三峡大学文件质量监控0603.docx

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三峡大学文件质量监控0603

三峡大学文件

三峡大教〔2006〕6号

关于发布《三峡大学本科毕业设计

（论文）质量监控与评估办法》的通知

校属各单位：

现发布《三峡大学本科毕业设计（论文）质量监控与评估办法》，请遵照执行。

二ＯＯ六年三月二日

三峡大学本科毕业设计（论文）

质量监控与评估办法

为了进一步加强本科毕业设计（论文）质量管理，规范本科毕业设计（论文）过程管理与质量监控工作，根据《三峡大学毕业设计（论文）工作条例》（以下简称《条例》）精神，特制订质量监控办法。

一、“三三”制的质量监控办法

对本科毕业设计（论文）质量，学校实行“三三”制的质量监控办法。

即实行教务处、学院、系部（教研室或学科组）“三级”监控，指导教师、评阅教师、答辩小组“三方”监控，毕业设计（论文）工作前期、中期和后期“三期”监控。

二、三级监控管理主要内容及要求

在质量监控体系中，教务处、学院、系部（教研室或学科组）要在毕业设计（论文）工作前期、中期和后期落实三级过程质量监控措施。

（一）前期监控

1、教务处对照学校毕业设计（论文）工作整体目标，掌握工作动态，进行宏观管理、指导和协调工作。

重点检查指导教师资格、审查课题总数量及有关比例，抽查课题任务书。

2、学院审定指导教师资格和学生参加毕业设计（论文）的资格。

指导教师必须具有主讲教师资格；学生在参加毕业设计（论文）前，应该完成本专业基础和专业课程的学习任务。

3、加强对毕业设计（论文）选题的监控。

在程序上实行系部、学院两级课题集中会审制度，经分管院长批准后报教务处备案。

在质量上要做到课题适当，不同类型课题比例达标，在数量上应保证学生一人一题。

4、系部要按《条例》要求对指导教师资格、课题进行初审。

保证课题适当，课题的更新率及与生产实际、教师科研课题结合率满足规定的要求。

同时要组织人员对课题任务书进行形式审查，确保不出现雷同或其它不符合要求的课题任务书。

（二）中期监控

1、教务处组织学校视导团或专家组根据《条例》及《三峡大学本科毕业设计（论文）教学管理标准》进行中期工作检查。

重点抽查指导教师工作情况及学生论文进展等情况。

2、学院要及时了解、检查和督促各专业学生毕业设计（论文）工作质量和工作进展，研究和协调处理毕业设计（论文）工作中的有关问题，并按照《三峡大学本科毕业设计（论文）质量考核标准》进行中期质量考核。

3、系部（教研室或学科组）督促指导教师定期考核、检查学生的工作进度、质量及学习态度；特别注意防止抄袭现象发生，强化过程管理，严格考勤制度。

要定期检查指导教师工作手册并在院系工作手册上做好记录。

（三）后期监控

1、教务处组织学校视导团或专家组根据《条例》及《三峡大学本科毕业设计（论文）教学管理标准》进行后期工作检查。

重点抽查学生成果形式审查工作质量和答辩现场情况。

2、学院答辩委员会对学生毕业设计（论文）成果进行形式审查；审定学生答辩资格；复查成绩评定情况。

3、学院要按照《三峡大学本科毕业设计（论文）质量考核标准》进行后期质量考核。

4、系部（教研室或学科组）对指导教师及评阅教师的评语及学生成绩进行审查，要求有批阅痕迹，评语要中肯且体现差异性，不能雷同，并对各答辩小组的工作进行指导，了解工作进展，实施过程监控。

