级汽车运用与维修专业人才培养方案.docx

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级汽车运用与维修专业人才培养方案

级汽车运用与维修专业人才培养方案

一、专业名称及代码

汽车运用与维修（）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等及以上学力者

三、修业年限

学制三年（毕业总学分为分）

四、职业面向

本专业主要面向汽车售后服务企业、汽车店的汽车机电维修岗位，汽车维修接待岗位和零配件管理销售岗位、汽车整车制造企业装配或装配质量检测岗位以及汽车检测站检测岗位。

毕业生可在汽车维修企业或相关企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修接待、汽车及零配件销售等服务工作。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德；掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，了解汽车维修企业或相关企业生产过程和生产组织方式，能在汽车机电维修工作中解决综合性的专业问题的中等应用性技能人才。

（二）培养规格

.具有强烈的责任感和事业心,具有良好的协作精神和和人际关系；

.流畅的语言表达能力和应用文书写能力；

.具备本专业所需的文化基础知识和专业基础知识；

.具有计算机基本的操作能力；

.具有本专业电工和电子、气压和液压技术等基本知识；

.能对汽车发动机机械、汽车发动机电器、汽车发动机控制系统、汽车自动变速器、汽车悬架和转向系统、汽车制动系统、汽车传动系统、汽车空调系统和汽车车身电器系统等进行维护、修理；

.具有收集、查阅汽车技术资料和记录整理已完成的工作能力；

.取得本专业相关职业资格证书。

六、课程设置及要求

课程设置分为必修课和限选课。

其中必修课包括公共基础课、专业基础课、专业核心课及专业集中实训四类。

（一）公共基础课程

．职业生涯规划

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业指导。

其要求是：

使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强全面提高自身素质，自主择业、立业创业的自觉性。

．职业道德与法律

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。

其要求是：

掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操。

使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力、对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

．经济政治与社会

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

其要求是：

根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。

引导学生正确分析常见的社会经济政治现象，提高参与社会经济、政治活动能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

．哲学与人生

哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。

其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

．语文

在现有语文知识与语文能力的基础上掌握专业学习和终身发展所必备的语言基础知识，进行必要的语文基础训练，使学生能够正确理解和运用祖国的语言文字，全面提升语文素养，培养健康的审美情趣和健全的人格。

逐步提高现代文的阅读能力、口语交际能力、社会生活和工作必需的应用文写作能力，使学生养成自学和运用语文的良好习惯。

提高科技应用文阅读理解水平、加强信息搜集、整理与运用能力的训练；结合职业岗位的要求，开展说明文、科技论文的写作的教学，为学生的就业和职业生涯发展提供必要的语言文字基础准备。

．数学

在初中数学的基础上，掌握好现代社会工作与生活必备的数学常识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、思维能力和简单的应用能力。

通过本课程的学习，提高学生的综合素质，并为学生学习专业课程以及可持续发展打下基础。

必学与限定选学内容:

集合与逻辑用语、不等式、函数、任意角的三角函数、数列等初步等数学知识。

．英语

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生的听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

．计算机应用基础

在初中相关课程基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力、信息获取、整理、加工能力，网上交流能力，为以后的学习和工作打下基础。

．体育与健康

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高学生身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

（二）专业基础课程

．汽车概论

本课程主要介绍和研究汽车发动机、底盘、车身及电气设备的作用、结构和工作原理及现代汽车发展技术，主要包括概述、汽车发动机总体构造及工作原理、曲柄连杆机构、配气机构、汽油机燃料供给系、冷却与润滑、传动系、行驶系、转向系、制动系、车身、汽车基本性能、汽车的公害与汽车的发展趋势等。

．汽车机械基础

学习汽车机械识图、构件的受力分析、基本变形形式；了解常用汽车材料的各类、性能和应用；认识常见机构的组成；知道机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、应用结构及标准；懂得液压传动机构的组成和工作原理；初步具有分析一般机械功能和动作的能力；初步具有使用和维护一般机械的能力。

．汽车电工电子技术

这是一门汽车专业基础课程，在学习了初中相关课程基础上，进一步学习电学知识、仪器仪表的使用。

本课程包括：

直流电路、正弦交流电路、交流电动机、低压电器与控制电路、二极管及简单直流电源电路、三极管及放大电路、数字电路。

（三）专业核心课程

．汽车发动机构造与维修

本课程内容主要包括：

总论、发动机总体构造，曲柄连杆机构构造和维修，配气机构构造和维修，汽油机燃料供给系构造与维修，润滑系构造与维修，冷却系构造与维修，发动机拆装和磨合；使学生懂得汽车发动机机械各部分的组成、原理及检修方法，会对发动机机械部分进行维护及常见故障判断和排除。

