健康教育教案.docx

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健康教育教案

我爱我的大家庭

教学目标：

　　1.懂得个人成长离不开集体。

　　2.知道在集体生活中，个人利益要服从集体利益。

　　3.能做到积极参加集体活动，为能为集体作出自己应有的贡献。

　　教学重难点：

　　1.知道在集体生活中，个人利益要服从集体利益。

　　2.能做到积极参加集体活动，为能为集体作出自己应有的贡献。

　　教学过程：

　　一、导入“心里话发布会”：

　　1、这节课，让我们继续打开话匣子说说我们的心里话好吗？

　　2、今天我们就在这里开一个“心里话发布会”同学们，我们在这个集体中生活已经是几个年头了。

在过去的几年里，一定有很多事情是让我们所有同学都难以忘怀的。

请同学们说说这几年来，我们集体经历过的一些深刻的事好吗？

（引导学生从班级的活动的成功与失败方向说）

　　二、集体力量的重要性以及成长离不开集体：

　　1、学校举行了大大小小的活动中，你最深刻是参加了哪些活动？

从这些活动中你感受到什么？

　　2、在你参加过的活动中，你作出了什么样的贡献？

　　3、无论你参加的活动成绩如何，你觉得你有什么收获呢？

你的这些经历与收获离不开什么？

（引导学生离不开我们的集体，因为靠一个人的力量，我们很难把事情做好）

三、诗歌朗诵：

　　我们的班级是一个大家庭，同学手拉手，心连心，你关心我，我帮助你；我们的班集体是一朵红花，班干部就像花朵，同学们就像绿叶，老师是园丁.我们爱我们的班集体，我们爱我们的班，请听诗歌朗诵《我爱我班》。

　　《我爱我班》

　　我爱我的大家庭/见到老师问声好/同学就是姐妹兄弟/和和睦睦才更好

　　每天到校勤学习/多做好事属第一/互相帮助要牢记

　　保护公物不能忘记/讲究卫生人人有责/环保小卫士/学习好标兵

　　我们要努力争取/我们爱我们的班集体/我们爱我们的大家庭

　　让我们共同努力/使我们的大家庭更美丽

　　四、总结：

　　今天很高兴看到同学们能打开自己的话匣子，说出自己的心里话，我们的“心里发布会”是成功的。

看到同学们这几年在班集体、学校集体、社会集体中的成长与进步，让我真的好感动。

我希望同学们以后能走进社会这个集体的时候，更能体会到社会对我们成长中的作用，也希望当你成功的时候，不要忘记回报我们的社会，让我们一起努力吧，一起期待我们的美好明天。

　你说我听

一、教学目的 

 1、学会分享与朋友交流的故事，培养学生交际能力。

 2、感受倾听的作用，学会倾听他人说话。

二、教学重点、难点 

  重点：

学会分享与朋友交流的故事，培养学生交际能力，感受倾听的作用。

  难点:

 学会倾听他人说话。

四、教法设计 

讨论法、讲授法、问答法 

（二）、听故事，学道理 

1、师讲故事“小猫的食物” 

2、思考讨论：

小猫的故事告诉我们什么道理？

想一想倾听有什么好处？

3、交流汇报。

4、请生表演情境“以此，同学们在讨论春游小组游动安排，组长正在发言，可是组员们确实各干各的……（其他人思考感悟：

如果你是这位组长，你有什么感受？

如果你是组员，你不认真听可能会有什么后果？

）并进行全班交流。

5、交流感悟：

学会认真倾听，你会得到很多好处，不认真

倾听，你会错过很多重要的知识。

上课时，你的认真倾听能让你吸收更过知识；与同学交流中，认真倾听能让你得到更多乐趣。

学会认真倾听吧！

（三）、课堂实践，学会倾听

1、了解认真倾听别人说话的技巧：

眼睛要看着说话的人，不要左顾右盼或者心不在焉；微笑着听，在适当的时候要用点头等动作表示自己在听；不要急着插画或者打断对方的话题。

2、同桌实践练习，一人发言一人倾听。

3、交流汇报，说说自己的感受

（四）、总结交流 

学会倾听，受益无穷 学会倾听，尊重他人 学会倾听，受人欢迎

迷途的小羊

教学目标：

1.听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。

2.懂得在外出游玩时，要遵守集体规则。

教学准备：

1.小羊的图片。

2.课件《小羊迷路了》。

教学重点与难点：

知道要听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。

教学方法与手段：

谈话话、讨论法、观察法、提问法等。

教学过程：

开始部分

1.出示图片导入活动。

（1）出示图片，“小朋友，你们看谁来了我们班？

”

