小学家长会班主任发言稿 共五篇.docx
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小学家长会班主任发言稿共五篇
尊敬的各位老师，女士们，先生们：
你们！
谈到老师的邀请，今天在这里说，说实话，有点。
。
。
羞于我女儿在教育方面不多，没有多少好的经验与父母分享。
但我应该在老师的邀请下。
因为通常没有服务类，服务的精神为类邀请了它。
所以，那么，无论分享什么，都要与父母沟通，交流
在交换之前说的是：
孩子的成长，不能与一个重要的部分分离，那就是学校。
非常感谢下雨有两个严肃和负责任的，让孩子们爱上非常好的老师，只有进一步刺激她的力量，一定是一个好的表现，要成为一个好学生。
用她的话来说，不是要抹去那个班级，而是要为班级赢得班级。
非常幸运的雨水有很多优秀的学生，为她树立了一个很好的榜样，激励她争取进步。
很幸福的雨有一群活波可爱，无辜的好伙伴，所以她在学校的时间是如此的高兴花。
谢谢老师，谢谢，谢谢父母！
还要说的是：
班比雨好的学生有很多，所以我今天不代表是优秀学生的父母发言，我代表先进学生的家长说话。
从学校到目前为止的光雨，学习进步确实相当大。
今天我发言的主题是：
我如何学会在家庭教育方面取得进展？
一般是一个原则：
想办法担心问题不会发生。
接下来，我把我的女儿在一年半的小学生活，在学习一方的问题和解决问题，收集四，说到父母听。
首先说的第一个：
担心的问题：
女儿刚刚进入小学，有点担心她找不到小学和幼儿园之间的区别不能适应小学生活，不能根据老师的要求学习。
解决方案：
在自豪之后激励孩子的心作为小学生，然后告诉她区分。
具体实施过程：
学校那个时候，每次她从学校回来，我都会非常热情地拥抱她，说：
我们的小学生家庭回来了！
没有赞美她，会说：
我们的小学生真的几天后，她建立了自己作为小学生的骄傲。
然后我告诉她：
学生和幼儿园不一样。
她问，有什么区别？
我说：
学生可以是伟大的，超过幼儿园的孩子，因为他们可以学习更多的知识，使他们有更多的智慧，变得更加聪明和更好！
当女儿听到这些话的时候，还有一个是自豪感，第二个是要知道学校要使自己变得更好。
与父母说这个听，想传达的意思是：
我们想要孩子做事情时问，首先刺激和建立他的骄傲做这件事，然后告诉他我们的要求，那要求不减少他的骄傲。
说第二件事：
担心的问题：
因为女儿没有上学，而且在幼儿园没有学习语音，没有写这个词。
只识别单词和写笔画。
所以没有相关的学前储备的知识，从后面注定是注定。
说一个例子，父母听她女儿的第一天家庭学校被邀请帮助复制学生。
当她在幼儿园时，她没有复制学校。
所以担心她落后会让我不耐烦，让她的女儿失去信心。
解决方案：
给孩子正确的定位，教孩子，在我们需要努力的时间后，然后与孩子们一起工作。
具体的实施过程：
我对她女儿的立场是：
跟上学习进度程度，合格。
不超过95次正常试验，不超过100分试验更正常。
她的第二语言考试只有80分。
家长意识到，考试80的第一个月是怎么低分。
拿着报纸，我告诉我女儿说：
第一次测试98分，这次只测80分。
似乎没有去上学，或有很大的影响，没有测试哦。
还有别的。
后来，测试只有90多一点，我还是会说那句话。
一次，她的奶奶说她没有测试好，她坦率地说：
我没有上学，没有测试好。
听到她的话，我知道她已经通过我的评估和班同学结果清楚，她没有测试好，她也没有测试，因为没有学前班。
我也知道她不会因为坏测试和失去自信，但也知道我要她问时间。
