人教版六年级下语文计划.docx
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人教版六年级下语文计划
2010-2011学年第二学期
学科教学计划
**********完全小学
学科：
语文
班级：
********
教师：
*************
教研组长：
教导处审批（盖章）
二0一一年二月
学科教学计划
一、教材分析：
（了解本学科所使用教材的编排体系，认识全套教材的特点，掌握本册教材的内容结构及特点，把握教材的重点、难点，搞好单元教材分析等，还要清楚学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平。
）
本学期使用的S版教材有以下特点：
以一条主线贯穿到底，即发展儿童语言，发展儿童思维。
四条辅线围绕语言运用，同时推进：
幼小衔接，口语入手；兴趣导入，拼音引路；综合识字，早期阅读；自主实践，和谐发展。
S版教材在编排结构上有以下特点：
1、教材内容的安排，注意简化头绪，突出重点，加强整合，结构合理，思路明晰，而且学段特点明确，利于与初中衔接。
2、教材以专题将课文组成单元，低中段除第一册课文部分安排五个单元以外，其他各册均为八个单元。
3、单元前均编写了单元导语情境图。
4、根据学生认知特点，引导他们在课内外大量阅读。
本册教材的内容结构：
本册教科书共有28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。
每个单元包括导读、课文和“语文百花园”三个部分。
单元课文由三篇精读课文和2篇略读课文组成。
其中，精读课文后面编排了识字写字内容，包括要求认识的字和要求会写的字，还有课后练习题和词语采集；略读课文后面编排了要求认识的字，还有思考练习题和词语采集。
在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”“阅读链接”和“指南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。
本册教科书同上册教材一样，设置了6个单元，为师生更好的进行个性化的教与学，更好的开展语文实践活动（如口语交际、习作、综合性学习等），尽可能留下弹性的时间和空间。
本册所设专题依次是：
神话与传说、人间天平、科学与发现、情暖人间、中华文化、校园畅想曲。
这些专题较具体的体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。
每个专题内容体现时代特点，贴近儿童生活，蕴含着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；激发学生追求理想，奋发向上的信念，为实现理想而努力。
本册教科书要求认识97个字，排在精读课文和略读课文后面的横条里。
本册要求会写80个字，排在精读课文后面的方格里。
教材后面附有生字表。
课后练习的“读读写写”中的词语由精读课文里的会写字组成，要求能读会写。
“词语采集”旨在引导学生主动积累词语，只要求识记，不要求会写。
本册教材的特点：
（一）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
1、在单元前安排了单元导语和情境图。
2、选文新，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
（二）注重学生各种学习能力的培养
1、重视学生学习方法和学习习惯的培养。
2、采用多种形式引导学生积累语言。
3、密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”。
4、听说读写各项内容整合编排，注重各种能力整体推进。
（三）重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一
教材选文注重人文精神，注意吸纳古今中外的优秀文化，从各个侧面引导与培养学生健全的人格，增强与提升学生的
（四）改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容
本册教材的重点是引导学生主动积累词语，通过潜移默化的引导和练习，让学生掌握读书方法和表达方法，提高阅读能力和表达能力。
难点是文言文学习和习作训练。
学习本册教材的基础：
学生已经进行了五年的语文学习，学生大都养成了自主合作学习的良好习惯，他们掌握了综合识字的方法，借助工具书进行独立识字和阅读，并且他们听说读写的能力得到较好的启迪，掌握了阅读和习作的方法能够独立阅读书籍、资料。
本册教材的设置延续前面教材的特点有利于师生把握教材，前面几册教材中有对学生学习方法的指导，课文类型全面，学生对不同类型的课文的重点能够把握准确，这为学好本册教材奠定了良好的基础。
学完本册教材学生应进一步感受中华优秀文化的魅力，在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，养成良好的学习习惯。
二、教学目标：
（根据课程标准对本学科本年级的要求，结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标。
）
1、在学习本册语文的过程中，感受中华优秀文化的无穷魅力，激发民族自豪感；教育学生爱我中华，培养炽热的爱国情怀；树立法制观念，严守规则、遵守法律；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，感受人间真情，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格；立志走向更加美好的未来；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
2、认识97个字，会写80个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
3、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。
能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
6、能借助词典理解词语的意思。
能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会课文中含义深刻的句子。
7、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
初步学习在阅读中做些批注。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景，说出自己的感受。
阅读诗歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述的意境，体会诗人的情感，阅读说明文性文章，能抓住要点了解文章的基本说明方法。
积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，背诵指定的课文（段落）。
9、学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。
10、养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的纪实作文和想象作文，分段表述。
学习写调查报告和研究报告。
能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
正确使用常用标点符号。
11、能用普通话交谈，乐意参与讨论，敢于发表自己的意见。
听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
表达要有条理，语气、语调适当。
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结。
13、在本学期更好地培养学生良好的预习习惯，确实把提高学生的学习能力放在重要位置，为学生今后能更好地自主合作学习和学生的终身发展奠定良好的基础。
三、学科教学计划进度表
（一）
周次
教学内容
课时
备注
1
1、鲧禹治水
2、大卫
8
2
3、夸父逐日
4、天上偷来的火种
5、女娲造人
8
3
语文百花园一
6、商鞅南门立木
8
4
7、狄仁杰公正立法
8、出色的老师
8
5
9、美丽的规则
语文百花园二
8
6
10、两小儿辩日
11、飞天梦圆
8
7
12、种瓜得豆
13、海水为什么是蓝的
8
三、学科教学计划进度表
（一）
周次
教学内容
课时
备注
8
14、童年的发现
语文百花园三
8
9
期中考查
8
10
15、古诗三首
16、穷人
8
11
17、我的伯父鲁迅先生
18、永生的眼睛
8
12
19、船长
语文百花园四
8
13
20、故宫
21、青花
8
14
22、陆羽与《茶经》
23、敦煌壁画
24、编钟
8
三、学科教学计划进度表
（一）
周次
教学内容
课时
备注
15
语文百花园五25、窃读记
8
16
26、理想的风筝27、校园交响诗
8
17
28、我们上路了语文百花园六
8
18-19
复习考查
8
四、学科教学计划进度表
（二）
单元章节
周次
课时
备注
一、神话与传说
1-3
14
二、人间天平
3-5
16
三、科学与发现
6-8
15
期中考查
9
8
四、情暖人间
10-12
15
五、中华文化
13-15
15
六、校园畅想曲
15-17
14
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