（2）“原来是一只小羊，这只小羊怎么会一个人来到我们班呢？

”让孩子猜想，并回答。

（3）“那我们一起来问问它吧。

”

基本部分

1.孩子欣赏故事。

（1）出示课件，孩子边看，教师边讲故事。

引导孩子仔细观察。

（2）“小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？

谁做到了？

小羊应该怎么做？

”

（3）老师小结，孩子仔细听。

2.联系孩子的实际生活。

（1）“小朋友们，刚才小羊为什么会迷路？

”

（2）“小羊要怎样做才能不迷路呢？

”引导孩子思考讨论。

（3）“哦，原来只要小羊乖乖的听爸爸妈妈的话就可以了，那我们小朋友要不要听爸爸妈妈的话？

在哪些时候要听大人的话呢？

”引导孩子讨论，并请部分孩子起来回答。

（4）“那生活中有没有像瓜瓜一样的人呢，那他们是怎样做的呢？

”

3.孩子回顾自身经历，并起来讲述。

4.老师根据孩子的回答进行小结：

与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。

结束部分

总结：

“小朋友，现在我们知道了，出去玩之前一定要听爸爸妈妈的话，不要乱跑，万一迷路了也不要慌，可以找警察叔叔帮忙。

做个诚实的孩子

教学目标：

1、知识目标：

知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。

2、能力目标：

能初步分辨是非，不说谎话。

3、情感、态度与价值观目标：

激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。

教学重点：

引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。

教学难点：

让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。

教学方法：

启发谈话法、情境体验、探究式教学法、

一、谈话导入：

1、孩子们，你们喜欢看动画片吗？

你看过《木偶奇遇记》这部动画片吗？

想不再看一看。

好，老师给你们带来这部动画片中的一个段，来看看吧！

2、看了这个动画片，你知道了什么？

（他对仙女说了谎话，所以就长出了长鼻子。

长出长鼻子是因为他说了谎话）

3、看到匹诺曹这么长的鼻子，你想对他说什么？

（说谎会失去别人的信任，不能说谎。

说谎不是一件好事。

说谎害人害已，说谎别人不相信你，不喜欢你，说谎会受到惩罚。

）

4、是啊，匹诺曹就是因为说谎，受到了惩罚，长出了长长的、难看的鼻子！

我们可不要像匹诺曹一样，一定要做个诚实的孩子。

这节课，我们就来学习第五课，做个诚实的孩子。

二、活动感知：

（一）看一看：

1、从我们懂事开始，爸爸妈妈和老师就教育我们要做个诚实的孩子，不要说谎，因为说谎就会失去别人对你的信任，而失去了别人的信任会产生严重的后果，甚至还会威胁到人的生命，这样的故事有很多。