．汽车底盘构造与维修

本课程主要介绍汽车底盘四大组成系统的作用、组成、构造和维修。

即汽车传动系统、汽车行驶系统、汽车转向系统和汽车制动系统的作用、组成及各组成部分的构造与维修。

除了介绍主要组成部分的结构知识以外，还增加了主要部件的拆装和维修。

．汽车电气设备构造和维修

学习汽车电源系、点火系和启动系的工作原理、结构、使用与维修、检测与调试、故障诊断与排除方法，学习汽车电路基础和识读汽车电路图，正确分析汽车照明与信号电路、仪表板、辅助电器电路等电路的工作原理。

使学生知道汽车电源系、启动系、照明与信号电路、仪表板、辅助电器电路等的组成、工作原理、使用维护、故障诊断和修理方法，会对汽车电子和电气系统进行维护及常见故障进行诊断和排除。

较好地贯彻了素质教育的思想，力求实用，着重培养学生的动手能力及创新能力，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力。

．汽车单片机应用技术

本课程以系列单片机为主线，系统地介绍单片机的硬件结构、工作原理、指令系统、汇编语言程序设计及单片机扩展系统的组成。

在教学过程中采取项目式、教学做一体化的教学方式。

使学生对所学的指令功能深刻理解，同时也增强学生实际动手能力，使学生能够应用单片机进行简单的单片机应用系统的开发。

为今后应用和设计单片机系统打下较牢固基础，也为后续专业课程的学习奠定基础。

．汽车空调原理与维修

学习汽车普通空调的作用、基本结构、工作原理和维修检测方法，学习汽车自动空调的构成和基本控制原理。

使学生知道汽车空调的构成、工作原理和检修方法，会对汽车空调进行维护及常见故障进行诊断和排除。

．汽车电控发动机构造与维修

本课程主要介绍了电控发动机的概况和分类;空气供给系统、燃油供给系统和控制系统的作用、组成、工作原理、各传感器与执行器件的结构和检测、维修方法等内容。

．汽车维护与保养

汽车维护与保养包括汽车的清洗、打蜡、抛光、轮胎的翻新及充气、脚垫的清洗、皮革的翻新、车内的杀菌与除臭、贴防爆膜、底盘装甲、皮革的修复、漆面的修复等；汽车维护与保养包括更换三滤、机油、更换冷却液、更换制动液、更换自动变速器油、换轮胎、制动踏板自由行程的调整、转向盘自由行程的调整、离合器踏板自由行程的调整、油门与怠速调整、点火角的调整、混合气浓度的调整、柴油机供油提前角的调整和气门间隙的调整等。

．汽车自动变速器构造与维修

本课程自动变速器的基础知识、液力自动变速器和行星齿轮变速器的结构与工作原理、液压控制自动换档系统和电子控制自动换档系统的结构与工作原理、电子控制机械式自动变速器、机械式无级自动变速器以及自动变速器的基本检查与试验、故障诊断、拆检与维修等内容。

．汽车故障诊断与检测技术

本课程介绍了汽车可靠性与维修性，汽车检测、维修制度及修理工艺组织，汽车零部件失效、检测与常用修理方法，发动机机体与曲柄连杆机构组的检测与维修，配气机构的检测与维修，电控燃油喷射系统及柴油机燃油供给系的检测与维修，发动机点火系、润滑系、冷却系的检测与维修，发动机的装配、磨合与调整，汽车传动系（含自动变速器）、转向系、制动系（含）的检测与维修，汽车车身的修复，现代检测仪器简介。

（四）限选课

．新能源汽车

本课程主要介绍了新能源汽车发展概况、电动汽车类型、电动汽车主要组成部分、电动汽车电机、蓄电池、电动汽车维修与包养等内容，同时介绍了国家现行的有关管理法规和政策。

从现代汽车发展的角度出发，综合分析了当前能源危机、环保危机形势下现代汽车工业的转型升级，对新能源在汽车上的运用进行剖析，及通过对新能源汽车原理的论述，帮助学生掌握新能源汽车结构，掌握新能源汽车的工作原理 ，进一步达到掌握新能源汽车的相关知识和掌握一定的技能要求。