三、三方监控主要内容及要求

指导教师、评阅教师、答辩小组“三方”是毕业设计（论文）质量监控的核心，指导教师的质量监控贯穿于工作全过程，是三方监控的关键。

前期、中期的监控工作主要由指导教师完成，后期的监控工作由指导教师、评阅教师、答辩小组三方共同完成。

（一）指导教师监控工作

1、在毕业设计（论文）工作前期，指导教师主要根据给学生下达的任务书对学生查阅原始资料、社会调查、开题报告等任务的完成情况进行重点监控。

2、在毕业设计（论文）工作中期，指导教师要采取多种方式考核、检查学生的学习态度、工作进度和工作质量。

通过定期集中指导、跟踪指导等方式对学生毕业设计（论文）各个环节实施监控。

同时做好学生的考勤记录，严格把握学生请假（学生请假须按学校学生管理规定办理），严格按照毕业设计（论文）评分标准将学生的学习态度和考勤纳入批阅评语、成绩中。

3、指导教师要防止成果抄袭或外文翻译原文与译文内容不符等情况发生。

（二）评阅教师监控工作

评阅教师通过对每个学生的毕业设计（论文）成果认真评阅，检查有无抄袭、检查外文翻译是否准确，检查成果是否符合规范化要求。

（三）答辩小组监控工作

通过答辩，审查学生的毕业设计（论文）成果质量，并对成果有无抄袭、外文翻译原文与译文内容是否相符，成果是否符合规范要求等进行检查。

四、本科毕业设计（论文）工作评估

各学院要按照《三峡大学本科毕业设计（论文）质量考核标准》和《三峡大学本科毕业设计（论文）教学管理考核标准》对本院的毕业设计（论文）工作分阶段进行自评检查，其目的在于及时发现问题，对已经出现的问题及早进行整改。

（一）评估标准及应用

本标准主要是用于对毕业设计（论文）质量及教学管理工作进行评估，其它项目的检查与要求按《条例》及附件的有关规定进行。

《三峡大学本科毕业设计（论文）质量考核标准》分为2项6个条目，其中重点条目5个（带＊号），一般条目1个；《三峡大学本科毕业设计（论文）教学管理考核标准》分为6项20个条目，其中重点条目9个（带＊号），一般条目11个；每项都有A和C两个等级指标内函及评估标准、评估办法、评估等级ABCD。

A级指标为优秀；C级指标为合格；B级介于A、C之间为良好；D级为不合格。

考核按各项条目逐条考察。

所有考核条目全部合格的，即为考核合格。

如有一个重点条目（带＊号）或一般条目超过2个不合格，即为不合格，必须进行整改。

（二）学院质量考核

根据上述标准，在毕业设计（论文）工作的不同阶段，学院适时组织专家采取现场实地考核方式评估。

学院提供有关资料和数据，每位考核专家按照考核内容逐条进行评审（听、问、考、查），然后对评估专家考核结果进行统计、审议，确定合格条目数。

考核结果必须在学院毕业设计（论文）工作总结材料中得到客观真实反映。

五、本办法从公布之日起执行，由教务处负责解释。

附件：

1、三峡大学本科毕业设计（论文）质量考核标准（试行）

2、三峡大学本科毕业设计（论文）教学管理考核标准（试行）

附件1：

三峡大学本科毕业设计（论文）质量考核标准（试行）

指标

指标内涵及评估标准

评价办法

评估等级

备注

序号

A

C

A

B

C

D

设

计

︵

论

文

︶

文

本

格

式

规

范

情

况

1-1*

设计（论文）任务书、外文翻译、开题报告、题目、摘要、关键词、目录、正文、致谢、附录、参考文献等所有文本结构都符合规范。

所有文本结构基本符合要求。

1、课题成果评估：

对所有被评估的每个课题成果采用ABCD四个等级归类；

2、学院课题成果整体评价：

根据对学院ABCD四类统计，A占总课题数的90﹪以上为A（优），A+B合计占总课题数的90﹪为B（良），A+B+C合计占总课题数的90﹪为C（合格），A+B+C合计低于总课题数90﹪为D（不合格）。

