八下政治复习提纲修改.docx
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八下政治复习提纲修改
思想品德八年级下提纲
第一单元权利义务伴我行
第一课国家的主人广泛的权利
1、我国的国家性质（p4）
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：
被剥夺政治权利的犯罪分子
②拥有中国国籍的外国人
③分裂国家的人
④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、在我国，人们的地位：
人民是我们国家和社会的主人。
（p4）
（主人翁地位的表现：
平等地享有国家和社会事务的权力）
4、什么是公民权利？
什么叫公民的基本权利？
（p5）
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利
5、人民和公民的区别？
我国（p6）
①人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容
②公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
③在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。
中国公民：
我国宪法明确规定：
凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
6、我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。
其中，最重要、最有效的是法律保障。
7、我国公民的权利是如何得到保障的？
（p7）
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：
就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：
是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
8、法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。
从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。
9、我国公民权利具有广泛性
10、我国公民的基本权利有哪些？
（p9）
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括：
①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨
（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
我国普通法律则是依据宪法进一步规定公民的具体权利。
）
11、公民应该这样正确行使权利？
（p10--11）
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
12、如何行使言论自由的权利（P11页）
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
第二课我们应尽的义务
1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？
（P14—15）
①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
④因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
2、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类。
什么是公民的基本义务？
宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？
自觉履行法定义务有什么意义？
（p16）
我国宪法规定的公民义务是我国公民的基本义务。
（也属法定义务）
具体包括：
⑴维护国家统一和全国各民族团结；⑵保守国家秘密；⑶爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；⑷维护祖国的安全、荣誉和利益；⑸依法服兵役和参加民兵组织；⑹依法纳税；等等。
①这些义务是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。
②自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
3、履行道德义务有什么意义？
（P17）
广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐德尔人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
4、我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？
（p17）
爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
5、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？
（p19）
①我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
②凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
③我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
6、如何忠实履行义务？
①法律鼓励做的，我们积极去做
②法律要求做的，我们必须去做
③法律禁止做的，我们坚决不做
第二单元我们的人身权利
第三课生命健康权与我同在
1、在众多的公民权利中，有一类权利与我们的生命历程形影不离，它就是人身权，包括生命健康权、自由权、人格尊严权等。
2、人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。
（p24）
（1）人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，包括生命健康权、人身自由、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。
（2）身份权是人们基于特定的身份而享有的人身权，包括亲权、配偶权、监护权等。
3、人身自由权的含义?
在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。
p25
4、人身自由权的意义？
p25
答：
（1）人身自由是一项重要的人身权利。
（2）人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。
（3）没有人身自由，其他的自由也难以享受。
5、侵犯公民人身自由权的表现？
（P25）
答：
非法搜身、非法禁闭、非法拘禁
6、法律为什么保护公民的生命健康权？
（公民享有生命健康权的意义？
）p24-26
（1）生命健康权是人们生存和发展的基本权利
（2）生命健康权是首要的人身权利
（3）生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础
（4）生命一旦丧失，任何权利都等失去了意义
（5）生命健康权是公民最根本的人身权利
7、我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予了特殊保护？
P26
（1）未成年人是祖国的未来和希望
（2）由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害
（3）保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。
8、我国法律对未成年人有何特殊保护？
（p27）
答：
①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
9、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？
（p27）
答：
《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
10、保护未成年人生命健康权的法律有哪些？
《未成年人保护法》《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》《婚姻法》
11、公民行使健康权有哪些方式？
（p28）
答：
①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
