算步骤：

设未知量写出化学方程式写出有关物质的相对分子质量和已知量

列出比例式求解写出简明答案

【知识梳理】

一、生物的呼吸

2、人体呼吸系统的结构和气体交换。

（1）

呼吸系统的组成。

（主要由呼吸道和肺两大部分组成）

鼻腔鼻毛：

阻挡空气中的灰尘和细菌

黏膜：

分泌黏液，有丰富的血管，有嗅细胞

呼吸道咽：

空气和食物的共同通道

喉：

会厌软骨和声带

气管、支气管

肺泡管（有很多肺泡）

肺

肺泡：

由一层上皮细胞构成，外有毛细血管和弹性纤维

（2）呼吸运动

吸气：

肋间外肌、膈肌收缩肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）胸腔容积扩大肺扩张，导致肺内气压减小外界气体进入肺泡

呼气：

肋间外肌、膈肌舒张肋骨下降，膈肌顶部回升胸腔容积缩小肺借弹性缩回，导致肺内气压增大肺内气体排出肺泡

（3）肺泡内气压变化吸气时，肺泡内气压小于外界大气压

呼气时，肺泡内气压大于外界大气压

2、动物的呼吸：

动物和人一样，也要呼吸，吸进氧气，呼出二氧化碳。

3、植物的呼吸：

植物和空气之间也有气体交换，也会呼吸，也是吸进氧气，呼出二氧化碳。

二、光合作用

1、光合作用的过程

光合作用是绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物，并放出氧气的过程。

光合作用的反应过程可表示为：

二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气

光合作用的实质：

合成有机物，贮存能量。

光合作用的意义：

①光合作用为一切生物提供食物②光合作用为一切生物提供能量③光合作用为一切生物提供氧气

3、光合作用和呼吸作用

（1）光合作用和呼吸作用是刚好相反的两个过程，区别如下：

光合作用：

呼吸作用

①在植物的叶绿体内进行植物活细胞都能进行

②在光照下才能进行有无光都能进行

③吸收二氧化碳，放出氧气吸收氧气，放出二氧化碳

④制造有机物，贮藏能量分解有机物，释放能量

（2）光合作用和呼吸作用的联系：

光合作用为呼吸作用提供物质（有机物和氧气），呼吸作用为光合作用提供生命活动所需的能量，两者互相依存和对立。

【知识梳理】

一、自然界中碳和氧的循环

1、自然界中的氧循环

（1）自然界产生氧气的途径：

植物的光合作用。

（2）自然界消耗氧气的途径：

生物呼吸和物质燃烧。

2、自然界中的碳循环。

（1）自然界产生二氧化碳的途径：

生物的呼吸作用和物质的燃烧。

（2）自然界消耗二氧化碳的途径：

植物的光合作用。

三、土壤的结构

（1）组成：

（2）土壤的形成：

矿物质颗粒：

岩石风化产物。

土壤的结构与类型：

①土壤是由矿物质颗粒、腐殖质、水和空气组成的。

矿物质颗粒越粗，颗粒间的空隙越大，通气性越好，空气的含量越高，保水性越弱，渗水性就强，反之则反。

②土壤的分类。

土壤

四、植物体

1、根

（1）功能：

具固定和吸收的功能。

（2）根系----

（3）根尖：

是根吸水的主要部位，它由根毛区、伸长区、分生区和根冠构成。

（4）植物细胞吸收、失水的原因：

植物细胞细胞液的质量分数大于外界溶液的质量分数，植物细胞就吸水；反之，植物细胞就失水。

【知识梳理】

一、茎

（1）功能：

具支持和输导的功能。

（2）类型：

根据生长分式不同，茎可分为直立茎、缠绕茎、攀绕茎、匍匐茎四类，其中最常见的是直立茎。

（3）茎的结构：

从里到外依次为髓、木质部、形成层、韧皮层、外树皮等。

其中木质部有导管，可以输送水分和无机盐；韧皮部有筛管，可以输送有机物。

（4）年轮：

茎生长时前一年的秋材和后一年春材间的分界线。

外界的气温适宜，水分充足，茎生长快，排列疏松，颜色较浅；反之生长慢，排列紧密，颜色较深。

（5）实验：

观察双子叶植物茎的结构。

①蓝色氯化钴滤纸遇水变红色，所以它必须密封保存；

②茎染色后外树皮呈绿色，筛管呈绿色，木质部呈红色，髓呈绿色。