1-2*

认真阅读教师指定的参考文献，同时阅读自选资料：

理工医类15种以上，其它学科20种以上，按照任务书的要求写出2500字以上的开题报告，开题报告内容达到学校条例中的规范化要求。

完成教师指定的参考文献阅读任务，写出2500字以上的开题报告，开题报告内容基本达到学校条例中的规范化要求。

1、评价开题报告：

对所有被评估的每个开题报告采用ABCD四个等级归类；

2、学院开题报告整体评价：

根据对学院ABCD四类统计，A占总课题数的90﹪以上为A（优），A+B合计占总课题数的90﹪以上为B（良），A+B+C合计占总课题数的90﹪以上为C（合格），A+B+C合计低于总课题数90﹪为D（不合格）。

1-3*

外文翻译和课题成果中外文文字表达正确：

文字通顺、语言流畅、无错别字，设计（论文）打印工整；标点、符号、计量单位使用准确；设计类图纸、框图、表格、曲线等符合国家标准或工程要求。

外文翻译、文字表达基本达到要求；设计类图纸、框图、表格、曲线等基本符合国家标准或工程要求。

1、检查每个学生的外文翻译和课题成果中外文文字表达情况，按ABCD四个等级归类；

2、学院整体评价：

根据对学院ABCD四类统计，A占总课题数的90﹪以上为A（优），A+B合计占总课题数的90﹪以上为B（良），A+B+C合计占总课题数的90﹪以上为C（合格），A+B+C合计低于总课题数90﹪为D（不合格）。

体育、艺术类专业外文翻译不作要求。

1-4

正文字数要求：

不少于1.5万字或相当1.5万字篇幅的内容。

正文字数不少于1.0万字或相当1.0万字篇幅的内容。

1、检查每个学生的正文字数，按ABCD四个等级归类，少于1万字的属于D；

2、学院整体评价：

根据对学院ABCD四类统计，A占总课题数的90﹪以上为A（优），A+B合计占总课题数的90﹪以上为B（良），A+B+C合计占总课题数的90﹪以上为C（合格），A+B+C合计低于90﹪为D（不合格）。

设

计

︵

论

文

︶

撰

写

质

量

2-1*

设计型课题：

设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确可靠，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，对研究的问题有独到之处或有较深刻分析。

结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰；

论文型课题：

论点鲜明、有创见，论据确凿，结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，有说服力。

设计型课题：

设计比较合理、理论分析与计算基本正确，实际动手能力尚可，对研究的问题能提出自己的见解，结构基本合理，论述层次较为分明；

论文型课题：

论文能提出自己的看法，选题有一定的价值，内容能理论联系实际，观点正确，论述有理有据，但独立研究体现不足，论文缺乏一定的深度。

论文结构基本合理，论述层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求。

1、检查每个学生的课题成果，按ABCD四个等级归类；

2、学院整体评估：

根据对学院ABCD四类统计，A占总课题数的90﹪以上为A（优），A+B合计占总课题数的90﹪以上为B（良），A+B+C合计占总课题数的90﹪以上为C（合格），A+B+C合计低于总课题数90﹪为D（不合格）。

2-2*

课题成果系学生本人完全在相关教师指导下独立完成的设计（论文），没有抄袭、剽窃他人成果。

有少量引用他人的字句，作为本人论述证明的一部分，没有整段抄袭。

1、检查每个学生的课题成果，如果出现严重抄袭或中外文翻译内容不相符的均属于D类，按ABCD四个等级归类；

2、学院整体评估：

根据对学院ABCD四类统计，A占总课题数的90﹪以上为A（优），A+B合计占总课题数的90﹪以上为B（良），A+B+C合计占总课题数的90﹪以上为C（合格），A+B+C合计小于总课题数90﹪为D（不合格）。

