新目标八年级下册重点短语和句型units.docx

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新目标八年级下册重点短语和句型units

Uint9

去过某地去了某地我也是/一样

我也不/没有吃的东西醒来

在东南亚一个度假的好地方

四分之三的人口一个练习英语的好地方

做某事很费劲（有困难）睡着，入睡

1、你曾经去过一个游乐园吗是的，我去过。

2、你曾经去过水族馆吗不，我没去过。

3、我曾经去过动物园很多次。

我也是。

4、我从没去过水上公园。

我也没有。

5、我想在一个说英语的国家学习。

6、你为什么想要提高英语呢

7、我成为一名空中服务员有两年了。

8、我发现最重要的条件是把英语说好。

9、我想去旅行，特别是去说英语的国家比如美国和澳大利亚。

10、或许当我毕业时我将考虑成为一名英语老师而不是导游。

11、我的英语写作很好，但是我需要提高我的听力技巧。

12、孩子们两个小时以前开始看电影，现在还没结束。

13、你决定了你毕业以后想做什么了吗

14、他曾经去过北京两次。

15、你曾经和你最好的朋友吵过架吗

16、我自从9岁的时候起就认识她了。

17、这台电脑我买了三年了。

18、--Tom在哪儿--他去武汉了。

真的不掉线吗、

Unit10

在书店浏览群书排队买冰激凌

在周六晚上对某人友好感觉像…

出现，过来在某方面帮助某人相处

叫某人做某事帮助做某事

1、今天是个好天气,不是吗

2、这火车经常晚点，不是吗

3、你喜欢小提琴音乐，不是吗

4、看起来像要下雨了，是吗

5、---今天真是个风天儿，对吧---对，是的。

6、---15路公汽停在这儿，是不是---是的，它是停在这儿。

7、有时在学校做一名新生并不容易.

8、非常谢谢你邀请我.

9、有些女生我并不认识，但他们真的都对我很友好。

10、我现在感觉像这个团体的一部分了.

11、我一直很费劲地寻找它直到你过来.

12、像你这样的朋友使得在一个新地方相处轻松得多.

13、我和Paul是好朋友。

我们相处得很好因为我们都喜欢运动。

14、李老师是一位很好的老师，他使得数学很容易。

15、我需要一些钱.我将浏览报纸找一份假期工作.

16、在你横穿街道之前注意看看路的两边。

17、如果你已经完成了作业，你可以帮忙打扫卫生和做饭。

18、她从来不喝牛奶,是吗

真的不掉线吗、

Unit1OurSchoolBLet’stalkLet’splay说课稿

一、说教材

我说课的内容是PEP小学英语四年级下学期Unit1OurschoolPartB的第二课时，包括Let’stalk和Let’splay两部分。

1、教学内容

第一单元的教学内容是围绕“School”这个主题展开的。

本节课是一个对话教学，我们在前几课时中学过了一些关于学校各个教学活动场所的英语名称，在本节课，我们要将所学到的这些知识运用到对话中来，首先进行简单问答练习，进而让学生学会在真实情景中运用这些语言进行表演和交流。

这也正是本课的最终所要达到的效果。

2、教学目标

英语课标指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

从综合语言运用能力的五个方面出发，经过对教学内容的分析，我将教学目标确定为：

1）知识目标：

能够听、说、认读本课时主要句型：

IsthisthelibraryIsthattheTVroom

2）能力目标：

能够听说认读句型，并能在一定情景中正确运用。

3）情感、策略、文化等有关目标：

A情感态度：

提高学生的口语表达能力和交际能力。

培养学生热爱学校、珍惜美好学习环境的良好感情。

B学习策略：

大胆创新（设计学校）的同时，注重语言的交际功能。

3、教学重点与难点

本课重点在于让学生学会如何运用相关句型讨论学校各个教学活动场所；而用指示代词this,that来询问信息并作出相应回答的正确性是一个难点。

三、说教学方法

英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程，在复习热身阶段我充分运用学生对我这个新教师的好奇心来展开对话，介绍我的学校，猜猜看我的办公室在几楼等来复习和呈现本节课的主要句词；在新授阶段，我主要借助多媒体辅助法、图片教学法来呈现教材，激发学生的学习兴趣和求知欲；操练阶段，我运用观察法、情景教学法、多媒体辅助法等，开展任务型活动，来巩固知识，发展学生语言实践能力，培养学生的创新精神。