我说：
确实，因为没有理由去上学，没有测试好，但没有去上学之前事实上不能改变啊！
或者你在上学之前回到学校！
她说：
不！
：
那么我们应该努力弥补没有上学的差距，或者我们在家里买些信息。
她说，好吧！
我只是告诉她买语言信息，她可以按要求完成。
我会把她每年学习的文字，鼻子，平面，舌头，鼻子，边框等等之后的所有文字分类，以阅读她几次，以加强拼音。
因为她愿意接受这些学校的运作。
额外的工作给她一些进展。
她的进步，我也告诉她的进步，因为她的努力。
她看到了一定的进步后的努力，她更愿意继续工作。
后来，大多数考试可以超过95分，偶尔测试100分。
在这个过程中，我会测试她在95分以上给她一个小奖励，是买一个她喜欢吃的小蛋糕。
后来，她累了，不想吃。
我说，还是妈妈把钱买给蛋糕作为奖学金给你这个已经成为我们的家庭后的奖励制度，是奖学金制度。
说，跟父母一起听，想传达的意思是：
当孩子已经落后，当孩子没有设定高，让我们不能不担心，冷静地寻找孩子背后的原因，想的方式与孩子一起工作进步。
当然，如果我们作为父母，甚至为什么孩子不清楚背后，它想帮助孩子进入步骤肯定是无能为力的，甚至适得其反。
此外，我们必须与孩子们一起工作。
不是每一天与孩子ging叨：
你必须努力工作，你必须努力工作。
因为这么小的孩子在抽象的努力不是主动采取主动行动，有父母的帮助。
父母的帮助，不是帮助孩子完成原来做的事情做她自己，而是帮助孩子做好安排的工作，让孩子们愿意接受。
说第三件事：
担心这个问题：
我总是想和她的女儿传递一个信息，也就是说，学习是她自己的事情，以便动员她的学习动机和主动性。
但担心这些信息传递给她，她可能无法理解，即使它被理解，实现她的动机动员主动性和主动性不容易。
解决方案：
抓住机会慢慢地把这些信息传递给她，抓住机会让她加深对学习的理解是她自己的事。
具体实施过程：
一年级上半学期考试结束后，她仍然非常期待自己的成绩。
那天打开父母，她的语言分数是90分看起来像，低于通常的测试。
当我看到她的分数，虽然它低于平常，但为了它的缘故为了保护她的期望，我同时告诉她的分数，马上说测试也不错。
她当时很高兴。
当时她正在测试如何判断不清楚，大家看看我怎么说。
所以农历新年去亲戚，人们问她多少次考试，她很自豪地告诉人们她有多少分。
冬季假期后，进入下学期，她没有受到冬季假期的影响，无法进入学习的状态，甚至没有回家作业，只是想看电视。
我在火上，很生气地告诉她，你认为你真的很好上学期吗？
我只是不想让你伤心地告诉你，你有一个很好的测试！
你其实只是记得看电视。
然后，你看不到一分钟的电视，即使我看电视，你也不能来！
被严重训练她的餐，训练我不记得，只记得这些。
心情平静后，我习惯了和她沟通。
首先告诉她，以后只要做家庭作业，就可以看到半小时的电视。
第二，告诉她，学习是她自己的事情，不好学习，它只能落后，我不能帮你上课，学习。
这是第一次学会与自己建立联系。
再次建立联系是一个聊天，跟她长大的不会跟随我们活在一起的主题。
她说，为什么？
我说，因为那时你会有你自己的家！
她说，哦，但我长大了或想和你住在一起！
我说：
你可以买房子，帮我们买房子，然后我们住在隔壁的房子里。
她说：
嗯！
我说：
但买房子需要很多钱啊！
她说：
我长大了工作赚钱买啊！
我说：
然后你必须要学习现在，测试一所好的学校，然后一所好的大学，然后找到一份好工作，你可以哦，我要和你一起生活，过一个幸福的生活！
最后一次她连接，她问我，母亲，科学家不是一个好工作。