接下来让我们再来看一个故事：

2、看了这个故事，谈谈你的感受？

（1、小孩子前两次说谎欺骗了人们，他在人们心目中是去了信任，2、当狼来了的时候，还以为他在说谎，就没有再来救他。

3、失去了人们的信任，他的羊被吃光了，自己也有可能被吃掉4、《弟子规》中说：

凡出言，信为先，放羊娃因为说了谎，失去了别人对他的信任，害人害己，还差点没了命，很可怕，我以后再也不说谎了。

）

师：

是啊，说谎的害处真大，我们可不要像放羊娃那样养成不说谎的习惯，我们要做个诚实的孩子。

3、同学们，你们看（出示图）大意：

有这样一个男孩子，放学后，他去小区里踢球，不小心把球踢在邻居家的玻璃上。

想一想：

他会怎么办呢？

如果是你，你会怎么办？

为什么？

（二）讲一讲

1、诚实故事会

师：

看来孩子们都愿意做一个诚实的孩子，诚实是一个人最重要的品质，谁愿意把你课前收集到的有关诚实方面的故事分享给大家？

（手捧空花盆的孩子）听这了这个故事，谁来说一说，国王为什么要选雄日做继承人？

，国王相信一个诚实的孩子才能治理好国家，可见诚实是最重要的，谁在在讲一个。

（列宁打碎花瓶）列宁小小年纪就能能做到诚实，真让人敬佩。

谁在来讲一个。

（三把斧子的故事）穷孩子虽然很穷，但他不为金银所打动，坚持要自己的铁斧子。

他才是真正诚实的人。

2、小记者采访

师：

其实在我们的生活中，像这样诚实的孩子有很多，谁愿意当小记者来采访一下。

小记者：

大家好，我是校园电视台的小记者xxx。

下面我要采访一下，你经历过或看到过哪些诚实的人和事呢？

（有一次交钱，老师多找我一元，我把钱还给了老师，有一次我把同桌的文具盒弄坏了，我主动向他承认错误，（你真是个诚实的孩子，我为你的诚实而自豪，你是我学习的榜样，这位阿姨值得我们学习。

师:

你们说得真好。

。

我为咱班有这么多诚实的孩子而感到无比的骄傲和自豪，为了奖励你们老师特意写了一首小诗，送给大家，

说谎话，害处大，害自己，害大家

从小要说老实话，诚实孩子人人夸。

（三）课间休息、播放《好孩子要诚实》视频。

好孩子要诚实，诚实的孩子人人夸。

孩子们，全体起立，让我们一起跟着这着儿歌，唱起来，跳起来吧！

播放《好孩子要诚实》

（五）演一演：

1、歌曲中的小花猫也做到了诚实。

但是在我们身边总有一些不诚实的现象。

请看小品：

《检查作业》谁来说一说：

小明做的对吗？

为什么？

这样做会有什么后果呢？

（学习下降，不能实现自己的理想，养成说谎的习惯）你这样做过吗？

3、其实每个人都有没有说谎的经历呢？

谁来谈一谈。

如果有打算以后怎么呢？

学生汇报：

不写作业、骗钱买吃的、迟到、出去玩、走廊跑、减分，打架（善意的谎言）

师:

刚才同学们都非常坦诚的和大家说出了自己的说谎经历，其实，说了谎不要紧，只要你勇于承认错误，知错就改，就会得到别人的谅解，你还是一个诚实的孩子。

就像“弟子规”中所说的：

过能改，归于无，倘掩饰，增一辜

（六）、诚实名言

1、诚实是一种美德，人生因为诚实而精彩，生命因为诚实而快乐，海涅说过“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。

