七语下期中复习题.docx

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七语下期中复习题

阅读《一面》

1．“你买这本书吧”一句中“这本书”是指《》。

2．这段文字中画线的句子运用的修辞方法是_______________，突出了鲁迅先生_________________的特点。

3．这段文字中对鲁迅先生主要运用了_____和_____的描写方法。

4．“我”断定对方“一定是一个不平常的人”的依据是：

_______。

5．文中“瘦得教人担心”比写成“非常瘦”要好，理由是什么?

请简要分析。

_____________________________________________________________________

6．“一元八角!

”不用陈述语气，而用感叹语气，是什么原因?

____________________________________________________________________

7.“我很惊异地望着他”中“我很惊异”的原因是什么?

_____________________________________

8．用一句话概括语段的主要内容。

阅读古文《赵普》，完成16—21题。

（共16分）16、解释下列加点词在句中的意思。

（4分）

①普少习吏事（）②读之竟日（）

③普颜色不变（）④他日补缀旧纸（）

17、用现代汉语说出下面句子的意思。

（2分）

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

18、说出下面典故与赵普有关的一项是（    ）（2分）

A、秉烛夜读     B、半部《论语》治天下C、凿壁借光     D、闻鸡起舞

19、本文主要写了赵普两件事：

和，表现了一个中心。

（3分）

20、“普颜色不变，跪而拾之以归”，“补缀旧纸”这些细节描写有什么作用？

（2分）

21．你喜欢赵普吗？

他的人生给你什么启示？

（3分）

19、古今中外，关于“读书”的诗文名句有很多，请写出两个（2分）：

⑴

⑵

20、赵普向太祖举荐人才，一奏不准，“明日”复奏；复奏不准，“明日”再奏；再奏仍不准，却没有“明日”又奏，而是“他日补缀旧纸，复奏如初”。

赵普为什么不一如既往地“明日”又奏，而是“他日”复奏呢？

（3分）

（一）阅读《于园》选段，根据要求作答。

（12分）

21．解释下列加粗的字。

（3分）

（1）富人于五所园也（）

（2）非显者刺（）

（3）缘坡植牡丹（）（4）颓然碧穷（）

（5）俱以假山显（）（6）主人处处款之（）

22．用现代汉语翻译下面各句。

（4分）

①园中无他奇，奇在磊石。

__________________________________________________________________

②卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。

____________________________________________________________________

23．作者写“磊石”抓住了“奇”的特点，请你说说“奇”在何处？

（3分）

24．选文运用了空间的说明顺序，请你从文中找出标志顺序的词语。

（2分）

赏析下面诗歌，完成后面题目。

（4分，每小题2分）

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

25请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。

26全诗抒发了诗人怎样的思想感情？

（甲）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书，晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

及次日临政，处决如流。

既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽所忌克，而能以天下事为己任，宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用，普明日复奏其人，亦不用，明日普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归，他日，补缀旧纸，复奏如初，太祖乃悟，卒用其人。

（乙）王冕者，诸暨人。

七八岁时，父使牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已，辄默记。

暮乃反，亡其牛，父怒挞之，已而复如初。

母曰：

“儿痴如此，曷不听其所为？

”冕因去，依僧寺以居，夜坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

王冕是诸暨县人。

七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。

听完以后，总是默默地记住。

傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。

王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。

过后，他仍是这样。

他的母亲说：

“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？

”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。

一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。

佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。

王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。

12、加点字注音。

（3分）

阖户启箧（）薨（）龌龊（）

解释加点字词。

（2分）

（1）普少习吏事

（2）晚年手不释卷

（3）暮乃反（4）冕因去

14、请用“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。

（2分）

太祖常劝以读书在相位者多龌龊循默

15、文言文中，“之”常用作代词，看看对下列各句中的“之”的用法，判断正确的一项是（）。

（2分）

①阖户启箧取书，读之竟日。

②既薨，家人发箧视之，则……③普颜色不变，跪而拾之以归。

A．①书卷②箧③其人B。

①书卷②箧内东西③奏牍

C．①箧②箧③奏牍D。

①箧②箧内东西③其人

16、翻译句子：

（4分）

①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

②父怒挞之，已而复如初。

17、文中原句回答问题。

（2分）

宋太祖劝赵普要多读书的原因是：

王冕在放牛时痴迷于读书的句子是：

18、语段结尾处所言，“太祖乃悟”设想一下，太祖乃悟到什么？

（3分）

19、赵普和王冕两人共同的特点是什么

课内现代文阅读（12分）

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒____起一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一____，便罩住了。