真的不掉线吗、

四、说教学设计

1、热身阶段：

自我介绍，图片展示我的学校，猜猜：

Whichfloorismyofficeon复习thefirst/secondfloor.并且从此刻起不断在向学生输入：

Yes,itis./No,itisn’t.的回答，充分利用学生的好奇心，达到复习主要词句的目的。

然后进行Let’chant，营造良好的学习英语的氛围。

2、呈现阶段/操练：

（1）借助他们美丽的校园图片，呈现句子：

Wow!

Yourschooliscool!

对“cool”一词进行替换练习。

让孩子们为自己有如此美好学习环境而倍感自豪，并且知道珍惜。

、

（2）请学生看看老师的部室图片，根据老师距图片的远近以及学生已有的知识来判断，确定this和that的用法。

让学生根据身边现有的东西进行操练，让学生在真实的语境中学会正确运用指示代词询问信息并作出相应回答。

这时，教师要做好必要的示范工作，并让学生自行的运用，必要时加以指导。

用他们学校个别教学活动场所的图片进行Isthis/that…Yes,itis./No,itisn’t.练习。

带着如下问题看对话卡通：

HowmanyroomsarethereinhisschoolWhataretheyWhichroomisonthefirstfloor通过学生回答问题情况来判断学生对对话是否理解了，如没有，逐句跟读，同时对个别重点句型进行讲解，从而帮助学生真正理解课文，让他们感受到Theschooliscool

在操练部分，再让学生自己读，分角色朗读，整体认读等，多层次、多方式地来增加学生对课文对话的理解和掌握。

在时间充裕的情况下，让学生设计自己的学校并谈论自己的学校，发展学生的创新能力和语言交际能力。

3、扩展与延伸

到达本次课堂的终点了，我们不妨再次回顾一下本课对话，并在OurSchool的歌曲中愉快结束本课。

四、说板书

板书要注重重点突出，简洁易记，因此，本课板书主要呈现对话中的重点句型和回答。

总之，这节课上，我始终关注学生的情感，营造出宽松、民主、和谐的教学氛围，通过提供趣味性较强的活动，激发学生的学习兴趣和学习动机，紧密联系学生实际生活，竭力创设出尽量真实的语言情景，培养和发展学生的综合语言运用能力。