课前老师让你们搜集有关诚实方面的名言，谁来把你的名言分享给大家。

2、小结：

我们一起分享了这么多的有关诚实的名言，让我们把这些名言牢记在心，时时鞭策自己说诚实话，做诚实的人！

（板书）

3、下面让我们一起做《诚实拍手歌》

三、畅谈收获、培植诚实树、

1、通过这节课的学习，谁来谈谈你都有哪些收获？

（谈一谈以前说谎，现在才有勇气承认错误。

）

2、你们的收获真不少，老师真为你们自豪！

我们道诚实这棵种子已经在我们的心中生根，发芽，小组长请拿出你手中的诚实叶，如果你以后的生活中能做个诚实的人，就在这片叶子上签上你的名子，写完以后，组长贴到树上。

播放歌曲《真善美的小世界》）

四、总结：

同学们，你们看刚才还光秃秃的诚实树，现在一下子变得枝繁叶茂了，都是因为我们的真诚，善良和美丽，愿这棵诚实的小树在这真善美的小世界里开花，结果。

最后让我们大声说出我们的承诺，（说诚实话，做诚实人）

四、作业：

认真做好日行一善记录。

开心一刻

一活动目标：

愿意与同伴分享自己高兴快乐的经历，体验愉快的心情。

知道笑有多种，能用表情动作，笑声表现各种笑

二活动重难点

1重点：

愿意与同伴分享快乐的经历，体验快乐的心情。

2难点：

知道快乐的情绪能给他人带来愉快心情。

四．活动过程

1.介绍自己愉快的事情。

2.与同伴分享自己快乐的经历。

提问：

相片中的小朋友表情是怎样的？

想知道他们为什么笑得那么开心吗？

（1）向同伴介绍自己开心的照片。

（2）感受不同的笑：

比一比照片中的笑有什么不同？

（3）鼓励孩子模仿照片中各种笑（微笑、咪咪笑、哈哈大笑、）

小结：

当遇到高兴的事，会让人心情快乐，开心的笑播放PPT：

各种人物的不同笑态的图片

（1）他们是怎样笑得？

（笑起来什么动作？

）

（2）学学图片中人笑得表情和样子。

（鼓励孩子用动作，表情笑声大胆模仿）

（3）看了这些图片有什么感觉？

（开心，高兴）

课外学习

教学目标：

1、使学生知道好的、健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、培养学生健康的兴趣爱好。

3、教育学生积极参加有益的课外活动。

教学重点：

正确处理健康的兴趣爱好。

教学方法：

列举法、讲解法、分析法

教学过程：

一、谈话导入

1、大家谈：

说说自己有哪些健康的兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己带来了什么好处？

2、根据学生回答，教师小结。

3、揭题并板书。

二、学文明理

1、用自己喜欢方式读课文，

2、出示灯片

（咱们来参观万晓晓的房间）

3、联系实际：

列举自己两、三个健康的兴趣爱好。

4、教师小结：

一个人的兴趣爱好，应该广泛一点，健康的兴趣爱好，可以增长才智，有益于身心。

三、辨析明理

A、说一说

1、举例说说健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、你的兴趣爱好有哪些？

你能分清健康的兴趣爱好和不良兴趣爱好吗？

B、想一想

很多名人都有广泛的兴趣爱好，这对我们有什么启示？

1、伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超，乒乓球也打得有板有眼。

2、改革开放的总设计师邓小平爱好游泳，打桥牌技巧非凡。

3、科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常拉小提琴。

C、评一评（灯片出示）

周兴涛说得对吗？

谈谈你的看法。

D、辨一辨（灯片出示）

这种做法有利于他们全面发展吗？

四、教师总结

健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

我是啄木鸟

活动目标

　　1让孩子们知道哪些行为是好的，应该坚持，哪些行为是错的，应该改正。