．历史

历史文化教学在中职教育中占有重要地位。

通过历史教学，使学生了解人类社会的发展过程，从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从中汲取智慧，提高人文素质，形成正确的世界观、认识观和价值观，从而更好地在德、智、体、美等方面全面发展。

．心理健康

心理健康是中等职业学校学生的一门德育课程。

本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持心理和谐的教育理念，对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。

其任务是提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展。

．美术及拓展课程

本课程教学注重拓展学生艺术能力，拓展美术教学过程，拓展学生美术学习空间，拓展学生的知识面，拓展自主创新。

让学生获得艺术学习的愉悦与满足，身心得到和谐发展。

提高学生美术欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。

通过以美术为主线的艺术实践，渗透和运用其他艺术表现形式和相关学科的知识，更好的理解美术的意义及其在人类艺术活动中的特殊表现形式和独特的价值。

．音乐及拓展课程

本课程教学注重拓展学生艺术能力，拓展音乐教学过程，拓展学生音乐学习空间，拓展学生的知识面，拓展自主创新。

让学生获得艺术学习的愉悦与满足，身心得到和谐发展。

促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。

通过以音乐为主线的艺术实践，渗透和运用其他艺术表现形式和相关学科的知识，更好的理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的特殊表现形式和独特的价值。

．中华优秀传统文化

该课程是一门讲授中国传统文化，传承中国民族精神，弘扬优秀文化传统，提高学校教育文化品位和学生人文素养的课程。

通过学习本课程帮助学生深入了解中国博大精深的传统文化，领略传统文化的魅力，解读传统文化的精髓，从中获得人生的启迪，提升学生的民族自尊心、自信心、自豪感，引领学生形成高尚的道德情操、正确的价值取向。

．职业素养

本课程旨在通过职业人文基础知识的学习，加强学生的人文素质教育，使学生具备良好的职业人文素养和职业通用能力。

它能够为其他专业课程、培养专业素养提供有力支撑，奠定坚实基础，使学生拥有良好的职业态度和持久的职业热情，该课程能够教育学生学会做人，学会做一个“职业人”，弥补学生社会能力及方法能力培养的缺失和不完善。

．化学

中等职业学校化学课程的任务是全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务发展，促进就业，使学生获得必备的化学基础知识、基本技能和基本方法，认识和了解自然现象和物质变化规律；科学地理解化学与人类生产、生活之间的关系，培养初步分析、解决与化学有关问题的能力；培养严谨求实的科学态度和精益求精的工匠精神，提升化学学科核心素养，为中等职业学校学生学习专业知识、职业生涯发展和终身学习奠定基础。

．物理

中等职业学校物理课程的任务是全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务发展，促进就业，帮助学生能从物理学的视角认识自然，认识物理学与社会生产、生活的关系，经历科学实践过程，学会科学研究方法，养成科学思维习惯，增强创新意识和实践能力。

培养学生职业生涯发展、终身学习、美好生活和担当民族复兴大任所必需的物理学科核心素养，使学生逐步形成科学态度以及正确的世界观、人生观和价值观，成为自觉践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。

（五）集中实训

．汽车发动机拆装实训

使学生全面了解汽车发动机整体构造和工作原理，掌握发动机的组装与检修方法，增强学生对汽车发动机运用与维修。

应使学生具备初步发动机故障诊断、分析、判断与排除的能力。

．电工与电子基本技能实训

使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电工与电子技术的基本知识和基本技能为学生学习专业知识和职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力。