说明：

A级指标为优秀；B级（介于A、C之间）为良好；C级指标为合格；D级为不合格。

附件2：

三峡大学本科毕业设计（论文）教学管理考核标准（试行）

指标

指标内涵及评估标准

评估办法

评估等级

备注

序号

A

C

A

B

C

D

管

理

制

度

1-1*

毕业设计（论文）管理规章制度齐全、内容合理。

毕业设计（论文）管理规章制度齐全、内容基本合理。

检查学院毕业设计（论文）管理规章制度情况，严重不齐全属于D。

1-2*

实行院、系、指导教师分级管理，责任明确。

实行院、系、指导教师分级管理，责任较为明确。

检查实行院、系、指导教师分级管理情况，按ABCD四类分等级。

1-3

经费有保障，能满足毕业设计（论文）教学工作需要。

经费能基本满足毕业论文（设计）教学工作需要。

了解毕业设计（论文）经费计划，设计型课题每生低于100元、论文型课题每生低于70元则为D。

1-4*

有各个环节的进度计划与要求，并严格执行，定期检查，完成后有总结。

有各个环节的进度计划与要求，基本遵照执行。

检查学院毕业设计（论文）各个环节的进度计划与要求，能否严格执行，是否定期检查、有无记录和改进措施，完成后是否有总结，按ABCD四类分等级。

1-5

课题有征题、审题制度和按程序办事的支撑材料。

有征题、审题制度和程序。

检查学院毕业设计（论文）征题、审题制度和按程序办事的支撑材料，按ABCD四类分等级。

1-6*

毕业设计（论文）开题报告、任务书齐全、规范。

毕业设计（论文）开题报告、任务书基本齐全、规范。

没有偏空、偏大的课题。

检查毕业设计（论文）开题报告、任务书齐全、规范情况，严格做到一人一题，任务书没有雷同，否则为D。

选

题

要

求

2-1*

选题满足教学要求，符合专业培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲要求，难度和分量适当，学生在规定时间内工作量饱满。

近三年课题或内容的重复率≤10％。

选题的广度、题目的工作量基本符合综合训练学生的要求；近三年课题或内容的重复率为20～30％。

检查课题能否满足教学基本要求、符合专业培养目标、达到毕业设计（论文）教学大纲基本要求，难度和分量是否适当，学生在规定时间内工作量是否饱满，近三年课题或内容的重复率情况，按ABCD四类分等级，如果出现课题不符合专业培养目标，三年课题或内容的重复率超过30％为D。