　　2尝试用完整话来回答问题，培养孩子的语言表达能力。

　　3在游戏中，培养团队精神，和体验成功的快乐

　　教学重点、难点

　　教学重点：

知道哪些行为习惯是不好的，要改正，哪些行为习惯是好的，应该坚持。

　　活动过程

　　一、故事不讲卫生的小猪情景导入

　　1、教师一边讲解故事，一边逐幅图的出示挂图。

　　2、孩子看图听教师讲解。

　　二基本环节

　　1、孩子看图用完整话回答教师问题。

　　2、教师板演对应每幅图，贴出相应的字条：

　　例如：

　　坏习惯：

不按时起床饭前便后不起手吃水果不洗不洗澡不换衣服

　　肚子里有蛔虫

　　3、问孩子我们应该学习这个小猪的这些坏习惯吗？

　　4、鼓励孩子说出相应的好习惯，用完整话说出应该怎样做？

　　例如：

　　好习惯：

按时起床饭前便后要洗手果蔬要洗干净勤洗澡勤换衣服

　　肚子里没有蛔虫

　　5、小猪知道自己错了，也知道以后应该怎么做，他编了一个好听的《数字歌》送给孩子，放录音，小朋友们听，然后有节奏的两人一伙拍手说：

“数字歌”。

　　例如：

你拍一我拍一，清洁卫生要牢记。

　　你拍二我拍二，洗手洗脸要勤快。

　　你拍三我拍三，刷牙洗脚在睡前。

　　你拍四我拍四，天天早睡又早起。

　　你拍五我拍五，自己收拾好床铺。

　　你拍六我拍六，保护鼻子不乱抠。

　　你拍七我拍七，衣服袜子自己洗。

　　你拍八我拍八，清洁卫生靠大家。

　　你拍九我拍九，饭前便后要洗手。

　　你拍十我拍十，清洁卫生是大事。

　　6、延伸：

在我们的孩子园，或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢，我们应该怎么样做呢？

7、孩子踊跃回答，提倡说完整话。

我喜欢的课程

活动目的：

（1）了解学生对各课程的学习兴趣状况，从而发现他们学习成功或失败的原因。

（2）通过讨论，了解他人的兴趣，增进相互的了解，以取他人之长，补自己之短。

（3）教育学生热爱每一位老师，这是中国的传统美德。

步骤：

（一）导入

同学们，你们喜欢上心理辅导课吗?

为什么?

对呀，很多同学都喜欢上心理辅导课，原因各种各样。

那么，你们还喜欢其他什么课程呢?

今天这节课，就让同学们一起讨论：

你最喜欢的是哪门课程?

（二）活动与训练

1．请学生交流：

（1）今天，大家来交流一下，你们喜欢哪些课程，不喜欢哪些课程?

还要说说为什么?

（2）学生分别进行交流

（3）老师小结：

听了大家的交流，我们不难发现，喜欢或不喜欢一门课的原因是很多的。

（出示小黑板）

不喜欢的原因：

a．太难学，自己没有信心。

b.成绩一直不好。

c.不喜欢上课的老师。

d.认为学了没用。

e．认为老师没水平。

、

喜欢的原因：

a.成绩好。

b．认为学了有用c．特喜欢任课老师

d．家长抓得紧e．懂得学习的目的。

其实，喜欢与不喜欢的主要的原因就是对这些课程有没有兴趣,“热爱”是最好的老师，有了兴趣这一内在动力，学习成绩就会提高：

而对一门课程不感兴趣，甚至厌恶，那就很难取得好的成绩。

分小组交流，组长统计汇报。

教师小结：

刚才，同学们交流得很好，说出了自己的心里话，同学们也都了解了自己和其他同学对各门课程的喜欢程度及造成喜欢与否酶原因，这为老师在今后的课堂教学中提供了很好的参考意见。

4．讨论：

通过这次活动有些什么收获?

哪—位同学说得最好，老师就给谁一张小精灵粘纸，谁得到的小精灵粘纸多，谁的收获最大。

前几天，老师在车上遇到这样一件事，有几位同学在车上聊天，老师无意阔听到了这样一段话：

学生甲：

哎!

每天都要上数学课，真是太没劲了!

反正我的成绩也不好，怎么听也没用，而且对数学我是毫无兴趣，所以，每次数学课我总打瞌睡，时间也过得挺慢的!

学生乙：

你可千万不能这样!

正因为你的学习成绩不好，所以更要认真听课，即使对某门课个感兴趣，也要努力培养兴趣。

虽然我的数学成绩还可以，但我觉得还是不够的，还需要加倍努力!

同学们，你们同意哪位同学的观点?

为什么?

