体育自主研修心得体会五篇范文.docx

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体育自主研修心得体会五篇范文

体育自主研修心得体会五篇范文

第一篇：

体育自主研修心得体会

体育自主研修心得体会（精选6篇）

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，如此就可以提升我们写作实力了。

那么要如何写呢？

下面是我细心整理的体育自主研修心得体会（精选6篇），仅供参考，希望能够扶植到大家。

体育自主研修心得体会1高校的体育课已经上了近一年了，从中学到高校，不仅生活环境发生了变更，学习环境和学习方法也有了很大的改变，体育系等素养课多方位的向我们绽开，由其对体育课更是深有体会。

上中学时，广播体操是我们每天的必修课，体育课的内容也多是为完成达标而做的一些被动活动，单一无聊，加上中学阶段学生有很大的文化课压力，所以对体育课只是应付而已；上到高校，唯肯定量的运动就是每周一次的体育课，在缺乏运动学习的生活中，体育课给了我们一个很好的调整身心的机会，发觉了中学体育与高校体育的天壤之别，高校体育课除了由老师指定的任务外，还有了自己多样性的选择余地，所以体育课的学习变得实在，轻松，而且体育课的学习还占了肯定的学分，让我们更加重视，几乎全部的人都抓住了这个机会，并且在体育课的学习中，学会了许多专项体育的学问，真正懂得了熬炼身体的科学方法。

当然，通过一年多时间对高校体育的学习，我依据自己的一些切身体会及综合身边同学的思想见解对高校体育有了一些构想和期盼......

体育在于运动，而运动的动力又在于爱好与欢乐。

所以我们建议高校最好实行“欢乐体育”。

所谓“欢乐体育”就是主见充分发挥学生学习的主动性和创建性，给学生思索问题和独立创建留有余地。

学生的学习包括三个阶段：

运动的初步体验（尝试）——向新的学习目标挑战（学习）——进行创建性的学习（创新）。

我想象中高校体育的信念就是发展与“改革”以及“开放”。

所以我希望我们每个班男女生的人数能够一半一半，并且适当的实行男女搭配教学，同时通过学生轮番整队整合、轮番带领打算活动、轮番担当组长、轮番担当竞赛裁判，充分调动学生的主动性，培育学生的实力。

能够一切从实际动身，按学生身体素养给分的方法，最大限度地调动不同体能学生的学习和熬炼主动性。

最终还有一点小小的要求，因为我觉得目前学校的体育设施已严峻阻碍学校体育改革的深化，必需要有详细的措施和政策作为前提条件来保证和提高师资的教学水平。

增加学校对体育的投入，尽可能改善学校体育的设施等方法我觉得很有必要。

生命在于运动，只有持之以恒的体育熬炼，才能增加体质，延年益寿。

要让体育的精神和学风深化人心，真正的做到“终身受益”。

只有这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家，也只有这样我们才能俯仰于家国天下的怀抱里大展宏图。

体育自主研修心得体会2通过这段时间的研修学习，我相识到：

学生只有对自己、对体育课有主动的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习爱好，主动性是学好体育课的重要因素，因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。

2、把体育教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互扶植，体验成就感，发展合作精神。

给学生一个表现和自我发展的一个空间。

3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创建讲话的机会。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和扶植，做到教学相关。

5、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。

引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。

6、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展走、跑、跳的身体素养实力。

7、在教学中教学方法要多种多样，创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

体育自主研修心得体会3通过这段时间的研修学习，我相识到：

学生只有对自己、对体育课有主动的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习爱好，主动性是学好体育课的重要因素，因此我总结如下：

一、体育课的任务是什么？

1.教会学生有用的运动本事，这是我们授业的本职。

——技能学习

2.熬炼学生的身体，传授健身方法及运动文化学问。

——身体练习

3.让学生喜爱体育，让他们体验到运动的胜利体验。

——情感体验

4.进行品德教化，包括心理素养、意志，道德规范。

——道德教化

二、运动技术的学习运动技术的学习运动技术的学习运动技术的学习是体育教化的本业和基石，是好的.体育课的第一标记，是体育学习的主体内容。

a、运动认知的角度

b、终身体育的角度

c、体育学科的角度从以上三个角度为动身点我们要避开或者少做

三、以下几个常见的弊病：

1.教授缺乏进步的学习内容，这反而让学生厌烦上体育课；

2.教授低级和重复的教学，比如站立式教学教了n次了；

3.教授教材重复多的内容，没有新奇性，该去‘国培’好好学习；

4.放羊或者乱教一通，是缺乏责任心，教学看法不好。

体育自主研修心得体会4通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，对于今后如何更好的提高自己体育专业水平必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己体育专业技能不断提高。