不能买房子！
（加：
当科学家是她的理想时）我说：
当然啊。
她说：
当科学家可以打很多钱啊？
我说：
是啊！
之后，我将参考本研究与未来幸福生活之间的联系。
她理解幸福的生活很简单，也就是说，长大与我的父母可以住在一起。
一旦我说：
你现在不努力，你不能过幸福的生活。
她说：
我不高兴，你不快乐。
我没有想出她的意思，她不同意学习这个想法。
她是你，我是我，你不快乐，我不开心？
她哭了，说：
妈妈，你不爱我。
我看到她很伤心地哭了，马上意识到这句话不太多。
即使我爱你，我可以帮你伤害吗？
我只能说帮你试着减轻痛苦，我不能帮你伤害啊。
所以你不快乐，我可以帮你不快乐？
不能啊！
她很羡慕的方式，没有更多的悲伤。
她后来展示了学习的积极性和热情相当高。
似乎她同意的研究是她自己的事，但也同意她可以通过她的努力来实现她对幸福的理解。
与父母说话来听，想传达的意思是：
抓住机会找到方法让孩子认识到学习是她自己的事情，以便动员孩子学习动机和主动性。
第四：
担心的问题：
怕太多关注孩子的考试成绩和有负面影响。
解决方案：
注意孩子论文对孩子注意的错误性能分析错误孩子的原因，用适当的方法避免下一个孩子不再犯同样的错误。
具体实施过程：
每次女儿带回论文，我都不会太多与她交流点。
我会专注于她指向的地方。
综合下来，主要原因如下：
粗心，不明白知识的意义，知识不了解彻底?
?
。
因为每一个原因，我会继续寻找原因。
不小心，一个是做的问题太快，计算错了。
二，缺乏学前空缺带来的缺乏训练，导致计算错误和语音混乱。
而且不明白问题的意义和知识点不能彻底理解标题和知识本身有一定的难度。
分析原因后，我会明白她的错误和分数不是很理想。
之后，我会问她自己分析为什么她错了，以及如何纠正它。
并提醒她不要再犯错误。
否则，同样的错误第三次，一次是重复写几次，第二次是扣除奖学金。
当签署试卷时，通常包含两个要素：
一是记录错误的原因，二是确保或鼓励。
说这个跟父母一起听，想传达的意思是：
孩子在考试期间太多，太多的关注分数可能让孩子和自己有一定的压力，这种压力不能转化为力量，可能让孩子有压迫感。
并关注错误，一是稀释得分，二是解决问题，三是孩子有自己的期望。
说到这里，四个内容完成了。
以上纯粹是一些个人的做法，不适当，希望父母批评修正。
亲爱的家长朋友：
大家上午好，非常欢迎您带孩子来我校参加面试。
今天，我想趁这个机会与大家交流一下。
首先，我想向大家简单地介绍一下我们的学校。
长塘里小学创建于1946年，是一所有着悠久办学历史的学校。
足球运动是这个学校一张烫金的名片。
让学生健康发展、全面发展，让学校特色发展、科学发展、长远发展一直是我们追求的目标。
为了实现这些目标，我们要求全体教职员工坚持“用辩证的眼光看教育，用平和的心态做教育”，对全体学生实施“五个一工程”——一种积极向上的进取精神，一种适合自己的读书习惯，一种适合自己的体育锻炼方式，一种适合自己的调节情绪的方式，一种独特的思维方式和创新能力。
正是由于我们的办学目标非常明确，所以对孩子们的培养方向也是十分明确的。
“做健康快乐的长小人”，在老师和家长们的辛勤培育下，孩子们在这里学习、生活是快乐的、积极向上的。
下面，我就将近年来，学校所做的一些工作向在座的各位作个简单的汇报。
1.内容丰富的德育活动让孩子们受益匪浅。