但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

　这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。

明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。

闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。

我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：

你太性急，来不及等它走到中间去。

20、上文横线上填上适当的动词，并说说这些动词的作用。

（3分）

答：

21、第一段详写了冬天在百草园的活动——捕鸟，作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况？

写这些有什么作用？

（3分）

答：

22、第一段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法？

（3分）

答：

23、第二段写“我”和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同，仔细品味词句，说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”？

（3分）

题破山寺后禅院常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

（1）第三、四句表现了破山寺后禅院环境__________的特点。

（1分）

（2）第五、六句表现了作者_____________的心境。

（1分）

（3）“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？

（2分）

（二）（8分）

我就只读书，正午习字，晚上对课。

先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

　　三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。

最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。

然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

——　　

　　“人都到那里去了？

”　　

　　人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。

他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：

——　　

　　“读书！

”　　

　　于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。

后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

——　　

　　“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”　　

　　我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

1、“三味书屋后面也有一个园”中为什么用“也”？

它跟“百草园”比较有什么不同么？

（2分）

2、你认为先生到底凶不凶？

为什么？

（2分）

3、课文引用了师生读书的内容。

说说为什么学生读的内容没有标点，而老师读书的内容却加上了标点？

（2分）

4、你觉得先生教鲁迅读书的方法到底对他以后的成长有没有帮助？

请结合实际发表自己的感想。

（2分）

1、照应“百草园”，用“也”着重突出和百草园作比较。

它是课余娱乐的场所，但百草园陪伴作者多年且有着深厚的感情。

2、不凶。

他是一个严厉但可亲，比较开明且尊重学生爱玩天性的老师，但还是不可避免地受到封建思想的束缚。

3、学生读书内容没有标点，朗读起来支离破碎，可见学生并不能理解封建教育的教材，也可以看出封建教材艰深、陈腐，脱离学生实际；老师朗读的内容有标点，是因为老师理解内容，读起来抑扬顿挫。

4、略

《两小儿辩日》

1．本文选自《》，这部书相传是周朝所作，文中的孔子名，字，是我国时期国著名的、。

2．加点字意思相同的一项是（）

A.赴汤蹈火及日中如探汤

B.孰为汝多知乎此不为远者小而近者大乎

C.一儿以日初出远日积月累

D.人不知而不愠孰为汝多知乎

3．有通假字的一项是（）

A．见两小儿辩斗B．日初出大如车盖C．孔子不能决也D．孰为汝多知乎

4．翻译下列句子。

⑴日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

⑵孰为汝多知乎。

5．选文以两小儿的笑“曰”作结语有何作用？

答：

名著（2分）

《西游记》中教给孙悟空武功的师傅是____________，孙悟空在西行取经的途中曾回去找过师傅，但已人去楼空，这个情节发生在哪个故事中？

（用简洁的语言概括）

1、解释文中加点词语。

（4分）

①习：

②发：

③为：

④普明日复奏其人：

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（6分）

①太祖常劝以读书。

译文：

②闺户启筐取书，读之竟日。

译文：

③普颜色不变，跪而拾之以归。

译文：

3、赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？

（2分）

4、对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？

（3分）

阅读文言文《赵普》完成（14-18题）（14分）

14、解释下列加点词在句中的意思。

（4分）

①普少习吏事（）②读之竟日（）

③普颜色不变（）④太祖乃悟（）

15、用现代汉语说出下面句子的意思。

（4分）

①普少习吏事，寡学术。

②及次日临政，处决如流。

16、说出下面典故与赵普有关的一项是---------------（    ）（2分）

A、闭门读书   B、半部《论语》治天下C、凿壁借光   D、闻鸡起舞

17、赵普刻苦读书：

手不释卷，请你写出关于刻苦读书的成语或谚语，两条即可（2分）

18、学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？

（2分）

这时，太阳就要西沉了。

身边的三叔忽然喊到：

“太阳！

”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

“太阳能捉住这时，太阳快要西沉。

透过林隙，我看见它像一个红色的车轮①，就要滚进西边的山沟里去吗？

”我天真地问道。

“能！

能呀！

以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！

”

