小学生综合素质评价表简单全集文档.docx
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小学生综合素质评价表简单全集文档
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学生综合素质评价表
班级：
姓名：
日期：
项目
分值
评价等级
得分
思想素质
10分
重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感
（）好（）较好（）一般（）差
10分8分6分4分
文
化
素
质
知识
10分
重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中，有无浓厚的学习兴趣，对字词、概念、法则、原理及一些具体的实践现象是否能够熟练的掌握。
（）好（）较好（）一般（）差
10分8分6分4分
方法
10分
重点考察学生在获取知识的过程中，能否主动、自主学习，既敢于想象，又能够大胆提问，更善于质疑；既体现独立思考、探究学习，又体现合作交流、研究性的学习；既尊重他人劳动成果，又敢于坚持自己正确的一面，更愿意改正自己错误的一面。
（）好（）较好（）一般（）差
10分8分6分4分
能力
10分
重点考察学生搜集处理信息的能力，分析、解决问题的能力，获取新知识的能力，交流合作的能力。
具体考察学生的口头表达能力、口算、速算能力、阅读能力、写作能力、空间想象力、逻辑推理能力、分析与综合能力、实验操作能力、调查研究的能力和社会实践能力等。
（）好（）较好（）一般（）差
10分8分6分4分
学业
10分
学业成绩评价应包括各学科的课堂平时成绩、单元考核成绩、期未考试成绩和学年末考试成绩与个体学生学习的提高幅度。
（）好（）较好（）一般（）差
10分8分6分4分
健康
心理
10分
能正确地对待生活、正确地对待学习、正确地对待集体、正确地看待社会、正确地自我评价、正确地对待他人评价、正确地与他人共事、正确地对待荣誉、正确地对待困难，意志品质坚定。
（）好（）较好（）一般（）差
5分4分3分2分
身
体
状
况
健康
状况
10分
有良好的饮食起居生活习惯，注意长期坚持锻炼身体，养成良好的卫生习惯，注意保护视力，注意正确吸取营养，精气神足，不得或少得疾病。
（）好（）较好（）一般（）差
10分8分6分4分
体卫
成绩
10分
能按国家“体育课测试标准”和“国家锻炼标准”参加体育锻炼，并达国家规定标准。
卫生课成绩合格。
（）好（）较好（）一般（）差
10分8分6分4分
两操
一活动
10分
能按时参加学校组织开展的早操、课间操和课外活动，活动态度积极并严格要求自身训练，出勤率高。
（）好（）较好（）一般（）差
10分8分6分4分
个性
品质
5分
能逐步养成勤奋、独立、自律、宽容和自强不息等优秀的个性品质。
（）好（）较好（）一般（）差
5分4分3分2分
爱好
特长
5分
重点考查学生具有或正在形成的文化、艺术、体育、劳动等各个方面的特长。
（）好（）较好（）一般（）差
5分4分3分2分
总分
总评等级：
（）优（80分以上）、（）良（70分—90分）、
（）及格（60—69分）、（）不及格（60分以下）
小学生综合素质评价表
维度
要素
序号
关键表现
自
评
互
评
师评
考
评
组
评
道德品质与公民素养
爱国爱乡
1
尊敬国旗、国徽、国歌
2
热爱家乡，关心家乡发展
3
了解基本国情，关心国家大事
诚信礼貌
4
孝敬父母，尊敬师长，对人有礼貌
5
团结友爱，乐于助人
6
诚实、守信
自尊自律
7
珍爱生命，学会自我保护
8
遵纪守法
9
学会自理
环保意识
10
热爱大自然，保护生态环境
11
爱护公物，勤俭节约
学习能力
兴趣与
态度
12
热爱学习，明确学习目的
13
认真上课
14
按时认真完成作业
能力与
方法
15
掌握学习方法
16
积极思考，善于与人合作学习
17
养成良好学习习惯
学习效果
18
双基扎实
19
成绩优良
交流与合作
团队精神
20
热爱集体生活
21
主动与同伴合作，互帮互助
沟通分享
22
乐于交流、分享
23
认识自己的优缺点，虚心向别人学习