这次培训我觉得有以下几点收获：

一、刚好、到位。

这次培训就似乎和专家面对面，了解了国内体育教学的动向，仔细的阅读名师的文章，我感到了一种从未有过的开阔，让我茅塞顿开。

二、开阔眼界。

这次培训我们看了名师很多优秀的文章、上课实录，开阔了我的视野，也增加了我无穷的力气与信念。

三、我觉得每一位名师身上都出现着很多亮点，他们广博的学识，睿智的思想，笃实的精神，对教化的酷爱都深深地影响和感染着我。

四、努力提高自身课堂效率。

培育学生驾驭学习方法，让学生勇于探究，激励学生自主、合作、探究地学习，同时，老师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深化到合作学习中去，了解他们合作的效果、探讨的焦点、思索的疑难点，提高学习效率。

我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己“教化潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶。

体育自主研修心得体会5对于刚当老师通过这段时间的学习我对我以后的教学工作方向有了更新的相识：

一、转变教化理念，迎接新的挑战：

1、新的课程标准，体现以人为本的思想。

依据课改的指导思想，学生是学问的建构者，学习是阅历的重组和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的学问建构活动，学生的创建力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，特性得到发展。

2、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

二、熟识新课程标准的要求在实践中总结阅历

1、课堂的观念变了：

①、课堂不在是老师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。

②、课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。

体育教学须要练习，但更须要爱好。

③、课堂不只是传授学问的场所，而更应当是探究学问的场所。

④、课堂不再是老师教学行为模式化的场所，而是老师教化才智充分展示的场所。

2、教学内容选择余地大。

老师可以依据学校和学生的实际状况组织教学，针对体育与健康课程标准，老师对教学内容和教材处理更加机动敏捷。

3、评价方法有所变更。

新课程体现以人为本的思想，要求评价采纳自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。

通过实践，学生的主动性、自办法识明显提高。

4、体育与身体健康相联系。

提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求老师在教学过程中考虑的更多、更细致。

5、注意学生爱好的培育。

在实践中，重视学生爱好的培育，形成特长，为学生终身体育打好基础。

学生在课堂中表现主动、仔细，学习效果好。

6、老师可以尝试多种教学方法。

在教学实践中留意尝试各种教学方法，或由学生供应他们喜爱的练习方法，以提高教学实效。

总之，通过这此学习，使我相识到必需转变教化观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的爱好，激励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的特性，培育学生具备现代的适应实力和生存实力，使学生成为课堂教学的主角，教化的主体和获得学问的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的欢乐！

体育自主研修心得体会6通过这段时间的研修学习我对以后的教学工作方向有了更进一步的相识。

新的课程标准，体现以人为本的思想，以身体练习为主要手段的课程。

贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与特性培育，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点。

对于同一教学目标、教材内容，采纳新奇独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充溢欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到学生的爱好爱好和满意学生的须要，既让学生喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育实力和特性，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。

欢乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕《新课程标准》进行改革，走进学生心灵，敬重学生的选择。

我们的教学目标应定位在培育学生的学习实力和学习爱好上，应当让学生喜爱并且会进行体育熬炼。

传统的体育教学，老师关注的是教学安排、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜爱体育但却不喜爱上体育课的怪现象。

体育新课标的实施，使广阔体育老师转变教化教学观念，突出以学生为本，全部的教学内容须为教学目标服务，老师要用先进的教化教学理念重新选择，建构教材来教学生感爱好的内容，这才是增进健康的第一步。

总之，通过这此培训学习，使我相识到必需转变教化观念。

摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念。

让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的爱好，激励学生大胆提出设想，促进学生的自主性和独立性，突出学生的特性，培育学生具备现代的适应实力和生存实力，使学生成为课堂教学的主角，教化的主体和获得学问的主动者。

让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，从而培育出适应时代要求的创新型人才。

其次篇：

体育研修心得体会

体育研修心得体会

————刘柄伶

通过培训，专家的讲座使我进入新课程，从中获得了很多课改学问。

作为体育老师除了须要有一般老师的“适用”素养和基本功外，还须具有体育学科特点与时代特色相融合的素养与基本功，这样才能适应瞬息万变的信息化社会与体育新课程改革发展的须要，如何培育运用好这一特别的老师群体，依据教化发展规律及新课程改革的要求和当前体育老师队伍的实际及部分老师实践，我们提出了体育老师在新课程体系下，需仔细做到几个方面的策略：