“太阳里有火，一定很烫手吧？

”我说。

“是呵，有点烫手，还得费点力气。

但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。

③里面放满了五彩的宝石。

太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。

”

他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。

我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：

“这也是太阳？

这也是太阳！

”

1．把太阳说成“红色的车轮”有什么含义？

2．①“捉住太阳”是什么意思？

②处三叔的一番话，表达了他此时怎样的心情？

3．为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？

4．“里面放满了五彩的宝石……所以才这么亮”事实真的这样吗？

它的含义是什么？

5．三叔连说了两遍“这也是太阳”，前一遍句末用问号，后一遍句末用感叹号，

6．纵观这段文字，想一想：

“三叔”是怎样一个人？

7.①身边的三叔忽然喊道：

“太阳！

”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

②“能！

能呀！

我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉往它！

”

8．用文中的原句解释三叔在泥土上画的各种各样奇怪的画儿。

（三）阅读《黄鹤楼》一文，完成15-18题（共13分）

州城西南隅，有黄鹤楼者。

《图经》云：

“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。

”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

……上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：

亦荆吴形胜之最也。

15．解释下列句中加点的词语。

（4分）

（1）州城西南隅（）

（2）上倚河汉（）

（3）四闼霞敞（）（4）坐窥井邑（）

16．用现代汉语写出下面句子的意思。

费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。

_____________________________________________________________________

17．据唐李吉甫《元和郡县志》记载：

“吴黄武二年，（孙权）城江夏，以安屯戍地也。

城西临大江，西南角因矶为楼，名黄鹤楼。

”可见黄鹤楼原是一座军事哨所。

如用此记载替换原文中的划线句，你认为好不好？

请说明理由。

（3分）

_____________________________________________________________________

18．本文语言优美而极具感染力，试赏析“坐窥井邑，俯拍云烟”一句。

（3分）

_____________________________________________________________________

柳叶儿，……挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。

 8、“那些天，全家最乐的是我。

”结合选段具体说说我“乐”在哪里？

（2分）

答：

______________________________________________________

__________________________________________________________

9、“摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌”如果改成“摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，底下人一个劲地喊叫，一片惊慌”，好不好？