快乐小义工（鲁爷爷、孟阿姨、洪战辉、文花枝、黄舸等来校）、典礼文化（开学典礼与毕业典礼）、读书活动（作家来校讲座-郑渊洁、汤素兰、小铃丁当等，与省少儿图书馆合作，去雨花区政府图书室看书）、校园文化节（足球文化节、科技节、艺术节）大队干部竞选活动、亲子入队仪式、节假日实践活动、手拉手活动（与内蒙古正阳小学、湘西鼓罗山小学、邵阳文昌小学、辰溪县黄溪口小学）、长沙晚报及三湘都市报小记者站等等。
每次活动的开展，都给孩子留下了深刻的印象，孩子们在这些活动中迅速地成长起来。
2.丰富多彩的二课堂学习让每个孩子都有一个发展的空间。
足球、乒乓球、健美操、拉丁舞、围棋、绘画、科技、合唱、舞蹈、管乐、机器人、电脑动画制作，我们要求每位科任老师都要带一个兴趣队，孩子们所取得的成绩同样也会计入老师们的绩效考核成绩之中。
学校雨花区、长沙市体育传统特色校。
湖南卫视、湖南经视、湖南教育电视台先后对学校足球队进行了专题报道。
学校的乒乓球队也曾在湖南省中小学生乒乓球赛中包揽前五名的好成绩。
健美操队去年参加“湖南省首届体彩杯全民健身艺术节，2010年湖南省健美操风采赛”，在全省35支队伍中，获得了团体总分第一名的好成绩；学校的体育舞蹈运动员中经常有人被省外专业学校提前录取；6名学生已获国家围棋二级运动员光荣称号……本学期，我校通过政府采购花了近十万元，引进国际田联最新设计的趣味田径运动器材，并参与国家田联组织的体育专业课题研究。
今后，孩子们可以在体育课上使用趣味田径器材，还可以参加专业的趣味田径训练队，并有机会参加今年十月份在北京鸟巢举行的第二届全国趣味田径运动会，这次运动会如果取得好成绩，还有可能获得参加国际趣味田径运动会的资格。
今年五一，我校“畅响合唱团”的百名学生代表雨花区参加长沙市教育局组织的“红歌会”合唱比赛获一等奖好成绩。
学校舞蹈队表演的《闪闪红星》及《快乐小球》真人秀由湖南教育电视台录制并播出。
3.科学有效的课堂教学模式让孩子们学得扎实、学得快乐。
从学生入学的第一天起，学校就开始重视学生学习习惯及学习能力的培养，并建立了科学的评价体系。
我们的语文检测分听说读写四部分进行，数学检测分基础知识和口算能力两部分进行，英语有书面答卷和听力、朗读测试，音乐学科不仅要求孩子们会唱会跳，还要通过笔试掌握一定的音乐知识，科学检查有笔试也有实验操作。
其它学科也都把基础知识和基本技能融为一体，全方位地检测学生一学期的学习状况。
尤近两年来，我们狠抓各年级写字教学，请专家定期对老师进行培养，再由老师对学生进行培养，让孩子们写一手漂亮的字是我们写字教学的目标（仅本月我们就请全省书法专家张宇老师来校两次，为我们青年老师进行硬笔书法培训，给孩子们上书法示范课一节）。
阅读习惯的培养：
各班开展读书交流活动，根据不同的年级对学生的阅读字数和阅读能力作出要求，然后对学生适当地进行阅读检测。
在数学方面，我们一方面激发学生的学习兴趣，另一方面我们认真对学生进行数学思维的拓展训练，让孩子们从小就喜欢上数学课、乐意做数学题。
教学质量稳步上升。
在去年下学期期末，在雨花区教育局组织的全区统考中，我校五年级4班作为随机抽检的班级参加数学考试，以100%的优秀率稳居全区第一。
2010年六年级毕业班统考成绩显著。
本届毕业生中，截止到今天，我校学生被四大名校及各品牌学校的重点班有意向录取的学生达80多人。
其中长郡双语中学对我们孩子的评价是：
学生太棒了，实在是录取的名额有限，不然还想多录一些。
雨花区品牌中学，如雨花外国语中学、稻田中学等，都争着要我们的学生。
长沙市直属中学十一中和十五中，也对我校历届毕业生评价很高。
这些学校都表示，我们的孩子如果在电脑派位中没有派中，他们同样也可以接受我们的学生就读。