一、擅长学习的策略

面对滚滚而来的信息化社会、学问经济、基础教化课程改革扑面而来，在新课程体系下，学校体育从课程功能、指导思想、目标、结构、内容，实施评价和管理等方面都有了重大的创新和突破，我们每一位体育老师都将在这场革命面前实现新的“蜕变”，新的超越，这就要求我们体育老师必需擅长学习，改善自己

三、擅长教学的策略

体育教学是体育老师的本职和义务，是一切体育工作的基础和最重要的部分，不能够良好实施体育教学的体育老师，也必将不是一个称职的体育老师，现在很多基层学校领导、老师热衷学校运动队，运动员竞赛的名次成果，而忽视最根本的体育教学，舍本求未，体育课成了“放羊”课，体育课教学之所以称之为教学，就是因为它有“教”又有“学”，没有了“教”的学是失败的教学，是误人子弟的教学，体育育人也成了一句空谈口号，最终各方面都不尽如人意。

体育老师肯定要抓好体育教学这一环节，守好这一块“主阵地”，利用这一平台真正实现全面育人，挖掘出体育学科的真正价值，让学生心理素养、意志品质、团队合作精神、社会适应实力等诸方面有一个真正的提高，为学生的体育爱好、意识提高，终身体育观养成打下良好的基础。

四、擅长科研改革的策略

体育老师的科研活动是学校体育的重要组成部分，体育老师的科研基本功是体育老师在新的时代环境下必需具备的素养，也是新时代体育老师新的学术形象。

目前大多数体育老师对体育教学，体育训练，体育科研相识不清，一些人认为体育科研很高深，那是科研机构、专家、学者干的事情。

一些人认为自己教学训练都很惊慌，哪来时间搞科研，所以体育科研成为一个很薄弱的环节，甚至空白，也有其他一些人，认为体育是不动脑筋，头脑简洁，四肢发达之人干的事情，如何变更这种状况？

面对新的课程改革，体育老师应当重新反省自己，大兴科研之风，让体育科研之花，绽放飘香。

这就要求我们的体育老师具有广博的学问面，具有收集资料，开发信息的实力；具有较好的文字表达实力；具有开拓精神，严谨的治学作风，独自设计试验和计算的实力；具有发觉教化过程中存在问题的敏锐性和深化性，具有组织管理和社会交往的实力。

在详细科研中首先要选准、选好自己的课题，制定出切实可行的安排探讨，收集好课题所需的材料，整理分析好所搜集材料。

撰写提炼出较有价值的学术论文。

在选题时，切记要从学校体育工作须要解决的实际问题动身，结合自己的实际，学生的实际以刚好代特点来选题。

五、擅长创新的策略

创新是一个民族的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力。

体育与创新具有自然的联系，没有创新就没有体育的发展。

因此，学校体育对培育学生的创新精神，具有特别的功能和价值，体育老师应努力提高自己实施素养教化的思想、业务素养。

做到

1、教法的创新。

2、场地器材的创新。

3、课程资源开发创新。

六、擅长组织管理的策略

具有较好的组织管理实力是体育老师必需具备的基本实力，学校体育课涉及的对象多，地域广，随意性大，活动开展涉及的相关部门多而杂，这就要求我们体育老师要有较强的组织管理实力，在组织教学、组织课内外体育活动，体育训练，体育竞赛，体育教改活动，体育群体消遣活动，体育常规管理等诸方面要体现实践性，技术性、艺术性、政策性和综合性。

总之，新课程与传统课程相比，发生了巨大的改变。

新课程将变更学生的学习生活，也将变更老师的教学生活。

体育老师承受着巨大的压力和挑战，传统体育老师角色的单一性和平面性在新过程的背景下已基本上不适应了，或者说是远远不够了，应当重新定位体育老师的角色，树立新型体育老师的新理念，实现多元角色的有机整合。