为什么？

（2分）

答：

______________________________________________________

__________________________________________________________

10、“叶儿，是要抢的”说说我们应该如何理解作者文中所说的“乐”字？

（2分）

答：

______________________________________________________

__________________________________________________________

11、童年在每个人的心里都有着独特的感受，请用一个比喻句表达你的童年感悟。

（不少于25字）（2分）

答：

______________________________________________________

17、解释下列句中加粗的词或短语。

（4分）

①非显者刺（）②缘坡植牡丹、芍药（）

③四围灌木蒙丛（）④禽鸟啾唧（）

18、用现代汉语写出下面句子的意思。

（3分）

瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

_______________________________________________________________

19、本文语言传神而有表现力，试从文中找一句作具体分析。

（3分）

答：

______________________________________________________

文言文阅读（15分）

（1）普少习吏事，……卒用其人。

1、解释文中加点词语。

（4分）

①习：

②发：

③为：

④明日：

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（6分）

①太祖常劝以读书。

译文：

②闺户启筐取书，读之竟日。

译文：

③普颜色不变，跪而拾之以归。

译文：

3、赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？

（2分）

答：

4、对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？

（3分）

答：

题破山寺后禅院

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

10、这首诗最后一联似乎是矛盾的，请你从表现手法和诗人内心旨趣两方面谈谈你的看法。

11、古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。

你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字？

为什么？

阅读《黄鹤楼》，完成12—14题。

（共10分）

州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：

“费讳登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。

”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

观其耸构巍峨，高标宠苁，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：

亦荆吴形胜之最也。

12．解释下列句中加点词在文中的意思。

（4分）

①尝驾黄鹤返憩于此（）②遂以名楼。

（）

③上倚河汉。

（）④四闼霞敞。

（）

13．请选择文中一组对偶句或对偶短语，将它抄下来并写出意思。

（4分）

句子：

意思：

14．根据本文的描写，请至少用两个四字短语概括黄鹤楼的主要特点。

（不可直接用原文词语）（2分）

他的面孔黄里带白，……我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。

8．举例说明这部分文字用了哪些写人方法？

9．文章为什么要反复写鲁迅的瘦？

10．“我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。

一定是他！

不会错，一定是他！

那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有把它蹦出来。

”这一句中的“乱蹦”写出了我的什么心情？

“没有把它蹦出来”说明什么？

11．读文中划线的句子，联系全文，说说对鲁迅的不同称呼有什么深刻含义。

同志朋友父亲师傅

12．用一句话概括这一片断的意思。

苏教版七（下）《黄鹤楼》同步练习

一．根据拼音写汉字。

（4分）

《黄鹤楼》州城西南隅，有黄鹤楼者。

《图经》云：

“费（yi）_____登仙，尝驾黄鹤宠苁

返憩于此，遂以名楼。

”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

观其耸构巍峨，高标

（lóngzōng）_______，上（yǐ）___河汉，下临江流；重檐（yìguǎn）_______，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：

亦jīngwú_______之最也。

二．解释词义。

（19分）

1．释下列加点的字。

（9分）

（1）州（）城西南隅（）

（2）费讳登仙（）（3）尝（）驾（）黄鹤返憩（）于此（4）遂（）以名（）楼。

”（5）观其耸构（）巍峨（）（6）高标巃嵸（）（7）上倚（）河汉（）（8）重檐（）翼馆（9）四闼（）霞敞（）（10）坐窥井邑（）（11）亦荆吴形胜（）之最也

2．比较下列句中加点的字的意思有什么不同。

（一词多义）（7分）

（1）【于】①尝憩于此（）②其剑自舟中坠于水（）

（2）【其】①观其耸构巍峨（）②坐其中，颓然碧窈（）

（3）【以】①遂以名楼（）②以实奇（）

③一儿以日初远（）④瓜州诸园亭，俱以假山显（）

⑤虽乘奔御风不以疾也（）

（4）【隅】①州城西南隅（）②乘隅下垒石（）

（5）【之】①事列《神仙》之传（）②亦荆吴形胜之最（）③主人处处款之（）

3．词类活用。

（3分）

（1）遂以名楼（）

（2）亦荆吴形胜之最也（）（3）重檐翼馆（）

三．句子。

（11分）

1．翻译下列的句子。

（8分）

（1）事例《神仙》之传，迹存《述异》之志。

译文：

（2）观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。

译文：

（3）重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟。

译文：

（4）亦荆吴形胜之最也

译文：

2．说说下列句子的特殊句式。

（3分）

（1）遂以名楼。

（）

（2）亦荆吴形胜之最也。

（）

（3）尝驾黄鹤返憩于此。

（）

四．阅读理解。

1．课文节选自_______________，作者是_________，______代人。

黄鹤楼与、

，并称江南三大名楼。

这篇短文介绍了的特点，描述了，交代了，表达了

。

（9分）

2．古代许多文人墨客写过有关黄鹤楼的诗，请默写其中的两首。

（4分）

4．给文章划分层次，并写出层意。

（3分）第一层（开头两句），交代黄鹤楼的地理位置。

第二层（第3至8句），交代黄鹤楼命名的由来。

 第三层（第9至17句），写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。

5．文章介绍了黄鹤楼的哪些方面的内容？

（2分）

答：

6．仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，这样写的作用是什么？

（2分）

答：

7．文章突出说明了黄鹤楼的什么特征？

运用了哪些手法？

请举例说明。

（5分）

答：

8．《黄鹤楼》通过多种角度具体描绘了黄鹤楼的雄姿。

初读课文后说说你对黄鹤楼总的印象。

（2分）

三．句子。

（15分）

1．翻译下列句子。

（10分）

（1）于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。

译文：

__________________________________

（2）坐其中，颓然碧窈。

译文：

___________________________________________________

（3）园中无他奇，奇在磊石。

译文：

_______________________________________________

（4）卧房槛外，一壑旋下落不明如螺狮缠，以幽阴深邃奇。

译文：

_____________________________________________________________________

（5）葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。

译文：

_______