真的不掉线吗、

新西兰留学常见问题

（一）

大专毕业生到新西兰留学可以申请什麽课程？

　　答：

两年制大专声可以到新西兰直接读本科,但不能申请研究生。

三年制大专毕业生可以尝试申请私立大学的研究生,但若要申请国立大学,则必须从本科开始读,因为国立大学的研究生课程要求申请者在国内完成本科课程并获得学士学位。

　　国内大学在读的学生到新西兰从头读本科,原有学历是否可以抵一些学分？

　　答：

申请转学分需要提供很多材料,如国内专业课程设置说明、课程教学内容说明及成绩单、学历的公证等。

原则上讲,如果专业完全相同,可以转部分学分。

但如果两个专业之间的跨度较大,转学分的可能性较小。

由于不同学校、不同专业对转学分都有各自的具体规定,所以申请者必须亲自与学校联系以确定需要准备那些材料。

　　中国的成人教育和高等教育自学考试在新西兰是否被认可？

　　答：

原则上讲,凡是中国政府认可的学历,在新西兰都被承认。

　　到新西兰留学有没有年龄限制？

　　答：

新西兰的留学政策非常宽松,对申请人没有年龄的限制,没有学历的要求,也没有英语水平的要求。

真的不掉线吗、

　　到新西兰读MBA,需要什麽条件没有工作经验可以吗？

　　答：

申请新西兰八所国立大学的MBA,要求是申请者一定要在中国拿到全日制四年本科的毕业证书并至少有三年以上的管理工作经验。

一些私立大学的要求会比较宽松,比如三年制大专毕业生有三年以上工作经验,一般也可以申请到私真的不掉线吗、

立大学的MBA。

　　去新西兰读大学,在开始专业课程的学习之前,是否必须先读语言学校？

　　答：

对于海外学生到新西兰留学,达到一定的英语水平是开始专业课程学习的前提。

一般情况下,大学本科要求的英语成绩为托福550分或学术类雅思6分以上。

如果申请人在中国已经取得了符合要求的英语成绩,到新西兰后可以直接开始专业课程的学习,而无需就读于语言学校。

但如果申请人在中国没有取得符合要求的英语成绩,到新西兰后必须先上私立语言学校或者公立大学的语言培训中心,通过一段时间的强化,然后参加托福或雅思考试并达到入学要求,就可以开始专业课程的学习了。

　　中国高中二年级的学生到新西兰留学,是否可以进入FORM7学习或者,是否可以申请大学预科？

　　答：

在新西兰的教育体制中,FORM5、FORM6和FORM7分别相当于中国的高中一年级、二年级和三年级。

由于新西兰在大学前的基础教育是13年,比中国多一年,所以中国高中二年级的学生到新西兰后不能进入FORM7学习,也不能申请大学预科,只能进入FORM6学习。

　　不同课程对语言的要求有何不同？

　　答：

大学文凭课程和大学预科课程要求托福500分后学术类雅思5分以上的英语成绩；本科课程要求托福550-570分或学术类雅思6分以上的英语成绩；研究生类课程要求托福580-600分或学术类雅思分以上的英语成绩。

　　中专学历是否可以申请去新西兰留学？

　　答：

可以。

一般来讲中专毕业生在申请新西兰留学时与普通高中毕业生具有同样的资格。

但由于中专的课程比较侧重某种专业技能的学习,所以中专毕业生很适合申请新西兰的理工学院或技术学院。

来源：

启德教育真的不掉线吗、

教学设计（unit5）

滦平红旗镇明德小学郑宏

一、教材分析

本课是攀登英语Level1A（unit5）第四天的学习内容，包括歌曲童谣，日常英语，迪士尼英语三部分内容，期中“rain、raingoaway”这首歌谣内容简单，节奏明快，学生乐于表演，兴趣浓厚。

日常对话是Whatcolourisitit’sblack.NoIt’swhite。

采用实物教学法，学生易于理解，卡通片是关于房子的一些词汇，利用图片进行展示。

二、设计理念

本节课基本按照攀登英语五步教学法进行，注重个*人评价和小组评价的相结合，表演评价与倾听评价相结合，师生评价与学生自评相结合。

利用多种形式来活跃教学气氛。

在教学中（warm——up）预热环节中，复习日常对话Howareyou，MayIeinGoodmorning！

等，以次来活跃课堂气氛，在表演的同时给出学生适当的评价，以此来激发学生的学习兴趣和良好的课堂常规的养成。

在EverydayEnglishi环节中，要求学生仔细听，大胆重复，乐于表演，并及时发现学生的优点，并给予充分的表扬鼓励。

实行enlishonly和无错原则。

三、学生分析

教学对象是一年级新生，对攀登英语刚刚接触，一切都感到新奇，学生的积极性较高，但知识水平和自控能力较差，对自己和他人的评价能力也很有限，但学生的学习积极性较高，表现真的不掉线吗、

欲强，教学设计师应关注他们的年龄特点。

四、教学目标

准确的唱出《rain，rain，goaway》歌谣并能边唱边表演，会用Whatcolourisit来表演对话，能认真观看卡通片，并能重复，注重学生小组表演的能力。

五、学习难点：

Whatcolourisitit’sblack。

No’It’swhite.

六、教学过程。

（一）“warm——up”环节，whocanshowIcanshow.