注意：
未成年人在遇到危险时要优先考虑保护自己
第四课维护我们的人格尊严
1、人格尊严权包括哪些内容？
（p35）
名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
2、名誉权的含义及表现（P38）
名誉权是人们依法享有对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：
名誉利益支配权和名誉维护权。
3、侵犯名誉权的行为有哪些？
（p38、）①侮辱，②诽谤
4、什么是肖像？
（p40）
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
5、肖像的表现方式有哪些？
（p40）
绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
6、肖像权包括哪些内容？
（p41）
公民依法享有对自己肖像的支配权，包括：
肖像制作权、使用权和获酬权。
7、侵害肖像权行为有哪些？
（p41.d2）
（1）未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像
（2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
（3）利用公民肖像进行人身攻击等。
8、什么是姓名权？
（p43）
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
9、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？
（p44）
（1）干涉他人行使姓名权
（2）盗用、冒用他人姓名
第五课隐私受保护
1、隐私的含义（P46）
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。
它包括三个方面内容：
私人信息、个人私事、私人空间（P46页）
2.保护隐私（隐私权）的意义（必要性）（46、47页）
（1）.是人独立自由的需要
（2）.是人们对自身安宁和安全的需要
（3）.是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
3、隐私权的含义（P48）
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
我国法律保护公民的隐私权。
4、隐私权的内容（p48-50）
（1）私人生活安宁权
（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权
5、应该怎么尊重他人的隐私？
（p51-52）
（1）树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的陋习，
（2）需要强化责任与信誉意识，
（3）相互尊重彼此的隐私。
6、侵害隐私权的行为有哪些？
（p53）
（1）监视、窥视他人私生活，
（2）以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，
（3）道听途说传播他人的隐私，
（4）非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
7、保护自己隐私权的方法（p55）
（1）当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
（2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
8、保护隐私就等于自我封闭、与世隔绝吗？
（p55）
（1）保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝；
（2）能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。
（3）我们在增强法治观念、依法律己、尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
（4）当自己遇到麻烦、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。
第三单元我们的文化、经济权利
第六课终身受益的权利
1、教育的含义和作用（p58--60）
教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
2、教育有何重要作用?
（P59）
（1）教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
（2）教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
（3）教育能为人们未来的幸福生活奠基，教育获取知识，知识改变命运。
（4）对于民族、国家来说，教育成就未来。
3、什么是受教育权？
（p60）
所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4、什么叫义务教育？
（p61）
所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
5、义务教育有什么特征？
（p61）
强制性、公益性、统一性
6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？
（p64）
①认真履行按时入学的义务
;②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;
③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
第七课拥有财产的权利
1、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？
（p68--69）
分类：
国家所有、集体所有、个人所有。
公民的个人合法财产包括：
公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
（采用非法手段获得的财产，不属于个人所有）
2、★什么叫财产所有权？
（p70）★
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。
3、我国法律为什么要保护公民合法财产的所有权？
（1）直接关系到公民本人及家庭成员的衣、食、住、行，是公民实现其他权利的物质基础。
（2）对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。
4、★我国法律如何保护公民合法财产的所有权？
（p71--73）
（1）民事法律，是保护公民的合法财产及其所有权的重要武器。
往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
（2）刑事法律，是保护公民的合法财产及其所有权的锐利武器。
5、★★公民维护自己合法财产所有权的方式有哪些？
（P74）
（1）确认财产所有权的归属，可依法向人民法院起诉，请求确认其所有权。
（2）也可向法院请求①返还原物②排除妨碍③恢复原状③赔偿损失。
（3）向人民法院提起行政诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。
（4）当财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
6、什么叫遗产？
作为遗传必须具备哪些条件？
（P76）
被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。
作为遗产的三个必备的条件：
一、必须是公民死亡时遗留的财产；二、必须是公民个人所有的财产；三、必须是合法的财产。
7、继承人包括那些人？
继承人的范围是根据什么确定的？
（p77）
第一顺序继承人：
配偶、子女、父母。
第二顺序继承人：
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。
（人民法院应当依法保护未成年人的继承权）
8、★财产继承的方式？
法定继承和遗嘱继承。
遗嘱继承最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
遗嘱继承优先于法定继承。
遗赠并不属于遗嘱继承。
9、★当继承权发生争议时，应该怎么办？
（P80）
（1）当财产继承权受到侵犯时，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
（2）在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。
继承人应当本着注重情义、互谅互让、和睦团结的精神，相互关爱、相互尊重、相互宽容，协商处理继承问题。
10、什么叫智力成果？
（p81）