维度
要素
序号
关键表现
学
生
自
评
小
组
互
评
家
长
评
考
评
组
评
运
动
与
健
康
体质
与
健康
24
上好体育课、做好两操
25
《学生体质健康标准》合格
26
良好的心理素质
健康
生活
方式
27
坚持体育锻炼
28
合理安排作息时间
29
养成良好的生活习惯
审美与表现
审美情趣
30
热爱大自然，欣赏美好事物
31
仪表美、语言美、行为美
艺术活动
32
上好艺术课，成绩优良
33
积极参加艺术活动
综合实践活动
信息技术
34
认真学习，成绩优良
研究性学习
35
积极参加研究性学习
劳动教育
36
热爱劳动，爱惜劳动成果
参与活动
37
积极参加社区服务与社会实践
特长及获奖
情况
要素
合计
等级：
综合描述性评语：
林俊杰
该生聪明伶俐，很有悟性和潜力。
小学六年来，给老师留下了美好的记忆：
心地善良，尊敬老师，与同学和睦相处人，热爱劳动，遵守班级的规章制度。
可在学习上的容易浮躁,缺少持之以恒的精神，影响了学业成绩。
希望他要勤奋刻苦，持之以恒，多读有益书籍，丰富课外知识，乐观开朗，多与老师、同学交流，相信凭着你的执着与智慧，成为一个优秀的中学生。
班主任：
叶婷婷
维度
要素
序号
关键表现
学
生
自
评
小
组
互
评
家
长
评
考
评
组
评
运
动
与
健
康
体质
与
健康
24
上好体育课、做好两操
25
《学生体质健康标准》合格
26
良好的心理素质
健康
生活
方式
27
坚持体育锻炼
28
合理安排作息时间
29
养成良好的生活习惯
审美与表现
审美情趣
30
热爱大自然，欣赏美好事物
31
仪表美、语言美、行为美
艺术活动
32
上好艺术课，成绩优良
33
积极参加艺术活动
综合实践活动
信息技术
34
认真学习，成绩优良
研究性学习
35
积极参加研究性学习
劳动教育
36
热爱劳动，爱惜劳动成果
参与活动
37
积极参加社区服务与社会实践
特长及获奖
情况
要素
合计
等级：
综合描述性评语：
林玉娟
该生朴实无华，心地善良，乐于助人，讲文明,懂礼貌,团结友爱。
只要同学有困难，班级有需要，她总是第一个伸出援助之手。
经过自己的努力，学习上有了一些进步，令老师很欣慰。
学习上你常会松散懈怠，做事拖拉，各门功课的学习都很吃力。
学习是艰苦的劳动，要肯下苦功夫，专心致志，才会获得成功，希望进入中学之后，继续严格要求自己，不懂就问，提高做事的效率和速度，投入专注，争取更大的进步!
班主任：
叶婷婷
维度
要素
序号
关键表现
学
生
自
评
小
组
互
评
家
长
评
考
评
组
评
运
动
与
健
康
体质
与
健康
24
上好体育课、做好两操
25
《学生体质健康标准》合格
26
良好的心理素质
健康
生活
方式
27
坚持体育锻炼
28
合理安排作息时间
29
养成良好的生活习惯
审美与表现
审美情趣
30
热爱大自然，欣赏美好事物
31
仪表美、语言美、行为美
艺术活动
32
上好艺术课，成绩优良
33
积极参加艺术活动
综合实践活动
信息技术
34
认真学习，成绩优良
研究性学习
35
积极参加研究性学习
劳动教育
36
热爱劳动，爱惜劳动成果
参与活动
37
积极参加社区服务与社会实践
特长及获奖
情况
要素
合计
等级：
综合描述性评语：
林晓如
在老师的眼里，该生是一位个性随和、乖巧可爱的女孩，她的嗓音甜美，字迹工整漂亮。
平时虽不善言辞，却能专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。
在新的集体中，希望该生能大胆、勇敢地表现自己。
班主任：
叶婷婷
维度
要素
序号
关键表现
学
生
自
评
小
组
互
评
家
长
评
考
评
组
评
运
动
与
健
康
体质
与
健康
24
上好体育课、做好两操
25
《学生体质健康标准》合格
26
良好的心理素质
健康
生活
方式
27
坚持体育锻炼
28
合理安排作息时间
29
养成良好的生活习惯
审美与表现
审美情趣
30
热爱大自然，欣赏美好事物
31
仪表美、语言美、行为美
艺术活动
32
上好艺术课，成绩优良
33
积极参加艺术活动
综合实践活动
信息技术
34