也可以说，学校、家庭、社会、时代都呼喊体育老师向多重角色转变，使得体育老师的角色更加丰满和有立体感。

第三篇：

自主研修后的心得体会

自主研修后的心得体会

白沙小学：

毛升平

所谓“心得”其实就是自己内心深处的感想——是从学习和工作中摸索出了适合自身状况的某些方法；是对分析问题、解决问题的实力有了肯定的提高。

而“体会”则是通过学习后，对学问有了更深刻的理解，并能结合自己的状况在实际工作中怎样去运用。

一、观念再一次得到更新

1、课标更加注意学生在体育学习过程中交往、互动的情感；科学鍛练身体的效果；对学生的学习过程、基本技术、技能驾驭的程度与评价的方式。

2、体育课改的目的是要求学生主动、主动地参加体育学习；养成体育熬炼的习惯；培育学生终身体育的意识；让学生体会到胜利的喜悦和欢乐与体育熬炼的价值；坚固树立终身体育的观念。

二、教学内容更加敏捷

老师可以依据学校和学生的实际状况，针对体育与健康课程标准，选择一些符合学生实际的教学内容进行组织教学，老师在教学中对教学内容的处理更加机动敏捷，更切合实际。

三、评价学生更加科学到位

新课程体现了以人为本的重要思想。

在视频案例中的评价过程采纳了自评、互评、小组评、家长评、老师评相结合的评价方式，更加注意学生在参加体育学习和体育活动过程中的评价，重视了学生的点滴进步，突出的评价方法显得更加科学到位，因此也达到了提高学生主动参加体育学习的目的。

四、激趣的方法更加新奇

有人说：

“爱好是最好的老师”。

课标的特点就是更加重视对学生爱好的培育，形成其特长，为学生终身体育打好坚实基础。

爱好的培育要从多方面入手，并不是学生参加了某项活动就等于培育了学生的爱好，在视频的案例中看到激趣的途径之多；方法之新奇。

爱好——我的理解是：

让更多的学生主动、主动、仔细地参加体育学习和锻练，并且从锻练中得到欢乐；从学习中享受胜利的喜悦。

这才足以说明学生真正有了爱好；这才是以学生为主体地位的体育教学。

五、课标强调平安更加细腻

体育老师要坚固树立平安重于一切的思想，体育课前、课中、课后都要时时、到处、事事想到平安问题，并把全部平安措施预先设计好、考虑全、设计细，将有关担心全隐患歼灭在萌芽状态。

1、体育老师要有责任心、事业心。

老师要提前5-10分钟到上课地点，将上课的场地器材提前布置好，还要将场地打扫干净，创建一个美丽育人的环境。

2、老师要依据上课内容，提前细致检查每一件器材，特殊是遇到上体操课更要仔细细致检查双杠、单杠、跳马等器材，并把破旧坏器材处理清除掉。

3、老师要教化学生穿运动服、运动鞋上体育课的意义、作用、好处；反之则对运动的影响以及存在运动损伤的危急。

4、老师要结合主教材内容带领学生做好打算活动，培育学生在运动前养成做打算活动的好习惯。

5、老师在体育课上的讲解要精练细化，示范的技术动作要正确、规范，使学生形成正确的动力定型，学生驾驭了正确规范的技术动作本身也是防止运动损伤的好方法。

6、老师要教会学生各种体育运动技术的爱护、自我爱护与扶植方法，引导学生依据自己水平与实力参与运动，要防止一切损害事故的发生。

通过培训和自主研修后，不仅又一次更新了一些陈旧的观念，而且还在视频的很多实际案例中学到了较多的实际教学方法。

同时，在学习的过程中用心写了8篇研修日志；仔细完成了三次作业；深刻地写了3份心得体会。

第四篇：

体育网络研修心得体会

体育网络研修心得体会

这次国学远程培训为我们体育老师创建了一个很好的学习仙会，也是我们农村体育老师学习、沟通的一个很好的平台，今年我有幸参与国学远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。

参与此次培训学习，是一种荣誉，更是一种责任，同时也感到压力。

学习期间,专家的精彩讲座，使得我有机会和专家们进行面对面，零距离的沟通。

研修班学员之间互动沟通，也让我有所受益，现在回想，收获颇多，在这我就此次国学培训中的点滴体会与收获和大家一起共享。

一、累并欢乐着

回顾国学远程研修培训这段日子，活着艰辛，但倍感喜悦和欣慰。

一路走下来，从起先的激烈、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采……，这一切让我们的收获变的绚丽无比。