4.国际化发展方向为孩子们提供更宽阔的锻炼平台。
为了让我们的学校能很快地朝国际化方向发展，也为了让我们的孩子能够早日成为国际化人才，今年三月，我校又组织41名学生赴香港体验英式教育，41名孩子分别由一到六年级学生组成。
这些能干的孩子在4位老师的带领下，自已办理海关手续，在训练营地接受团队拓展培训，与香港孩子在同一教室里上课、吃饭、互换礼物，去迪斯尼乐园与最喜爱的动漫形象近距离接触……尽管我们组织这项活动的行政人员及带队老师都异常地辛苦，学校也为此行花了许多经费，但是，看到孩子们满载着收获的喜悦、充满自信地回到校园，再苦再累，我们感觉也值。
今年暑假，我们与英国的uk龙沙国际教育服务公司合作，将从世界著名的大学英国牛津大学和剑桥大学引进12名外教，开展两期英语夏令营活动。
届时，孩子们全天侯与外教在一起，学习英语口语，开展有趣的英语主题活动，与外教进行中外文化交流等等。
我们的愿望是：
在外教的帮助下，孩子们从此能喜欢英语，从此能大胆自信地说出英语、表现自我，从此能拥有世界的眼光、高远的目标。
这样的夏令营活动，以后每年都会要做，我们会用自己的精心、爱心，把它做成一个英语学习的品牌。
另外，如果条件允许的话，明年，我们将组织合唱队学生赴美国或奥地利参加国际合唱节活动，因为我已收到了来自美国的邀请函。
如果家长们和孩子们愿意，我们还会组织孩子们去英国或美国进行一对一家庭体验式学习和交流。
如果我们的趣味田径和机器人能获得参加国际比赛机会的话，我们同样也会派老师带学生前往。
4.迅猛发展的态势让长塘里小学显得生机勃勃。
拔地而起的新教学楼，新足球场、新塑胶跑道、新篮球场、新乒乓球室等今年九月就会在本部投入使用。
教育是一项公益事业。
“教好一个孩子，幸福一个家庭，温暖一个社会”。
只是，要想做好这份公益事业，仅有老师的努力是不够的。
教育事业的发展离不开各级政府的大力扶植，离不开社会各界对教育的无私帮助，更离不开全体家长的理解支持。
今天，我们非常高兴地看到，带孩子来校参加面试的家长，个个都彬彬有礼，显得非常有素养。
你们是孩子们的第一任老师，你们的一举一动直接影响着孩子的成长。
刚才在进学校大门时，我还特别注意到了，有的家长在教育子女方面非常地内行：
学校里的每一张图片、每一处张贴，他都带孩子仔细地看过了。
这样的家长，他在告诉孩子，处处留心皆学问。
善于积累是学习成功的关键因素。
真正优秀的家长，是孩子思想行为的引领者，是孩子学习上的好伙伴、生活上的好朋友。
我相信，和你们共同努力，孩子们一定会健康成长、快乐成长的。
这里，我还有以下几个问题与各位家长加以说明：
（1）关于录取的程序。
先录取我校学区范围内的学生，即“三证”都合格的学生，再依次录取“两证”“一证”合格的学生。
所有范围外的学生，均需得到教育局审批通过后方可录取。
录取的学生我们会先电话通知，正式的录取通知书教育局统一安排在7月15日发放。
所以，今天面试结束后，家长们可以直接带孩子回家，等候电话通知。
提醒请大家一定保持电话畅通，以免错过通知。
（2）关于全日制寄宿班及非全日制寄宿班的费用。
严格按物价部门批准的标准进行收取。
去年的标准分别是每生每期4320元和3620元。
需要说明的是，这一收费标准一直有些偏低。
随着物价的上涨，今年秋季可能会提高一些标准，具体多少要等上面批准下来后再公布。
全日制寄宿班和非全日制寄宿班具体提供的服务及各位家长应尽的义务，我们会在《入学协议书》上写清。
（3）关于寄宿班开设英语课的问题。