认真学习，成绩优良
研究性学习
35
积极参加研究性学习
劳动教育
36
热爱劳动，爱惜劳动成果
参与活动
37
积极参加社区服务与社会实践
特长及获奖
情况
要素
合计
等级：
综合描述性评语：
詹康乐
该生是一个充满活力，思维敏捷的男孩。
发言积极，那独到的见解令人钦佩。
但课后，却因为缺少认真的复习和预习，好成绩常常和他失之交臂。
如果不是玩心常常战胜自律，你应该赢得更多赞赏和成功。
希望进入中学的你能够明白：
路是自己一步一步走出来的，持之以恒，锁定目标，脚踏实地，你会取得优异的成绩。
班主任：
叶婷婷
维度
要素
序号
关键表现
学
生
自
评
小
组
互
评
家
长
评
考
评
组
评
运
动
与
健
康
体质
与
健康
24
上好体育课、做好两操
25
《学生体质健康标准》合格
26
良好的心理素质
健康
生活
方式
27
坚持体育锻炼
28
合理安排作息时间
29
养成良好的生活习惯
审美与表现
审美情趣
30
热爱大自然，欣赏美好事物
31
仪表美、语言美、行为美
艺术活动
32
上好艺术课，成绩优良
33
积极参加艺术活动
综合实践活动
信息技术
34
认真学习，成绩优良
研究性学习
35
积极参加研究性学习
劳动教育
36
热爱劳动，爱惜劳动成果
参与活动
37
积极参加社区服务与社会实践
特长及获奖
情况
要素
合计
等级：
综合描述性评语：
林静
该生是个言语不多，待人谦和真诚，纪律观念较强的学生，遵规守纪,讲文明,懂礼貌,团结友爱;学习上,能及时完成作业,有一定的独立思考的好习惯。
你有着优良的读书潜质,有着上佳的学业基础,可一直以来,你并未能很好地挖掘自己的潜力,也曾在学习上有所放松。
如果能在学习上加大投入,注重学习方法,讲究学习时效,那他的成绩一定会更上一层楼.努力吧,老师拭目以待。
班主任：
叶婷婷
维度
要素
序号
关键表现
学
生
自
评
小
组
互
评
家
长
评
考
评
组
评
运
动
与
健
康
体质
与
健康
24
上好体育课、做好两操
25
《学生体质健康标准》合格
26
良好的心理素质
健康
生活
方式
27
坚持体育锻炼
28
合理安排作息时间
29
养成良好的生活习惯
审美与表现
审美情趣
30
热爱大自然，欣赏美好事物
31
仪表美、语言美、行为美
艺术活动
32
上好艺术课，成绩优良
33
积极参加艺术活动
综合实践活动
信息技术
34
认真学习，成绩优良
研究性学习
35
积极参加研究性学习
劳动教育
36
热爱劳动，爱惜劳动成果
参与活动
37
积极参加社区服务与社会实践
特长及获奖
情况
要素
合计
等级：
综合描述性评语：
李玲瑄
小学六年来，该生一直保持着一个最优秀的学生所应当具备的诚实、勤奋、向上和自律的品质，无论纪律还是学习、工作，总是同学们学习的榜样，担任班级的各项管理组织工作总是不负众望，集体荣誉感强，能够谨慎地对待自己的不足，精心地完成所有老师交给的任务，并取得了令人满意的成绩。
相信以自己的能干、诚恳和谦虚的态度，未来会更加精彩。
班主任：
叶婷婷
维度
要素
序号
关键表现
学
生
自
评
小
组
互
评
家
长
评
考
评
组
评
运
动
与
健
康
体质
与
健康
24
上好体育课、做好两操
25
《学生体质健康标准》合格
26
良好的心理素质
健康
生活
方式
27
坚持体育锻炼
28
合理安排作息时间
29
养成良好的生活习惯
审美与表现
审美情趣
30
热爱大自然，欣赏美好事物
31
仪表美、语言美、行为美
艺术活动
32
上好艺术课，成绩优良
33
积极参加艺术活动
综合实践活动
信息技术
34
认真学习，成绩优良
研究性学习
35
积极参加研究性学习
劳动教育
36
热爱劳动，爱惜劳动成果
参与活动
37
积极参加社区服务与社会实践
特长及获奖
情况
要素
合计
等级：
综合描述性评语：
林元益
该生是个既有趣又有才的可爱男生，脸上总挂着灿烂的笑容，性格鲜明爽朗，为人率真明理，学习能力强，最可贵的是，对自己感兴趣的事总是十分投入，富有激情。
可在学习上注意力不太集中，字迹马虎潦草。
希望就要升入初中的他，对自己严格要求，踏实认真，全方位施展自己的聪明才智，取得辉煌的成绩!