2-2

结合科学研究、生产实际、社会实践、教师科研项目类的题目总数≥80％。

来自实际的题目达到总课题数的60～70％。

检查课题来自实际的情况，按ABCD四类分等级，低于60％的为D。

2-3

有创新与实用性的设计（论文）≥15％。

有创新与实用性的设计（论文）5％～10％。

检查课题有无创新与实用性，按ABCD四类分等级，低于5％的为D。

2-4

有理论价值、技术价值、经济价值和应用推广价值的设计（论文）≥15％。

有理论价值、技术价值、经济价值和应用推广价值的设计（论文）5％～10％。

检查课题有无理论价值、技术价值、经济价值和应用推广价值按ABCD四类分等级，低于5％的为D。

指

导

教

师

3-1

毕业设计（论文）指导教师全部具有讲师或讲师以上职称（或同等专业技术职称）。

指导教师具有讲师或讲师以上职称（或同等专业技术职称，无中级职称者具有研究生学历）者达90％以上。

检查指导教师是否具有主讲教师资格（或具有同等专业技术职称，无中级职称者具有研究生学历也可）情况，资格在100％为A，95％以上为B，90％以下为D。

3-2

有毕业设计（论文）的专业，副教授以上职称教师参与指导毕业设计（论文）达90％以上。

有毕业设计（论文）的专业，副教授以上职称教师参与指导毕业设计（论文）达80～85％。

检查有毕业设计（论文）的专业，副教授以上职称教师参与指导毕业设计（论文）的情况，在90％以上为A，85-90％为B，80％以下为D。

3-3

毕业设计（论文）指导教师与学生比（师生比）：

理工类：

中级教师1：

3

高级教师1：

6

其他学科类：

中级教师1：

4

高级教师1：

8

毕业设计（论文）指导教师与学生比（师生比）：

理工类：

中级教师1：

4

高级教师1：

8

其他学科类：

中级教师1：

6

高级教师1：

10

检查毕业设计（论文）指导教师与学生比情况（平均数），在AC标准之间的为B，达不到C标准的为D。

3-4

指导毕业设计（论文）期间，指导教师坚守岗位，外出率为≤5％。

指导毕业设计（论文）期间，指导教师外出率为10～15％。

检查学院指导教师外出情况，按ABCD四类分等级，外出率超过15％的为D。

3-5*

教师指导毕业设计（论文）态度认真；对学生要求严格，有形式审查和进度检查记录，毕业设计（论文）无抄袭、无明显过错、外文翻译正确、有修改纠错痕迹和批语。

教师指导毕业设计（论文）态度认真，学生毕业设计（论文）成果无原则错误、有修改纠错痕迹和批语。

检查指导教师履行职责情况，察看学生毕业设计（论文）成果，有无修改纠错痕迹和批语，察看指导教师毕业设计（论文）工作手册原始记录，如果成果出现严重抄袭、有明显过错、外文翻译内容译文与原稿不相符、无修改纠错痕迹和批语、无学生考勤记录的工作手册，只要出现以上一项均记为不合格D。

不合格数占学院10％以上的为D。

体育、艺术类专业外文翻译不作要求。

3-6*

指导毕业设计（论文）期间，指导教师负责按选择课题拟定任务书，编写指导方案，制订指导计划和工作程序，并严格执行。

有原始记录。

指导教师有毕业设计（论文）指导计划和工作程序，执行较好。

指导毕业设计（论文）期间，能基本履行指导教师职责。

有原始记录。

察看指导教师毕业设计（论文）工作手册的原始记录和学生的毕业设计（论文）任务书，检查指导教师履行职责情况，按ABCD四类分等级，不合格数占学院10％以上的为D。

执

行

过

程

4-1

学院对毕业设计（论文）各个环节都有跟踪检查，并有检查记录及改进措施。

学院对毕业设计（论文）各个环节有检查、有记录。

检查学院有无对毕业设计（论文）各个环节都有跟踪检查，并有检查记录及改进措施,无检查、无记录的为D。

答

辩

组

织

5-1

答辩的组织和安排科学合理，有科学的评分标准，并严格执行，答辩记录齐全。

答辩的组织和安排基本合理，有评分标准，执行情况较好。

检查学院答辩工作的安排计划，察看答辩记录，不符合学校毕业设计（论文）工作条例附件3要求的为D，学院整体D超过10％以上的为D。

5-2*

指导教师、答辩小组评分合理，并经院系审核。

指导教师、答辩小组评分基本合理，并经院系审核。

察看答辩记录及评分情况，对照评分标准，按ABCD四类分等级，评分不合理数达到10％以上的为D。

学

生

要

求

6-1*

毕业设计（论文）目的、意义明确，勤于实践，敢于创新；遵守学习纪律，按质按量按时独立完成毕业设计（论文）。

毕业设计（论文）目的、意义基本明确，独立完成毕业设计（论文）。

遵守学习纪律，基本达到毕业设计（论文）要求。

检查学生的毕业设计（论文）成果和指导教师对学生的考勤记录，根据学校毕业设计（论文）工作条例中对学生的基本要求和对成果的规范化要求，按ABCD四类分等级（考勤和成果不符合要求的数达到10％以上为D）。

说明：

A级指标为优秀；B级（介于A、C之间）为良好；C级指标为合格；D级为不合格。

主题词：

毕业设计（论文）质量监控办法通知

三峡大学校长办公室2006年3月3日印发

共印10份