话题：

1）Howareyou2）MayIein3）Goodmorning。

4）Ilovenoodles

让他们表演对话，加以适当的动作。

并进行及时适当的评价，以表扬鼓励为主。

促进他们学习英语的兴趣。

（二）SongsandChant*环节。

1）listenandwatch，Letthemlistenit。

并作出评价。

2）Fellow培养开口能力。

跟读能力。

3）自我展示“perform”评价学生的表现，培养学生大胆自信的性格。

实行小组表演，男女生对唱合唱的形式。

（三）日常英语

Lookatthereadobjectsandsay。

WhatcolourisitIt’sblackno,It’swhite.

Letpractiseit。

Listenandrepeat。

WhocanshowLetthemshowit。

在教学完对话时，适当加以扩展练习。

复习其他的颜色词。

（四真的不掉线吗、

）cartoonenglish环节

LetthemwatchTV

Listenandrepeat

在听时注意学生的听的状态，关注学生的情感。

鼓励他们大胆的重复。

并给予评价。

（五）sum——up环节

让学生进行评价，评出优胜者，鼓励后进者。

最后让学生进行自评。

教学反思

本节课教学总体来说学生反映热烈，能够大胆自信的表现自我，学生能积极配合老师的教学活动，但是在教学中，在操练时变化单一，应该利用多种形式操练对话，评价机制也不够完善，有些时侯评价不够及时，应关注学生的亮点。

以后应加强这方面的练习。

攀登英语阶段总结

我校自去年10月份实行攀登英语实验以来得到教委和学校领导的大力支持，在极短的时间内，配齐了硬件设施，电视、DVD。

在开课之初，我校召开了家长会，宣传攀登英语对学生的益处，等到了家长得大力支持，学生家长*刻录学习光盘，进行家庭学习，学生的学习气氛相当浓，去年我校是由英语教师来代课，负责攀登课的教学活动，学生学得很好，今年，由我担任一、二年级的任课教师，进行攀登英语的教学活动，在教学中，我本着激发学生兴趣，培养学生大胆自信的素质，深入挖掘教材，采用多种形式来教学，并积极地和家长进行沟通，同时，还举办了期中展示活动，得到家长得好评。

总之，我们正全力进行攀登实验，但我们还有很多不足的地方，需要改进，希望在以后的教学中得到项目组和其他兄弟校的帮助和支持。

真的不掉线吗、

汉译英的词语处理

Outline

指称意义的翻译

直译法意译法

言内意义的翻译

重复叠词

语用意义的翻译

文化色彩的再现语体色彩的复制感情色彩的叠合

四字词和虚词的翻译

Review

指称意义的翻译

简述

直译法意译法音译法音译意译结合法

指称意义的翻译

简述

*英汉词义的对应

合同Contract

垂直Verticaldimension

红茶Blacktea

接电话Toanswerthetelephone

国税Statetaxes

关税Customsduties

税率Tariffrates

保税仓库Bondedwarehousearea

求职者中间由机关干部、普通工人、合资企业雇员…

Amongtheapplicantsaregovernmentfunctionaries，ordinaryworkers,employeeofjointventure…

干部国家机关、军队、人民团体中的公职人员（士兵、勤杂人员除外），又可指担任一定的领导工作或管理工作的人员

AdministratorOfficialOfficerFunctionary

CadreOfficeworkerPublic/civilservantGovernmentemployee

直译法——完全保留汉语的指称意义

芦笛岩是桂林最精彩的岩洞。

ReedFluteCave/Ludiyan/LudiCaveisthemostmagnificentofallinGuilin.

直译加注解

1990年共批准“三资”企业99家，全省“三资”企业已达284家。

In1990,theProvinceapproved99“ThreeFormsofVentures”（Sino-foreignjoinventures,cooperativeenterprisesandwhollyforeign-fundedenterprises）,thetotalnumberofthe“ThreeForms

OfVentures”reached284.