班主任：
叶婷婷
维度
要素
序号
关键表现
学
生
自
评
小
组
互
评
家
长
评
考
评
组
评
运
动
与
健
康
体质
与
健康
24
上好体育课、做好两操
25
《学生体质健康标准》合格
26
良好的心理素质
健康
生活
方式
27
坚持体育锻炼
28
合理安排作息时间
29
养成良好的生活习惯
审美与表现
审美情趣
30
热爱大自然，欣赏美好事物
31
仪表美、语言美、行为美
艺术活动
32
上好艺术课，成绩优良
33
积极参加艺术活动
综合实践活动
信息技术
34
认真学习，成绩优良
研究性学习
35
积极参加研究性学习
劳动教育
36
热爱劳动，爱惜劳动成果
参与活动
37
积极参加社区服务与社会实践
特长及获奖
情况
要素
合计
等级：
综合描述性评语：
林建彬
该生热情活泼，是个快乐的阳光男孩。
做事麻利，思维活跃，大度宽容，且知错能改。
但学习积极性不高，缺少进取心，做事略显浮躁。
老师希望他进入中学后能扬长避短，努力进取，做一个有上进心，有理想，全面发展的好学生。
班主任：
叶婷婷
维度
要素
序号
关键表现
学
生
自
评
小
组
互
评
家
长
评
考
评
组
评
运
动
与
健
康
体质
与
健康
24
上好体育课、做好两操
25
《学生体质健康标准》合格
26
良好的心理素质
健康
生活
方式
27
坚持体育锻炼
28
合理安排作息时间
29
养成良好的生活习惯
审美与表现
审美情趣
30
热爱大自然，欣赏美好事物
31
仪表美、语言美、行为美
艺术活动
32
上好艺术课，成绩优良
33
积极参加艺术活动
综合实践活动
信息技术
34
认真学习，成绩优良
研究性学习
35
积极参加研究性学习
劳动教育
36
热爱劳动，爱惜劳动成果
参与活动
37
积极参加社区服务与社会实践
特长及获奖
情况
要素
合计
等级：
综合描述性评语：
林霜霜
该生是个懂事乖巧的女孩，有礼貌，尊敬师长，热爱劳动，善解人意，体贴和关心身边的每一个人。
六年来一直在默默地努力地学习，即使遇到了挫折也毫不气馁。
虽然偶有学习懈怠现象，但是总能虚心地接受意见，即时改正。
老师希望她在中学的学习中，更加勤奋努力，勇于进取，踏实专注，取得优异成绩。
班主任：
叶婷婷
维度
要素
序号
关键表现
学
生
自
评
小
组
互
评
家
长
评
考
评
组
评
运
动
与
健
康
体质
与
健康
24
上好体育课、做好两操
25
《学生体质健康标准》合格
26
良好的心理素质
健康
生活
方式
27
坚持体育锻炼
28
合理安排作息时间
29
养成良好的生活习惯
审美与表现
审美情趣
30
热爱大自然，欣赏美好事物
31
仪表美、语言美、行为美
艺术活动
32
上好艺术课，成绩优良
33
积极参加艺术活动
综合实践活动
信息技术
34
认真学习，成绩优良
研究性学习
35
积极参加研究性学习
劳动教育
36
热爱劳动，爱惜劳动成果
参与活动
37
积极参加社区服务与社会实践
特长及获奖
情况
要素
合计
等级：
综合描述性评语：
蔡雅萍
该生热爱班集体，热心为同学服务，得到大家的一致好评。
进入毕业班，学习也较认真努力，语数外各科成绩也有所提高。
但学习上有时她比较松散，对自己的要求太低，这样影响了自己的进步。
老师希望她能把学习的激情融入每时每刻，勤奋踏实，努力进取，做事有始有终，那么定能成为学习上的佼佼者。
班主任：
叶婷婷
维度
要素
序号
关键表现
学
生
自
评
小
组
互
评
家
长
评
考
评
组
评
运
动
与
健
康
体质
与
健康
24
上好体育课、做好两操
25
《学生体质健康标准》合格
26
良好的心理素质
健康
生活
方式
27
坚持体育锻炼
28
合理安排作息时间
29
养成良好的生活习惯
审美与表现
审美情趣
30
热爱大自然，欣赏美好事物
31
仪表美、语言美、行为美
艺术活动
32
上好艺术课，成绩优良
33
积极参加艺术活动
综合实践活动
信息技术
34
认真学习，成绩优良
研究性学习
35
积极参加研究性学习
劳动教育
36
热爱劳动，爱惜劳动成果
参与活动
37
积极参加社区服务与社会实践
特长及获奖
情况
要素
合计
等级：
综合描述性评语：
林加威
该生是一个活泼、好动的孩子。
尊敬老师，热爱劳动，关心集体，乐于助人。
可在学习上有时会放松自己，作业不认真，字迹潦草。
虽然能虚心接受老师的意见，可缺少持之以恒的精神，所以成绩不够稳定。
希望以后勤奋学习，专心致志，认真书写，养成良好的学习习惯，严格要求自己，做学习主人的话，提高学习成绩。
班主任：
叶婷婷
维度
要素
序号
关键表现
学
生
自
评
小
组
互
评
家
长
评
考
评
组
评
运
动
与
健
康
体质
与
健康
24
上好体育课、做好两操
25
《学生体质健康标准》合格
26
良好的心理素质
健康
生活
方式
27
坚持体育锻炼
28
合理安排作息时间
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