指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
11、★什么叫智力成果权？
（p82）
智力成果权，也就是知识产权。
包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
智力成果没有年龄限制，国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。
如果未成年人的智力成果权受到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
12、★如何保护智力成果权？
（1）保护智力成果有赖于公众的维权意识。
作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
（2）我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
第八课消费者的权益
1、★保护消费者权益有什么重要意义？
（p89）
保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
2、我国专门保护消费者权益的法律是什么？
《消费者权益保护法》。
3、消费者享有哪些权利？
（p91）（理解课本上的四种权利）
★消费者享有安全权，知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、结社权、获得教育权、个人信息得到保护权、监督权等项权利。
4、作为消费者，我们应该履行哪些义务？
（p92）
维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）。
5、★作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？
（p93--94）
（1）炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力；
（2）学习和掌握有关消费方面的知识；（3）掌握有关消费者权益保护的知识；（4）要具有良好的权利意识和自我保护意识；（5）要掌握有效的维权途径。
6、★当消费者的权利受到侵犯后，可以通过哪些途径去维权？
（p96）
（1）与经营者协商和解
（2）请求消费者协会或其他调解组织调解（3）向有关行政部门投诉（4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁（5）向人民法院提起诉讼。
第四单元我们崇尚公平和正义
第九课我们崇尚公平
1、对公平的理解？
公平是我们社会生活追求的一个重要主题。
不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。
公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
；公平是在比较中产生的。
2、什么是公平？
公平意味着处理事情要合情合理，不不偏袒哪一方，不偏袒哪个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。
（P101）
3、社会稳定离不开公平？
（或失去公平的危害？
）（p102）
（1）在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为；
（2）使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；（3）影响经济发展，影响社会的长治久安。
4、★社会发展离不开公平？
（或公平对社会发展的重要性？
）（p102）
（1）社会的发展离不开人的发展。
（2）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；（3）有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。
（4）这样，整个社会才能人人各司其职、各尽的所能、各得其所，共同推动社会持续发展。
5、如何认识社会中的“不公平”？
公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。
公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。
尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。
6、★面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？
（p104--105）
（1）增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
（2）调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象（3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手
7、★为什么要自觉树立公平合作意识？
（或公平合作有什么意义？
）（p106）
（1）以公平为基础的合作才是良好的合作。
（2）有利于发挥人们各自的积极性和创造性，保障个人的利益。
（3）同时也避免了不必要的内耗，有利于推动社会高效、和谐地运转。
（4）公平的合作，必然是互惠的合作。
（5）树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
第十课我们维护正义
1、★什么是正义行为，什么是非正义行为？
（p109）
凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为。
凡是阻碍人类社会进步与发展，损坏公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为。
实施正义行为，不做不正义的事，是做人的基本要求。
2、★正义制度有什么作用？
（p109--110）
（1）公正的对待，必须有正义的制度来保证。
制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。
（2）制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。
（3）每个人既能从制度和规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。
如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。
3、★正义与公平的关系是怎样的？
（p111）
当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。
从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。
4、★为什么社会发展需要正义？
（或正义对社会发展的重要性？
）
（1）正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
（2）正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展。
（3）正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。
如果失去了正义的支撑，那么，社会的大厦就会土崩瓦解。
5．非正义行为的危害是什么？
非正义的行为，会损害别人的权利的机会，进而危害整个社会。
6．面对非正义的行为，如果选择消极态度会有什么危害？
无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。
它将损害整个社会的利益和我们自己的利益。
7、正义感的具体内容有哪些？
（p114）
（1）一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。
（2）而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
8、★怎样做一个有正义感的人？
（p115）
（1）要遵守社会规则和程序。
（2）正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
（3）有正义感的人，要做到，如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。
（4）未成年人，既要有见义勇为的精神，又要见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
（5）做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。
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