（三）总结

滴水穿石

教学目标：

1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。

 2.培养自己做事坚持到底的恒心和毅力。

 3.做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。

教学重点：

知道成功贵在坚持，培养做事坚持到底的恒心和毅力

教学难点：

受到挫折有放弃念头时，能自我激励坚持不放弃。

（一）合作学习，体验生活 活动一：

赏名人故事 

1.看《王献之练书法》的视频短片

师：

王献之为什么能成为著名的书法家？

 2.说名人坚持成功的故事 

师：

坚持就是成功！

你还知道这样坚持不懈而获得成功的名人故事吗？

课前同学们已经进行了资料的搜集整理，下面，请你们先在小组里交流交流，然后在全班汇报。

（1）生汇报交流名人成功故事。

（2）课件出示：

曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛。

 李时珍写《本草纲目》花费了27年时间。

 徐霞客用27年写完《徐霞客游记》。

 司马迁写《史记》15载忍辱负重。

 著名画家达芬奇画鸡蛋画了3年。

 著名昆虫学家法布尔业余自学12年。

 „„ 

师：

从这些名人的成功做法中，你受到什么启发？

师小结：

这些世界的伟人，之所以能取得伟大成就、一举成名，是因为坚持；而一位普通的女孩雷庆瑶，在不幸失去双臂后，同样用不懈地坚持改写了人生，创造出生命的奇迹！

这就是滴水穿石。

有时候，成功就是再坚持一下；但是，有时候，坚持未必能换来你想要的成功。

但是，不管成功还是失败，只要坚持了，你就会有进步有收获，这也是另一种意义上的成功。

天上白云飘

　　活动目标：

　　1、用完整的语言讲述梦想，培养想像力和语言表达力。

　　2、用不同形式表达天上白云，体会想象的喜悦。

　　活动过程：

　　1、谈话导人。

　　小朋友有许多美丽的梦想，今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。

（到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……）

　　老师做火车头，接每个拥有美丽梦想的小朋友。

呜——火车快开，火车快开，××请你告诉我们，你的梦想是什么?

（孩子回：

我的梦想……）接上火车，继续游戏。

　　好了，满载梦想的小火车到站了，一起祝愿我们的梦想成真吧！

　　2、引导孩子用多种方法、形式来表现想象天上白云。

（1）引导孩子说说是不是能够用其他形式表现白云。

　　小朋友刚才用语言表达了自己的想象，大家还有没有其他够让别人更清楚你们想象的办法?

（绘画、表演）

（2）孩子分组表现想象：

一部分孩子在旁边画画，另一部分孩子在中间表演。

　　如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。

　　小结：

小朋友们都有会想象，有的小朋友想象很美，让我们插上想象的翅膀，尽情翱翔吧

我有一双火眼金睛

教学目标:

1.能说出在日常观察中的发现； 

2.能认真听别人说话,把握主要内容,并能比较完整地转述； 3.把话说清楚明白,并能说出自己的感受和想法. 

教学重点:

培养学生良好的观察习惯. 

教学难点:

叙述清楚,能真实地说出自己的感受和想法

（一）课件播放书中的“泡泡”（三个孩子的说话） 

1.小朋友们在生活中发现了什么呢?

用一句话简单地说说.（学生说,老师及时指导.） 2.有这么多小朋友都想说自己的发现,那我们每个人就在小组里,说说自己的发现.有一个要求,别人说的时候,要专心听,你要记住,你们小组的同学都有哪些发现.（学生小组交流.） 

（二）好,老师特别想了解你们组的组员们都发现了什么?

用“我们组的组员……”的句式说,看谁记得多.（各小组推荐代表发言.）

　　1.小朋友记得真多,而且说得特别清楚,老师给你们一个建议,当你要说很多个同学的发现的时候,不用说他的名字,可以用上“我们组,有的同学发现了……有的同学发现了……还有的同学发现……”句式说一说.（指几名学生说.） 

2.听了同学们的发现,老师对其中的一个发现可感兴趣了,那大家又对哪一个发现最感兴趣？

（学生发言.） 

3.如果你对谁的发现感兴趣,就去问问他（发现者）到底怎么回事?

（学生提问,学生解释.） 4.我们经过交流,就会越来越明白,因此老师提议,我们每个小组选出一个人的发现,然后以他的话题,展开交流,可以提问,可以补充,你想说什么,就说什么.（小组交流.） 

（三）老师发现有的小组交流得特别充分,而且有的同学还发现了一些特别有趣的植物. 1.指名让学生说出发现,然后其他学生提问,发现者解释. 2.老师适时介绍自己的发现. 

3.你还知道哪些有意思的植物吗?

（学生回答.） 

小结:

同学们,大千世界,真是无奇不有,如果我们有机会亲自去观察、去发现这些有趣的植物,该多好啊！

作业：

写一篇观察水仙的观察日记