学习的日子里，我们一起观看专家讲座的视频：

那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些细微环节应当抛弃。

观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。

在教学中结合自己的教化教学实际，依据专家的引领，利用课余时间，无论身心多么乏累，我们全体学员都能仔细按时完成作业并能主动参加在线探讨、沟通，阅读文章，发表评论。

我们的指导老师韩刚老师更是不辞辛苦的对我们的作业进行点评，每天都劳碌到深夜，他的敬业精神令我们终生难忘。

每

天上午八点左右迎着从窗帘缝隙里透出第一缕阳光，打开电脑，起先享受我们每日的精神大餐——课程简报，关注着上面是否发表了自己的文章。

接着观看教授的讲座，领悟其中的观点，通过课堂实录感受教学实践的过程……就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我们的心里是充溢的，甜蜜的。

因为我们共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的激励，和大家一起共同创建着工作带给我们的华蜜，享受成长的喜悦。

这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子恒久定格在我们的记忆中，给我们的人生增加更多的色调。

在研修中我还不断反思自己在体育教学中存在的问题，也真正领会到了培训的精彩：

既有理论的高屋建筑，也有实践的品鉴入微；既有专家的专业引领，也有同伴的阅历互助……在学习中明白了这样一种理念：

体育课堂须要解决人们的实际问题；学习不是以学科为中心，而是以问题为中心。

探讨、辩论等参加方式，促进了沟通与共享。

借用一位研修同行的话“如今在视频案例解说中、在作业点评中、在QQ群组中、在论坛探讨中比比皆是，到处可圈可点，到处让你如获至宝、眼界大开，心胸为之豁然。

”整个培训过程清楚流畅，引人入胜，美不胜收，总是让人恋恋不舍，流连忘返。

研修的活动环环相扣，不看视频，就无法有针对性的沟通，不沟通就不能很好的完成作业。

通过这一个个环节，把每天的学习任务落到实处。

在这个活动中，你没有理由不学习、不探讨、不探讨、不进步。

国学远程研修培训，点燃了我们教化志向的火把，催我们前行，激励我们在体育教化这块沃土生根发芽。

国学远程研修给我们的教化

教学生活带来勃勃朝气。

国学远程研修是传承文明的纽带，远程研修是我们的良师益友，远程研修是我们进步的基石，远程研修是扶植我们走出逆境之门的钥匙。

我真的特别感谢远程研修。

虽然有些累，但我们许多收获。

痛并欢乐着！

二、点滴体会：

1、互动性是国学远程研修这种学习方式的重要特点、也是重要优势之一。

过去的老师进修、学习，大都是听专家、听老师讲，参训老师很少有主动提出问题、参加探讨的机会。

而国学远程研修却为老师们提出问题、探讨问题供应了广袤的空间。

2、共享性是国学远程研修这种学习方式的又一个重要特点、重要优势。

我们基于同行老师提出的如何解决体育教学中的难点这一重要问题，同行们供应了各自的教学设计方案，这些方案可为全县同行所共享。

三、团队学习是“研修场”的重要一翼

我说过，国学远程研修的最大魅力是形成了一个“学习场”，构成这个“场”的有两个方面：

一是“现实场”，即团队学习；二是“虚拟场”，即网络学习。

国学远程研修须要“现实场”与“虚拟场”相互促进。

良好的“现实场”的形成须要两个方面的条件，一是老师所在学校的重视、组织与服务；二是学科同伴老师的团结与互助。

开阔的视野，敏捷的教法，精彩的实践，真实的反思，无不让我们感受到体育来源于生活的深刻道理和与孩子一起成长的新课程理念。

不仅给我们以崭新的观

点，更给以我们以深刻的启迪。

其实，教学才智就是在这样的反思中不断积淀起来的。

“沟通、感悟、反思、提升”这几个词是我通过此次学习对老师专业成长的重新相识。

我将以这次研修学习为新的起点，主动主动地从教化专著中，从专家的报告中，从同事的实践中吸取养分，明确自己的教化志向和追求，逐步确立起自己的教化教学理念，驾驭系统的教化科研方法，努力提高自己的工作实效，力争做到“反思昨天---在反思中扬长；谛视今日---在谛视中甄别；前瞻明天---在前瞻中创新”，时刻把体育教化实践与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。

勤于反思，养成乐于动笔的好习惯。

工作中，刚好有效反思自己的教化教学工作，总结探讨成果；主动参加各级各类教化教学探讨活动，上好更高层次的体育课，为早日成为肯定范围内的合格的体育老师而不断努力，为推动我们学校的体育工作不断发展做新的贡献。

体育网络研修心得体会

高兴庄中学

王志刚

2021年9月

第五篇：

体育老师研修学习心得体会

学习有效网络研修心得体会

通过研修，培训主题显明