二、叶

（1）功能：

叶具有光合作用和蒸腾作用两大功能。

（2）叶片上、下表皮中有气孔，气孔是叶蒸腾散水的通道、气体进出的门户。

气孔由两个半月形的保卫细胞组成。

（3）蒸腾作用

①含义：

植物体内的水从叶以水蒸气的形式向大气散发的过程。

根吸水的99%用于蒸腾散发。

②作用

三、土壤污染及防治

（1）土壤污染的原因：

①工业“三废”的任意排放；

②农药化肥的大量使用；

③生活污水的任意排放；

④生活垃圾的任意丢弃、堆放，导致土壤的“白色污染”；

⑤生活污水、垃圾、医院弃物中含病菌、寄生虫和病毒，会对土壤产生生物性污染。

（2）防治土壤污染的措施；

①控制工业“三废”任意排放；

②提倡生物防治农业病虫害，以虫治虫，用有机肥料代替化学肥料；

③生活污水无害化处理（例：

氧化塘处理）；

④生活垃圾分类回收、利用。

第三章植物与土壤

§3-1土壤中有什么

★1．土壤中的土壤生物有动物、植物、和微生物。

土壤中的非生命物质种类有矿物质、有机质、水分和空气。

土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中的矿物质颗粒占固体部分的95％左右。

★2．书本P77页图3-2测量土壤中空气的体积分数实验：

若所取用的土壤体积为V0；此块土壤放入烧杯后缓慢加水，直至液面恰好浸没土壤，用去的水的体积为V1；取与土壤相同体积的铁块放入同样大小的烧杯中加水，直至液面恰好浸没铁块，用去的水的体积为V2。

★

（1）V1>V2，因为土壤间隙中有空气。

（2）这种情况下这块土壤中空气的体积分数的算式为：

。

3．土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体。

将土壤浸出液过滤、蒸发、结晶，最终在坩锅内得到的物质是无机盐。

4、土壤的形成：

风化作用、流水冲刷和侵蚀、冷热骤变、冰劈作用。

土壤是在物理、化学和生物等因素共同作用下风化形成的。

§3-2各种各样的土壤

1、影响土壤结构的主要因素是矿物质颗粒的大小和比例，土壤中矿物质颗粒根据大小分砂粒、粉砂粒和黏粒三种。

2、根据土壤中三种颗粒的比例不同，将土壤分为砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤三种。

其中土壤通气性最强的是砂土类土壤，最弱的是黏土类土壤；透水性最强的是砂土类土壤，最弱的是黏土类土壤；保水性最强的是黏土类土壤，最弱的是砂土类土壤。

三种土壤中最适宜植物生长的是壤土类土壤，因为通气透水、保水保肥，该土壤中空气与水分的比例接近1：

1，而在砂土类土壤中，空气的比例远远大于水分，黏土类土壤中，空气的比例远远小于水分。

黏土类土壤最容易搓成条，因为其粉粒、黏粒多，黏性强，这样的土壤保水保肥能力强，但通气透水能力弱。

A、黏土类土壤B、砂土类土壤C、壤土类土壤

§3-3植物与土壤

1．土壤中的水分和无机盐都是通过根这一器官吸收进入植物体中。

2．植物的根在土壤中的分布状况与土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况这些因素有关。

研究发现地下水位越高，植物根系的平均长度就越短。

3．一株植物所有的根合在一起叫做根系，有明显主、侧根之分的根系叫做直根系，没有明显主侧根之分的根系叫做须根系。

下列植物没有主侧根之分的是：

DEF

A大豆B青菜C菠菜D小麦E葱F水稻

4．书本P87页图3-15“根的吸水部位在哪里”的实验中：

证明植物根吸水的主要部位在根的根尖位置。

5．读书本P88页图3-17根尖的纵切面显微结构图回答

1、根冠在根尖的最前端，起保护作用，利于根不断在土壤中生长；根冠细胞的结构特点是：

细胞较大，排列不整齐。

2、分生区中的细胞小、排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，没有液泡，细胞核大；分生区细胞具有分裂能力，可以使根的细胞数目不断增加。