由于寄宿班周一至周四比走读班要多一节课的时间，故从一年级起开设英语课。
所学内容为“英语自然发音法学习”，由外教上课。
两年后要求熟练掌握自然发音法，三年级起与同年级一起学英语教材，考虑到相对而言寄宿班的基础好些，所以寄宿班通过加大英语阅读量来提高学生的英语水平。
（4）关于孩子的特长学习问题。
由于孩子年龄小，兴趣不可能完全稳定，家长一定要慎重考虑孩子的实际情况来选择特长班学习，不要一味地跟风。
孩子的身体健康是第一重要的。
所以，希望从现在起，就开始引导孩子积极参加体育锻炼。
不管学什么特长，这一点是最重要的。
（5）不管孩子录不录取，家长都可以从以下几方面引导孩子：
a.培养孩子的生活自理能力。
力所能及的家务活可以让孩子干。
喜欢给孩子喂饭的家长一定要放手让孩子自己吃饭了。
收拾书包、整理房间甚至是上厕所等习惯都要培养好。
b.如果孩子开始握笔写字，一定要注意纠正姿势。
这一点十分重要。
希望各位家长牢记。
书写是影响孩子学习兴趣的一大因素。
d.带孩子进行一些训练注意力集中的游戏。
如发糖游戏，保护生命游戏、组装物品等。
e.带孩子去超市，给孩子一些钱，让孩子选购一些家里所需的物品，可以让孩子学到很多知识。
许多孩子对元角分的概念不是很清楚，可以通过这种实践的方式让孩子了解一下。
当然，聪明的家长还可以想出更多的办法来培养自己的孩子。
今天我们举行这样的面试，一是想让家长们对学校有更多的了解，了解了学校，才能作出正确的选择；二是想让老师们对孩子有更多的了解，了解了孩子的，才可以进行因材施教；三是想给孩子们一次学习、一次历练的机会，相信从今天开始，他们会开始长大。
亲爱的家长朋友，不管您的孩子能否在长塘里小学就读，不管我们今后能不能在一个“战壕里”的战斗，您都是我们最好的朋友。
感谢您的理解与支持，也感谢您的积极参与。
小学春季开学家长会学校讲话稿
各位家长：
大家晚上好!
请允许我代表学校全体教师向前来参加家长会的各位家长表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢!
今天很高兴能在这里和各位家长进行一次简短而又必要的交流。
自您的孩子入学以来，我们和在座的家长朋友一样，亲身经历孩子们的成长，这种成长历程是长久的、也是可喜的。
学校的发展离不开您的支持和配合。
为了您能更好地了解咱们的学校，下面我向大家介绍一下咱们的学校：
首先，谈谈传统文化进校园活动。
xx县第一小学成立于2013年7月，当时因xx县实施“三校联动”改建，原实验小学旧址，保留1—3年级一部分学生。
当时的学生构成是89%以上的务工人员子女，20%的单亲家庭，还有10%几的留守儿童……——“十生九贫困，七八学习难。
”是当时学生的现状。
经过全体教师，家长和咱们的孩子两年多的共同努力，学校取得了跨越式的发展，全校49名在编教师中，有国家级名师1名；省级名师2名；县级名师10名。
学校被评为“xx市文明单位”；2015年被教育局评为：
综合评估先进单位、教学质量先进单位、严细化管理先进单位、德育先进单位、安全工作先进单位等等多项殊荣。
为了谋求长远的发展，学校领导班子多方调研、走访，研究学校发展思路、制定学校发展规划。
最终，我们确定了“读圣贤书，学方正字，做有德人”传统文化教育实践活动进校园。
《弟子规》原名《训蒙文》,列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
集中国传统家训、家规、家教之大成!