．汽车底盘拆装实训

使学生在全面了解汽车整体构造和使用性能的基础上，掌握汽车底盘各总成或系统的功能、结构、工作原理、故障分析、维修方法等专业理论知识。

应使学生具备初步分析、判断与排除汽车底盘常见故障的能力。

．汽车维修工中级考证实训

使学生具备高素质劳动者和中级专门人才所必需的汽车基本知识和基本技能；着重培养学生的动手能力，让学生掌握汽车构造与维修，提高全面素质，胜任汽车检修工作。

考核合极者可获得汽车维修工中级证。

七、教学进程总体安排

（一）教学活动时间分配

顺

序

学年

周数学期

项目

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

合计

备注

一

二

三

四

五

六

入学教育、军训

理论教学

专业实训

汽车发动机拆装实训

电工与电子基本技能实训

汽车底盘拆装实训

汽车维修工中级考证实训

跟岗实习

顶岗实习

考试

合

计

每学期教学周数

寒暑假

合计

备注

（二）课程教学时数分配表

类

别

序

号

课程名称

学时学分

考试学期

考查学期

教学周学时数

总学时

学

分

讲授

学时

技能训练学时

一

二

三

四

五

六

周

周

周

周

周

周

必

修

公共基础

职业生涯规划

职业道德与法律

经济政治与社会

哲学与人生

语文

数学

英语

计算机应用基础

体育与健康

小计

专业基础

汽车概论

汽车机械基础

汽车电工电子技术

专业核心

汽车发动机构造与维修

汽车底盘构造与维修

汽车电气设备构造与维修

汽车单片机应用技术

汽车空调原理与维修

汽车电控发动机构造与维修

汽车维护与保养

汽车自动变速器构造与维修

汽车故障检测与诊断技术

小计

限

选

课

新能源汽车

历史

心理健康

美术及拓展

音乐及拓展

中华优秀传统文化

职业素养

化学

物理

小计

合计

每学期考试门数

每学期课程门数

（三）集中实践教学时数分配表

类

别

序

号

课程名称

学时数

考试

学期

考

查

学

期

集中实践教学周数

总

学

时

学分

讲授

技能训练

一

二

三

四

五

六

周

周

周

周

周

周

必

修

实

训

军训

汽车发动机拆装实训

电工与电子基本技能实训

汽车底盘拆装实训

汽车维修工中级考证实训

中级汽车维修工证书

跟岗实习

顶岗实习

小计

合计

（四）合计

学时合计

学分合计

理论教学学时

理论教学学时占总学时百分比

实践教学学时

实践教学学时占总学时百分比

公共基础课学时合计

（含除《汽车保险与索赔》外的限选课学时）

公共基础课学时占总学时百分比

选修课学时合计

选修课学时占总学时百分比

八、实施保障

（一）师资队伍

专业带头人和骨干教师具有本科以上学历和汽车维修工高级工以上职业资格证书，具有扎实的汽车理论知识、汽车维修工艺基础、懂设备操作和汽车故障诊断流程，具备专业教学工作的具有双师素质的教学人员。

有较强的责任心和团队协作精神。

具有良好的职业素养、职业道德及现代的职教理念，热爱汽车检测与维修技术专业的科研和教学工作，具有可持续发展的能力。

（二）教学设施

.专业教室应达到的基本条件

教学设施应满足本专业人才培养实施需要，其中实训条件（实验）室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。

信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学、使用数字化教学资源、学生自主学习等的需要。

.校内实训室（基地）应达到的基本要求

序号

实训室名称

设备台套数

功能

基本配置

适用范围（职业技能鉴定项目）

汽车实训中心

汽车整车维修、发动机拆装、底盘拆装、电控发动机检测

整车、解剖车、举升机、四轮定位、发动机台架、变速器台架、电控发动机运行台、

汽车维修工中级证

现代汽车空调与电气实训室

汽车空调检测、汽车底盘检测

空调实训台、空调检测装备、汽车底盘系统

现代汽车电子实训室

汽车电气设备检测

整车电气台架、汽车各系统电气台架

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。

类别

条件

教材

本专业教材应尽可能选用近年出版的中等教育“十三五”国家级规划教材，或教育部专业教学指导委员会推荐教材或重点建设教材。

专业实践类教材：

汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、电控发动机构造与维修、汽车电气设备、汽车检测与诊断技术、汽车维护。

图书文献

本专业应结合课程特色，多渠道开展校企合作、工学结合的教材开发,鼓励教师编写课程讲义、开发相关配套课程资源，并在此基础上形成数字化课程同步网站。

鼓励教师编写技术标准、规范、手册、参考资料等。

专业参考文献：

汽车维修典型案例精析、汽车维修技能、新能源电动汽车维修资料、汽车传感器、汽车原理与构造。

数字资源

以专业为单位建立并及时更新专业教学资源库，专业教学资源库内容应包括：

教学设计文件、电子教材、教学课件、典型案例、音视频文件、仿真库、习题与试题库等。

配备与专业教学相关的电子图书、视频教程等相关的学习辅助性资源。

（四）教学方法

专业核心课程采用“项目驱动，案例教学，一体化课堂”的教学模式开展教学。

努力做到大