3、伸长区中细胞显著伸长，细胞壁薄、有较小液泡，能较快生长，因而能使根长长，使根不断伸向土壤深处。

根的长度能不断增加，就是因为：

分生区细胞能分裂和伸长区细胞能伸长的缘故。

4、根毛区（又叫成熟区）中的细胞细胞壁厚，有较大的液泡，内有导管（把根吸收的水分运送到茎）。

表皮细胞向外突起形成不同长度的根毛，根毛区有大量的根毛。

根毛伸入土壤颗粒的空隙内，大大增加了它与土壤的接触面积，有利于吸收土壤中的养分。

5、植物根尖吸水和无机盐的主要部位：

根毛区

★6．根毛细胞吸水的条件是：

一般情况下，当植物根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数高于土壤溶液的质量分数，细胞吸水；反之,细胞失水。

★7．植物生长需要无机盐

8．淡水中出现“水华”，海洋里出现“赤潮”，其主要原因是这些水体中

氮元素和磷元素含量过高，最终会使水中的溶解氧下降。

§3-4植物体中物质的运输

1．根从土壤中吸收的营养物质是通过导管运输到植物的各个器官的。

2．千姿百态的茎主要可分为直立茎、攀缘茎、匍匐茎、缠绕茎这样四种。

★3．双子叶植物茎的结构从里到外依次是：

①⑤③④②；（①髓；②树皮；③形成层；④韧皮部；⑤木质部。

）；导管在木质部，其主要功能是自下而上输送水和无机盐；筛管在韧皮部，其要功能是自上而下输送有机物；在韧皮部和木质部之间有形成层，它能不断地进得细胞分裂，使茎变粗。

★4．水稻、小麦、等植物不能变粗的原因是其结构中没有形成层；木制家具主要利用的是茎的木质部；

5.通过年轮可以知道：

（1）茎的年轮

（2）、茎生长过程的气候变化情况、

（3）记录了植物个体所受各种环境因素影响的基本情况等。

§3-5叶的蒸腾作用和结构

1、蒸腾作用的概念：

植物体内的水分从植物体表面（主要是叶片）以气体状态散发到体外的过程。

2、根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用散发出去的。

3、蒸腾作用的意义：

⑴有效降低叶片温度，使植物在温度偏高的情况下不致受害。

⑵是根部吸水的主要动力，利于植物对水的吸收和运输，

⑶利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。

4、蒸腾作用和环境因素的关系

一般情况下，气孔周围如果湿度大、气温低、光照弱，则蒸腾作用就弱；湿度小、气

温高、光照强，则蒸腾作用就强。

5、向浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸吹气，发现蓝色滤纸变成红。

实验发现水是从叶的上下表皮中散发出来的。

而且下表皮散发出来的水分要多于上表皮散发出来的水分。

说明：

一般情况下：

叶片下表皮的气孔多于上表皮的气孔。

6、叶的表皮细胞是无色透明的,对叶起保护作用.半月形的是保卫细胞,保卫细胞之间的小

孔是气孔.在蒸腾作用时,叶中的水就是以气体状态从气孔中散发出来的。

气孔的开闭是由保卫细胞控制的。

7、气孔是水分蒸腾的通道，是氧气和二氧化碳等气体进出的门户。

8、水在植物体内运输的途径:

根吸收（水分、无机盐）→根、茎、叶中的

导管→叶肉细胞→表皮的气孔→大气

§3-6保护土壤

★1．目前土壤资源的最大威胁

是来自于土壤