因此，2014年11月，我校以全体师生诵读《弟子规》为切入点的传统文化诵读活动拉开了序幕。
学校制作了《弟子规》习诵活页卡，每生一份，通过晨读，课前2分钟读，上下午大课间读，在家亲子共读等形式，将近4个月的时间，全校学生将《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》熟记于心。
学校还将《弟子规》全文制作成歌曲，在广播室循环播放。
让孩子耳熟能详。
在全校师生会背《弟子规》之后，学校在2015年3月27日下午组织并开展了《弟子规》诵读比赛。
本学年，我们按照计划将于四月份开展第二届传统文化诵读比赛。
范围将更广，内容将更丰厚。
为了更深入地践行《弟子规》，本学期，我们还将《弟子规学习评量表》下发到每位学生的手中，每月一次调查。
希望您根据孩子的在家表现如实地进行评量。
以便我们及时掌握孩子品行状态，为“做有德人”打下坚实的基础。
为了推动诵读的开展，我们把传统文化诵读内容纳入校本课程。
分年级安排不同内容：
一年级《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《常理举要》、《德育启蒙》；二年级《笠翁对韵》、《幼学琼林》、《朱子治家格言》；三年级在巩固一二年级的篇目基础上增诵《增广贤文》、《诗经》；四年级增诵《孝经》、《大学》、《中庸》；五年级增诵《论语》、《老子》；六年级增诵《孟子》、《易经》。
我们坚信，儿时能背，终生难忘。
学校还每周安排一节经典诵读课，课型分为：
诵读指导课；汇报展示课；鉴赏课等等，及时总结传统文化诵读的经验和优秀做法。
在学校活动方面，我们还把《弟子规》列入主题班会、升旗仪式和主题教育活动之中。
与班级管理结合，每个班级形成自己的《弟子规》文化。
少先队成为学生践行“弟子规”，学做“有德人”实践活动的主阵地和展示窗口。
通过大队委竞选，少先队管理，志愿者在行动等各类少先队活动让学生在实践中践行弟子规，养成良好的行为习惯，特别提出少先队志愿者，他们彬彬有礼，态度和蔼亲切，管理细致入微，不急不躁，充分展现了一小学生的风采。
传唱传统文化歌曲。
《弟子规》分解的主题歌曲、《礼》歌、《孝心到永远》、《孝敬父母》、《跪羊图》、《三德歌》、《堂堂正正一辈子》……这些关于孝、诚信、礼仪的歌曲全校学生均能耳熟能详。
好多歌曲的手语舞蹈全校广为流传；阳光体育每天安排的全校师生集体诵读传统文化以及学生做的《弟子规》操成为一小一道靓丽的风景。
传统文化能在一小生根发芽，这里也有您的功劳和汗水。
每天和孩子一起背诵传统经典，和孩子一起践行《弟子规》，无不展示着咱们一小家长对学校的信任与厚爱，对孩子深厚的疼爱与期待。
学校也积极创造条件，促进家长对传统文化的认识。
2015年4月派出两批优秀的一年级家长到xx市和围场县进行培训。
5月份请来xx市企业家乔总，传统文学协会的张凯老师等关心下一代的专家为我校的老师家长讲座。
通过反馈调查，筛选出200名最优家长，于11月召开第二届“家校共育大讲堂”。
一年二班杨博皓的家长在反馈单中写道：
“我更深刻地体会到‘百善孝为先’的含义，我们不能忘本。
教育孩子就要从小抓起，从小就让他知道什么是‘感恩’，什么是‘孝心’，……学校以后有这样的活动，我会双手点赞，需要帮忙的我还会努力帮忙！
”
二年四班陈俊铭的家长这样写到：
“这是在xx县第一小学第二次听这些老师讲课，让我更加深了对中华传统文化教育的理解，就像各位老师说的那颗葫芦那样（说明：
做人的根本。
讲课老师打的比喻：
葫芦的根坏了，葫芦的茎、叶、果实就不长久了），照
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