*两种现象

*误译

*“假朋友”

Exercises

假冒伪劣商品

真的不掉线吗、

Fakeorpoorqualitymodities

汇率并轨

auniformexchangerate

国有商业银行

mercialstatebanks

国务院主管部门

thepetentdepartmentoftheStateCouncil

*意译法

*意译法

领导班子年轻化、知识化、专业化

ayounger,better-educatedandmoreprofessionalleadership

小康水平

arelativelyfortablestandardofliving

脱贫致富

toshakeoffpovertyandsetoutontheroadtoprosperity

*音译法

*直接用汉语拼音①

*用类似英语单词的拼写体现原文的发音②

*音译意译结合法：

在拼音之前或之后加上一个表意的词；直接套用谐音谐义的英语单词。

绿丹兰——

Ludanlancosmetics

“稳得福”酒楼——

WonderfulRestaurant

《唐明皇》（电视剧名）

EmperorTangMingHuang

“索”牌（塑料绳具的商标）

Solid

言内意义的翻译

*汉语言内意义（语言符号之间的关系）的表达

*重复

*叠词

*双关

*音韵

重复

*沉默啊！

沉默啊！

不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

*Silence!

Silence!

Unlessweburstoutinsilence,weshallperishinthissilence.

*Silence!

Silence!

Unlessweburstout,weshallperishinthissilence.

重复

*异词重复

*此时此刻

*不知不觉

真的不掉线吗、

*谢天谢地

叠词

*音、形、义完全相同的词重叠使用，增加语言的生动性与形象性。

*小路两边，是两行小柳树。

树枝细细的，柳叶沙沙响。

嫩叶上刷着一层白色的绒毛…

*Tworowsofsmallwillowslinedthepath.Thetwigswereslender,withrustlingleavescoveredbyalayerofwhitevillus.

寻寻觅觅，

冷冷清清，

凄凄惨惨戚戚。

双关

*拿锄头刨黄连——挖苦。

*TodigCoptiswithahoe—dig.

*在试纺，顶多忙一阵子，过了几天，还不是外甥打灯笼——找舅（照旧）。

*Andifwe’renowgoingtohaveacheckspinning,it’llonlymeanthatwe’llbebusierthaneverforaspellandthenafterafewdaysthingswillbebacktothattheywerebefore.

音韵

*一册在手，纵览全球。

（《环球》杂志征订广告）

*Withacopyinhand,youcanhaveafarandwidelookattheglobe.

*TheGlobebringsyoutheworldinasinglecopy.

语用意义的翻译

*文化色彩

*语体色彩

*感情色彩

文化色彩的再现

*不同的语言表达相同的语用意义

*同一事物不同意义（color）

*红眼病

*开门红

*红白喜事

*红榜

*红火

*争取运动成绩与精神文明双丰收

*Forbetter（athletic）recordsandsportsmanship

*Foragoodharvestbothinsportsandmorals.

语体色彩的复制

*如蒙早日寄来样品或产品册，不胜感激。

*Itwouldbeappreciatedifsamplesand/orbrochurecouldbesoonforwardedtous.

真的不掉线吗、

*鄙人当尽力而为。

*Yourstrulywilldohisbest.

感情色彩的叠合

*爱屋及乌

*Loveme,lovemydog

*金鸡鞋油：

颜色有黑、棕、白、红、黄、蓝。

GoldenRoosterShoePolishesinblack,brown,white,red,yellowandblue.

Homework

*健身房，健身俱乐部

*售票处，补票处

*武汉中心百货大楼，东方宾馆

*“幽默在导游中的妙用”（题目）

*Theykepttheireyes（只朝上，不朝下）

*Wemustnot（大事化小，小事化了。

）

*ExerciseRoom,HealthClub

*BookingOffice,Fare-adjustmentOffice

*WuhanZhongxinDepartmentStore

*DongFangHotel

*OntheCleverUseofHumorinTour-Guiding

*onthoseabovethemratherthanthosebelowthem（双关）

*belittlebigproblemsorexaggeratewhatisjusttrivial（音韵）

真的不掉线吗、